Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio

Acadmica Ambiente
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Profesional especifico
Nombre del curso Educacin Ambiental
Cdigo del curso 358028
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 160 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves, 5 de
actividad: 6 de septiembre de
octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza y se apropia de las actividades particulares de las
problemticas ambientales y los actores involucrados aplicando tcnicas de
investigacin.
Temticas a desarrollar:
Problemtica ambiental contempornea
Ecologa profunda
Nueva ruralidad en Amrica Latina
Sustentabilidad y participacin
Tcnicas de investigacin para proyectos ambientales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Para la gestin del aprendizaje las actividades se desarrollarn utilizando la estrategia
de aprendizaje basado en proyectos (ABPr).
Unidad 1: Paso 2 -Diseo: Aplicar de manera prctica los conocimientos
(desarrollar practica segn la gua)

Actividades a desarrollar
Hacer las lecturas de las temticas a desarrollar listadas en el encabezado de esta
tabla.

Sobre la lectura Superando el paradigma neoliberal: desarrollo popular sustentable

pginas 69-83 ubicada en la unidad 1 del entorno de conocimiento, elaborar un
resumen, este debe estar estructurado como se muestra en el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg.

Posteriormente desarrollar los siguientes puntos:

1. Cada estudiante identificar una problemtica de su lugar de residencia o trabajo,
identificar los actores involucrados en el problema, ubicara en un mapa el sitio de la
problemtica, buscar la informacin disponible sobre el tema seleccionado e
identificar falencias de informacin que puedan ser completadas a partir de la
aplicacin de tcnicas de investigacin como la entrevista y la observacin.

2. Una vez haya identificado la informacin que desea obtener, seleccionar una
tcnica de investigacin, puede ser la observacin o la entrevista, para eso deber
revisar el documento Tcnicas para investigar: recursos metodolgicos para la
preparacin de proyectos de investigacin (revisar en el syllabus las pginas que
requieren ser ledas).

Una vez seleccione la tcnica deber planearla y ejecutarla, si es entrevista deber

seleccionar a la persona o personas que entrevistara y el tipo de entrevista a
realizar, disearla, solicitar permiso para desarrollar la entrevista y realizarla.
Si escoge la tcnica de la observacin, escoger el tipo de observacin que realizar
y diseara la herramienta (formato) para recoger la informacin, la implementar
acorde al diseo que plantee (lugar, tiempo de observacin, rasgos a observar, etc.).
Se debe colocar 1 fotografa donde se evidencie el desarrollo de la tcnica de
recoleccin de informacin usada.

3. Con base en la informacin investigada y recogida en los puntos anteriores, el

estudiante elaborar un anlisis lo debe presentar mediante un esquema espina de
pescado. Una explicacin de esta tcnica la encuentran en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=HO-hgBMR9tsdonde identifique las causas
primarias y secundarias de la problemtica seleccionada, as como las consecuencias
primarias y secundarias.
 Entorno de conocimiento: consulta de las referencias bibliogrficas
requeridas y complementarias para la Unidad 2.
Entorno de aprendizaje colaborativo: En este espacio encontrar
Entornos un foro de apoyo a las inquietudes sobre la actividad prctica.
para su Participar en sesiones de chat.
desarrollo Entorno de aprendizaje prctico: revisar con detenimiento la gua
de recursos educativos para la actividad prctica.
Entorno de evaluacin y seguimiento: entrega del producto
grupal terminado.
Individuales:
El trabajo escrito es de carcter individual y debe contener la
siguiente estructura:
Portada (1 pg.)
1. Un resumen siguiendo la estructura solicitada de la lectura
Superando el paradigma neoliberal: desarrollo popular sustentable
pginas 69-83 ubicada en la unidad 1 del entorno de conocimiento.
(1 pg.).

2.Informacin general de la problemtica seleccionada: ubicacin

geogrfica (Google Earth), identificacin de actores involucrados en
el problema y una fotografa del sitio del problema. (2 pg.)
diligenciamiento del anexo gua de actividad - paso 2 - Cuadro para
Productos a resolucin de conflictos ambientales.
entregar por
el 3. Presentacin de la herramienta de investigacin, los formatos de
estudiante observacin o entrevista diseados. (1-2 pg.)

4. Resultados obtenidos de la aplicacin de la herramienta, que

incluya 1 fotografa de su desarrollo (entrevista o proceso de
observacin). (1-2 pg.)

5. Espina de pescado con causas y consecuencias primarias y

secundarias. (1 pg). Este anlisis lo deben presentar mediante un
esquema espina de pescado. Una explicacin de esta tcnica la
encuentran en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=HO-hgBMR9ts

6. Bibliografa en normas APA (1 pgina)

Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de diez
(10) pginas. Cada pgina adicional no ser tenida en cuenta en
la calificacin.

Colaborativos:
En este caso no aplica actividad no es colaborativa
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin de
actividades
para el
N/A
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
N/A
produccin de
entregables
por los
estudiantes
Para presentar las citas o referencias en el desarrollo del
contenido del trabajo individual y colaborativo lo debe hacer
utilizando la norma APA.
Uso de
referencias Para presentar la bibliografa al final del trabajo individual y
colaborativo, se debe utilizar la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls). Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden acadmico,
entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autora la totalidad o parte de una
Polticas de
obra, trabajo, documento o invencin realizado por otra
plagio
persona. Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin
que se impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
Se presenta de
El estudiante no
forma completa y El resumen est
presenta el glosario
Resumen correcta el resumen incompleto. 30
solicitado o es plagio.
(Hasta 30 (Hasta 20
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta el
desarrolla de
diseo, aplicacin El estudiante no
forma
y resultados de desarrolla este punto,
incompleta este
Herramienta una herramienta o entrega una
punto o aplica de herramienta diferente
de de investigacin, 40
forma incorrecta a las solicitadas
investigaci incluyendo la
la herramienta
n fotografa
seleccionada
desarrollndola.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
analiza los
El estudiante
resultados
presenta un El estudiante no
Anlisis de obtenidos,
anlisis, pero presenta el anlisis
resultados de compara, da
este carece de de resultados. 30
la juicios citando los
herramienta argumentos. .
autores y lecturas
de la unidad 1.
(Hasta 30 (Hasta
(Hasta 5 puntos)
puntos) 15puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
describe la hace un rbol de presenta o presenta 40
Problemtic
problemtica con problemas con un diagrama que no
a y espina los actores errores o solo corresponde a lo
de pescado involucrados, hasta el nivel solicitado..
sintetiza y primario o no
presenta identifica los
correctamente el actores del
rbol de problema
problemas hasta
nivel secundario
de causas y
consecuencias
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
presenta las dos
fotografas, (una
El estudiante
del problema y El estudiante no
presenta las dos
Fotografas otra aplicando el presenta fotografas
fotografas, pero
de la instrumento de o presenta fotos de
no est presente 20
problemtic recoleccin de internet.
en ninguna.
a informacin),
debe aparecer en
una de ellas.
(Hasta 25 (Hasta 15
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 160