Hai teachers Pada kesempatan sebelumnya penulis sempat berbagi beberapa strategi yang

dapat digunakan untuk mengajar reading. Masih mengenai mengajar reading, Kali ini penulis
ingin menjelaskan mengenai sebuah strategi yang memanfaatkan gambar dalam
pengimplementasiannya. Strategi ini sangat cocok digunakan terkait dengan teks narrative,
recount, descriptive, dan procedure. Adapun strategi yang ingin penulis bahas kali ini yaitu
Gallery Walk Strategy. Apakah teachers sekalian ingin mengetahui lebih mendalam mengenai
strategi ini? Check this out!!!

Gallery Walk Strategy ini biasa disebut sebagai galeri berjalan di mana teachers sekalian dapat
menggunakan gambar yang sesuai dengan teks yang diberikan sebagai salah satu media yang
dapat digunakan untuk membantu siswa dalam memahami isi bacaan. Gambar ini bisa berupa
series atau dipasang secara berurutan layaknya sebuah pameran lukisan. Teachers sekalian juga
bisa menambahkan penggalan teks yang ada di bawah gambar sehingga siswa tidak hanya
melihat gambar, tetapi juga dapat melihat cerita terkait gambar tersebut. Menurut Wright (2006)
manfaat dari strategi ini adalah :

Merangsang minat siswa dalam membaca teks

Membantu siswa fokus pada isyarat visual dalam membaca teks
Membantu siswa untuk menghubungkan pengalaman pribadi mereka terkait dengan teks
Memberikan dasar untuk diskusi elemen bahasa dan cerita-cerita yang berhubungan
Meningkatkan pemahaman siswa
Membangun keterampilan yang diperlukan untuk membaca secara mandiri
Dalam pengimplementasian strategi ini, siswa dapat membawa catatan yang nantinya digunakan
untuk mencari informasi-informasi yang dianggap penting yang bisa dicatat untuk kemudian
dapat dibuatkan ringkasan oleh siswa yang bersangkutan.

Adapun prosedur penerapan Gallery Walk Strategy ini dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Sebelum memulai pelajaran, guru sudah mempersiapkan semua gambar, ilustrasi, dan
teks yang akan digunakan dan dipajang secara berurutan layaknya sebuah gallery lukisan.
2. Memulai pelajaran dengan membangkitkan prior knowledge siswa dan memberitahukan
topic dan judul teks yang akan dibahas. Mintalah siswa untuk mempersiapan buku
catatan untuk mencatat informasi yang nantinya didapatkan.
3. Mintalah siswa untuk menulis prediksi-prediksi terkait dengan isi teks yang nantinya
akan dibaca.
4. Mintalah siswa untuk mengobservasi gambar dan membaca penggalan teks yang ada di
bawah gambar yang mereka amati. Melalui observasi ini,mereka dapat mengkonfirmasi
pertanyaan-pertanyaan yang mereka telah susun sebelumnya.
5. Setelah selesai mengamati gambar dan membaca seluruh penggalan teks, siswa diminta
untuk membuat ringkasan dengan bahasa mereka sendiri.
6. Guru membahas teks yang diberikan dengan menunjukkan kembali gambar-gambar yang
digunakan secara berurutan dan minta siswa untuk menceritakan dengan bahasa mereka
sendiri terkait dengan gambar yang ditunjukan.

Salah satu kelemahan dalam pengimplementasian Gallery Walk Strategy ini adalah kesulitan
mencari gambar yang sesuai. Namun, apabila teachers sekalian serius dalam mengajar, teachers
sekalian pasti memiliki cara tersendiri untuk mendapatkan gambar tersebut. Semoga strategi ini
dapat membantu teachers sekalian.