A. Spesifikasi Kegiatan 1. Sasaran Layanan : IJ 2. Bidang Bimbingan : Belajar pribadi 3. Fungsi Layanan : Pencegahan dan pengentasan 4. Tujuan Layanan : Mengentaskan masalah 5. Proses kedatangan : Klien datang sendiri 6. Proses pelaksaan layanan: Langsung
B. Pelaksanaan layanan 1. Hari/tanggal : 23 Mei 2014 2. Waktu : Pukul 10.00 WIB 3. Tempat : Ruang BK 4. Fasilitas : skala perasaan 5. Instrumen pendukung : data pribadi siswa, hasil analisis IMS, hasil analisis sosiometri, nilai raport 6. Penyelenggara layanan : Guru BK 7. Pendekatan yang digunakan : Gestal Therapy 8. Deskripsi umum Prosedur dan Langkah Pelaksanaan : Sesi I (Tahap Awal) a. Membangun hubungan konseling yang melibatkan klien Adanya keterbukaan konselor dimana konselor tidak pura-pura, jujur, memahami dan menghargai serta menyebutkan klien dengan hangat dan ramah sehingga klien menjadi percaya dan nyaman. Konselor menjelaskan tujuan konseling Mendoromg keterbukaan klien agar klien secara sukarela jujur mengungkapkan pikiran, perasaan, harapannya yang berkaitan dengan permasalahannya Konselor melibatkan klien secara terus menerus dalam proses konseling
b. Memperjelas dan mendefinisikan masalah
Klien mengemukakan hal-hal yang ingin dikemukakan dengan konselor baik yang berkaitan dengan sejumlah pikiran dan perasaan yang berkaitan dengan permasalahan
Konsselor menerima uraian kklien sebagaimana adanya dan memantulkan pikiran, perasaan yang terungkap melalui refleksi maupun klarifikasi. c. Membuat penafsiran dan penjajagan Konselor berusaha menafsirkan dan menjajagi kemungkinan latar belakang masalah (analisis kasus) dan merancang bantuan yang mungkin dilakukan sesuai dengan pendekatan konseling yang dipilih Konselor terus mendorong klien untuk lebih jauh mengungkapkan pikiran dan operasaannya serta membangkitkan seluruh potensi klien dalam menentukan berbagai alternatif yang sesuai dengan permasalahan
d. Menegosiasikan kontrak Kontrak waktu yaitu berapa lama waktu konseling yang diinginkan klien dan disepakati konselor Kontrak tugas artinya apa yang menjadi tugas konselor apa yang menjadi tugas klien Kontrak kerja dalam proses konseling
Sesi II (Tahap Inti/Tahap Kerja
a. Menilai kembali masalah klien untuk membantu klien memperoleh prresfektif
dan alternatif baru yang mungkin berbeda dengan sebelumnya dalam rangka mengambil keputusan dan tindakan Menjelajahi dan mengeksplorasi masalah, isu dan kepeduliaan konseli Konselor menyalurkan arus pemikiran konseli sesuai dengan pendekatan konseling behavior yang dipilih Adanya dinamika pada diri klien menuju pada perubahan
Sesi III
a. Memutuskan perubahan sikap dan perilaku yang memadai
Konseli menyatakan kematangan atas keputusan yang akan diambilnya b. Terjadinya transfer of learning pada diri konseli Konseli belajar memaknai hidupnya, bersyukur bisa sekolah di SMP c. Melaksanakan perubahan perilaku Konseli berusaha melaksanakan perubahan dirinya d. Mengakhiri hubungan konseling Memberikan kesimpulan jalannya proses konseling Mengevaluasi jalannya proses konseling Menegaskan kembali ketentuan /keputusan yang diambil Memberikan motivasi atau semangat Membuat perjanjian berikutnya Menutup proses konseling 9. Rencana evaluasi a. Bagaimana antusias klien dalam menuntaskan masalah klien dalam menuntaskan masalah yang sedang dihadapinya b. Bagaimana partisipasi konseli dalam mengungkap latar belakang terjadinya masalah c. Hambatan apa saja yang mengganggu proses konseling d. Bagaiomana tanggapan konseli setelah mendapat layanan konseling e. Kemajuan apa saja yang dicapai setelah konseli melakukan konseling, bagaimana pengaruhnya terhadap pembelajaran klien di sekolah dan di rumah
10. Tindak lanjut
Setelah dilakukan layanan konseling ini dilanjutkan dengan konseling lanjutan dan layanan konsultasi dengan orangtua dan kesepakatan konseli
11. Catatan khusus
a. Setelah dilaksanakan kegiatan konseling perorangan ini perlu dilakukan komunikasi efektif dengan orangtua dan walikelas untuk membantu konseli dalam mengaktualisasikan dirinya sehingga membantu konseli lebih efektif untuk melakukan perubahan tingkahlaku serta mencapai target kurikulum yang diharapkan baik prestasi belajar maupun kehadiran di sekolah b. Laporan pelaksanaan dan hasil konseling perorangan ini dimasukkan dalam himpunan data konseli
