PORTAFOLIO DE

PRACTICA
PSICOLOGA

AMNERYS MERCEDES FRIAS

12-0492

Profesora
Tomasina Vzquez

1
 Contenido

Introduccin ......................................................................... 3

a) Interpretacin de: Los Captulos I-III-IV-VI-VIII y sus

artculos correspondientes al Consejo de tica y Disciplina 4

Descripcin de los departamentos de Salud Mental y rea de

Consulta. ............................................................................. 5

Elaboracin de un anlisis meta cognitivo acerca de: "

Reporte de un caso, Rebecca Hasbrouck ............................. 6

Elaboracin de una reflexin, mnimo de una pgina, luego

de la lectura del artculo: Estar sano en lugares enfermos.
Psicologa de la anormalidad del libro de texto, pg. 10. ....... 7

Elaboracin de un Esquema conteniendo los trastornos de la

personalidad, segn los tipos y caractersticas de cada uno. 9

Lectura del captulo I0 del libro de los autores: Halguin P.

Richard y Krauss Whitbourne Susan. (2004). Psicologa de la
anormalidad. Perspectivas Clnicas sobre Desrdenes
Psicolgicos. ...................................................................... 14

Proceso diagnstico ............................................................ 15

Criterios diagnsticos y diagnstico diferencial ................... 16

Diagnstico final ................................................................ 17

Formulacin del caso y formulacin cultural ...................... 17

Historia familiar ................................................................. 17

3. Elaboracin de un glosario de las palabras tcnicas

utilizadas en la psicologa de la conducta anormal ............. 18

Conclusin ......................................................................... 20
2
 Introduccin

El objetivo de este trabajo es hacer una copilacin de los

temas visto en la asignatura de prctica psicologa

La Prctica Profesional es una actividad curricular obligatoria

que forma parte del proceso de titulacin. Para obtener el
Ttulo Profesional de Psiclogo, la Carrera considera un
perodo de Prctica Profesional y la realizacin de una
Memoria.

3
Lectura obligatoria del Cdigo de tica y Disciplina del
Colegio Dominicano de psiclogos (CODOPSI).

1. Elaboracin de un Ensayo, conteniendo:

a) Interpretacin de: Los Captulos I-III-IV-VI-VIII y sus artculos

correspondientes al Consejo de tica y Disciplina.

Capitulo 1 habla del ejerci profesional, sus artculos

hablan que solo deben ejerce la profesin de psiclogo toda
persona graduada y que tenga un exequtur y una licencia
aprobada por el consejo nacional de psiclogo. y que el
estudiante de psicologa que deba ejercer esta profesin
solo podr ejercerla bajo la supervisin de un profesional.
Tambin menciona que no debemos implementar una
tcnica que no estemos capacitados para realizar, ni
prolongar un tratamiento innecesario. y que todo psiclogo
que este ejerciendo sin las reglas de codopsis se debe
denunciar.

Captulo III habla de la confidencialidad: sus artculos deja

claro que nosotros como psiclogo debemos mantener
estricta confidencialidad de los datos que obtengamos de los
pacientes. As como las informaciones que el paciente nos
revele, solo podramos revelarla cuando sea un peligro para
el individuo o para terceros. si necesitamos consultar a otro
psiclogo respecto al caso que estamos tratando, debemos
dejar en confidencialidad todo lo concerniente al paciente. Si
morimos o estamos incapacitados pues esos papeles
pasaran a manos del consejo de psiclogo codopsi.

Captulo IV habla de la relacin con el cliente o paciente, sus

artculos dicen que nosotros como psiclogo no debemos
aprovecharnos del paciente en la realizacin del trabajo para
exigir remuneraciones, ni fomentar la dependencia.

4
Tambin menciona que debemos informarles a los pacientes
nuestra finalidad, limitaciones, y alcance de nuestro servicio
profesional como psiclogo. Al igual que debemos dar a
conocer el monto de nuestros honorarios, evitar cualquier
insinuacin, contacto sexual.

Captulo VI habla de los derecho humanos sus artculos

dicen que no debemos se participe de tortura y debemos
denunciar cualquier violacin a los mismos. Y que no
podemos utilizar cualquier mtodo que violen estos derechos.

Captulo VII habla del material Psicomtrico dice que

todo Los materiales de evaluacin psicolgica deben estar
bajo el estricto control de psiclogo psiclogos/as,
orientadores/as o tcnicos en psicometra. y que las pruebas
estructuradas para la evaluacin neuropsicologa, de la
personalidad, la conducta y el aprendizaje deben ser
aplicadas e interpretadas solamente por psiclogos/as.

Descripcin de los departamentos de Salud Mental y rea

de Consulta.

El departamento de salud mental se tiene el deber de la

elaboracin de las Normas de Salud Mental, as como su
cumplimiento a travs del monitoreo oportuno de las
acciones de promocin, deteccin, tratamiento y
rehabilitacin de los trastornos mentales en las
instalaciones de salud, para coadyuvar al bienestar y calidad
de vida de la poblacin.

Vigilar el cumplimiento de los lineamientos y polticas del

Plan Nacional de Salud Mental a nivel nacional.

Impulsar a nivel nacional, el desarrollo de acciones de

promocin, proteccin y prevencin de la salud y atencin
5
 primaria en salud, dirigido a mejorar la salud mental de la
poblacin.

Implementar las estrategias dirigidas a disminuir la carga

global de la enfermedad mental y la discapacidad en la
poblacin.

c) Argumente sobre la diferencia procedimiento del

Manejo del internamiento de pacientes en el rea de
Salud Mental del Hospital, y la consulta psicolgica.

La consulta psicologa se elabora en los hospitales porque es

parte de los servicios de la institucin pero no se interna
ningn paciente por alguna enfermedad mental porque en los
hospitales no cuenta con dichos tratamiento debe ser una
institucin psiquitrica especializada.

Lectura del captulo I, del libro de los autores: Halguin

P. Richard y Krauss Whitbourne Susan.
(2004). Psicologa de la anormalidad. Perspectivas
Clnicas sobre Desrdenes Psicolgicos

Elaboracin de un anlisis meta cognitivo acerca de: " Reporte de un

caso, Rebecca Hasbrouck

Rebecca es una mujer quien proviene de una buena

familia, estudio derecho en una prestigiosa universidad,
se cas con un abogado con el cual tuvo dos hijos,
gozaban de una estable posicin econmica, una vida
confortable, En una vacaciones, ella manejaba el auto
que fue envestido por un camin y como consecuencia
deja a su esposo e hijos muertos. Luego de recuperarse
de sus heridas, Rebecca busca ayuda en su madre, pero
esta se la niega puesto que ella padece de episodios de
depresin grave. Sus suegros la rechazan y se distancian

6
 de ella puesto que la consideran culpable de la muerte de
su hijo y sus dos nietos, Ahora, Rebecca, de 45 aos
aproximadamente quien acude al psiclogo por
recomendacin de una amiga, con el fin de encontrar
ayuda por sus evidentes y constantes episodios de
depresin profunda durante ms de tres aos, detonada
por la muerte de su esposo y sus dos hijos, el cual ha
afectado no solo su apariencia fsica, sino su calidad de
vida y trato con las personas que la rodean y aun, con
ella misma puesto que tiene prdida de contacto con el
mundo real, Episodios psicticos, Periodos de
desconexin emocional, sentimientos de culpabilidad,
Rechazo y distanciamiento de sus familiares, Recuerdos,
voces, confusin emocional, episodios de desesperacin,
depresin y pobreza, Tristeza profunda En la actualidad
Rebecca vive como indigente en las calles desconectada
de su realidad y con descuido total de su apariencia
fsica.

Elaboracin de una reflexin, mnimo de una pgina, luego de la

lectura del artculo: Estar sano en lugares enfermos. Psicologa de la
anormalidad del libro de texto, pg. 10.

Cada periodo ha tenido su enfermedad mental de moda, y si

en los '70 era la esquizofrenia, en los '80 fue la depresin, en
los '90 fue el trastorno bipolar, entonces, lo ms probable es
que el de los ltimos aos sea el "trastorno de dficit
atencional con hiperactividad" que se ha extendido cual
epidemia.
Y el uso de la palabra epidemia no es casual, porque su
aumento diagnstico se esparce geogrficamente, es decir, es
como si fuera contagioso. Pero claramente, es mucho ms
probable que se "contagien" modas psiquitricas de
diagnstico que un trastorno psiquitrico.
Por ello es que el experimento de Rosenhan no ha perdido
validez: En el ao 1973, el psiclogo David Rosenhan,
queriendo demostrar que tan ciertos eran los postulados de la
anti-psiquiatra de la poca, realiz una prueba: El y otros 7
voluntarios sanos, fueron a 12 hospitales psiquitricos en 5
diferentes estados de EE.UU. fingiendo un solo sntoma:

7
"alucinaciones auditivas". Los pseudopacientes solo podan
decir que escuchaban voces que decan "vaco", "hueco", y
"ruido", en todo lo dems actuaban perfectamente normales.
Todos fueron admitidos e internados, 7 con un diagnstico de
esquizofrenia y uno con trastorno bipolar.
Una vez internados, los pseudopacientes actuaban con
completa normalidad, por lo que esperaban ser dados de alta
inmediatamente, sin embargo, el asunto no fue tan sencillo:
Estuvieron internados entre 7 a 52 das, sometidos a fuertes
drogas. El mismo Rosenhan estuvo cerca de dos meses
internado, y a pesar de que insista en afirmar su salud
mental, los psiquiatras no le dieron el alta hasta que l
reconoci (falsamente) que estaba enfermo. El experimento de
Rosenhan causo una catstrofe para la imagen de la
psiquiatra en ese momento, pero la prueba no termin ah.

Un reconocido hospital, que no form parte del experimento

inicial, se jact ante David Rosenhan de que eso no ocurrira
en sus instalaciones, ya que su personal se encontraba bien
capacitado, por lo que acordaron que durante los siguientes
tres meses el repetira la prueba en dicho hospital.

Y efectivamente, en el hospital, de los 193 pacientes que se

presentaron en el perodo, 41 fueron considerados impostores
y otros 42 fueron considerados como "sospechosos". Sin
embargo, Rosenhan no haba enviado a nadie. Todos eran
pacientes reales.

Lamentablemente en el estudio ni en ninguna otra parte pude

ver las estadsticas diagnsticas habituales del hospital como
para medir el impacto real que esto haba provocado en la
tasa de diagnstico, sin embargo, de todas formas los
resultados muestran que si los psiquiatra y el personal del
hospital se encuentra "ms atento" en el diagnstico, al
hacerse con mayor regulacin o cuidado, disminuyen las
tasas de diagnstico.

8
Elaboracin de un Esquema conteniendo los trastornos de la
personalidad, segn los tipos y caractersticas de cada uno.

Segn su tipo caracterstica caracterstica

GRUPO I Desconfianza Pobre expresin de

Paranoide extrema hacia los las emociones.
Esquizoide dems. Sentimiento de
Piensan que los vaco y
dems les quieren aislamiento.
daar. Falta de necesidad
Sospechan de los de relaciones
dems sin motivo y sociales, solitarios.
dudan de la
Evitan el contacto
fidelidad de todos con los otros, no
incluidas las tienen relaciones
personas cercanas. ntimas ni
disfrutan del
contacto con los
otros.

GRUPO II Sus pensamientos misin

Antisocial estn dirigidos por desmesurada del
Narcisista la forma en la que yo, ms que una
pueden conseguir confianza slida en
sus objetivos s mismos, reflejan
inmediatos. una preocupacin
El principal excesiva por una
objetivo de su vida supuesta
es evitar ser excelencia.
controlado por los Activos y
dems, se resisten competitivos a la
a cooperar. Y hora de buscar
esperan de los estatus, ya que su
dems una vala personal la
inmediata miden en funcin
sumisin. del estatus que
Necesitan verse a posean
s mismos como Si los dems no
fuertes e reconocen ese

9
 independientes en estatus del que se
un mundo hostil creen merecedores,
(si no soy el se sienten
agresor, puedo ser intolerablemente
la vctima). maltratados, se
enfadan, se ponen
a la defensiva o se
deprimen.

GRUPO III Preocupacin por Auto

Obsesivo- los detalles, las desaprobacin, es
compulsivo decir, piensan de
Evitativo normas, las listas, ellos mismos que
el orden, la son ineptos e
organizacin o los indeseables y que
horarios, hasta el el resto de las
punto de perder de personas son
superiores a l y le
vista el objeto
criticaran si le
principal de la conociesen
actividad. realmente. Incapaz
2. perfeccionismo de aceptarse como
que interfiere con es. Es incapaz de
pensar que los
la finalizacin de
dems le puede
las tareas (p. ej., es aceptar con sus
incapaz de acabar defectos y virtudes.
un proyecto Piensa: Soy
porque no cumple inadecuado, soy
defectuoso, soy
sus propias
diferente, no
exigencias, que son encajo, no soy
demasiado atractivo, soy
estrictas). aburrido, soy
3. dedicacin estpido, soy un
perdedor, no
excesiva al trabajo
encajo, no tengo
y a la de qu hablar,
productividad con me voy a poner en
exclusin de las ridculo

10

actividades de ocio Expectativas de
y las amistades (no rechazo en las
relaciones
atribuible a interpersonales.
necesidades Cree que los dems
econmicas le menosprecian,
evidentes). no desean su
compaa, le
desprecian y
seguro que
terminan por
rechazarle. Piensa:
No les gusto, a
la gente no le
importo, la gente
me rechazar.
Miedo intenso a
decepcionar a los
dems.

2. Luego de la lectura del captulo 10 del libro de texto bsico, del

tema: historias reales, Susanna Kaysen: sntomas del trastorno lmite
de la personalidad: Realizacin de un caso simulado caracterizndolo
de forma multidimensional. Acomode toda la informacin acerca del
funcionamiento de la paciente de modo organizado, sistemtico y en
los ejes que corresponden.

Nombre: Elena

Edad: 25

Estado civil: soltera

Motivo de consulta: su novio quien la lleva a urgencias

porque los sntomas, demandas y comportamiento catico de
ella le estn inquietando, cada vez ms. La principal queja
que ella plantea es: "No dejo de pensar en matarme".

11
Antecedentes de familiares

Elena es la menor de cuatro hijos y una de las dos nias. Sus

padres se separaron y se divorciaron cuando ella tena 3 aos
porque su padre era alcohlico y abusaba fsicamente de su
esposa e hijos. Un secreto familiar era que su hermano, 5
aos mayor que ella, haba abusado sexualmente de ella
cuando tena 10 aos.

Adolescencia: Durante la adolescencia, Elena sala con un

grupo marginal y comenz a consumir drogas. Para
conseguirlas, pronto comenz a mantener relaciones
sexuales. La paciente dijo que su madre atribua su rebelda
adolescente a la necesidad que tena de "encontrar un padre"
y que pensaba que Elena "confunda sus impulsos sexuales
con el deseo de ser amada y cuidada". A los 16 aos de edad,
Elena ya haba iniciado el patrn de relaciones inestables y
caticas con hombres que sigue caracterizando su vida
adulta.

Inicio del problema

A los 17 aos tom su primera sobredosis de sustancias

porque, segn ella, su novio la haba rechazado. Despus de
este incidente, se produjo una serie de intensas relaciones de
acuerdo con un patrn similar: Elena se enganchaba de
manera progresiva hasta que se separaba gradualmente de
sus compaeros. Los rechazos eran indicados por un periodo
de ira y autoabuso, seguido de una nueva e idntica relacin.
El actual novio de la paciente es slo el ltimo de una larga
serie de compaeros frustrantes.

12
Crisis actual

La actual crisis comenz cuando su novio, Mario, no acept

su peticin de matrimonio tras una relacin de 2 aos de
duracin.

Descripcin de problema

Tras el rechazo de su novio Elena comenz a telefonearle a su

trabajo exigindole cada vez ms tiempo para ella, y lleg a
amenazarle diciendo que se matara si no pasaba cada noche
con ella. Mario refera que esas exigencias, las llamadas
telefnicas y las amenazas crecientes llegaban a ser
insoportables y que estaba deseando acabar, de una vez, con
esa relacin. La noche en que Mario llev a Elena a
urgencias, le haba dicho que tena que marcharse de viaje de
negocios y que estara fuera varios das. Elena insisti en que
se marchaba con el nico fin de alejarse de ella. Comenz a
agitarse intensamente y a decir, con un tono violento, que iba
a matarse. En urgencias, Elena menosprecia, airada, a su
novio delante de los profesionales y le acusa de estar
utilizndola para rechazarla despus.

En respuesta al estrs de los ltimos meses, la paciente ha

presentado un estado de nimo depresivo con oscilaciones,
tendencia a la hipersomnia (especialmente por las noches y
los fines de semana) y a darse atracones de comida que le
han provocado un aumento de peso de 8 kg. Dice que se
siente constantemente ansiosa y cada vez le cuesta ms
concentrarse en sus estudios. Ha continuado trabajando
durante este periodo de estrs, buscando el apoyo de sus
compaeros de oficina. La atencin prestada por Mario o por
sus compaeros de trabajo hace que su estado de nimo
mejore, y este estado se mantiene siempre que ellos estn a
su lado. Elena experimenta sntomas ms intensos cuando
est sola. Incluyen fantasas prolongadas de matar a su novio
y el deseo de hacerse dao a s misma.
13
Diagnostico

1. Segn el DSMIV la paciente coincide con los siguientes

criterios del trastorno limite de personalidad ya que
presenta varios sntomas.

Evaluacin Multiaxial

Eje I:

Eje II: trastorno limite de personalidad (diagnostico

principal)

Eje III: ninguna

Eje IV: no tuvo una niez estable ya que sus padres se

divorciaron porque sus papa era alcohlico, adems fue
abusa sexualmente por su hermano mayor.

Eje V: 20-21

Lectura del captulo I0 del libro de los autores: Halguin P. Richard y

Krauss Whitbourne Susan. (2004). Psicologa de la anormalidad.
Perspectivas Clnicas sobre Desrdenes Psicolgicos.

1. Elaboracin de una tabla conteniendo :

-La evaluacin psicolgica

Una evaluacin psicolgica es una evaluacin efectuada por

un profesional de la salud mental como puede ser un
psiclogo para determinar el estado de la salud mental de
una persona.

14
Una evaluacin psicolgica puede tener como resultado un
diagnstico de una enfermedad mental. Es el
equivalente mental de un examen fsico.
-La entrevista clnica para la comprensin del cliente

Los psiclogos clnicos realizan una amplia gama de

funciones para ayudar a las personas que sufren diferentes
tipos de problemas. El psiclogo lleva a cabo una reunin
inicial, conocida como entrevista clnica, con un cliente para
determinar qu tipos de problemas que lo aquejan. Tambin
utiliza esta entrevista como una manera de reunir
informacin para ayudar a determinar el curso apropiado de
un tratamiento.

- Qu es la entrevista abierta y para qu son usados: registro histrico

o historial en la valoracin de un paciente, estado de salud,
antecedentes familiares e historia.

La entrevista es un instrumento o tcnica fundamental del

mtodo clnico y es un procedimiento de investigacin
cientfica de la psicologa. Tiene sus propios procedimientos o
reglas empricas con las cuales no slo se ampla y se verifica
el conocimiento cientfico, sino que al mismo tiempo se
aplica. Identifica o hace confluir en el psiclogo las funciones
de investigador o de profesional, ya que la tcnica es el punto
de interaccin entre las ciencias y las necesidades prcticas;
es as que la entrevista logra la aplicacin de conocimientos
cientficos y al mismo tiempo obtiene o posibilita llevar la vida
diaria del ser humano al nivel del conocimiento y la
elaboracin cientfica. Se incluye la tcnica y la teora de la
tcnica en la entrevista psicolgica.

Proceso diagnstico

El proceso de diagnostico implica el uso de toda la

informacin relevante para encontrar una etiqueta que
caracterice el trastorno del cliente.

15
 Esta informacin incluye los resultados de cualquier prueba
aplicada al cliente, el material reunido en las entrevistas y el
conocimiento sobre su historia personal. El resultado final
del proceso es un diagnostico utilizado como base para el
tratamiento del cliente. Aunque con esta definicin parece
que el proceso de diagnostico es directo, por lo general no es
tan simple. Un buen profesional clnico utiliza cada pieza de
informacin disponible para crear un cuadro coherente de la
condicin del cliente. Estos antecedentes pueden ayudar a
que el clnico calcule la probabilidad de que un cliente tenga
un trastorno particular.

Sntomas observables y reportados del cliente

El primer paso en el proceso de diagnostico es pensar en los

criterios del DSM-IV-TR. Esto le da un indicio, al clnico
respecto a lo que a continuacin debe buscar. El proceso de
seguir este indicio, ser que el clnico obtendr ms
informacin acerca de los sntomas que el paciente reporta.
Adems de escuchar la descripcin que el cliente hace de sus
sntomas, el clnico tambin pone atencin a su conducta,
expresin emocional y estilo de pensamiento.

Criterios diagnsticos y diagnstico diferencial

El siguiente paso es obtener una idea, lo ms clara posible,

de los sntomas del cliente y determinar el grado en que
coinciden con los criterios diagnsticos de un trastorno
especfico. A continuacin se utiliza una gua que servir para
ordenar la informacin que se ha reunido. Esta gua toma la
forma de un rbol de decisin, que es una serie de preguntas
sencillas de respuesta afirmativa o negativa en el DSM-IV-TR,
acerca de los sntomas del cliente, que conduce a un posible
diagnstico.

Igual que las ramas de un rbol, las preguntas de evaluacin

propuestas por el clnico pueden tomar distintas direcciones.
Existen diferentes rboles de decisin para muchos de los
principales trastornos.
16
El paso final en el proceso de diagnstico implica que el
clnico se asegure que ha descartado todos los diagnsticos
alternos ya sea cuestionando al paciente o revisando la
informacin obtenida.

Diagnstico final

Los clnicos reconocen la importancia de ser precisos al

designar un diagnostico final, ya que la etiqueta obtenida
establece el escenario del plan completo de tratamiento.

Formulacin del caso y formulacin cultural

Una vez que se ha realizado el diagnostico formal , el clnico

enfrenta un reto enorme: armar una imagen de la evolucin
del trastorno. Un diagnostico es un juicio categrico y aun
cuando es muy informativo, no dice mucha cerca del paciente
como individuo. Para lograr una apreciacin completa del
trastorno del cliente, el clnico elabora una formulacin del
caso: un anlisis del desarrollo del cliente y de los factores
que puedan haber influido en un estado psicolgico actual.

Esta formulacin del caso ofrece una imagen ms completa

del diagnostico. En efecto, al desarrollar una formulacin de
caso, el clnico propone una hiptesis le da al profesional
clnico un punto lgico de inicio para disear un tratamiento,
y sirve como gua para todas las decisiones que debern
tomarse.

Historia familiar

Incluye la informacin acerca de su salud y la de sus

parientes cercanos. La historia familiar es un factor de riesgo
importante para problemas como la insuficiencia cardiaca,
derrame cerebral, diabetes y cncer. Un factor de riesgo es
cualquier cosa que aumente sus posibilidades de adquirir
una enfermedad.

17
2. De acuerdo a las experiencias prcticas clnicas 1: argumente sobre
uno de los casos vistos, con posibles trastornos, y diga, a qu tipo
pertenece de acuerdo al DSM y cul sera su valoracin tomando en
cuenta la evaluacin del estado mental y el Sistema
Multiaxial del DSM.

Hasta ahora no he visto ningn trastorno .

3. Elaboracin de un glosario de las palabras tcnicas utilizadas en la

psicologa de la conducta anormal.

Conducta est relacionada a la modalidad que tiene una

persona para comportarse en diversos mbitos de su vida.
Esto quiere decir que el trmino puede emplearse como
sinnimo de comportamiento, ya que se refiere a las
acciones que desarrolla un sujeto frente a los estmulos que
recibe y a los vnculos que establece con su entorno.

Conducta anormal

Es la que se aparta en grado significativo de una norma

cultural o criterio o patrn grupal. Si la palabra "anormal" se
utiliza en un sentido negativo o peyorativo, alude a un
comportamiento inadaptado, una conducta autodestructiva,
que habitualmente es motivo de afliccin para el individuo o
para los dems.

trastorno mental Toda enfermedad de origen psicolgico, que

se manifiesta por sntomas de malestar emocional o por una
conducta anormal. La mayora de los trastornos mentales
pueden clasificarse en dos amplias categoras: psicosis y
neurosis.

Conducta desviada

En cuanto al fenmeno de la desviacin, la criminologa

aborda los factores explicativos de la conducta desviada y la
conducta delictiva (robo, homicidio, dao, etc.). Estos factores
pueden ser vistos desde una perspectiva causal como

18
determinantes de orden psicolgico, biolgico o social, o
pueden ser estudiados como categoras de orden cultural
resultantes de procesos de interaccin y definicin social
complejos, en los que intervienen elementos de tipo histrico,
poltico o cultural.

Comportamiento es la manera de proceder que tienen las

personas u organismos, en relacin con su entorno o mundo
de estmulos. El comportamiento puede
ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario,
pblico o privado, segn las circunstancias que lo afecten. La
ciencia que estudia la conducta y el comportamiento animal
es la etologa y la ciencia que estudia la conducta desde el
punto de vista de la evolucin es la ecologa del
comportamiento.

Terapia psicolgica, o simplemente terapia, es un

tratamiento que se usa como medio para resolver problemas
de la vida. Su principal instrumento de curacin es la
comunicacin que busca estimular pensamientos,
sentimientos, sensaciones y conocimientos, que tiene el
paciente pero que no sabe como aplicarlos o no logra
identificarlos plenamente.

19
 Conclusin
En la terminacin de esta prctica he podido
convivir con mis compaera y colegas y nutrirme de
ms conocimientos que deseo ponerlo en prctica y
as realizar un buen trabajo.

20