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2 do semestre 2016 3Medio TP

DC 1
DESAFO MATEMTICO
Puntaje total: 28 puntos Item1: 8 Item2: 14 Item3: 6 Trabajo individual

Nombre: ________________________Curso: ________ Fecha: _________

Objetivo de Aprendizaje: - Analizar los grficos de las soluciones de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas e interpretarlos, a partir de las posiciones relativas de las rectas en el plano.
- Deducir e Interpretar la pendiente y del intercepto de una Recta con el eje de las ordenadas y la relacin de estos
valores con las distintas formas de la ecuacin de la Recta.
Instrucciones:

- Dispone de 60 minutos para contestar este desafo


- Marque con una X la alternativa que considere correcta
- La alternativa es vlida slo si est desarrollada en el espacio correspondiente.
- No se puede usar telfono como calculadora ni celular.
- No se permiten correcciones en las alternativas ni usar corrector.

I. Complete el siguiente Mapa Conceptual (8 puntos)

Sistemas de Ecuaciones Lineales (2 incognitas)

Se puede resolver por los mtodos

Al resolverlos; se puede obtener

En este caso En este caso En este caso


las rectas son las rectas son las rectas son

Paralelas no Coincidentes Paralelas Coincidentes


II. Lea atentamente, analice y resuelva, luego seleccione la alternativa correcta. Muestre sus clculos o explique
su mtodo de resolucin (en forma breve), en caso que no lo haga sus resultados no sern vlidos. (2 puntos
cada uno)

1. En una verdulera, don Pepe ha comprado 2 kg. de tomate y 1 kg. en $ 1.220 y doa Flora ha comprado 3 kg. de
tomate y 2 kg. de papas en $ 2.020 Cunto vale cada kilo de papas?

a) 240 b) 240 c) 380 d) 420 e)Otro valor

2. Para resolver un sistema de ecuacin, Felipe hace lo siguiente: despeja y de la segunda Ecuacin y la
expresin obtenida la reemplaza en la 1era. Este mtodo se conoce como:
a) Reduccin b) Sustitucin c) Igualacin d) Grfico e) Otro

3. Para resolver un sistema de ecuacin, Marta hace lo siguiente: despeja y de cada ecuacin. Este mtodo tiene
relacin con el mtodo de:

a) Reduccin b) Sustitucin c) Igualacin d) Grfico e) Otro

4. Cuntas gallinas y cuntos conejos hay en un corral si entre todos juntan 42 cabezas y 144 patas?

A. 12 gallinas y 42 conejos
B. 42 gallinas y 12 conejos
C. 30 gallinas y 12 conejos
D. 12 gallinas y 30 conejos

5. La profesora Margarita compr regalos para fin de ao para todo su curso dnde tiene 40 estudiantes. El regalo
de los nios le cost $ 3.0000 y el regalo para las nias le cost $ 4.000. Sabiendo que gast en los regalos un
total de $ 110.000, la tesorera quiere calcular la cantidad de nios y nias del curso. Su hijo que estudia
ingeniera le presenta los siguientes sistemas dnde la x representa la cantidad de nios e y representa la
cantidad de nias cul de los siguientes sistemas permite calcular la informacin que necesita la tesorera?

A. x + y = 110.000
4.000 x + 3.000 y = 40

B. x + y = 40
0.3 x + 0.4 y = 110.000

C. x + y = 40
3.000 x + 4.000 y = 110.000

D. x + y = 40
3.000 x + 4.000 y = 110.000
6.- El conjunto solucin del sistema 3x + 2y= 4

2x - 3y= 7

A) (2,1)
B) (1,2)
C) (2,-1)
D) (-2,1)
E) (1,-2)

7. El conjunto solucin del sistema 3x + 5y= 8

4x - 3y=1 ser:

A(1,1) B(1,-1) C(-1,1) D(-1,0) E(1,0)

ITEM III: DESARROLLO (3 PUNTOS CADA PREGUNTA)

a) En la figura se observa una homotecia de factor 2,5. Si el permetro del Tringulo A'B'C' es de
35 cm, Cul es el permetro del tringulo ABC?

b) x + y = 13
2x - y = 8