Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS WAJIB


KELAS /SEMESTER : XI /GANJIL
KELAS :
PENYUSUN :

SMA NEGERI 2 MAGELANG

TAHUN PELAJARAN

2017/2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Magelang


Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Congratulation and Hope
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching)
melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran
Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut

KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar Indikator
3.5. Menerapkan fungsi sosial, 3.5.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa teks interaksi
kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan keadaan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
memberi dan meminta perilakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan
informasi terkait konteks penggunaannya.
keadaan/kejadian tanpa perlu 3.1.1. Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks
menyebutkan pelakunya dalam
dan unsur kebahasaan beberapa teks
teks ilmiah, sesuai dengan
konteks penggunaannya. interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan perilakunya dalam teks
ilmiah, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

2
Kompetensi Dasar Indikator
3.1.2. Menggunakan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan beberapa teks
interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan perilakunya dalam teks
ilmiah, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.5. menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis, 4.5.1. Menulis teks interaksi transaksional tulis
pendek dan sederhana, yang pendek dan sederhana yang melibatkan
melibatkan tindakan tindakan memberi dan meminta informasi
memberi dan meminta terkait keadaan/kejadian tanpa perlu
informasi terkait menyebutkan perilakunya dalam teks ilmiah,
keadaan/kejadian tanpa perlu sesuai dengan konteks penggunaannya.
menyebutkan perilakunya 4.5.2. Memperagakan dialog tentang expressions
dalam teks ilmiah, sesuai
dengankonteks of hope and congratulation.
penggunaannya,dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui Pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik terampil membedakan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan, serta mahir menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk teks
expression of hope and congratulation dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D. Materi Pembelajaran

Teks-teks interaktif, lisan dan tulis yang melibatkan tindakan saran dan tawaran yang relevan
dengan kehidupan nyata siswa selama proses pembelajaran serta dalam kehidupan nyata di rumah,
sekolah, masyarakat, yang secara otentik dicontohkan guru secara langsung dalam komunikasi
selama proses pembelajaran dan/atau melalui media audio-visual.

a. Fungsi sosial

1. Fungsi Sosial

1.1. Menjaga keberlangsungan interaksi interpersonal dengan guru, teman, dan orang
lain, terutama selama proses pembelajaran

3
1.2. Materi tentang ekspresi menyetujui atau menolak informasi terkait (expression of
hope and congratulation)

2. Struktur teks
a. Memulai interaksi: menyatakan atau menanyakan ungkapan
tentang harapan dan selamat (expression of hope and
congratulation)
b. Merespon: menjawabexpression of hope and congratulation.

3. Unsur kebahasaan

Dengan menggunakan ungkapan-ungkapan misalnya, Unsur


kebahasaan:
a. Ungkapan menyatakan pendapat I hope, good job!,
Congratulation!,etc
b. Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those,
my, their, dsb.
c. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan

b. Materi Congratulation and Hope

Congratulation

Definition:
Congratulating is the act of expressing joy and acknowledgment for achievement and
success of other people.

Examples:

Congratulating Responding
May we congratulate you on . . . . Thank you very much.
I must congratulate you on . . . . Thats very kind of you.
I congratulate you on . . . . Thanks, the same to you.
Please accept my warmest congratulations. I dont know what to say.
Congratulations on your . . . . How nice of you to say so.
This calls for a celebration. Oh, Its nothing special actually.
Very well done. Congratulation! Thank you.
Goodjob! Congratulations on . . . . Thanks! I still cannot believe it happened.
I have been dreaming about it for a long
time.
Marvelous! I am so proud of you. Thanks! I am happy to make you proud.

4
Great! You did it. It was nothing special. Thank you!

Hopes and Dreams

Definition:
Hope is something that we want to happen and we work very hard for it to happen. But
we are not sure whether it will happen or not and somtimes we cant do anything about it.
Hopes and dreams signal future intentionns. (Ben, 2012)

How to express hopes?

1. Sentence structure to express hope using Verb-ing

S + To be (is, am, are) + hoping + for + noun + complement

Examples:
I am hoping for some good weather tomorrow.
I am hoping for happy life in your future.

2. Sentence structure to express hope using to or that

S + hope/s + to + V1 + complement
S + hope/s + that + Sentence

Examples:
She hopes to study in America next year.
I hope that you will always be happy in your life.

3. Sentence structure to express hope using verb tenses.

S + hope/s + O + V + Complement

5
Examples:

I hope you will pass the examination with good result.


He hopes Andrew get the first rank in his class.

Congratulation Card

Conversations

The Example of conversation:

Sarah : You look so happy. What happens?


Andre : I had an interview last week, and I got the job.
Sarah : Congratulations! Finally your dream comes true. I hope you enjoy your new
job.
Andre : Thanks. Lets go to the restaurant. I will treat you.
Sarah : Really? Okay, lets go.

(They are going to the restaurant while chatting)

6
Andre : Well, how about your competition? I heard that your dancing team participated
in the dancing competition.
Sarah : It ran well. We got the third winner. Its better than last years competition.
(They shake hand)
Andre : Congratulations on your winning! You all are great!
Sarah : Thank you. I still cannot believe it happened. I have been dreaming about it for
a long time.
Andre : I hope your team can get the first winner in the next competition.
Sarah : Thanks, I hope so.

E. Metode Pembelajaran
Acting out, Role play

F. Madia/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPT (Terlampir, lampiran 1)
3. Sumber Belajar:
Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan 2014
www.youtube.com

G. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Langkah Alokasi
Pembelajaran Deskripsi Waktu

Kegiatan Siswa, dengan bimbingan guru: 10


Pendahuluan - mengucapkan salam dan tegur sapa
- menunjukkan kehadirannya, berdoa, menyiapkan suasana belajar
yang kondusif
- menyebutkan tujuan pembelajaran
- menyebutkan kegiatan belajar yang akan dilakukan
- bertanya jawab tentang fungsi dan cara penyampaian pendapat
serta responsnya

7
Kegiatan Inti **) Selama proses pembelajaran di kelas, siswa berpartisipasi aktif, 70
bekerja sama dengan teman, dan memanfaatkan bimbingan guru:
- Siswa mengamati sebuah video yang memperlihatkan tentang
congratulating someone on her success.
- Siswa diminta untuk menemukan ungkapan congratulation yang
disampaikan oleh pelaku dalam video.
- Siswa memperhatikan penjelasaran guru mengenai fungsi sosial
dari expression of congratulation and hope serta ciri
kebahasaannya.
- Siswa melihat macam-macam ekspresi yang merupakan contoh
expression of congratulation and hope.
- Guru memperlihatkan sebuah dialog yang mengandung
expression of congratulation and hope. Siswa membaca contoh
dialog tersebut.
- Siswa diminta untuk menemukan expression of congratulation
and hope dalam contoh dialog.
- Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 2 orang.
- Guru menyediakan 16 kertas undian yang berisi topik
percakapan tentang expression of congratulation and hope.
- Setiap kelompok diminta untuk mengambil 1 kertas undian yang
berisi topik percakapan.
- Siswa diminta untuk membuat dialog mengenai kehidupan nyata
sehari-hari berdasarkan topik yang sudan didapat.
- Siswa menampilkan dan memperagakan dialog yang telah
mereka buat.
- Guru mengecek dialog yang telah dibuat siswa dan memberikan
feedback terhadap kelompok yang telah memperagakan dialog
di depan kelas.
Kegiatan Penutup - Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: 10
well, class, you have done a very good job today. Thankyou for
your participation and how do you feel during the lesson? Is
there anyone wanna say something?
- Guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari selama kegiatan
pembelajaran pada pertemuan ini.
so, what have we learned today?We have learned about the
expressions of hope and congratulation. When we want to
express our hope, we can use some statements like I hope, I am
hoping and so on. while, if we wanna express our
congratulation to others, we can say some statements like good
job! Congratulation! And other expressions.
- Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Next meeting we will have a material about speech.! Thank
you.
- Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk membuat kartu
ucapan selamat dengan tema yang ditentukan.
- - Guru menutup kegiatan pembelajaran.

8
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap (afektif) : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan (kognitif) : Tes Tertulis (terlampir, lampiran 2)
c. Penilaian Keterampilan (psikomotorik) : Unjuk Kerja/Praktik, Proyek

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja :Praktik/Pedoman Penskoran
d. Proyek :Produk/Pedoman Penskoran

3. Instrumen Penilaian (terlampir, lampiran 3)

Magelang, 2 September 2017

Mengetahui:

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. M. Arief Fauzan B, M.Pd.Si. Dra. Istiyatun Rahayu


NIP: 196201311985031008 NIP: 196608201990032007

9
(LAMPIRAN 2, TES TERTULIS)

1. Task 1 (Group Assignment)


Instruction: Make a dialogue about the topic that you have chosen in pair!
Kinds of Topic:

Your friend won a story writing contest of a Your father is promoted to be a manager of his
magazine and received money as the price. bank. You give your best hope to him.
Her dream is to be a famous writer when she grows
up.

Your friends basketball team defeated its opponent Your best friend is chosen as the member of
in the semi final round. They will compete again in national Math Olympiad team. He will face the
the final round. Olympiad next week.

Your neighbor passed an audition test for a singing Your aunt has just bought a new home. You give
contest on television. Her dream is to be a famous your best hope as shes living there.
singer.

Your brother passed his final examination. Now he Your aunt gave a birth to a newly born baby girl.
registers in the best university. You give your best hope for their happiness.

Your mom and dad get their 25th anniversary today. Your sister has just graduated from her university.
You give a best wish for them. She is looking for a good job now.

Your uncle is getting married today. You give a Your best friend is chosen as Duta Wisata Kota
best wish for his marriage. Magelang. You give your best hope to her/him.

Your uncle has a new job. He is accepted by a great Your cousin gets a scholarship to continue her/his
company and has to move to Kalimantan. study in America. You give your best hope as
she/he will move there.

Your friend got the runner up in pencak silat Your sister is accepted to continue her study in
competition. He will join the next level competition UGM. You give your best hope to her.
in October.

Your friend got gold medal in SEA GAMES Your best friend won a pageant contest in teenage
swimming competition. You hope he will get it too magazine. You give a best hope to her.

10
in ASEAN GAMES.

2. TASK 2

(Individual Assignment)
Instruction: Make your best congratulation card based on the topic that the teacher will give to you!
Decorate it based on your creativity!
Topics:
1. Singing contest. 11. Wedding.
2. New Job. 12. Birthday.
3. Anniversary. 13. Running tournament.
4. SEA GAMES 14. Graduation.
5. New born baby. 15. OSIS chairman.
6. Duta Bahasa. 16. Great University.
7. New house. 17. New Principal/Headmaster.
8. Drawing competition. 18. Football match.
9. Scholarship.
10. First rank.

11
(LAMPIRAN 3, RUBRIK PENILAIAN)

RUBRIK PENILAIAN

a) Rubrik Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja/Proyek)

KURANG CUKUP BAIK SANGAT BAIK


KRITERIA
(45-60) (61-75) (76-88) (89 100)
Bertanya- Kalimat kurang Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat dengan
jawab bisa dipahami namun ada dengan struktur struktur sesuai dan
beberapa unsur dan unsur bahasa unsur bahasa yang
bahasa yang tepat serta pengucapan
belum yang yang lancar
tepat sederhana
Monolog Membaca script, Lancar dan kosa Lancar mencapai
/Presentasi kosa kata terbatas, Sesekali melihat kata dan kalimat fungsi sosial, struktur
dan tidak lancar teks, kosa kata berkembang, serta lengkap dan unsur
terbatas tapi kebahasaan sesuai
ada transisi
lancar
Menulis Teks Penggunaan kata, Fungsi sosial Fungsi sosial Fungsi sosial tercapai,
kalimat, dan tercapai, struktur tercapai, struktur struktur dan unsur
struktur tidak tepat dan unsur dan unsur kebahasaan tepat serta
sesuai kebahasaan kebahasaan tepat ada modifikasi
kurang
tepat

b) Rubrik penilaian tes tertulis (worksheet)


{Jumlah benar (Part A+ Part B + Part C + Part D) : 3} 10

c) Rubrik Penilaian Sikap

Jurnal Guru
No Hari/Tanggal Nama Siswa Perilaku Butir sikap Pos/Neg Tindak
lanjut

12