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PENSAMIENTO LGICO MATEMATICO

TABLAS DE VERDAD

ANDRES CAMILO POVEDA SAAVEDRA

CEDULA DE CIUDADANIA 1.053.340.228

GRUPO 200611_138

ADRIANA DEL PILAR NOGUERA

TUTORA DEL CURSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

YOPAL CASANARE

2016
PENSAMIENTO LGICO MATEMATICO
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OBJETIVOS

En esta actividad lo que se busca es que el estudiante explique e identifique los conceptos

sugeridos mediante (ABP) aprendizaje basados en problemas conceptualizando la lgica

proposicional y estableciendo la clasificacin de las proposiciones y la clasificacin ya sean

simples o compuestas identificando el verdadero significado de lo que est consultando o lo que

se vive en el mundo real desarrollando la actividad basado en tablas de verdad y smbolos para

as encontrar la solucin al problema que se plantea.


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INTRODUCCION

Lograr en esta asignatura que el pensamiento lgico se aplique en el razonamiento

matemtico y psicolgico de los alumnos con el propsito de lograr y realizar las

investigaciones pertinentes de lo que pasa en el mundo mostrando la veracidad o la falsedad

en las opiniones de esas investigaciones empricas del pensamiento formal, un pensamiento

sistemtico, autntico y coherente analizando y argumentndolo de forma adecuada desde la

lgica proposicional utilizados para demostrar la validez de dichas cuestiones sean simples o

compuestas sea correcta o incorrecta basado en investigaciones sobre tablas de verdad y

manejo de smbolos..
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OBJETIVOS ESPECFICOS

1 Diferencias las proposiciones simples y compuestas.

2 Conceptualizar las proposiciones categricas como enunciados que representan un evento

o suceso de manera universal o particular verificando la proposicin que presenta.

3 Aplicar el conocimiento adquirido en nuestra vida.

4 Abordar el conocimiento del pensamiento lgico matemtico mediante las proposiciones

simples y compuestas mediante las herramientas que nos aporten para resolver los problemas que

se nos presentan.

5 aplicar la tabla de verdad en los diferentes conectores que se presentan para hallar la

veracidad de lo solicitado.
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PROPOSICIN LGICA

Una proposicin es una oracin con valor referencial o informativo, de la cual se puede

predicar su veracidad o falsedad, es decir, que puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la

vez.

La proposicin es la expresin lingstica del razonamiento, que se caracteriza por ser

verdadera o falsa empricamente, sin ambigedades. Son proposiciones las oraciones

aseverativas, las leyes cientficas, las frmulas matemticas, las frmulas y/o esquemas lgicos,

los enunciados cerrados o claramente definidos. No son proposiciones las opiniones y

suposiciones; los proverbios, modismos y refranes; los enunciados abiertos no definidos; las

oraciones interrogativas, exclamativas, imperativas, desiderativas y dubitativas; las

interjecciones en general; ni las operaciones aritmticas.

Valor de verdad

El valor de verdad de una proposicin depende no solamente de las relaciones entre las

palabras del lenguaje y los objetos en el mundo, sino tambin del estado del mundo y del

conocimiento acerca de ese estado. El valor de verdad de la oracin Juan canta depende no

solamente de la persona denotada en Juan y el significado del verbo cantar, sino tambin del

momento cuando esta oracin es expresada. Juan probablemente canta ahora, pero ciertamente

que no siempre est cantando.

De la misma manera, se debe hacer una distincin entre la oracin gramatical propiamente

dicha, a la que se llama enunciado, y el contenido o significado del enunciado, que es la

proposicin.

Los siguientes enunciados representan en realidad a la misma proposicin:


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En la Yopal hace mucho calor.

Yopal es una ciudad muy calurosa.

La temperatura media de la ciudad de Yopal es bastante alta.

Ejemplos de expresiones las cuales no son proposiciones:

El hombre ms fuerte del mundo.

El director del peridico.

Quin ganar el Mundial de Pelota Panam 2011?

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Hable en voz baja!

Las proposiciones se representan por letras minsculas: p, q, r, s, t, u, etc. Por ejemplo, sea

la proposicin que igual a 34 + 56 = 90

TIPOS DE PROPOSICIONES

Proposiciones Simples:

Son aquellas que no tienen oraciones componentes afectadas por negaciones (no) o trminos
de enlace como conjunciones (y), disyunciones (o) o implicaciones (si . . . entonces).
Pueden aparecer trminos de enlace en el sujeto o en el predicado, pero no entre oraciones.

Proposiciones Compuestas:
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Una proposicin ser compuesta si no es simple. Es decir, si est afectada por negaciones o
trminos de enlace entre oraciones componentes.

EJEMPLOS:

Simples:

La ballena es roja.
La raz cuadrada de 16 es 4.
Gustavo es alto.
Teresa va a la escuela.

Compuestas:

La ballena no es roja.
Gustavo no es alto.
Teresa va a la escuela o Mara es inteligente.
4 es menor que 8 o 6 es mayor que 10.
El 1 es el primer nmero primo y es mayor que cero.
El 7 es mayor que 5 y 7 es menor que 10.
Si Yolanda es estudiosa entonces pasar el examen.
Si corro rpido entonces llegar temprano.
Terminar rpido si y slo si me doy prisa.
Aprender Matemticas si y slo si estudio mucho.

FASE DOS:

ANEXO 1

SITUACIONES PROBLMICAS DE LA LGICA PROPOSICIONAL FASE

INDIVIDUAL

1. Anglica se levant el lunes como lo hace siempre a las 5:30 am para alistarse e irse a
trabajar; pero ese lunes la nostalgia se apoder de ella y sumndole la predisposicin que
suele dar al comenzar la semana de trabajo. Pero ella al mirar al espejo minutos antes de
salir de su casa hizo la siguiente reflexin: tengo calidad de vida y poseo una buena salud.
Tengo calidad de vida y poseo un excelente empleo. Es que en realidad poseo una excelente
salud y el trabajo que poseo es excelente. Por consiguiente poseo una calidad de vida.
Analiza a travs de las tablas de verdad si es correcta la reflexin que hace Anglica,
determinando si es tautologa o contradiccin o contingencia.
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Simples:

P R P S

Tengo calidad de vida y poseo una buena salud. Tengo calidad de vida y poseo un excelente

empleo. R S

Es que en realidad poseo una excelente salud y el trabajo que poseo es excelente.

Por consiguiente poseo una calidad de vida.

Compuestas:

P R PS

Tengo calidad de vida y poseo una buena salud, Tengo calidad de vida y poseo un excelente

empleo

RS

Es que en realidad poseo una excelente salud y el trabajo que poseo es excelente

Conclusin: P

Por consiguiente poseo una calidad de vida

{(PR)(PS)(R S )}P
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P R S (P R) (P S ) (R S) (PR)(PS)(R S ) P
V V V V V V V V
V V F V V F F V
V F V f v F f V
v f f f F F f V
F V V f v V f V
F v F f f F f V
F F v F f F f v
F F F F f F f v
TAUTOLOGIA

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ANEXO 2

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Todo Espacio Vectorial consta de cantidades vectoriales y escalares

En el curso de lgebra Lineal todos los enunciados son de Espacios Vectoriales. En

el curso de lgebra Lineal todos los enunciados constan de cantidades vectoriales y

escalares.

Premisa 1

Premisa 2
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Conclusin
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CONCLUSIONES

1 crecer ms en nuestro pensamiento lgico basado en temas matemticos que desarrollan ms

nuestro pensamiento humano.

2 desarrollar esta actividad hace que podamos practicar ms nuestro crecimiento intelectual a

travs de la carrera que estamos realizando.

3 Es gratificante estudiar, practicar y conocer ms sobre esta de asignatura nos permite

mejorar la forma de pensar y analizar los comportamientos lgicos a travs de

operaciones como son las tablas de verdad.

4 Obtener un mejor aprendizaje realizando y practicando con los problemas lgicos que

obtenemos en esta materia como son los silogismos

5 Nuevos avances intelectuales para m y mis compaeros que cada da obtenemos

mejores conocimientos sobre la lgica matemtica.


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REFERENCIAS

Bibliografa

Blog de WordPress.com. (20 de 10 de 2011). LOGICA MATEMATICA . Obtenido de LOGICA MATEMATICA

: https://angelarendon.wordpress.com/2011/10/20/3-1-2-proposiciones-compuestas-

disyuncion-conjuncion-negacion-condicional-bicondicional/

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