ABSTRAK

Thomas Pasong, Penggunaan Kartu Bilangan Model Domino dapat Meningkatkan

Pemahaman Konsep Siswa Kelas III SD Inpres Syuru pada Materi Membandingkan
Dua Bilangan Pecahan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian besar siswa kelas III SD Inpres Syuru
mengalami kesulitan saat mempelajari materi membandingkan dua bilangan pecahan dengan
menggunakan metode ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
konsep siswa kelas III SD Inpres Syuru pada materi pada materi membandingkan dua
bilangan pecahan dengan menggunakan kartu bilangan model domino. Penelitian ini
merupakan sebuah penelitian tindakan kelas. Jumlah siswa yang terlibat dalam penelitian ini
berjumlah 16 siswa. Metode pengumpulan data berupa observasi dan tes. Data yang berkaitan
dengan observasi dianalisis secara kualitatif sedangkan data dari hasil tes dianalisis secara
kuantitatif (persentase). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua buah siklus. Persentase jumlah
siswa yang telah mencapai KKM pada siklus I sebesar 57,14% dan 100% pada siklus II.
Hasil yang diperoleh menunjukkan terjadi peningkatan pemahaman konsep siswa kelas III
SD Inpres Syuru pada materi membandingkan dua bilangan pecahan dengan menggunakan
kartu bilangan model domino.

Kata kunci : penelitian tindakan kelas, kartu bilangan model domino, pemahaman konsep
siswa, membandingkan dua bilangan pecahan