RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 JAKARTA

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X IPS &Lintas Minat Geografi/Genap
Materi Pokok : Litosfer dan Pedosfer
Alokasi Waktu : 5 x 3 JP (45)

A. Kompetensi Inti :
1. KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan
Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2. KI-3 : memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3. KI-4 : mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Mengembangkan IPK untuk
mencapai KD
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5. Menganalisis dinamika 3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam
litosfer dan dampaknya memanfaatkan batuan
terhadap kehidupan 3.5.2. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam
siklus batuan
3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai
ekonomi tinggi
3.5.4. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi
endogen
3.5.5. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat
tektonisme
3.5.6. Mendeskripsika sebaran gempa bumi
3.5.7. Menganalisis proses terjadinya tsunami
3.5.8. Menganalisistektonik Sulawesi selatan
3.5.9. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat
tektonisme dan seisme bagi kehidupan
3.5.10. Menunjukkan penyebaran gunung api di
Indonesia dan di dunia
3.5.11. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi
gunung api
3.5.12. Menganalisis dampak vulkanisme bagi
kehidupan
3.5.13. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat
proses pelapukan, pengikisan dan pengendapan
3.5.14. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah
3.5.15. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di
Indonesia dan jenis tanah di Selawesi Selatan
3.5.16. Menganalisis bentuk kerusakan tanah
3.5.17. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan
tanah

4.5.menyajikan proses 4.5.1. Menyajikan informasi/laporan contoh proses

 dinamika litosfer dengan
menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video,
dan/atau animasi
dan dinamika terbentuknya batuan danjenis dan
pemanfaatan batuan melaui peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
4.5.2. Menyajikan informasi proses dan dinamika
tektonisme dan seisme melalui peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video, dan /atau animasi
4.5.3. Menyajikan informasi proses dan dinamika
vulkanisme melalui,peta, bagan, gambar, tabel,
grafik, video, dan/atau animasi
4.5.4. Menyajikan informasi proses dan dinamika
eksogen dan pedosfer melalui peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu:
a. Mengagumi kebesaran Sang Pencipta dan mensyukri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses
pembelajaran, memiliki rasa ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung
jawab dalam menyampaikan pendapat.
b. menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
c. menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi

B. Materi Pembelajaran
1. Pemanfaatan batuan
2. Siklus batuan
3. Jenis batuan
4. tenaga endogen
5. tektonisme
6. gempa bumi
7. tsunami
8. tektonik Sulawesi selatan
9. Pengaruh tektonisme/seisme bagi kehidupan
10. Penyebaran gunung api
11. Intrusi dan ekstrusi
12. Dampak vulkanisme bagi kehidupan
13. pelapukan, pengikisan dan pengendapan
14. pembentukan tanah
15. persebaran jenis tanah
16. kerusakan tanah
17. konservasi tanah

C. Metode:
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
Pendekatan
Saintifik
Model :
Discovery learning
D. Media:
Video, gambar siklus batua
 Power point litosfer
Contoh-contoh jenis batuan batuan
http://padlet.com/kasmangeo/2012
Peta, gambar(chart) dan cuplikan film
Alat:
LCD Proyektor,
Sumber:
Malam, John, 2005, Inti Sari Ilmu Planet Bumi, Erlangga, Jakarta
Hynes, Margaret, 2007, Seri PengetahuanBatuan dan Fosil, Erlangga, Jakarta
Taylor, Barbara, 2005, Inti Sari Ilmu Batuan, Mineral dan Fosil, Erlangga, Jakarta
Cleaves Janice Van, 2003; 204 Percobaan yang menakjubkan, pakar Raya Bandung
___________________, 2003; Proyek Lomba dan Pameran Sains, pakar Raya Bandung
Harrison, Allan G dan Coll, Richard K, 2013, Analogi dalam Kelas Sains, PT Indeks Jakarta
Buku Geografi Kelas X Grafindo 2014
Microsoft Student 2008
http://Gerbang kurikulum.psama.kemdibud.go.id
http://rumah belajar.com
Aplikasi multimedia pembelajaran PSMA (android)

E. KegiatanPembelajaran
1. Pertemuan pertama
Indikator:
3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan
3.5.2. Menjelaskan proses terbentuknya batuan dalam siklus batuan
3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
Guru memberi salam, memulai pelajaran dengan doa,
menyapa dan mengecek kehadiran peserta didik
Guru menanya batuan apa saja yang pernah mereka
jumpai dan meminta peserta didik mengemukakan ciri-
15 menit
ciri batuan yang ada di lingkungan tempat tinggalnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru mengaitkan hal-hal yang telah dipelajari
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok Mengagumi kebesaran
Kegiatan Inti Allah, mensyukuri
Memberi stimulus ciptaannya
Peserta didik menyimak tayangan video aktivitas
manusia dalam memanfaatkan batuan
Berpikir kritis
Peserta didik diminta mengajukan pertanyaan, tanggapan
atau komentar isi tayangan video

Setiap kelompok peserta didik diberi topik untuk

90 menit
didiskusikan (aktivitas manusia dan pemanfaatan batuan,
siklus batuan dan jenis-jenisbatuan dan batuan bernilai
ekonomi tinggi)

Peserta didik ditugaskan membaca buku,mencari

informasi sesuai dengan topik yang telah diberikan
literacy

Setiap kelompok membuat kolom pada situs Padlet.com,

 menuliskan Nama kelompok dan nama-nama anggota
kelompok

Mengidentifikasi masalah
Peserta didik secara berkelompok didorong mengajukan
pertanyaan dan diminta merumuskan minimal tiga
pertanyaan berkaitan dengan topic yang telah diberikan
seperti contoh di bawah ini
Aktivitas manusia apa sajakah memanfaatkan batuan?,
industry apa yang erat kaitannay dengan batuan?, kolaborasi
bagaimana peran batuan dalam kehidupan? , Berpikir
Dst.Bagaimana proses terbentuknya batuan? factor- kritis,
faktor apa yang berpengaruh terhadap terbentuknya kreatifinov
batuan dalam siklus batuan? dst. Ada berapa jenis atif
batuanberdasarkan klasifikasi batuan? dst. Batuan jenis
apakah yang termasuk batuan bernilai ekonomi tinggi?,
bagaimana proses terbentuknya? factor-apa yang
menyebabkan sehingga bernilai ekonomi tinggi? dst

Setiap kelompok menuliskan rumusan pertanyaan pada

kolom Padled.com yang telah dibuat sebelumnya

Mengumpulkan informasi
Peserta didik diminta mencari dan mengumpulkan
data/informasi berkaitan dengan topic bahasan setiap
kelompok (aktivitas manusia pemanfaatan batuan,siklus
batuan, jenis batuan dan batuan bernilai ekonomi
tinggi)untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan sebelumnya melalui buku teks, internet dan
referensi lainnya dalam bentuk gambar, bagan, peta,
table dan deskripsi
Peserta didik diminta mendiskusikan data/informasi
yang telah diperoleh sesuai dengan topic dan rumusan
pertanyaan setiap kelompok mengenai siklus batuan,
aktivitas manusia dan pemanfaatan batuan, serta batuan
bernilai ekonomi tinggi
Setiap kelompok menuliskan data dan informasi sesuai
Kolaborasi, dengan topic setiap kelompok pada kolom Padled.com
berpikir yang tersedia
kritis,
Kreatif, Mengolah informasi/data
Inovatif Peserta didik mengklasifikasi dan
mengolahinformasi/data yang diperoleh tentang siklus
batuan, aktivitas manusia dan pemanfaatan batuan,
batuan beku, batuan sedimen, batuan metamorf, batuan
bernilai ekonomi tinggi
Secara berkelompok merumuskan pembahasan sebagai
jawaban atas pertanyaan/masalah yang telah
dirumuskan sebelumnya mengenai siklus batuan,
aktivitas manusia dan pemanfaatan batuan, batuan beku,
batuan sedimen, batuan metamorf, batuan bernilai
ekonomi tinggi
Masing-masing kelompok berdiskusi merumuskan
kesimpulan atas topic siklus batuan, aktivitas manusia
dan pemanfaatan batuan, batuan beku, batuan sedimen,
batuan metamorf, batuan bernilai ekonomi tinggi
Secara berkelompok peserta didik menuliskan hasil
 pembahasan dan diskusi kelompok pada kolom tempat
bekerja di Padlet.com dalam bentuk deskripsi, gambar,
video table atau peta
Komunikasi
Menverifikasi dan menyimpulkan data
Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan
mengemukakan /mempresentisikan hasil diskusi
kelompoknya tentang aktivitas manusia dan
Teliti
pemanfaatan batuan, siklus batuan, jenis batuan, batuan
bernilai ekonomi tinggi
Kelompok lain diberi kesempatan memberi tanggapan
dan pertanyaan untuk memverifikasi informasi atau data
yang ditayangkan setiap kelompok
Setiap kelompok mengajukan kesimpulan atas topic
setelah mempresentasikan topic tugasnya
Penutup
Guru meminta peserta didik mengemukakan kesmpulan
Aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan, siklus
batuan dan jenis batuan dan batuan yang bernilai
ekonomi tinggi
Evaluasi
Guru mengingatkan materi pertemuan berikutnya
tentang tektonisme dan seisme

F. Penilaian pembelajaran
1. Teknik Penilaian
1.1. Observasi
1.2. Portofolio, proyek, praktek
1.3. Tes lisan dan tulisan
2. Instrumen Penilaian: (terlampir)

Mengetahui, Jakarta, Juli 2017

Kepala SMA Negeri 8 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Agusman Anwar Wangsa Jaya, M.Si

NIP. 195908171986021005 NIP. 196804222014121002
Instrumen Penilaian pertemuan 1
2.1. Instrument Penilaian Sikap
Nama Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 8 JAKARTA
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/semester : X. /genap
Mata pelajaran : Geografi

Waktu Tindak
No Nama Peserta Didik Kejadian prilaku Butir sikap Pos/neg
lanjut
1
2
3
4
5

2.2. Instrument Penilaian Keterampilan

Materi : Batuan
Indikator PK :
4.5.1. Menyajikan informasi/laporan contoh proses dan dinamika
terbentuknya batuan dan jenis dan pemanfaatan batuan melaui peta,
bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
Kelas/Semester: X / Genap

2.2.1. Penilaian Portofolio

Ruang lingkup:
1. Karya portofolio yang dikumpulkan adalah hasil kerja tugas kelompok
2. Tugas kelompok dikerjakan secara oneline setelah selai langsung dipresentasikan selanjutnya
hasil karya kelompok masih dapat diperbaiki dengan waktu selambat-lambatnya satu minggu
setelah peserta didik diberi tugas
3. Penilaian karya portofolio dilaksanakan saat dilakukan presentasi

Tugas Kelompok
1. Tentukan ketua kelompok dan tunjuk satu sekertaris untuk menulis pada aplikasi oneline
2. Buatlah kolom untuk bekerja, tulis nama kelompok dan nama tim serta tuliskan judul sesuai dengan
topic yang telah diberikan
3. Rumuskan pertanyaan /permasalahan dan tujuan pembahasan
4. Carilah informasi untuk mendukung data pembahasan terkait topic tugas
5. Lakukan tugas ini secara berkelompok (kelompok sesuai dengan kelompok belajar di kelas) untuk
menghasilkan data secara lengkap dan informatif
6. Tulis/laporkan hasil yang kalian peroleh pada aplikasi online yang disediakan dengan sistematika
meliputi:
a. Nama kelompok
b. Nama anggota kelompok (hanya anggota yg hadir)
c. Judul/topic
d. Rumusan masalah /pertanyaan dan Tujuan
e. Pembahasan/hasil yang diperoleh,
f. sertakan gambar,table, peta, bagan sebagai pendukung
g. Buat Kesimpulan atas pembahasan anda
h. Upload hasil kerja anda pada alamat padlet.com yang telah diberikan

Format Penilaian
Mata Pelajaran : Geografi
Materi : Batuan
Hari/Tanggal :
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
Kelas :

Hasil Penilaian
Baik Cukup Kurang
No. Aspek
(Skor 3) (Skor 2) (Skor 1)

1 PERSIAPAN:
a. Membuat kolom pada aplikasi online
b. Menuliskan nama-nama anggota kelompok
c. Menuliskan judul/topic
2 PELAKSANAAN
a. Merumuskan pertanyaan/permasalahan
b. Merumuskan tujuan
c. Merumuskan pembahasan
Menggunakan berbagai sumber
informasi/data yang utama
Menyajikan hasil analisis data dalam bentuk
narasi, tabel, gambar, bagan dll.
Memuat data-data pendukung yang relevan
d. Merumuskan kesimpulan
3 HASIL
a. Kelengkapan sistematika
b. Tingkat keberhasilan dalam tugas proyek
c. Kelengkapan data dan hasil tugas proyek
Skor Maksimum 36
Nilai = Skor Perolehan 100
36
Penilaian Hasil kerja/Laporan
Keterangan/rubrik pengisian skor:
3. Baik = terpenuhi dengan baik
2. Cukup = terpenuhi tapi kurang tepat
1. Kurang.= tidak terpenuhi

Format Penilaian kinerja

Skor untuk
No. Nama Jumlah Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil

PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

Sekolah : SMA NEGERI 8 JAKARTA

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X
Jenis Remedial : Pemanfaatan tutor sebaya
KKM Mata Pelajaran : 76
Materi : Dinamika litosfer dan dampaknya bagi kehidupan

KD:
3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
4.5.menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video, dan/atau animasi

Indikator:
3.4.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan
3.4.2. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam siklus batuan
3.4.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi
3.4.4. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi endogen
3.4.5. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat tektonisme
3.4.6. Mendeskripsika sebaran gempa bumi
3.4.7. Menganalisis proses terjadinya tsunami
3.4.8. Menganalisistektonik Sulawesi selatan
3.4.9. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat tektonisme dan seisme bagi kehidupan
3.4.10. Menunjukkan penyebaran gunung api di Indonesia dan di dunia
3.4.11. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi gunung api
3.4.12. Menganalisis dampak vulkanisme bagi kehidupan
3.4.13. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat proses pelapukan, pengikisan dan
pengendapan
3.4.14. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah
3.4.15. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di Indonesia dan jenis tanah di Selawesi Selatan
3.4.16. Menganalisis bentuk kerusakan tanah
3.4.17. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan tanah

KD / INDIKATOR YANG NO. IPK

NO NAMA SISWA NU HASlL
BELUM DIKUASAI TES ULANG
 PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Sekolah : SMA NEGERI 8 JAKARTA

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : X
Jenis Remedial : Pemanfaatan tutor sebaya
KKM Mata Pelajaran : 76
Materi : Dinamika litosfer dan dampaknya bagi kehidupan

KD:
3.5. Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
4.5.menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, video, dan/atau animasi

Indikator:
3.4.18. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan
3.4.19. Menjelaskan proses terbentunya batuan dalam siklus batuan
3.4.20. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi
3.4.21. Mengidentifikasi tenaga pembentuk muka bumi endogen
3.4.22. Menjelaskan bentuk muka bumi akibat tektonisme
3.4.23. Mendeskripsika sebaran gempa bumi
3.4.24. Menganalisis proses terjadinya tsunami
3.4.25. Menganalisistektonik Sulawesi selatan
3.4.26. Menganalisi pengaruh bentuk muka bumi akibat tektonisme dan seisme bagi kehidupan
3.4.27. Menunjukkan penyebaran gunung api di Indonesia dan di dunia
3.4.28. Mengidentifikasi bentuk intrusi dan ekstrusi gunung api
3.4.29. Menganalisis dampak vulkanisme bagi kehidupan
3.4.30. Mendeskripsikan bentuk muka bumi akibat proses pelapukan, pengikisan dan
pengendapan
3.4.31. Menjelaskan faktor-faktor pembentukan tanah
3.4.32. Mengidentifikasi persebaran jenis tanah di Indonesia dan jenis tanah di Selawesi Selatan
3.4.33. Menganalisis bentuk kerusakan tanah
3.4.34. Memprediksi upaya penanggulangan kerusakan tanah

KD / INDIKATOR YANG NO. IPK

NO NAMA SISWA NU HASlL
BELUM DIKUASAI TES ULANG
 2.3. Instrument Penilaian Pengetahuan
Materi : Batuan
Indikator PK :
3.5.1. Mengidentifikasi aktivitas manusia dalam memanfaatkan batuan
3.5.2. Menjelaskan proses terbentuknya batuan dalam siklus batuan
3.5.3. Menganalisis berbagai jenis batuan yang bernilai ekonomi tinggi
Kelas/Semester: X / Genap
2.3.1. Pilihan Ganda
Kisi-kisi
No Kompetensi Materi Indikator soal Level Bentuk Nomor
Dasar Kognitif Soal soal
1 3.5. Menganalisis Aktivitas Disajikan pernyataan peserta didik C1 Pilihan 1
dinamika litosfer manusia dapat mengidentifikasi aktivitas ganda
dan dampaknya memanfaat mansusia dlm memanfaatkan
terhadap kan batuan batuan
kehidupan
Siklus Disajikan gambar siklus batuan C2 Pilihan 2,3
batuan peserta didik dapat menjelaskan ganda
proses terbentuknya batuan
peserta didik dapat menjelaskan C2 Pilihan 4
proses terbentuknya batuan ganda
Jenis batuan Disajikan pernyataan peserta didik C3 Pilihan 5,6,7
dapat mendeskripsikan jenis batuan ganda
dan pemanfaatannya
Disajikan peta geologi Siswa dapat C3 Isian 1
menentukan jenis batuan pada peta singkat
geologi tersebut
Disajikan peta geologi siswa dapat C4 Benar 2
menganalisis umur batuan pada salah
peta geologi
Disajikan gambar siswa dapat C5 uraian 3
menyimpulkan proses terbentuknya
batuan berdasarkan kronologi dan
posisi batuan
Batuan Disajikan pernyataan peserta didik C3 Pilihan 8,9,10
bernilai dapat menganalisis Batuan bernilai ganda
ekonomi ekonomi tinggi
tingg

Petunjuk: Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Berikut ini adalah aktivitas manusia yang tidak termasuk dalam memanfaatkan batuan adalah ....
A. Tambang nikel
B. Industri semen
C. Perajin emas dan perak
D. Pengeboran gas alam
E. Penambang pasi
2. Proses batuan sedimen menjadi batuan metamorfdalam siklus batuan seperti gambar
ditunjukkan angka ...
 A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

3. Angka 2 seperti pada gambar siklus bantuan berubah menjadi batuan angka 3 karena
pengaruh ...

A. Air dan angin D. Tekanan dan suhu

B. Air dan tekanan E. Organisme dan manusia
C. Angin dan organisme
4. Dalam siklus batuan, magma cair pijar yang keluar melalui proses vulkanisme akan menjadi....
A. Sedimen D. Batuan sedimen
B. Batuan beku E. Batuan pneumatolis
C. Batuan metamorf
5. Jenis batuan yang termasuk batuan beku banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan adalah
....
A. Gabro, diorit, granit
B. Gabro, diorit, konglongmerat
C. Diorit, granit, marmer
D. Diorit, granit, konglongmerat
E. Gabro, konglongmerat, marmer
6. Batuan sedimen yang merupakan bahan baku dalam industri semen adalah ....
A. Batu sabak D. Batu pasir
B. Batu konglomerat E. Batu lempung
C. Batu gamping
7. Jenis batu pualam yang banyak digunakan sebagai ubin dan perabot lainnya pada gedung-gedung
hotel adalah termasuk jenis batuan yang terbentuk oleh proses....
A. Pendinginan D. metamorfik
B. Pembekuan E. perombakan
C. sedimentas
8. Batuan:
(1) Topas
(2) Intan
(3) Obsidian
(4) Emas dan
(5) Kapur
Bantuan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi menurut proses terjadinya adalah nomor ...
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

9. Jenis batuan:
(1) tanah liat
(2) emas
(3) batu garam
(4) batu permata dan
(5) batu pualam.
Jenis batuan bernilai ekonomi tinggi ditunjukkan oleh nomor
A. (1),(2),dan(3)
B. (1),(2),dan(4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
10. Jenis batuan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi antara lain adalah:
A. giok, zambrud dan akik
 B. Zambrud, intan, dan granit
C. andesit, berlian dan turmalin
D. obsidian, marmer dan turmalin
E. batu pasir, batu pualam dan skorea

uraian

Perhatikan peta geologi di bawah ini

1 2 3 4 5

Berdasarkan peta geologi di atas, jawablah pertanyaan berikut ini:

1. bendasarkan gambar di atas manakah yang termasuk Jenis batuan sedimen pada peta
geologi di atas ....
1.. 2.. 34.

2. Lingkarilah pernyataan di bawah ini benar atau salah sesuai dengan peta geologi di atas:

PERNYATAAN JAWABAN
Batuan Nomor 1 lebih dahulu terbentuk Benar / salah
dari batuan nomor 2
Umur batuan nomor 4 lebih tua dari umur Benar / salah
batuan nomor 5
Batuan yang tertua adalah nomor 3 Benar / salah
 Batuan yang termuda adalah nomor 1 Benar / salah
Batuan yang memotong secara vertikal Benar / salah
merupakan batuan yang paling muda

3. Berdasarkan kronologi dan posisi batuan, apa yang dapat disimpulkan dari proses
terbentuknya batuan di atas?
.
.
.

2.3.3. Pedoman Penskoran

a). Pilihan Ganda

1. C 6. C
2. D 7. A
3. A 8. B
4. E 9. B
5. D 10.D
Skor = Skor Perolehan X 10
Skor Maksimal

b). soal HOTS

1. Jawaban Benar: 1. Batu Pasir 2. Konglomerat 3. Batu lempung 4. Batu
gamping
Penskoran:
Skor 2: Jawaban benar 4
Skor 1: Jawaban benar 2-3
Skor 0: jawaban salah 0-1

2. Jawaban Benar: Benar - Benar - Salah Salah -Benar

Penskoran:
Skor 1: Jawaban benar semua
Skor 0: Ada jawaban yang salah

3. Jawaban benar:
a. Fenomena lapisan batuan menunjukkan peristiwa yang terjadi pada masa
lampau
b. Berdasarkan urutan perlapisan batuan, lapisan yang terbentuk terdahulu
(yang tua) akan terletak di bawah lapisan yang terbentuk kemudian (yang
muda) > Lapisan muda di atas lapisan tua
c. Lapisan batuan di atas diterobos oleh batuan beku yang berumur lebih muda
dari umur lapisan batuan yang diterobos
Penskoran:
Skor 3: Jawaban benar semua
Skor 2: Jawaban a dan b benar, atau a dan c, atau b dan c benar
Skor 1: Ada salah satu jawaban yang benar
Skor 0: bila tidak ada jawaban yang benar

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial diberikan bagi siswa yang tidak tuntas (memperoleh
Nilai KD kurang dari nilai KKM yakni 76 dengan mengikuti program
 pembelajaran kembali baik dengan memberikan pembahasan soal-soal uji
kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal) atau memberikan
tugas yang berkaitan dengan indikator atau kompetensi dasar yang belum
tuntas kemudian melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai
dengan indikator/kompetensi yang belum tuntas melalui pemanfaatantutor
sebaya.
b. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran Pengayaan diberikan bagi siswa yang telah tuntas (memperoleh
Nilai KD KKM = 76) dengan memberikan program pembelajaran tambahan
berupa materi dan pembahasan soal-soal dengan variasi yang lebih tinggi dan
memberikan pembahasan soal-soal olimpiade, uji kompetensi atau
menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal) melalui pembelajaran mandiri.
Lampiran Materi: Batuan
a. Batuan Beku
1) Kristalisasi magma
2) Tekstur batuan beku
3) Komposisi mineral
4) Klasifikasi & Penamaan
b. Batuan sedimen
1) Klasifikasi batuan sedimen
2) Tekstur Batuan sedimen
3) Struktur batuan sedimen
4) Lingkungan pengendapan
c. Batuan Metamorf
1) Metamorfisme dan stabilitas mineral
2) Perubahan pada proses metamorfisme
3) Deformasi dan Foliasi
4) Derajat dan tingkat metamorfisme
5) Jenis Metamorfisme
6) Fasies Metamorfisme

Batuan Pembentuk Muka Bumi Berdasarkan Proses Terjadinya

a. Batuan Beku (igneus rock)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku
menjadi padat. Contoh batuan bekuberdasarkan tempat terbentuknya magma,
batuan beku dibagi atas 3 macam :
Batuan Beku Dalam (Plutonik)
Terjadi di dalam magma, dengan penurunan suhu secara perlahan. Penurunan
suhu secara perlaha tersebut menyebabkan krbtalnya terjadi dengan
sempurna (Plutonik). Contoh batuannya batu granit, diorite, gabro.
Batuan Beku korok/gang/celah (Hypabisal)
Terbentuk di antara magma dengan kawah atau lubang-lubang yang terjadi di
sekitar gunung api. Strukti batunya beragam tergantung dari penurunan
suhunya. Strukturnya disebut sebagai Porfirit Contoh batuannya adalah granit
porfirit.
Batuan Beku Luar/lelehan (Vulkanik)
Pembekuan yang terjadi secara tiba-tiba di luar gunung api menyebabkan
hablurnya halus seperti kace sehingga disebut batu kaca atau Obsidian. Jika
telah mencapai permukaan bumi dan mengandung banya gas, akan menjadi
batu apung Contoh : batu apung (pumice)
b. Batuan sedimen (Redimentary rock )
Batuan sedimen berasal dan pelapukan atau pengikisan batuan beku, oleh gaya
eksogen seperti aktivitas angin sinar matahari, tumbuhan dan manusia. Ciri utama
batuan sedimen adalah berlapis-lapis.Contoh batuan sedimenberdasarkan proses
pembentukannya, batuan sedimen dapat dikelompokkan
Batuan sedimen klastik
Batuan asal mengalami penghancuran secara mekanik dari ukuiran besar
menjadi ukuran kecil, dan megalami transportasi kemudian mengendap
membentuk batuan sedimen klastik. Contoh : batu pasir dan batu lempung.
Batuan sedimen kimiawi

15
 Batuan sedimen pada pengendapannya terjadi pengendapan proses kimiawi,
seperti penguapan, pelarutan, dan dehidrasi. Contoh : gips dan batuan evaporit
Batuan sedimen organik
Batuan sedimen organik terjadi karena selama proses pengendapannya
mendapat bantuan dari organisme, yaitu sisa rumah atau bangkai binatang di
dasar laut.Contoh : koral.

c. Batuan malihan (Metamorphic Rock)

Batuan metamorf adalah batuan yang berasal dari batuan induk, dapat
berupa batuan beku, batuan sedimen, ataupun metamorf yang mengalami proses
metamorfosa. Contoh batuan metamorf yaitu berdasarkan tipe tipe metamorfosa
antara lain :
Metamorfosa thermal (metamorfosa kontak)
Metamorfosa kontak disebabkan oleh kenaikan temperatur pada batuan
tertentu.
Contoh : batu gamping yang terkena intrusi akan menjadi marmer
Metamorfosa kataklastik
Batuan metamorf ini dijumpai pada daerah yang mengalami dislokasi, misalnya
pada daerah sesar yang besar. Contoh : batuan iklonik

d. Proses dan tahap-tahap terbentuknya batuan

e. Siklus geologi (batuan)

1 = Magma batuan cair pijar didalam lithosfer,

bentuk mula mula siklus batuan
2 = Batuan Beku.
a = Karena pendinginan magma menjadi makin
padat membeku.
3 = Batuan sedimen Klastis.
b = Batuan beku rusak hancur karena tenaga
eksogen: air hujan, pamas/di-
dingin, es, angin, dll, diangkut diendapkan menjadi
batuan sedimen klastis.
4.a= Batuan sedimen chemis.
c.1= Batuan larut dalam air dan langsung diendapkan menjadi batuan sedi-
men chemis.
4.b= Batuan sedimen organis.
c.2= Batuan larut dalam air diambil oleh organisme dan melalui organisme
membentuk batuan endapan organisme.
5 = Batuan metamorf.
d = Karena tekanan dan suhu batuan beku dan batuan sedimenmengalami
perubahan bentuk menjadi batuan malihan ( metamorf )
Siklus Batuan

16