Latihan

1. Renungkan proses pembelajaran yang selama ini Anda lakukan kemudian analisislah
dalam proses pembelajaran yang telah anda lakukan apakah yang anda lakukan
tersebut merupakan penerapan teori belajar yang telah anda pelajari? Berikan
contoh aktivitas yang telah anda lakukan dalam proses pembelajaran dalam satu KD
yang merupakan penerapan dari masing-masing teori belajar Behavioristik tersebut!
2. Berikan contoh satu permasalahan dalam pembelajaran dan sertakan scaffolding
yang harus diberikan guru disesuaikan dengan keheterogenan kemampuan awal siap
pakai siswa!
3. Apa yang sebaiknya guru lakukan untuk mengelola pembelajaran dalam kelas
sehingga siswa dengan berbagai level kemampuan (tinggi, sedang, dan rendah) dapat
mengkonstruksi pengetahuan dengan sempurna?
4. Buatlah soal beserta jawabannya kemudian lengkapi dengan menyertakan prediksi
dan solusi atas kehetoregenan jawaban siswa!
5. Fase-fase pembelajaran van Hiele adalah hirarkis. Setujukah Anda dengan pendapat
ini? Jelaskan alasan Anda!
6. Berikan satu kegiatan yang sesuai dengan fase integrasi menurut model
pembelajaran van Hiele!
7. Jelaskan fase-fase dalam penerapan teori belajar Ausubel dalam pembelajaran.
8. Berikan contoh implikasi dari pembelajaran bermakna menurut Ausubel terhadap
pembelajaran bermakna.
9. Jelaskan tentang pendewasaan pertumbuhan intelektual atau pertumbuhan
kognitif manusia.
10. Belajar bermakna dapat terjadi melalui belajar penemuan. Jelaskan bagaimana
caranya?