5

Energas renovables

Energas alternativas
Casi toda la energa usada en el mundo hasta hace cerca de 30 aos provena
de combustibles fsiles no renovables y contaminantes, que amenazaban con
causar desastres ecolgicos y sociales. Sin embargo, la crisis energtica que
impact al mundo en esa poca y lo dej casi sin combustible oblig a los
pases industrializados a replantear sus mecanismos de generacin de energa.
Desde entonces, se han desarrollado sistemas de obtencin de energa que
no destruyen el medio ambiente, a partir de fuentes alternativas y renovables
como el Sol, el viento y el calor del interior de la Tierra. Estos requieren un
gasto menor que el de los convencionales (de hecho, el acceso a muchas
fuentes de energa es gratuito), no estn sujetos a intereses internacionales,
y constituirn la principal fuente de electricidad para los ms de dos billones
de personas en el mundo que no gozan de este beneficio.
130

CDS_M6_B5_P130_159.indd 130 4/17/14 2:03 PM

 Bloques 2, 3, 4 y 5 APRENDERS A:

Resolver divisiones entre

nmeros decimales.
Reconocer los elementos
de un crculo.
Comparar el kilogramo
y el gramo con otras medidas
de peso.
Calcular la media, la mediana
y la moda.
Determinar la probabilidad
de un evento.

COMPRENSIN LECTORA
BASADA EN PISA

Obtengo informacin.
1. Qu tema es evidente en estas pginas? Por qu?
Comprendo el texto.
2. Qu tipos de energas alternativas se utilizan en la actualidad?
Elaboro una interpretacin.
3. Crees que las energas alternativas mencionadas son susceptibles de ser explotadas
en cualquier lugar? Por qu?
Reflexiono y valoro el contenido del texto.
4. Por qu se dice que estas energas son renovables?
Reflexiono y valoro la forma del texto.
5. Crees que la informacin que leste y la ilustracin te ayudaron a comprender
el tema de estas pginas?
131

CDS_M6_B5_P130_159.indd 131 4/17/14 2:03 PM

 Divisin entre un nmero decimal
y un nmero natural
Destreza con criterios Resolver divisiones entre un nmero decimal y un nmero natural de hasta
de desempeo: tres dgitos. (P, A)

DIME LO QUE SABES

Lee y resuelve.
En una fbrica embotellaron 3 546 litros de zumo en botellas
de 2 litros de capacidad. Cuntas botellas se llenaron?
3 5 4 6 2
1 5 1 7 7 3
1 4
0 6
0 Se llenaron 1 773 botellas.

LO QUE DEBES APRENDER

Divisin entre un nmero decimal y un nmero natural

La divisin de un nmero decimal para Cuando se baja la primera cifra decimal

un nmero natural se realiza como del dividendo, se pone una coma en el
si ambos nmeros fueran naturales. cociente y se contina con la divisin.

5 5, 8 3 5 5, 8 3
2 5 1 8 2 5 1 8, 6
1 8 1 8
0

Las divisiones con aproximacin a decimales se ejecutan de la siguiente manera.

Se prosigue con la divisin Se marca una coma en el cociente, se agrega
hasta encontrar el residuo. un cero en el residuo y se contina dividiendo.

3 8 6 3 9 6
2 6 3 0 6, 5
0

Completa las divisiones.

4 5, 8 2 1 4 8, 8 6 2 5 4 1, 2 1 2 3
0 5 2 2, 9 2 4 8 2, 4 4 9 2 4, 4
1 8 0 0 0 0 0 0
0

132

CDS_M6_B5_P130_159.indd 132 4/17/14 2:03 PM

 Numrico

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES LECCIN

1. Resuelve las siguientes divisiones. Resuelve las siguientes divisiones.

4 5, 8 2 7 9 8 2, 5 2 2 0 4 452,8 6
0 5 2 2, 9 1 8 6 2 3 9, 1 3 5 452,26 81
1 8 0 2 6 5 8 946,28 568
0 0 6 1 2
0 0 0
2 9 8, 2 2 6 2 9 8 4 1, 7 9 4 1 3
5 0 2 4, 8 1 1 5 8 1 2 3, 8 3
0 6 2 3 4 2 7
0 1 2 3 9
0 0 0

2. Soluciona las divisiones hasta conseguir residuo cero.

446 8 1 683 34
4 4 6 8 1 6 8 3 3 4
4 6 5 5, 7 5 3 2 3 4 9, 5
6 0 1 7 0
4 0 0 0
0
2 548 65 2 233 154
2 5 4 8 6 5 2 2 3 3 1 5 4
5 9 8 3 9, 2 0 6 9 3 1 4, 5 5
1 3 0 0 7 7 0
0 0 0 0 0
3. Resuelve los problemas.
Se ha organizado una visita a un museo para los estudiantes
de sexto ao. El costo total es de $ 1 440 para los integrantes
de todos los paralelos. Si hay 93 nios y 99 nias, cunto pagar
cada estudiante?
9 3 1 4 4 0 1 9 2
+ 9 9 0 9 6 0 7, 5
1 9 2 0 0 0

Cada estudiante pagar $ 7,5 .

En una fbrica de fideos se han elaborado 254,5 kg de tallarn, con el fin

de empaquetarlos en cajas de 5 kg cada una. Cuntas cajas llenarn?
AUTOEVALUACIN
2 5 4, 5 5
Busca la pgina 191
0 4 5 5 0, 9 y responde la pregunta 1
1 5 de la ficha del mdulo 5.
Llenarn 50 cajas.
133

CDS_M6_B5_P130_159.indd 133 4/17/14 2:03 PM

 Divisin entre un nmero natural
y un nmero decimal
Destreza con criterios Resolver divisiones entre un nmero natural y un nmero decimal de hasta
de desempeo: tres dgitos. (P, A)

DIME LO QUE SABES

Lee y resuelve.
Natalia compra 2 kg de castaas a $ 6,48 y 3 kg de nueces a $ 6,95.
Cunto cuesta cada kilogramo de castaas y de nueces?
6, 4 8 2 6, 9 5 3
0 4 3, 2 4 0 9 2, 3 1
0 8 0 5
0 2
El kilogramo de castaas El kilogramo de nueces
cuesta $ 3,24 . cuesta $ 2,31 .

LO QUE DEBES APRENDER

Divisin de un nmero natural para un nmero decimal

Para dividir un numero natural entre un numero decimal, se multiplican
ambos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga
el divisor. Despus, se hace la divisin de los nmeros naturales obtenidos.
10 Si hay dos cifras decimales en el
divisor, se multiplican el divisor
10 y el dividendo por 100.

3 5 2, 5 3 5 0 2, 5
2 5 1 4
1 0 0
1 0 0
0

Iguala las cifras decimales y resuelve las siguientes divisiones.

2 7 2 0 0 0, 7 5 1 6 5 1, 3 4 0 0 0 0 0, 1 2 5
2 2 5 3 6 2 1 3 1 2 3 7 5 3 2 0
4 7 0 3 5 0 2 5 0
4 5 5 2 6 2 5 0
1 5 0 9 0 0 0
1 5 0
0
134

CDS_M6_B5_P130_159.indd 134 4/17/14 2:03 PM

 Numrico

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES TRABAJO GRUPAL

1. Resuelve cada divisin. Luego, escribe las palabras Formen grupos de tres
que corresponden a cada cociente y completa el texto. compaeros y completen
cada operacin con el nmero
faringe dientes que falta.

9 9 8, 4 3 2 1 7 7, 6 1 6 0 7,546 0,308 = 24,5

0 3 8 3 1, 2 0 1 7 6 1 1, 1 18,24
638,4 = 35
0 6 4 0 1 6 0
0 0 0 0 239,8 0,045 = 10,791
estmago lengua 12,05
1,56 = 18,798
1 5 3 9 3 0 2 5 8 1 5
0 3 9 5 1, 3 1 0 8 1 7, 2
0 9 0 0 3 0
0 0 0 0
boca salivales
1 1 8 2 0 3 6 5 2 5
1 8 0 5, 9 1 1 5 1 4, 6
0 0 1 5 0
0 0
La ingestin de alimentos se inicia en la boca . Los dientes cortan,
5,9 11,1
trituran y muelen los alimentos. Mediante la masticacin, la lengua
17,2
y la secrecin de las glndulas salivales forman el bolo alimenticio,
14,6
que pasa rpidamente a la faringe y al esfago y llega al estmago .
31,2 51,3

2. Lee y resuelve los problemas.

Javier ha comprado 3 refrescos a $ 0,68 cada uno y 2 pedazos
de pastel idnticos. Para pagar ha entregado un billete de $ 5 y 6
monedas de 25 centavos. Cunto le cost cada pedazo de pastel?
0, 6 8 6, 5 0 4, 4 6 2
3 2, 0 4 0 4 2, 2 3
2, 0 4 4, 4 6 0 6
0
Cada pedazo de pastel le cost $ 2,23 .
Un comerciante tiene 65 kg de pasas. Si vende la quinta parte
y envasa el resto en bolsas de 0,125 kg, cuntas bolsas obtiene?
6 5 5 6 5 5 2 0 0 0 0, 1 2 5
1 5 1 3 1 3 0 2 0 0 4 1 6
0 5 2 0 7 5 0
0 0 0
El comerciante obtiene 416 bolsas de pasas.
135

CDS_M6_B5_P130_159.indd 135 4/17/14 2:03 PM

 Divisin entre nmeros decimales
Destreza con criterios de desempeo: Resolver divisiones entre nmeros decimales de hasta tres dgitos. (P, A)

DIME LO QUE SABES

Lee y resuelve.
Sara compra por $ 14,88 un paquete de arroz
que pesa 9 kg. Cunto cuesta el kilogramo de arroz?
1 1, 8 8 9
2 8 1, 3 2
1 8
0

El kilogramo de arroz cuesta $ 1,32 .

LO QUE DEBES APRENDER

Divisin entre nmeros decimales

Para dividir decimales, se iguala el nmero de cifras decimales Si el divisor y el dividendo
del dividendo y del divisor agregando ceros a la derecha. tienen dos cifras, se tachan
Se tachan las comas y se divide como si fueran nmeros naturales. las comas y se realiza la
divisin como si fueran
nmeros naturales.
Dos cifras decimales

5 3, 2 4 1, 4 5 3, 2 4 1, 4 0
1 1 2 4 3 8
0 0 4
1 0 0
0

Iguala las cifras decimales y resuelve las siguientes divisiones.

5 2 5, 8 4 0, 8 4 8 3 7, 5 0 1, 2 5 5 4 0 0 2, 4
5 0 4 6 2 6 7 5 0 6 7 0 4 8 2 2 5
2 1 8 8 7 5 0 6 0
1 6 8 8 7 5 4 8
5 0 4 0 0 0 0 1 2 0
5 0 4 1 2 0
0 0 0 0

136

CDS_M6_B5_P130_159.indd 136 4/17/14 2:03 PM

 Numrico

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES CLCULO MENTAL

1. Resuelve las divisiones en tu cuaderno y escribe sobre Observa los ejemplos y calcula
el crucinmero los cocientes de cada una. los cocientes.
0,36 0,12 = 36 12 = 3
A 7,833 2,1 = 3,73 1,5 0,3 = 15 3 = 5
E
B 345,195 2,25 = 153,42 0,48 0,24 = 2
G
A 3, 7 3
C 294,44 3,4 = 86,6 0,39 0,13 = 3
4, 9
D 48,405 2,1 = 23,05 F 8,1 0,9 = 9
2 7
E 215,775 6,3 = 34,25 B 1 5 3, 4 2 3,5 0,7 = 5

F 849,03 7,8 = 108,85 0 4,8 0,8 = 6

8, 0,64 0,16 = 4
G 8 942,4 9,2 = 972
C 8 6, 6
D 2 3, 0 5
LECCIN

2. Calcula y redondea el resultado a las centsimas. Resuelve los problemas

Observa el ejemplo. en tu cuaderno.

2 4 0 0, 9 1 5, 6 4 7, 3 0 Luis rompi su alcanca y

cont $ 30. Si tiene $ 24,50
6 0 2 6, 6 6 6 1 0 4 0 2, 1 4 2 en monedas de 50 ctvs. y el
6 0 3 1 0 0 resto en monedas de 5 ctvs.,
6 0 1 8 0 0 cuntas monedas junt Luis?
6 3 4 0 Carla compr 58,5 kg de
fideos que quiere empaquetar
24 0,9 = 26,7 15,64 7,3 = 2,14 en bolsas de 1,5 kg. Cuntos
paquetes obtendr en total?
0, 9 8 0, 3 0 2 5, 7 0, 4
0 8 0 3, 2 6 6 1 7 6 4, 2 5 Luis tiene 49 monedas de 50 ctvs. y 110
monedas de 5 ctvs. En total tiene 159 monedas.
2 0 0 1 0 Carla obtendr 39 paquetes.
2 0 0 2 0
2 0 0
0,98 0, 30 = 3,27 25,7 0,4 = 64,25

3. Resuelve el problema.
Las nias de sexto ao han comprado 8,10 m de cinta roja para
hacer listones de 0,45 m, mientras que los nios han comprado
7,70 m de cinta azul para hacer listones 0,1 m ms cortos que
los de las nias. Si cada estudiante recibir un listn, cuntos
estudiantes hay en sexto ao?
8, 1 0 0, 4 5 0, 4 5 7, 7 0 0, 3 5 AUTOEVALUACIN
3 6 0 1 8 0, 1 0 7 0 2 2 Busca la pgina 191
0 0 0, 3 5 0 0 y responde la pregunta 2
de la ficha del mdulo 5.
Hay 40 estudiantes en sexto ao.
137

CDS_M6_B5_P130_159.indd 137 4/17/14 2:03 PM

 Operaciones combinadas con nmeros
naturales y decimales
Destreza con criterios Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin entre nmeros
de desempeo: naturales y decimales. (A)

DIME LO QUE SABES

Lee y resuelve.
Un camin llevaba 168 kg de fruta. En un mercado
descarg 24 cajas de 3 kg cada una. Cuntos kg
de fruta lleva ahora el camin?

1 6 8 2 4 3 =

1 6 8 7 2 = 9 6

El camin lleva 96 kg de fruta.

LO QUE DEBES APRENDER

Operaciones combinadas
Para realizar operaciones combinadas entre
nmeros naturales y decimales, se respeta
el siguiente orden de las operaciones. 16 + 23 + 2 1,04 (8,25 3 + 1)
Potenciacin y radicacin
4 + 8 + 2,08 ( 2,75 + 1)
Multiplicacin y divisin
Suma y resta
4 + 8 + 2,08 (3,75)
Si hay parntesis, se resuelven primero
las operaciones que estn dentro de ellos, 14,08 3,75 = 10,33
en el orden indicado. Luego, se eliminan
los parntesis.

Sigue el orden sealado y resuelve.

32 + 5,8 10 + 10 2 14 2 (15 10 + 2) 54 6 + (45 9 + 5,5)

9 + 58 + 5 7 b 1,5 + 2 l 9 + 5 + 5,5

67 + 5 7 3,5 14 + 5,5

72 3,5 19,5

138

CDS_M6_B5_P130_159.indd 138 4/17/14 2:03 PM

 Numrico

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES LECCIN

1. Resuelve cada ejercicio. Copia los ejercicios en tu cuaderno.

Resuelve y redondea al entero
2,16 0,8 + 1,24 4 (8,06 3,05 5) 2,82
cada resultado. Observa el ejemplo.
1,36 + 0,31 (8,06 0,61) 2,82 (29,2 + 6,835) 24 = 12,035 = 12
12,43 + (28,226 + 36,474) 10 = 67,13 = 67
1,67 7,45 2,82
(5,94 0,87 + 1,08) 100 = 615

21,009 7,06 (12,94 + 24,06) 10 = 4,406 = 4

2. Resuelve cada operacin en tu cuaderno. Luego, copia la letra

que corresponde a cada resultado y descubre la palabra escondida.
O 6,8 100 + 3,06 0,2 O 3,887

R 62,4 (0,9 + 0,1) P 0,47 CLCULO MENTAL

C 13,06 (10 2,5) E 12,6 Para restar 999, 1 999, 2 999...

de un nmero, se resta una
P 0,3 0,5 + 0,4 0,8 R 62,4 o ms unidades de mil y luego
se suma uno. Observa el ejemplo
N (4,32 + 18,2 + 36,49) 3 A 0,105 e intntalo.

E 12,6 + 0,4 0,2 0,2 C 97,95 1 999

O 4,78 0,9 + 0,007 I 0,122 3 875 1 875 1 876

I (0,62 + 0,6) (0,5 0,2) O 695,3 2 000 +1

A (321,48 216,48) 1 000 N 19,67

Nota: No se tildan los juegos de palabras para evitar confusin en la lectura.
2 417 999 = 1 418
3. Resuelve los problemas. 6 268 3 999 = 2 269
En un terreno, que posee las siguientes forma y medida, se van a colocar
8 145 6 999 = 1 146
estacas a una distancia de 2,1 m. Cuntas estacas se necesitarn?
5 832 2 999 = 2 833
(1 0, 5 2 + 1 4, 7 2) 2, 1
(2 1 + 2 9, 4) 2, 1 8 613 4 999 = 3 614
10,5 m

5 0, 4 2, 1
2 4 9 279 7 999 = 1 280

14,7 m Se necesitarn 24 estacas.

Cada ejemplar del peridico El Reloj cuesta $ 0,80 y cada ejemplar

de Sucesos, $ 0,50. Si Jos obtiene $ 560 por la venta de El Reloj
y $ 400 por Sucesos, cuntos ejemplares vendi en total?
5 6 0 0, 8 0 + 4 0 0 0, 5 0 AUTOEVALUACIN
7 0 0 + 8 0 0
Busca la pgina 191
1 5 0 0 y responde la pregunta 3
de la ficha del mdulo 5.
Vendi 1 500 ejemplares en total.
139

CDS_M6_B5_P130_159.indd 139 4/17/14 2:03 PM

 Estrategias para resolver problemas

Representar grficamente una situacin

En una calle han colocado seis faroles. La calle tiene
230 m de longitud y los faroles estn separados
a una distancia de 35 m entre s. El primer farol
est a 30 m del comienzo de la calle. A cuntos
metros del final de la calle est el ltimo farol?
Comprender
Cul es la pregunta del problema?
A cuntos metros del final de la calle est el ltimo farol?

Escoger la estrategia
Representa grficamente el problema con los datos.

30 m 35 m 35 m 35 m 35 m 35 m ?m

230 m
Solucin paso a paso
Calcula la longitud total que hay del primer farol al ltimo. 35 5 = 175 m
Calcula la distancia desde el comienzo de la calle hasta el ltimo farol. 30 + 175 = 205 m
Resta a la longitud total de la calle la distancia anterior. 230 205 = 25 m
Respuesta
Escribe la respuesta.
El ltimo farol est a 25 m del final de la calle.

Resuelve los problemas en tu cuaderno, siguiendo la estrategia anterior.

LC Utiliza la lista de cotejo del mdulo 5 de la pgina 187.
En una pista de obstculos han colocado cinco vallas. Cada valla est separada
1 200 m de la anterior. La ltima valla est a 250 m de la meta y la longitud total
de la pista es de 6 600 m. A qu distancia de la salida est la primera valla?
Manuela ha dibujado 3 rayas cada 6 m en un listn, para partirlo en cuatro
partes iguales. A qu distancia del comienzo del listn est cada raya?
Escribe un problema similar a los propuestos en esta pgina y haz un dibujo
de la situacin.
140

CDS_M6_B5_P130_159.indd 140 4/17/14 2:03 PM

 Solucin de problemas

Mtodo grfico de Singapur

Observa cmo se resolvi el problema.

Problemas de adicin y sustraccin

Para las Olimpiadas Escolares, el Municipio
don 650 medallas, de las cuales 150 son
de oro, 200 son de plata y el resto, de bronce.
Cuntas medallas de bronce don el Municipio?

Paso 1. Comprendo el problema.

De qu habla el problema? De las Olimpiadas Escolares.

Lee el problema frase por frase. Subraya, con diferente color, los datos que encuentres
y la pregunta.

Para las Olimpiadas Escolares, el Municipio don 650 medallas, de las cuales
150 son de oro, 200 son de plata y el resto, de bronce. Cuntas medallas de bronce
don el Municipio? Datos Pregunta

Paso 2. Uso barras modelo para representar el problema.

Aunque el problema no
Total de medallas: 650 me lo pide, necesito saber
cuntas medallas don el
650 Municipio entre oro y plata.

Oro: 150 Plata: 200 Bronce: ?

Total de datos conocidos

Paso 3. Calculo cantidades.

1 5 0 6 5 0 Paso 4. Respondo la pregunta del problema.

+ 2 0 0 3 5 0
3 5 0 3 0 0 El Municipio don 300 medallas
de bronce.

Sigue los pasos y resuelve el problema en tu cuaderno. Utiliza la lista de cotejo

LC del mdulo 5 de la pgina 187.
A la hora del recreo, 250 estudiantes se hallaban en el patio de la escuela. En este
lapso, un grupo de 175 estudiantes regres a clases y otro grupo de 25, que estaba
en clases, sali al recreo. Cuntos estudiantes quedaron en el patio en ese momento?

141

CDS_M6_B5_P130_159.indd 141 4/17/14 2:03 PM

 Elementos de un crculo
Destreza con criterios de desempeo: Reconocer los elementos de un crculo en representaciones grficas. (C)

DIME LO QUE SABES

1. Lee, observa y completa.

Sandra juega con la hula y Diego, con un disco
volador. Qu forma tienen estos juguetes?
La hula tiene forma de circunferencia y el disco
volador, de crculo .
2. Pinta la circunferencia de azul y el crculo de rojo.
azul rojo

LO QUE DEBES APRENDER

Circunferencia Crculo
Es una lnea cerrada, formada por todos Es la figura geomtrica plana formada
los puntos que estn a la misma distancia por los puntos de la circunferencia
de un punto fijo llamado centro. y los de su interior.
dimetro Regiones
cuerda
Sector circular Segmento circular

centro radio

cuerda. Segmento que une dos puntos

de la circunferencia.
radio. Segmento que une cualquier punto Semicrculo
de la circunferencia con el centro.
dimetro. Cuerda que pasa por el centro
de la circunferencia.

Completa las oraciones.

El sector circular se forma al trazar dos radios sobre una circunferencia.
El segmento circular se obtiene de trazar una cuerda sobre una circunferencia.
El semicrculo divide a la circunferencia en dos partes iguales y se forma al trazar un dimetro .
142

CDS_M6_B5_P130_159.indd 142 4/17/14 2:03 PM

 Geomtrico

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES TIC

1. Repasa cada elemento con el color indicado. Observa el recurso de Eduteca

disponible en www.youtube.com/
Cuerda Dimetro Radio watch?v=c9KmYxP7IG4 y escribe
con tus propias palabras
cuerda qu es una corona circular.
dimetro
Es la regin entre dos crculos concntricos.
radio

2. Traza y pinta de diferentes colores cada regin circular.

Segmento circular Sector circular Semicrculo

Segmento circular
Sector circular

Semicrculo
LECCIN

Dibuja las figuras indicadas

y traza lo que se pide.
Una circunferencia de 3 cm
de dimetro y, dentro de ella,
3. Realiza la actividad, contesta las preguntas y escribe tres cuerdas, dos radios
los nombres de las regiones que se forman. y un dimetro.

Traza una circunferencia circunferencia Segmento circular

de 3 cm de dimetro.
Dibuja en el crculo
un segmento circular
y pntalo.
Traza un sector circular Un crculo de 1 cm de radio
y pntalo. Sector circular y una circunferencia de 3 cm
de dimetro que tengan
Con qu segmento se form el segmento circular? el mismo centro.

Se form con una cuerda.

Con qu segmentos se form el sector circular?
Se form con dos radios.
Cmo se llama la cuerda que tiene el mayor tamao en un crculo?
Se llama dimetro.
143

CDS_M6_B5_P130_159.indd 143 4/17/14 2:03 PM

 El kilogramo, el gramo y otras medidas de peso
Destreza con criterios Comparar el kilogramo y el gramo con medidas de peso de su localidad a partir
de desempeo: de experiencias concretas. (A)

DIME LO QUE SABES

Lee y resuelve.
En la clase de Cultura Fsica, el profesor registr el peso de dos
estudiantes. Augusta pes 42,5 kg y Ricardo, 43 250 g. Si un kilogramo
es igual a 2,2 libras, cul es el peso de cada estudiante en libras?
Peso de Augusta Peso de Ricardo
4 2, 5 4 2, 2 5
2, 2 2, 2
8 5 0 8 4 4 0
+ 8 5 0 + 8 4 4 0
9 3, 5 0 9 2, 8 4 0
Augusta pesa 93,50 libras. Ricardo pesa 92,840 libras.

LO QUE DEBES APRENDER

Medidas de peso
Medir el peso de un objeto es compararlo Relaciones entre unidades de peso
con una unidad de medida de peso. Cuando los objetos tienen una gran cantidad
En el Sistema Mtrico Decimal, adoptado de masa, se usa la tonelada (t).
por nuestro pas, la unidad que utilizamos Existen otras unidades que no son
es el gramo (g). consideradas por el SI, pero que todava
Para medir pesos pequeos, se usan unidades se utilizan en nuestro pas: la libra (lb),
menores al gramo, que se llaman submltiplos. la arroba (@) y el quintal (qq).
Para medir pesos mayores, se usan unidades
mayores al gramo, que se llaman mltiplos. 1 t = 1 000 kg
1 t = 20 qq
En la prctica, la unidad ms empleada
es el kilogramo (kg). 1 kg = 2,2 lb 1kg

10 10 10 10 10 10 1 @ = 25 lb
1 qq = 100 lb
kg hg dag g dg cg mg
1 lb = 454 g
10 10 10 10 10 10

Completa.
1 kg = 1 000 g 1 t = 1 000 kg 1 kg = 2,2 lb 1@= 25 lb

144

CDS_M6_B5_P130_159.indd 144 4/17/14 2:03 PM

 Geomtrico Medida

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES LECCIN

1. Expresa cada unidad de medida en gramos y, luego, ordena. Expresa en kilogramos las
siguientes medidas de masa.
De menor a mayor.
34 dag 3 500 dg 0,33 kg Auto: 0,75 t = 750 kg

Rana: 100 g = 0,1 kg

340 g 350 g 330 g
Tiburn: 0,12 t = 120 kg
0,33 kg; 34 dag; 3 500 dg
Mosquito: 1 g = 0,001 kg

32 hg 0,35 kg 3,45 hg

3 200 g 350 g 345 g

3,45 hg; 0,35 kg; 32 hg

De mayor a menor.
12,5 dg 0,7 dag 8 200 mg

1,25 g 70 g 82 g

8 200 mg; 0,7 dag; 12,5 dg

2,1 g 0,28 dag 534 cg

2,1 g 28 g 5,34 g

0,28 dag; 534 cg; 2,1 g

2. Lee y resuelve el problema.

Un camin puede llevar una carga mxima de 5 t. Ha cargado
en el bosque 7 troncos de 2 qq y 85 kg cada uno. Cuntos
kilogramos pesan los troncos? Cuntos quintales ms podra
transportar el camin?

Peso de un tronco Peso de 7 troncos

2 qq y 85 kg 527 7 = 3 689 kg
2 qq 100 lb = 200 lb 5 1 000 = 5 000 kg
200 2,2 = 440 kg 5 000 3 689 = 1 311 kg
440 kg + 87 = 527 kg 1 311 2,2 = 2 284 lb AUTOEVALUACIN
2 284 100 = 2,284 qq
Busca la pgina 191
El camin puede cargar 2,284 quintales ms. y responde la pregunta 4
de la ficha del mdulo 5.

145

CDS_M6_B5_P130_159.indd 145 4/17/14 2:03 PM

 Medidas de tendencia central
Destreza con criterios de desempeo: Calcular la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos estadsticos. (C, P)

DIME LO QUE SABES

Lee, observa y resuelve.

Luciano y sus amigos han medido sus estaturas y han agrupado
los valores en la siguiente tabla.

Altura (cm) 140 145 150 155

Nmero de personas 6 4 4 1

Cuntos amigos miden 140 cm? 6 amigos.

Cul es la altura ms comn entre Luciano y sus amigos? 140 cm.

LO QUE DEBES APRENDER

Medidas de tendendia central

Las medidas de tendencia
Media ( x ) central sirven como puntos
de referencia para interpretar
Es el promedio de todos los datos dados. una lista de datos.
Mediana (Me)
Es el valor central de entre un grupo de valores ordenados.
Moda (Mo)
Es el dato que aparece ms veces.
Mo = 17

Estudiantes Luca Pedro Rosa Leonor Carlos x = 15 + 17 + 17

5
+ 18 + 19
Nota de arte 15 17 17 18 19 x = 17,2
Me = 17

Encuentra la moda, la mediana y la media de las notas de Matemticas de Toms a lo largo del curso.

Mo = 6, 7 y 8
5, 7, 6, 8, 6, 6, 7, 7, 8, 8
Me = 7
Datos ordenados
x= 5+6+6+6+7+7+7+8+8+8
10
5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8 x = 6,8

146

CDS_M6_B5_P130_159.indd 146 4/17/14 2:04 PM

 Estadstica y Probabilidad

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES LECCIN

1. Calcula la media y la moda de los datos. Despus, responde. Resuelve el problema

en tu cuaderno.
La tabla muestra el nmero de das a la semana que practican
deporte varias personas encuestadas. Milagros ha medido unos
escarabajos para un trabajo
x = 4 + 13 + 2 + 1 de investigacin. Sus longitudes
Nmero de das 0 1 2 3 4 en centmetros son: 1,9; 2; 2,3; 1,7;
2,1; 1,8 y 2,2. Cul es la media
Nmero de personas 4 13 2 1 x = 5 Mo = 13 de las longitudes?

Cuntas personas hacen deporte un nmero de das mayor x = 2 cm

que la media? 3 personas.
Y un nmero de das menor? 4 personas. TRABAJO GRUPAL

2. Observa la tabla de frecuencias y responde. Junto con un compaero,

experimenten y contesten
La tabla muestra el nmero de estudiantes de una clase las preguntas.
que asisten a cada tipo de actividad extraescolar.
Lancen una moneda 10 veces
Actividad extraescolar Ajedrez Ingls Msica Tenis y anoten los resultados.
Cul es su moda?
Nmero de estudiantes 3 7 7 2
Lancen un dado 10 veces
y anoten los resultados.
Cules son las actividades que tienen mayor cantidad de estudiantes?
Cul es su moda? Y su media?
Ingls y Msica.
Cuntos estudiantes asisten a las actividades ms requeridas?
7 estudiantes.
Cules son las modas de los datos? Las modas son Ingls y Msica.
Cul es la media de los datos? 4,75.
3. Lee y resuelve.
Las estaturas de los jugadores de un equipo de ftbol son las siguientes.
Portero Defensa 1 Defensa 2 Delantero 1 Delantero 2
182 cm 178 cm 174 cm 168 cm 178 cm

Cul es la altura del portero? 182 cm.

Cul es la altura media Cul es la altura media
de los defensas? de los delanteros?
x = 1 7 8 + 1 7 4 x = 1 6 8 + 1 7 8
2 2
x = 1 7 6 c m x = 1 7 3 c m
AUTOEVALUACIN
Y la altura media del equipo?
Busca la pgina 191
x = 1 8 2 + 1 7 8 + 1 7 4 + 1 6 8 + 1 7 8 y responde la pregunta 5
5 de la ficha del mdulo 5.
x = 1 7 6 c m
147

CDS_M6_B5_P130_159.indd 147 4/17/14 2:04 PM

 Probabilidad de un evento
Destreza con criterios de desempeo: Determinar la probabilidad de un evento a travs de representaciones grficas. (A)

DIME LO QUE SABES

Lee, observa y resuelve.

Roco tiene una tmbola.
Cuntas bolas contiene en total? 10.
Cuntas bolas hay de cada color?
Hay 5 rojas, 3 amarillas y 2 azules.
Cul es la probabilidad de que, si gira la tmbola, salga
una bola roja? La probabilidad es de 5 entre 10.
Cul es la probabilidad de que salga una bola verde?
Ninguna.
Cul es el color que tiene mayor probabilidad
de salir? El color rojo.

LO QUE DEBES APRENDER

Probabilidad
Es la frecuencia con la cual se obtiene un resultado en un experimento aleatorio.
Esta es la probabilidad de que resulte cada color.

3 3 veces el color rojo de los 9 colores

9
2
9 2 veces el color verde de los 9 colores

3
9 3 veces el color amarillo de los 9 colores

1
9 1 vez el color azul de los 9 colores

Piensa y contesta.
En una tmbola hay bolas rojas, verdes y azules. En total hay 5 bolas.
La probabilidad de que salga una bola roja es un quinto y la de que salga
una bola verde es tres quintos.
Cul ser la probabilidad de que salga una bola azul? Un quinto.

148

CDS_M6_B5_P130_159.indd 148 4/17/14 2:04 PM

 Estadstica y Probabilidad

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE ACTIVIDADES LECCIN

1. Observa la ruleta y calcula cul es la probabilidad de que salga Dibuja las bolas y pntalas para
cada color. que la descripcin sea cierta.
En la bolsa hay bolas rojas,
verdes y azules.
6 2
12 12 En total hay 10 bolas.

3 La probabilidad de elegir
1
12 12 una bola roja es 5 .
10
La probabilidad de seleccionar
una bola azul es mayor
2. Observa el nmero de esferas que contiene la tmbola que la de coger una verde.
y responde.

R R
R R
R A
A V
A V

Cuntas bolas hay en total? 12.

Cuntas bolas hay de cada color?
Hay 3 azules, 3 verdes, 5 rojas y 1 amarilla.
Cul es la probabilidad de que salga una bola roja? 5 de 12.
Cul es la probabilidad de que salga una bola verde? 3 de 12.
Cul es el color que tiene mayor probabilidad de salir? El color rojo.

3. Resuelve los problemas.

En una caja hay un total de 20 CD de pelculas. Hay 9 pelculas
de aventuras, 4 de accin y 7 de historia. Gustavo toma TRABAJO INDIVIDUAL
una pelcula sin mirar. Qu tipo de pelcula es ms probable
Calcula la probabilidad de los
que elija? Y menos probable? siguientes resultados al lanzar
un dado. Copia los enunciados
Es ms probable que seleccione una pelcula de aventuras y responde en tu cuaderno.
y menos probable que tome una pelcula de accin. Sacar un nmero mayor que 4.
La probabilidad es 2 de 6.
En la clase de sexto ao hay 21 estudiantes: 11 son morenos; 7, Sacar un nmero menor que 5.
La probabilidad es 4 de 6.
rubios; y 3, pelirrojos. La profesora escoge a uno como ayudante. Sacar un nmero par.
La probabilidad es 3 de 6.
Cul es la probabilidad de que sea rubio? Y moreno? Y pelirrojo? Sacar un nmero impar.
La probabilidad es 3 de 6.
7 , de que
La probabilidad de que sea rubio es de 21 Sacar un nmero par menor
que 6.
sea moreno es 11 3 La probabilidad es 2 de 6.
21 y de que sea pelirrojo es 21 . Sacar un 1 o un 2.
La probabilidad es 2 de 6.
149

CDS_M6_B5_P130_159.indd 149 4/17/14 2:04 PM

 Repasa lo que aprendiste
Divisin de un nmero
decimal para un nmero natural
Se realiza como si ambos nmeros fueran
naturales. Cuando se baja la primera cifra
decimal del dividendo, se pone una coma
en el cociente y se contina con la divisin.
Divisin de un nmero
natural para un nmero decimal
Se igualan las cifras decimales con ceros,
se tacha la coma y se divide como
si fueran nmeros naturales.
Divisin entre nmeros decimales
Se iguala el nmero de cifras decimales del
dividendo y del divisor agregando ceros a
la derecha. Se tachan las comas y se divide
como si fueran nmeros naturales.
Crculo y elementos
Es la figura geomtrica plana formada
por los puntos de la circunferencia.
Sector circular
Se forma al trazar dos radios
sobre una circunferencia.
Segmento circular
Se constituye al trazar una cuerda
sobre una circunferencia.
Semicrculo
Divide a la circunferencia en dos partes
iguales y se forma al trazar un dimetro.
150
CDS_M6_B5_P130_159.indd 150
Circunferencia y elementos
Es la lnea cerrada, formada por todos
los puntos que estn a la misma distancia
de un punto fijo llamado centro.
cuerda. Segmento que une dos puntos
de la circunferencia.
radio. Segmento que une cualquier punto
de la circunferencia con el centro.
dimetro. Cuerda que pasa por el centro
de la circunferencia.
El kilogramo, el gramo
y otras medidas de peso
En el Sistema Mtrico Decimal, la unidad
que utilizamos para medir el peso
de un objeto es el gramo (g).
Para medir pesos pequeos,
se usan submltiplos.
Para medir pesos mayores, se usan mltiplos.
La unidad ms empleada es el kilogramo (kg).
Existen otras unidades que no son
consideradas por el SI, pero que todava
se utilizan en nuestro pas: la libra (lb),
la arroba (@) y el quintal (qq).
Medidas de tendencia central
Media ( x )
Es el promedio de todos los datos dados.
Mediana (Me)
Es el valor central de entre un grupo
de valores ordenados.
Moda (Mo)
Es el dato que aparece ms veces.
4/17/14 2:04 PM
 Sntesis del bloque

Completa los organizadores

grficos con la informacin anterior.

Divisin de un nmero decimal para un nmero natural

Se realiza como si ambos nmeros fueran naturales.
Cuando se baja la primera cifra decimal del dividendo,
se pone una coma en el cociente y se contina
con la divisin.

Divisin de un nmero natural para un nmero decimal

Se igualan las cifras decimales con ceros, se tacha

la coma y se divide como si fueran nmeros naturales.

Divisin entre nmeros decimales

Se iguala el nmero de cifras decimales

del dividendo
y del divisor agregando ceros a la derech
a. Se tachan
las comas y se divide como si fueran
nmeros naturales.

Medidas de tendencia central

Mediana

Es el valor central de entre

un grupo de valores ordenados.

Moda

Es el dato que aparece ms veces.

Media
COEVALUACIN
Es el promedio de todos Renete con una compaera
los datos dados. o un compaero, intercambien
sus organizadores y revsenlos.
Corrjanlos si es necesario.

151

CDS_M6_B5_P130_159.indd 151 4/17/14 2:04 PM

 Comprueba lo que sabes
Resuelve divisiones con divisores de hasta dos dgitos y con nmeros decimales.
3 PUNTOS

1. Calcula el factor que falta en cada multiplicacin.

6 = 20,58 32 = 104,96 495,9 23,5 =

2 0, 5 8 6 1 0 4, 9 6 3 2 4 9 5, 9 2 3, 5
2 5 3, 4 3 0 8 9 3, 2 8 0 2 3 5 2 1
1 8 2 5 6 0 0 0
0 0 0

= 3,43 = 3,28 = 21

2. Resuelve los problemas.

1 PUNTO

Diego tiene en su alcanca $ 30 en monedas de 50 ctvs.

Cuntas monedas tiene?

3 0 0 0 0, 5 0
0 0 0 6 0 Diego tiene 60 monedas de 50 ctvs.

En una huerta han recogido 67,2 kg de limones y los han

repartido en 12 cestas, de manera que todas pesan lo mismo
y no sobra ningn limn. Cunto pesa cada cesta?
6 7, 2 1 2
7 2 5, 6
0 0 Cada cesta pesa 5,6 kg.

Traza y reconoce los elementos del crculo y de la circunferencia.

1.5 PUNTOS

3. En cada uno de los crculos, dibuja y pinta las regiones solicitadas y escribe
los elementos que las limitan.

Semicrculo Sector circular Segmento circular

Cuerda
R ad
Dimetro io
Radio

152 Indicadores esenciales de evaluacin.

CDS_M6_B5_P130_159.indd 152 4/17/14 2:04 PM

 Evaluacin sumativa

2 PUNTOS Transforma unidades de medidas de peso.

4. Transforma a las unidades de medida que se pide.

23, 5 hg 75 t 25 lb 7,78 qq

2 350 g 75 000 kg 11 350 g 778 lb

Calcula medidas de tendencia central.

1.5 PUNTOS

5. Resuelve el problema.
Los pesos en kilogramos de 11 amigos son: 32, 25, 32, 27, 27, 25, 25, 32, 25, 25 y 25.
Cul es el peso medio de estos amigos? Cules son la moda y la mediana?

x = 3 2 + 2 5 + 3 2 + 2 7 + 2 7 + 2 5 + 2 5 + 3 2 + 2 5 + 2 5 + 2 5
1 1
x = 2 7, 2 7 k g

Ordeno los datos:

2 5 + 2 5 + 2 5 + 2 5 + 2 5 + 2 5 + 2 7 + 2 7 + 3 2 + 3 2 + 3 2

M o = 2 5 k g

M e = 2 5 k g

Determina la probabilidad de un evento.

1 PUNTO

6. Lee y resuelve.
Luis y Carla estn jugando a adivinar nmeros. l piensa
un nmero menor que 10 y Carla tiene que adivinarlo. Cul
es la probabilidad de que Luis piense un nmero menor que 5?

La probabilidad es 4 de 10.

HETEROEVALUACIN METACOGNICIN

Renete con tu profesora o profesor para completar la ficha. Escuch con atencin las
indicaciones de mi profesor?
Conocimientos que domino.
Qu aprend sobre el tema?
Para qu me sirve lo que aprend?
Conocimientos que necesito reforzar. Qu dificultades tuve en clase?
Qu hice cuando no entend
Sugerencias de mi profesora o profesor para superar mis dificultades. el tema de la clase?
Puse en prctica diferentes formas
para resolver un problema?

153

CDS_M6_B5_P130_159.indd 153 4/17/14 2:04 PM

 Preprate para las pruebas nacionales

La energa solar,
una buena idea!
Con el fin de optimizar
la energa que proviene
del Sol y cuidar el
medio ambiente, hay
empresas que se dedican
a la fabricacin y venta
de paneles solares. Estos
permiten producir energa
para cubrir las necesidades
dentro de una casa.

La empresa SOL ha presentado el siguiente reporte de sus ventas

en dos meses consecutivos.

Ventas de paneles solares en febrero Ventas de paneles solares en marzo

40 40
35 35
30 30
25 25
Ventas

Ventas

20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo Tipo
A B C D E F A B C D E F
Tipos de paneles solares Tipos de paneles solares

Elige la opcin correcta y llena la hoja de respuestas.

Dominio C ESTADSTICA Y PROBABILIDAD. Calcula la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos discretos.
1. Cul es la media aritmtica de ventas de los paneles solares en el mes de febrero?
A x = 23,3 en febrero; x = 25,8 en marzo C x = 20,3 en febrero; x = 24,3 en marzo
B x = 21,3 en febrero; x = 21,8 en marzo D x = 21,3 en febrero; x = 22,8 en marzo

154 Estndares de aprendizaje.

CDS_M6_B5_P130_159.indd 154 4/17/14 2:04 PM

 Evaluacin basada en Ineval

2. De acuerdo a la informacin representada en los grficos

de barras, elige los tipos de panel solar en los que se encuentra
la moda de cada mes en las ventas registradas.
Moda Tipo de panel
1. Febrero a) Tipo A c) Tipo D
2. Marzo b) Tipo B d) Tipo F
A 1a, 2b B 1b, 2c C 1a, 2a D 1c, 2d

3. Las ventas de paneles solares aumentaron en marzo

y los reportes indican que la mediana en febrero fue de:
A 25 B 20 C 22, 5 D 35
Dominio A NMEROS Y FUNCIONES. Reconoce la relacin entre unidades, mltiplos y
submltiplos en medidas de longitud, rea, volumen y masa, segn el Sistema Internacional.
4. Completa el enunciado.
Si cada panel solar de tipo A pesa 12 kg y cada panel solar de tipo F
pesa 5 kg, se puede concluir que el peso en gramos de cada panel
solar de tipo A es de g y el de cada tipo F es de g.
En consecuencia, el peso total vendido de los paneles de tipo A
fue kg y de los de tipo F fue kg.
A 10 000 5 000 380 300 C 13 000 6 000 480 300
B 12 000 5 000 480 300 D 10 000 5 000 400 300 HOJA DE RESPUESTAS

5. Ordena en forma ascendente el peso individual en kg de INSTRUCCIONES:

los paneles solares vendidos en marzo. Considera que los pesos 1. Usa solamente lpiz.
totales de los paneles fueron los siguientes. 2. Rellena solo un crculo.
Ejemplo:
Tipo A: 180 kg Tipo C: 325 kg Tipo E: 225 kg 3. No marques as: x
Tipo B: 240 kg Tipo D: 220 kg Tipo F: 200 kg 4. En caso de error,
borra correctamente.
A Tipo C, Tipo B, Tipo E, Tipo D, Tipo A, Tipo F
RESPUESTAS:
B Tipo B, Tipo E, Tipo F, Tipo D, Tipo A, Tipo C
C Tipo F, Tipo B, Tipo E, Tipo D, Tipo A, Tipo C 1. A B C D
D Tipo D, Tipo B, Tipo C, Tipo F, Tipo A, Tipo E 2. A B C D
6. Si se considera que cada panel solar de tipo D pesa 220 kg 3. A B C D
y cada uno de tipo F es de 225 kg, cul es la operacin
que me permite encontrar el peso de una estructura 4. A B C D
que soportar 4 paneles de tipo D y 2 de tipo F?
1. 220 4 + 225 2 a. 944 kg 5. A B C D
2. 225 4 + 220 2 b. 1 320 kg 6. A B C D
3. 225 4 + 220 4 c. 1 340 kg 6. A 4. B 2. D
5. C 3. C 1. A
4. 225 2 + 220 2 d. 1 330 kg
A 1, d B 2, a C 3, b D 4, c
155

CDS_M6_B5_P130_159.indd 155 4/17/14 2:04 PM

 A pensar!

Crculos en
Buscando crculos
la naturaleza
Despus de asistir a una funcin de circo, Jorge le hizo varias
Salgan al patio y observen
preguntas a su padre. Ayuda a responderlas.
el entorno. Descubran los
Cmo se llama la lnea por la que camin el payaso dentro objetos de la naturaleza que
de la pista redonda, que la divida en dos partes iguales? tengan algn elemento del
crculo o de la circunferencia
y dibjenlos en hojas
recicladas. Luego, armen
con sus trabajos una
k
exposicin en el aula .

El malabarista dijo que brincara por los diferentes radios

de la pista y yo no vi ningn radio. Creando trabalenguas
Renanse en grupos
Hay otro tipo y jueguen a trabarse
de radio?
la lengua. Creen los ms
originales trabalenguas con
los nombres de los elementos
Dnde estaba la corona circular que el mago dijo que el conejo del crculo y la circunferencia.
formara despus de romper el papel del interior del anillo? Despus, compartan
sus creaciones.

A trabajar!
consigan
Formen grupos de tres compaeros y
uea, sorbetes,
los siguientes materiales: una hula peq
o y marcadores.
cinta adhesiva, hojas de papel reciclad
etes unidos
Utilicen la hula como anillo y, con los sorb Crculos
la unferencia
circ
como lneas, ubiquen los elementos de fantsticos!
papel con los
y del crculo. Peguen letreros hechos en
las forman.
nombres de las regiones y las lneas que
Expongan su trabajo final.
156

CDS_M6_B5_P130_159.indd 156 4/17/14 2:04 PM

 Difere
nt
de ap es formas
rende
r

Cuidado con los detalles!

Una caracterstica de la observacin atenta es que permite percibir con claridad
las caractersticas de un objeto, un fenmeno, un hecho o una situacin.
Mientras ms completa es la percepcin del mundo, resultams fcil comprenderlo
y explicarlo.

1. Marca con X la opcin que completa correctamente cada dibujo.

A B

C D

A B

C D

2. Descubre el criterio que rige en cada secuencia y explcalo.

64 74 68 78 72 82

Cmo es la secuencia? Se aumenta 10 y se disminuye 6.

13 5 15 7 17 9

Cmo es la secuencia? Se disminuye 8 y se aumenta 10.

157

CDS_M6_B5_P130_159.indd 157 4/17/14 2:04 PM

 A convivir!
Valor: Confianza
Confo en ti, juguemos un rato
Juego 1: Nariz con nariz
Formen parejas y colquense frente a frente a un metro
de distancia. Uno de los jugadores tendr los ojos vendados,
mientras que el otro deber pararse firmemente y permanecer
inmvil y callado, mientras su compaero se acerca a l. Lo nico
que puede hacer para guiarlo es soplar suavemente hasta
que ambos se toquen con la punta de la nariz.
Inviertan los papeles.
DIARIO DE REFLEXIN

1. Responde. Pensaste por algn momento que

tu compaero te poda guiar mal?
Qu te pareci el ejercicio?

Te result fcil o difcil dejar que

tu compaero te guiara? Por qu?

Juego 2: Pesca
Vndense los ojos y, a la seal del docente, caminen en silencio
por el aula con los brazos extendidos.
Cuando toquen a un compaero, se deben tomar de las manos
para andar juntos hasta encontrar a una tercera persona, y as
sucesivamente hasta que todos estn tomados de las manos.

DIARIO DE REFLEXIN

1. Responde. Cundo sentiste ms confianza?

Cmo te sentiste al caminar solo,

sin rumbo y con los ojos vendados?

158

CDS_M6_B5_P130_159.indd 158 4/17/14 2:04 PM

 Educac
i
para la n
vida

Buen Vivir: Biodiversidad y recursos naturales

Constitucin de la Repblica del Ecuador

Artculo 413
El Estado promover la eficiencia energtica, el desarrollo y el uso de prcticas y tecnologas
ambientalmente limpias y sanas, as como de energas renovables, diversificadas, de bajo impacto y que no
pongan en riesgo la soberana alimentaria, el equilibrio ecolgico de los ecosistemas ni el derecho al agua.

Buenas noticias para un mejor ambiente

El gobierno nacional construye el segundo parque elico en Galpagos
El Ministerio de Electricidad y Energa Renovable ejecuta la construccin
del segundo parque elico en el archipilago de Galpagos.
A finales del mes de mayo arrancaron los trabajos de montaje del parque
elico Baltra, de 2,25 MW, que se localiza junto al Aeropuerto Seymour,
en la isla Baltra. Este proyecto permitir abastecer el 25 por ciento de demanda
de electricidad de la poblacin de Puerto Ayora, en la isla Santa Cruz,
lo que reducir as el uso de disel para la produccin de electricidad.
Energa elica. Es la energa obtenida del viento. Es un recurso abundante,
renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto
invernadero, al reemplazar termoelctricas a base de combustibles fsiles.
Esto la convierte en un tipo de energa verde.
Noticias del Ministerio de Electricidad y Energa Renovable del Ecuador (www.energia.gob.ec).

Tu opinin es importante. Responde estas preguntas.

Cmo crees que se favorecer a las especies de Galpagos
con este proyecto? Escribe tres beneficios.

Qu ms sabes sobre la energa elica? Investiga este tema y comparte datos nuevos
con tus compaeros.

159

CDS_M6_B5_P130_159.indd 159 4/17/14 2:04 PM