Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KE 5

SEKOLAH : SMPN I KALIANNGET

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER : IX / 1

MATERI POKOK : Present Continuous Tense, Past Continous Tense, Continuous


Tense dengan will.

ALOKASI WAKTU : 8 X 2 Jam Pelajaran

A.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.5.1.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
teks dan unsur kebahasaan teks interaksi kebahasaan, dan fungsi sosial untuk menyatakan
transaksional lisan dan tulis yang ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
melibatkan tindakan memberi dan yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini sesuai
meminta informasi terkait dengan konteks penggnaannya.
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.5.2.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, kebahasaan, dan fungsi sosial untuk menyatakan
waktu lampau dan waktu yang akan ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi pada waktu
datang, sesuai dengan konteks
lampau sesuai dengan konteks penggnaannya.
penggunaannya (present continuous, past 3.5.3.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
continuous, will + continuous). kebahasaan, dan fungsi sosial untuk menyatakan
4.5.Menyusun teks interaksi ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
transaksional lisan dan tulis sangat yang sedang dilakukan/terjadi pada waktu yang
pendek dan sederhana yang melibatkan akan datang sesuai dengan konteks
tindakan memberi dan meminta penggnaannya.
informasi terkait 4.5.1.Menulis teks lisan dan tulis untuk
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang menyatakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau dan waktu yang akan waktu lampau dan waktu yang akan datang,
datang, dengan memperhatikan fungsi dengan memperhatikan fungsi sosial struktur
sosial, struktur teks dan unsur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan yang benar dan sesuai konteksnya.
konteks.

.
B.TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:


3.5.1.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan, dan fungsi sosial untuk
menyatakan ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada
saat ini sesuai dengan konteks penggnaannya.

3.5.2.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan, dan fungsi sosial untuk
menyatakan ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
pada waktu lampau sesuai dengan konteks penggnaannya.

3.5.3.Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan, dan fungsi sosial untuk
menyatakan ungkapan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks penggnaannya.

4.5.1.Menulis teks lisan dan tulis untuk menyatakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau dan waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteksnya.

C.MATERI PEMBELAJARAN
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang.

Fungsi sosial
Melaporkan, menceritakan, menjelaskan

Struktur teks
The children didnt play outside all day today because it was raining hard.You didnt
help your mum yesterday because you said you were doing your homework. Now you
dont want to help her because you are doing your homework again. Is that just an
excuse? You should be helping her now! It may raining soon, so bring your umbrella
with you., dan semacamnya.

Unsur kebahasaan
(1) Kata kerja dalam Present Continuous Tense, Past Continuous Tense
(2) Kata kerja dalam Continuous Tense dengan will, may, should
(3) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(5) Ejaan dan tanda baca
(6) Tulisan tangan
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Peserta Didik Guru
A.Kegiatan Pendahuluan
1.Guru memberi salam kepada seluruh peserta didik .
2.Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
3.Guru mengajukan pertanyaan terkait tema yang akan dipelajari.
4.Guru mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman peserta didik.
5.Guru menyebutkan tujuan pembelajaran.
B.Kegiatan Inti
Kegiatan Mengamati
1.Peserta didik mengamati dialog hal 108 1.Guru meminta peserta didik untuk
112 dan menyimak setiap pertanyaan guru mengamati dialog hal 108 - 112 dan
serta berpartisipasi aktif untuk memahami membahas situasi yang digambarkan dengan
dialog. beberapa pertanyaan pengarah supaya peserta
2.Peserta didik menirukan guru didik berpartisipasi aktif untuk memahami
melaksanakan interaksi sambil membaca dialog.
ungkapan-ungkapan yang ada dibuku. 2. Guru meminta siswa menggunakan
ungkapan-ungkapan yang digunakan pada
dialog.

Kegiatan Menanya
1.Peserta didik menyimak pertanyaan guru. 1.Guru memberikan beberapa pertanyaan.
2.Peserta didik membaca dan/atau mengingat 2.Guru mengkoordinir tanya jawab antara
kembali untuk mendapatkan jawaban yang peserta didik dengan guru maupun antar
diminta. peserta didik.

Kegiatan Mengumpulkan Informasi


1.Dalam kelompok, masing-masing peserta 1.Guru memberikan suasana yang kondusif
didik mempelajari setiap situasi dan kalimat peserta didik dapat mempertahankan
yang diucapkan tokoh pertama. menggunakan bahasa Inggris dengan hanya
2.Semua peserta didik bekerja sama untuk mengulang yang tertulis dalam setiap teks.
mendapatkan pernyataan untuk melengkapi
kalimat pernyataan yang ada.
3. Setiap peserta didik dalam kelompok perlu
menyalin hasil kelompoknya pada selembar
kertas masing-masing, kemudian digunakan
untuk berlatih peran secara lisan, dan
menyimpannya dalam portofolionya.
Kegiatan Mengasosiasi
1.Peserta didik bermain peran 1.Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk bermain peran berdasarkan
beberapa situasi yang berbeda.
Kegiatan Mengomunikasikan
1.Secara berkelompok, mempresentasikan 1.Guru memberikan kesempatan pada peserta
tugas mereka melengkapi kalimat didik untuk memahami dan mengungkapkan
berdasarkan dialog didepan kelas. makna secara interaktif dengan teks lisan
pada konteks kehidupan nyata.
C.Penutup
1.Guru membuat refleksi atau rangkuman tentang materi yang dipelajari dengan melibatkan
peserta didik.
2.Peserta didik diberi tugas untuk mencari contoh dari berbagai sumber.
3.Peserta didik dan guru mengucapka salam.

E.Penilaian: Sikap, pengetahuan, ketrampilan.

1. Pengetahuan (lampiran 1)
a. Teknikpenilaian : TesTertulis
b. BentukInstrumen : Pilihan Ganda

2. Ketrampilan (lampiran 2)
a. Teknikpenilaian : UnjukKerja
b. Bentukinstrumen : Rubrikpenilaian

F.MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

MEDIA
- Gambar benda, gambar kegiatan, kartu kata, gambar pos.

ALAT
- LCD projector
- Laptop

G.SUMBER PEMBELAJARAN

1. KementerianPendidikandanKebudayaan. 2015. Bahasa Inggris: THINK GLOBALLY ACT


LOCALLY.
2. Lingkungansekitar: Nama dan lokasi lingkungan sekitar sekolah.

Mengetahui Kalianget, 3 Oktober 2017


Kepala SMP Negeri I Kalianget Guru Bidang Studi

Mustofa, S.Pd. Sri Ekowatining R, S.Pd


Nip. 19650616 198911 1 001 Nip. 19690104 199103 2 011
Lampiran 1

PenilaianKompetensiPengetahuan

Teknik penilaian: Tes tertulis

Choose the correct answer!


1. Lina: Hey, thats Dayu. Dayu! Dayu!
Siti : I dont think she can hear you. She has earphones on her ears and
shes singing. Maybe shes ............. to her favorite songs.
A. Listening C. Listens
B. Listen D. Listened
2. Linas Mom: Lina, Benis calling.
Lina : I cant come to the phone now, Mom. I................ the four and
the eggs for the pastry. My hand is full of dough. Please tell him
Ill call him back soon.
A. Mix C. Mixes
B. Am mixing D. Will mix
3.Siti : ........ you mopping the foor again? Youve just fnished mopping it,
havent you?
Dayu: Well, I tripped over the stool and fell and spilled my milk all over
the foor.
A. Are C. Am
B. Will D. Is
4.Edo: Where are the others? They are not ............ lunch now?
Sit i: No. They are all in the library. Theyre looking for some texts
about animals and plants in the encyclopedia. Lets go and join
them.
A. To have C. Have
B. Having D. Being have
5.Siti : Beni, you look very serious.
Beni: Yes. Im ............ the task to describe a girl in this class to criticize
her. Im writing about you. Im trying to say about your bad habits.
A. Do C. To do
B. Did D. Doing

Kunci Jawaban:
1. A
2. B
3. A
4. B
5. D
Lampiran 2

Penilaian Kompetensi Keterampilan melalui unjuk kerja.


Teknik Penilaian: Unjuk kerja
Instrument:
Make a dialog containing the expression of stating an action in progress at present
time, and perform it in front of the class.