SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIN MEDIA DE EDUACIN BSICA

EDUCACIN SECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA_____________________________________________________________ CLAVE:____________________
GRADO:________1ero.______________ GRUPO:_____A_________________
PROFESOR:_________________________________________________________________________

PLANEACIN

MATEMTICAS I BLOQUE I
Eje: sentido numrico y pensamiento algebraico. Tema: Sistemas de numeracin.
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de
manera autnoma, comunicar informacin matemtica, validar
procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Secuencia dentificar las propiedades del sistema de numeracin
decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numricos
posicionales y no posicionales.
Sesiones 1.1 Acertijos Arqueolgicos
1.2 Otro sistema de numeracin
1.3 El sistema decima

Propsito de la secuencia, identificar las propiedades de

sistema de numeracin decimal y las contrastaras con
otros sistemas posicionales y no posicionales.
Aprendizajes esperados: Convierte nmeros fraccionarios
a decimales y viceversa.
Conoce y utiliza las convenciones para representar
nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica.
Representa sucesiones de nmeros o figuras a partir de
una regla dada y viceversa.
Antecedentes: Durante la escuela primaria los alumnos reflexionaron sobre las reglas del sistema de numeracin
decimal, particularmente sobre el agrupamiento y el valor posicional a travs de actividades de lectura, escritura,
ordenamiento y construccin de series numricas con nmeros naturales. Ahora se pretende que se hagan explcitas
las ventajas del sistema decimal comparndolo con otros sistemas posicionales y no posicionales.
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SECUENCIA DIDCTICA No.

observacin
Contenidos y propsitos Organizacin de las actividades Recursos y materiales
INICIO Diseo Instruccional

DESARROLLO
Sesin 2
Propsito:

Sesin 3.
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Sesin 4.
Propsito:

CIERRE