SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
1. 1 Menyimpulkan Penyimpulan o Mendengarkan isi/sari Mampu menulis isi/sari Tes tulis Uraian Tulislah minimal 2 X 40 Teks berita
isi berita yang berita berita yang dibacakan berita yang lima isi/sari berita dari media
dibacakan dalam o Menuliskan isi/sari berita didengarkan/dibacakan dari sepuluh massa
beberapa kalimat yang dibacakan Mampu menyimpulkan isi/sari berita yang maupun
o Mendiskusikan isi berita isi/sari berita dalam satu dibacakan! elektronik
yang ditulis alinea Tulislah simpulan Isi/sari
o Memberikan tanggapan isi berita yang berita
terhadap isi berita lewat kamu dengarkan
diskusi ke dalam satu
o Menyimpulkan isi berita alinea!
dalam satu alinea.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
1.2 Menuliskan Penulisan kembali o Mendengarkan berita Mampu menemukan Penugasan Pekerjaan Tuliskan kembali 2 X 40 Teks berita
kembali berita berita (yang yang dibacakan isi/sari berita yang individual/k rumah (PR) berita yang kamu dari media
yang dibacakan ke didengarkan) o Mendiskusikan isi/sari didengarkan e-lompok dengarkan ke massa
dalam beberapa berita Mampu menuliskan dalam beberapa maupun
kalimat o Mengembangkan isi/sari kembali berita yang kalimat dengan elektronik
berita menjadi berita didengar ke dalam susunan yang
dengan susunan yang beberapa kalimat dengan bervariasi!
bervariasi susunan yang bervariasi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Tanggung jawab ( responsibility )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
2.1 Menceritakan Cara o Mendengarkan cerita Mampu menulis Tes Uji petik Tulislah kerangka 4X40 Pengalaman
pengalaman yang menceritakan dari narasumber kerangka cerita praktik/kinerja kerja cerita pribadi yang
paling menge- pengalaman yang mengenai pengalaman pengalamanmu! mengesan-kan
sankan dengan mengesankan pengalaman yang Mampu menceritakan Ceritakanlah Buku Teks
menggunakan dan mengesankan dengan pengalaman yang pengalamanmu yang
pilihan kata dan implementasi- dukungan gambar seri paling mengesankan paling mengesankan
kalimat efektif nya o Bertanya jawab berdasarkan kerangka itu berdasarkan
tentang gaya bercerita cerita dengan meng- kerangka yang kamu
narasumber gunakan pilihan kata tulis dengan
o Memilih pengalaman yang tepat dan kalimat menggunakan pilihan
yang paling efektif kata yang tepat dan
mengesankan kalimat yang efektif!
o Menyusun kerangka
cerita pengalaman
o Berlatih bercerita
o Bercerita berdasarkan
kerangka cerita
dengan menggunakan
pilihan kata dan
kalimat efektif
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
2.2 Menyam-paikan Penyampaian o Mencermati model Mampu menulis Tes Uji petik Tulislah kerangka 6X40 Selebaran
pengu-mumam de- pengumuman penyampaian teks kerangka pengumuman praktik/kinerja kerja pengumuman! Pengumum-an
ngan intonasi yang pengumuman Mampu Lingkungan
tepat serta meng- o Bertanya jawab mengumumkan dengan Umumkanlah secara Buku teks
gunakan kalimat- tentang gaya intonasi yang tepat lisan dengan bahasa
kalimat yang lugas penyampaian serta menggunakan yang lugas dan
dan sederhana pengumuman yang kalimat yang lugas dan sederhana masalah ...
disampaikan oleh sederhana berdasarkan kerangka
model pengumuman yang
o Menenentukan topik telah kamu tulis!
pengumuman
o Menyusun kerangka
pengumuman
o Berlatih
mengumumkan
o Mengumumkan
dengan dengan
intonasi yang tepat
serta menggunakan
kalimat yang lugas
dan sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
3.1 Menemu-kan Cara menemukan o Membaca teks Mampu menemukan Observasi Lembar Siswa dapat 2 X 40 Kamus Besar
makna kata makna kata nonsastra lema secara cepat dan observasi menemukan lema Bahasa
tertentu dalam secara cepat dan o Menandai kata-kata tepat dalam kamus dengan Indonesia
kamus secara implementasi- baru dan waktu minimal Teks nonsastra
cepat dan tepat nya menentukan kata (sesuai dengan waktu
dengan konteks itu sebagai lema yang ditentukan): ya/
yang diinginkan Mampu menemukan tidak
yang akan dicari
melalui kegiatan makna kata secara
maknanya dari
cepat dan tepat sesuai Siswa dapat
membaca kamus menemukan makna
memindai dengan konteks yang
o Berpasangan untuk diinginkan kata secara cepat dan
menemukan lema tepat sesuai dengan
secara cepat dan konteks yang
tepat dari kamus diinginkan dalam
yang sudah waktu minimal
disediakan (satu (sesuai dengan waktu
siswa mencari yang ditentukan): ya/
lema, siswa yang tidak
lain menghitung
waktu)
o Berpasangan untuk
menemukan makna
kata (lema) secara
cepat dan tepat
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
sesuai dengan
konteks yang
diinginkan dalam
teks bacaan (satu
siswa mencari arti
lema sesuai
konteks, siswa
yang lain
menghitung
waktunya)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.2 Menyimpul- Penyimpulan isi o Membaca bacaan Mampu membaca cepat Tes Uji petik Buka dan bacalahlah 2X40 Stopwatch,
kan isi bacaan bacaan yang terdiri atas 200 kata per menit praktik/kinerja kerja teks yang terlipat di Teks bacaan
setelah membaca 200 kata atau atas mejamu setelah
cepat 200 kata kelipatannya. terdengar bel satu kali
per menit o Menghitung waktu dan berilah tanda
membaca garis miring pada
o Menjawab akhir kata yang
pertanyaan yang Mampu menjawab dibaca setelah
berhubungan dengan benar 75% dari terdengar bel 2 kali!
dengan bacaan jumlah pertanyaan Jawablah beberapa
yang disediakan pertanyaan berikut!
o Menghitung
Kecepatan Efektif 1. ...
Membaca (KEM) 2. ... dst.
o Menentukan Hitunglah KEM kamu
pokok-pokok Mampu menyimpulkan
bacaan isi bacaan dengan cara
merangkai pokok- Tuliskan pokok-
o Merangkai pokok- pokok bacaan itu,
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
pokok bacaan pokok bacaan kemudian simpulkan
o Menyimpulkan isi isi bacaan
bacaan berdasarkan pokok-
pokok bacaan itu!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
3.3 Membacakan Pembacaan teks o Mengidentifikasi Mampu memberi tanda Tes tulis Uraian Berilah tanda jeda 6 X 40 Teks perangkat
berbagai teks perangkat berbagai teks penjedaan pada teks pada berbagai teks upacara
perangkat upacara perangkat upacara perangkat upacara perangka upacara Buku teks
upacara dengan o Membaca dan yang terdapat di
intonasi yang mencermati teks sekolahmu!
tepat perangkat upacara
Tes Uji petik
o Menandai teks
Mampu membacakan praktik/kinerja kerja produk
dengan tanda-tanda Bacakanlah minimal
berbagai teks untuk
intonasi dua teks perangkat
upacara dengan
o Berlatih intonasi yang tepat upacara dengan
membacakan teks intonasi yang tepat!
perangkat upacara
o Membacakan teks
perangkat upacara
dengan intonasi
yang tepat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
4.1 Menulis Penulisan catatan o Mengamati dan Mampu menulis Tes Uraian Tulislah pokok- 4 X 40 Pengalaman
buku harian harian/ mencermati contoh pokok-pokok pokok pengalaman pribadi siswa
atau pengalaman buku harian/catatan pengalaman pribadi pribadimu yang Lingkungan
pengalaman pribadi harian yang terjadi dalam terjadi di kelas ini Buku teks
pribadi dengan o Mendiskusikan unsur- suatu hari! kemarin!
Buku harian/
memperhatikan unsur yang ada Mampu secara rutin Tuliskanlah
Penugasan Proyek Catatan harian
cara peng- dalam buku harian menulis kan pengalaman
ungkapan dan individual/kelom
o Menulis pokok-pokok pengalaman dalam pribadimu secara
bahasa yang buku harian dengan pok rutin ke dalam buku
pengalaman pribadi
baik dan benar yang terjadi sehari bahasa yang harian mulai hari ini!
sebelumnya ekspresif! Gunakanlah bahasa
o Mengembangkan yang ekspresif untuk
pokok-pokok mencurahkan
pengalaman pribadi pemikiran dan
itu menjadi sebuah perasaanmu!
tulisan yang ekspresif Kumpulkanlah buku
dengan harianmu setiap dua
menambahkan waktu minggu untuk
kejadian, curahan diparaf!
pemikiran, dan
perasaan ke dalam
buku harian.
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menulis su- Penulisan surat o Mengamati dan Mampu menentukan Tes Uraian Tulislah perbedaan 4 X 40 Berbagai surat
rat pribadi pribadi mencermati beberapa perbedaan komposisi komposisi surat pribadi dan
dengan mem- contoh surat pribadi surat pribadi dengan Tes Tes pribadi dengan surat surat resmi
perhatikan dan surat resmi surat resmi praktik/kinerja keterampilan resmi berdasarkan
komposisi, isi, o Berdiskusi untuk Mampu menulis surat terasji!
dan bahasa menentukan surat pribadi dengan Tulislah surat pribadi
komposisi surat bahasa yang kepada teman
pribadi komunikatif barumu di sekolah
o Menentukan topik lain melalui guru
surat pribadi dan bahasa
alamat yang dituju Indonesianya,
(siswa SMP di ceritakanlah
sekolah lain melalui kondisimu di
guru bahasa sekolah ini, dan
Indonesianya) mintalah balasan
o Menulis surat pribadi surat! Gunakanlah
dengan bahasa yang
memperhatikan komunikatif.
komposisi, isi, dan
bahasa yang
komunikatif
o Menyunting surat
o Mengirim surat
pribadi ke alamat
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
yang dituju

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
4.3 Menulis teks Penulisan o Mengamati dan Mampu menentukan Tes Uji petik kerja Tulislah pokok- 4X40 Selebaran
pengumuman pengumuman mencermati teks pokok-pokok praktik/kinerja pokok pengumuman Peng-umuman
dengan bahasa pengumuman pengumuman kegiatan sekolah Buku Teks
yang efektif, o Berdiskusi untuk Mampu menulis teks Tulislah teks
baik, dan benar menentukan topik pengumuman pengumuman sesuai
pengumuman lain dengan bahasa yang dengan pokok-pokok
yang sesuai dengan efektif pengumuman yang
konteks kegiatan kamu tulis!
kelas/sekolah dan
menentukan pokok-
pokoknya
o menulis teks
pengumuman dengan
bahasa yang efektif,
baik, dan benar
o menyunting teks
pengumuman
o memajang
pengumuman di
papan pamer
kelas/sekolah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
5.1 Menemu-kan Cara menemukan o Mendengarkan Mampu menemukan ide- Tes tulis Uraian Identifikasilah ide-ide 2X40 Kaset /CD
hal-hal menarik hal menarik dari penyajian dongeng ide menarik dalam menarik yang terdapat dongeng
dari dongeng dongeng dan o Bertanya jawab untuk dongeng dalam dongeng yang Buku teks
yang diperdengar implementasi- menemukan ide-ide Mampu merangkai ide- disajikan secara lisan
kan nya yang menarik dari ide menarik menjadi ini!
dongeng hal-hal menarik dari Rangkaikanlah ide-ide
o Merangkai ide-ide dongeng menarik yang berasal
menarik menjadi hal- dari dongeng yang
hal menarik dari kamu dengarkan
dongeng sehingga menjadi hal-
hal menarik dari
dongeng!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
5.2 Menunjukkan Cara o Mendengarkan Mampu menemukan isi Tes tulis Uraian Tulislah isi dongeng 2 X 40 Kaset /CD
relevansi isi menunjukan dongeng dongeng yang yang kamu dengarkan dongeng
dongeng yang relevansi isi o Mendiskusikan isi diperdengarkan secara lisan! Buku teks
diperdengarkan dongeng dengan dongeng Mampu merelevansikan Bagaimanakah relevansi
dengan situasi situasi sekarang o Menunjukkan isi dongeng dengan isi dongeng yang kamu
sekarang dan relevansi isi dongeng situasi sekarang dengarkan dengan
implementasi- dengan situasi situasi sekarang?
nya sekarang Jelaskan!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
6.1 Bercerita de- Penyampaian o Menentukan buku Mampu menentukan Tes tertulis Uraian Tulislah pokok-pokok 6 X 40 Perpusta-
ngan urutan yang cerita cerita yang menarik pokok-pokok cerita cerita yang terdapat di kaan
baik, suara, lafal, berdasarkan Mampu merangkai Tes Uji petik dalam buku cerita Buku cerita
intonasi, gestur, persediaan buku di pokok-pokok cerita praktik/kiner kerja yang kamu baca!
Buku teks
dan mimik yang perpustakaan. menjadi urutan cerita ja Rangkailah pokok-
tepat o Membaca buku cerita yang baik dan pokok cerita itu
yang menarik itu. menarik menjadi urutan cerita!
o Berdiskusi untuk Mampu bercerita Berceritalah dengan
menentukan pokok- dengan urutan yang urutan yang baik serta
pokok cerita baik, suara, lafal, suara, lafal, intonasi,
o Merangkai pokok- intonasi, gestur, dan gestur, dan mimik
pokok cerita menjadi mimik yang tepat yang tepat!
urutan cerita yang
baik dan menarik
o Berlatih bercerita
o Bercerita dengan
urutan yang baik,
lafal, intonasi, gestur,
dan mimik yang tepat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
6.2 Bercerita de- Penyampaian o Mencermati model Mampu menentukan Tes tertulis Uraian Tulislah pokok-pokok 4 X 40 Alat peraga
ngan alat peraga cerita dengan bercerita pokok-pokok cerita cerita yang terdapat Buku teks
alat peraga o Mendiskuskan suara, Mampu merangkai di dalam teks cerita Buku cerita
lafal, intonasi, gestur, pokok-pokok cerita yang kamu baca!
dan mimik model menjadi kerangka Rangkailah pokok-
o Membaca teks cerita cerita yang menarik pokok cerita itu
yang menarik. Mampu bercerita menjadi kerangka
o Berdiskusi untuk dengan mengguna- cerita!
menentukan pokok- kan alat peraga Berceritalah dengan
pokok cerita berdasarkan dukungan alat peraga!
o Merangkai pokok- kerangka cerita
pokok cerita menjadi
kerangka cerita yang
baik dan menarik
o Menyiapkan alat
peraga untuk
mendukung cerita
o Berlatih bercerita
dengan alat peraga
o Bercerita dengan alat
peraga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen

7.1 Mencerita- Penceritaan o Membaca cerita anak Mampu menentukan Penugasan Proyek Tentukan pokok- 6 X 40 Perpusta-
kan kembali kembali o Berdiskusi untuk menen- pokok-pokok cerita individual/k pokok cerita anak kaan
cerita anak tukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca elompok yang kamu baca! Buku teks
yang dibaca o Merangkai pokok-pokok Mampu merangkai Rangkailah pokok-
cerita menjadi urutan pokok-pokok cerita pokok cerita itu
cerita anak menjadi urutan Tes menjadi urutan cerita!
Uji petik
o Menceritakan kembali cerita praktik/kiner kerja Ceritakanlah secara
cerita dengan bahasa Mampu ja tertulis dan/atau lisan
sendiri, baik secara lisan menceritakan dengan bahasamu
maupun tulis kembali cerita sendiri cerita anak
dengan bahasa yang kamu baca!
sendiri secara lisan
maupun tulis.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen

7.2 Mengomen- Cara o Membaca cerita anak Mampu menentukan Penugasan Proyek Tentukanlah 4 X 40 Perpus-takaan
tari buku cerita berkomentar o Menandai hal-hal yang unsur/bagian buku individual/k bagian/unsur buku Buku teks
yang dibaca terhadap buku akan dikomentari cerita yang akan elompok cerita ... yang perlu
cerita dan o Berdiskusi untuk dikomentari dikomentari
implementasi- menentukan bagian/unsur Mampu Bagaimakah
nya yang perlu dikomentari mengomentari cerita komentarmu
dari buku cerita dengan alasan yang mengenai buku cerita
o Mengomentari buku cerita logis dan bahasa yang baru saja kamu
yang dibaca dengan alasan yang santun baca?
yang logis dan bahasa Kemukakan hal itu
yang santun dengan alasan yang
logis dan bahasa yang
santun!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ...................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
8.1 Menulis pan- Penulisan o Membaca contoh- Mampu menentukan Tes tulis Uraian Tulislah materi 2 X 40 Perpusta-
tun yang sesuai pantun contoh pantun materi/bahan menulis pantun sesuai konteks kaan
dengan syarat- o Berdiskusi untuk pantun sesuai (narasi nasihat, narasi Buku teks
syarat pantun menentukan syarat- konteks agama, atau yang
Berbagai
syarat pantun lain)!
jenis pan-
o Menulis materi/bahan Tulislah sebuah tun
konteks pantun Mampu menulis pantun sesuai konteks
o Menulis pantun yang pantun yang kamu tulis
memenuhi syarat-
syarat pantun
o Menyunting pantun
sendiri sesuai dengan
syarat-syarat pantun

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
8.2 Menulis Penulisan o Membaca/mendengar Mampu menentukan Tes tulis Uraian Tentukan pokok- 4 x 40 Perpusta-
kembali de- kembali kan dongeng pokok-pokok pokok dongeng yang kaan
ngan bahasa dongeng o Berdiskusi untuk dongeng kamu baca/dengar! Buku/rekama
sendiri do- menentukan pokok- Mampu menulis n dongeng
ngeng yang pokok dongeng dan dongeng berdasarkan Tes Uji petik kerja Buku teks
pernah dibaca urutannya urutan pokok-pokok praktik/kinerja
atau didengar Tuliskanlah dengan
o Menulis kembali dongeng bahasamu sendiri
dongeng berdasarkan dongeng yang baru
urutan pokok-pokok kamu baca/dengar!
dongeng yang sudah
disimpulkan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

Keterangan :
Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

..........., .........................
Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala ...................

............................................ ..................................................
NIP/NIK NIP/NIK