Materia: Elementos de la Composicin Coreogrfica II
Docente: Rosario Ivette Gmez Galn.
Alumna: Francelia Yaravith Prez Quezada.
Matrcula: 249047 Gestin Cultural: Una mirada sencilla.
La mayora del tiempo tratamos de ver la gestin cultural, la administracin y el
proceso creativo como cosas totalmente distintas cuando en realidad siempre van de la mano una de la otra. Si queremos o como la mayora de las personas que nos dedicamos al arte requerimos crear alguna obra; en mi caso dancstica, inconscientemente la mayora de las veces fungimos como administradores, creadores y gestores aunque no lo sepamos. Increble pero cierto, mis razones las siguientes: Administramos porque: para preparar los ensayos forzosamente debes tener un tiempo especfico para ello y con el ritmo de vida actual que llevamos es imposible cumplir con todas nuestras tareas, deberes y dems actividades llmese recreativas o de aprendizaje si no llevamos a cabo una planeacin previa de cmo vamos a distribuir nuestros tiempos para poder abarcar todas esas cosas o decidir cuales podemos dejar para despus y las que son de mayor importancia. No solo administramos nuestro tiempo si no tambin nuestros recursos financieros o la materia prima, en el caso dancstico, los bailarines que nos apoyaran en el proyecto, el espacio en el que estamos trabajando, etc. Siempre estamos buscando el presupuesto adecuado que ms se nos acomode. Nos volvemos gestores: Conscientes o no de ello, ya que siempre estamos buscando dar a conocer nuestro trabajo, promocionamos lo que hacemos, buscamos, la mayora del tiempo dejar un mensaje en el espectador, causar cierto impacto en un grupo social determinado.
Sin embargo como lo menciona en el texto un gestor debe desarrollar ciertos
rasgos que le permitan desarrollarse en su campo, ya que no todo el tiempo las cosas se van a dar de la manera ms sencilla posible. De todos los que se mencionan me llaman muchsimo la atencin los siguientes: Capacidad de adaptacin y organizacin, Reflejos, Actitud de servicio y Comprensin de lo administrativo. Cuando somos relativa o totalmente nuevos en el asunto del proceso creativo, creemos que nuestro trabajo lo dice todo por s mismo y que las oportunidades de difundirlo se nos darn a manos llenas cuando la realidad es que no es as. Anteriormente me refera a algunos de los rasgos que ms llamaron mi atencin ya que son importantsimos si queremos llevar nuestra obra ms all de un proyecto para examen, de un pequeo festival de fin de cursos, entre otros. Ya que si no sabemos resolver las diversas situaciones que se presenten, adaptarnos (a un presupuesto, espacio o tiempo), si no comprendemos cmo funciona el papeleo y los trmites previos al evento y sobre todo si no tenemos una buena actitud, una sonrisa y trato amable las cosas se complican demasiado.
Se habla tambin de los estilos de gestin, da vergenza decirlo sin embargo me
considero gacela, cuando algn problema o examen se atraviesan y es porque simplemente la gestin no formaba parte de mis metas profesionales. Por otra parte la creacin y la enseanza siempre han estado presentes y me doy cuenta de que si quiero realizar buenos trabajos y darlos a conocer hay que involucrarse y conocer ms cosas que solo saber ensear y contar del 1 al 8.
Ertmer, P. A., & Newby, T. J. 1993 (Traducción de Performance Improvement Quarterly Por Ferstadt & Szczurek) - Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo...