Eje Temtico Objetivos Contenidos Estrategias Didcticas Cronograma

Semana I
Argumentacin, Comprender el origen de la Presentacin de la profesora Actividad Inicial: Completa la Actividad
Debate y Toma Filosofa como explicacin y de los estudiantes. Informacin. Anexo 1. inicial: 30
de Decisiones racional de la realidad. Se le asigna a cada estudiante una hoja con minutos.
Explicacin de la dinmica una cantidad de ocho preguntas.
de trabajo en clase. Etapa 1: cada estudiante contestar las Clase magistral
preguntas de la hoja asignada en la columna 20 minutos.
Definicin de Filosofa: 1.
todos los humanos desean Etapa 2: se les solicitara mover los pupitres Comentario de
por naturaleza conocer de modo tal que quede un espacio en el aula texto:
(Aristteles, MI 980a). donde puedan movilizarse. Posteriormente Explicacin del
debern buscar un compaero con el cual comentario de
rellenar la primera columna, para ello texto 10
contar tan solo con 5 minutos. Se repetir minutos y
tres veces las indicaciones de esta etapa, con realizacin de
intervalos marcados por msica que duraran actividad: 40
1 minuto y se deber llenar la columna con minutos.
informacin de tres estudiantes distintos.
Etapa 3: se acomodar el aula, y cada Lectura y cierre
estudiante deber presentar la informacin de clase: 20
del ltimo estudiante que le han realizado minutos.
las preguntas.

3
Preguntas Filosficas: Se inicia la
presentacin de la materia con una serie de
preguntas filosficas. (anexo 2)

Clase Magistral: Utilizando la explicacin

de Aristteles dada en el primer libro de la
Metafsica sobre la filosofa y la explicacin
de Savater en su libro Historia de la filosofa
sin temor ni temblor, se explica sobre qu es
filosofa.

Comentario de texto: Se explicar a los

estudiantes en que consiste un comentario de
texto en Filosofa y Se realizar una
explicacin sobre que es un comentario de
texto (anexo 3), y a partir de tres
definiciones de filosofa se les solicita
realizar en la clase un comentario de texto.

Lectura de sobre significado de la filosofa:

Se les solicita como cierre de clase, que cada
estudiante lea el fragmento asignado (Anexo

4
 3). Y posterior se asocia el contenido d la
historia de Savater con las expectativas de
lo que se pretende realizar en las clases de
filosofa durante todo el ao.

Origen de la filosofa: Del Video introductorio a la historia de la edad Semana II

mito al logos. antigua. (anexo 4) Video: duracin
15 minutos.
Clase magistral sobre el origen de la
filosofa, del mito al logos. Clase Magistral
20 minutos.

Lectura del material Terico. Del texto,

Lectura del
Ministerio de Educacin (2014). Del
material
Desarrollo del pensamiento filosfico.
Terico: 20
Quito: Maya ediciones. Pginas: 9 -12.
minutos.

Taller filosfico: se organizaran en grupos Taller

de tres o cuatro personas. Debern realizar filosfico: 40
una hoja por grupo, en la que se contesten minutos.
tres preguntas sobre la filosofa que se
encuentran en el de Santillana Cierre
texto de

Filosofa I en la pgina 15 , siempre clases: 25

tomando en cuenta la clase magistral y la minutos.

5
 lectura del material Terico.

Al cierre de la leccin se habilita un espacio

para or las posibles interpretaciones de los
estudiantes sobre el Taller filosfico. Y
asimismo se realiza por la profesora una
reflexin del contenido.

Mtodos filosficos: Cmo Clase Magistral: Se explica la existencia del Semana III
se hace la filosofa? mtodo para hacer filosofa: 1. Duda radical Clase Magistral
y 2. Mtodo Socrtico. 3. Anlisis de texto. 30 minutos.
5. Tipos de desacuerdo.
Ejercicio
Ejercicio Socrtico: Se analizar el texto del Socrtico 20
anexo 5. De modo que se debern contestar minutos.
las siguientes preguntas:
a. Cul es la hiptesis de Trasmaco? Ejercicio de
b. Cul es la tesis que se deriva de Argumentacin:
ella? 30 para la etapa
c. Cul es, segn la conclusin de I y 30 minutos
Scrates? para etapa II.

Ejercicio de Argumentacin: Reflexin final:

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 Etapa 1. Realizar una redaccin de una 10 minutos.
pgina (dos prrafo de siete reglones), en la
En qu consiste una que se explique si se est desacuerdo o no Semana IV:
Cosmovisin?. con la afirmacin El hombre es bueno por
Aztecas Antigua Grecia. naturaleza y porqu. Lista y
Revisin del
Etapa 2. Se sentaran los estudiantes en un portafolio: 20
crculo, de modo que puedan discutir sus minutos.
Comparar las respuestas a las respuestas. Se dar la palabra mediante la
preguntas de la vida que posicin de un objeto, ante cada comentario Pelcula:
generan las diferentes se permitir o comentar a favor o refutar la Apocalypto:
cosmovisiones, las surgidas posicin. 1:30:00.
desde la regin de nuestra
Amrica, las orientales y las Pelcula: Apocalypto del Directo Mel
occidentales. Gibson.

Primera revisin de portafolio.

Tarea:
a. Investigar sobre los aztecas y la
antigua Grecia:
1. Cules eran los principales Dioses?
2. Cmo era la forma de asociacin y
divisin de clases sociales?
3. Exista algn tipo de individuos

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encargados de hacer filosofa. (Describa las
principales corrientes si exista).

Clase magistral sobre cosmovisin. Semana V

Trabajo en grupos: Comparacin entre Clase magistral

Antigua Grecia y los Aztecas: en grupos de 30 minutos.
4 a 5 personas, los estudiantes con base a la
pelcula Apocalypto, el contenido visto en la Trabajos en
semana II y la tarea asignada la clase grupos: 40
pasada, deben contestar la siguiente minutos.
pregunta: En qu se parecen o se
diferencian las explicaciones Aztecas y Revisin: 10
griegas sobre la realidad, existencia, origen, minutos.
respecto de lo que se teoriza Hoy en da? Exposicin de
(Cada estudiante debe poseer la respuesta a cada grupo: 40
la pregunta). minutos.

Examen Parcial I: A partir de los contenidos Semana VI

vistos hasta la semana V, como examen se
realizar, en una duracin de 120 minutos un Duracin del
ensayo sobre la pregunta: qu es filosofa y examen 120
cmo se filosofa?. minutos.
El ensayo tiene una extensin mxima de

8
 diez cuartillas y como mnimo seis
cuartillas.

Comparar los argumentos: Introduccin a lgica: Clase Magistral: Introduccin a la lgica: Semana VII
deductivo, inductivo, abductivo 1. Introduccin a la vinculacin con el pensamiento y el
y analgico presentes en los lgica: lenguaje. (A partir de Copi, I. (1969). Lista 3 minutos.
discursos poltico, cientfico, Razonamiento y Introduccin a la lgica. Captulos I y II.
esttico y tico. componentes. Buenos aires: Editorial Universitaria Buenos Clase Magistral
2. Tipos de Aires.) 1: 20 minutos.
razonamientos. Trabajo individual: del material terico
(Texto Ministerio de Educacin (2014). Del Trabajo
Desarrollo del pensamiento filosfico. Quito: individual: 25
Maya ediciones. Pginas: 40 - 43 ), cada minutos, 10
estudiante deber leer los contenidos: minutos de
Concepto, definicin y juicios. De modo que lectura y 5
contestaran del concepto los ejercicios 1 y 2, minutos de
de juicios el ejercicio 1. Y de las revisin.
definiciones solo los ejercicios impares.
Clase Magistral
Clase magistral 2: Razonamientos y tipos. 2: 30 minutos

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 En conjunto con la profesora el grupo Ejercicios: 35
realizar los ejercicios del material minutos.
terico.(anexo 6):

Tarea: buscar un ejemplo de cada

razonamiento formal y 5 ejemplos de
3. Argumentos. razonamientos por analoga. (En el mbito, Semana VIII
deportivo y en las noticia). Lista: 3
minutos.
Clase Magistral 1: Argumento y
componente. Clase magistral:
( Ministerio de Educacin (2014). Del 20 minutos.
Desarrollo del pensamiento filosfico.
Quito: Maya ediciones. Pginas: 46 -47) Ejercicios 10
Ejercicios de forma individual del material minutos.
terico.
Clase magistral
2: 20 minutos.
Clase Magistral 2: Explicacin de tipos de
argumentos, Deductivos, inductivos, Ejercicios 35
abductivos y analogas. minutos.

Ejercicios de forma individual. (anexo 7)

10
Construir argumentos a favor y 4. Verdad y Validez.
en contra de un problema
escogido, teniendo en cuenta la Clase Magistral: Sobre Verdad y Validez.
eficiencia en la argumentacin. Utilizacin del material (Anexo 8). Semana IX
Ejercicios.
Lista: 3
Clase Magistral. Sobre tipos de falacias no minutos.
formales: a. falacias de ambigedad y
falacias de inatinencia. (Material terico: Clase magistral
(Tomado de Fonseca Ramrez, A. (2014). 1: 20 minutos.
Antologa para el curso: Introduccin a la
lgica (textos y ejercicios.).) Resolucin de
ejercicios: 20
Ejercicios anexo 9. minutos.

Video: el Facebook del MOPT de Hernn Clase Magistral

Jimnez. A partir de este material 2: 30 minutos.
audiovisual se pretende vincular con
problemas de actualidad poltica el tema de Ejercicios: 10
argumentacin y falacias. minutos.

Ejercicio de anlisis de noticia: a partir de la Reproduccin

noticia: Tico pide a TSE reconocer su de video: 8:28
matrimonio con otro hombre en Mxico de minutos.

11
 La Nacin. Los estudiantes deben
identificar: Y comentario
a. 4 falacias. del video: 10
b. 1 argumento deductivo, 1 inductivo y minutos.
1 abductivo.

Asignacin de Extra clase para la

semana: semana XII. Anexo 10.

Tarea: se les asigna a cada estudiante

buscar informacin que pruebe la
existencia del cambio climtico y
asimismo informacin que niegue la
existencia de dicho fenmeno. La
informacin debe contener argumentos,
deductivos, inductivos y abductivos.
Debate: a partir del contenido visto en clase Semana X
Conocer las caractersticas, las Debate racional desde la primera semana VII y la tarea Lista y
reglas y los comportamientos solicitada la semana pasada. Se realiza un recoleccin de
del debate racional. debate que divide el aula en tres posiciones: portafolios.
1. A favor de la existencia del cambio
Aplicar en el debate climtico. 2. En contra del cambio climtico Duracin del
argumentos lgicos, posibles y 3. Posicin de moderadores, encargados de debate: 17
escenarios y su impacto en la dar la palabra y de controlar el tiempo de minutos.

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solucin de un problema. cada estudiante. Al final del debate este
grupo tendr 10 minutos para deliberar cul Revisin del
de los dos posiciones argumento de mejor portafolio:
Expresar la importancia del manera, para ello necesitaran fundamentar la durante el
debate como medio de decisin en la cantidad de falacias usadas, debate.
bsqueda racional en la argumentos deductivos, analogas,
solucin de los conflictos. inductivos y abductivos.

Examen parcial II: Semana XI

A partir de la noticia Juan Diego Castro
lanza su aspiracin presidencial por el PIN Duracin del
con ataque a los 'partidos tradicionales', los Examen 120
estudiantes debern identificar tanto en el minutos.
contenido de las noticias como en los
comentarios de esta:
a. Argumentos deductivos, inductivos,
abductivos y analogas.
b. Falacias.

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