Anda di halaman 1dari 12

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Keperawatan


Mata Pelajaran : K3LH
Kelas /Semester :X
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun,


Responsifdanpro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosia
ldanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia

KI 3 : Memahami, menerapkandanmenganalisispengetahuan factual, konseptualdanproseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentang


ilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadanhumanioradalamwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraandanperadaban
terkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah

KI 4 : Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di


sekolahsecaramandiri, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Keselamatandanke Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
melaluikeselamatandankesehatankerjaseb sehatankerja (K3) Melakukanstudipust Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama Pengertian akamencariinforma arpengama buku ajar
Ruang lingkup sitentangpengertian tankegiata K3LH
yang dianutnya.
UU tentangK3 , ruang lingkup dan neksperime terkait
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami UU K3 n UU tentang
berbagai aspek terkait pemahaman

1
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keselamatan, kesehatan kerja dan K3
lingkungan hidup Menanyakan Portofolio Internet
Mengajukanpertany Laporanter
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin,
aantentangpengerti tuliskelomp
tanggung jawab, peduli, ok
an, ruang lingkup
santun,ramahlingkungan, dan UU K3 Tes
gotongroyongdalammelakukanpembelajar Mengumpulkan data Testertulis
ansebagaibagiandarisikapilmiah Mendiskusikan pilihangand
3.1 Menjelaskan pengertian, ruang lingkup dan secara berkelompok a
perundang-undangan mengenai K3 mencari informasi
dari berbagai
literatur mengenai
penerapan K3 di
4.1 Membuktikan pengertian, ruang lingkup Indonesia pada
dan perundang-undangan mengenai K3 berbagai sektor dan
membandingkannya
dengan di negara
lain.
Mengumpulkan
artikel tentang K3
Mengasosiasi
secara
berkelompok
mengolah hasil
diskusi berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl

2
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
aporan berupa
ppt/slide show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, SOP kerja Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:


melaluikeselamatandankesehatankerjaseb dilaboratorium Melakukanstudipust Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama Penanganan akamencariinforma arpengama buku ajar
kecelakaan kerja di sitentangSOP dan tankegiata K3LH
yang dianutnya.
laboratorium penanganan neksperime terkait
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami kecelakaan kerja di n Internet
berbagai aspek terkait pemahaman laboratorium
keselamatan, kesehatan kerja dan Menanyakan Portofolio
lingkungan hidup Mengajukanpertany Laporanter
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, aantentangSOP dan tuliskelomp
tanggung jawab, peduli, penanganan kerja ok
santun,ramahlingkungan, di laboratorium Tes
gotongroyongdalammelakukanpembelajar Mengumpulkan data Testertulis
Mendiskusikan pilihangand
ansebagaibagiandarisikapilmiah
secara berkelompok a
3.2 Menjelaskan PrinsipK3dilaboratorium sesuai tentangSOP dan
SOP penanganan kerja
di laboratorium
berlaku
4.2 MengarahkanPrinsipK3dilaboratorium
sesuai SOP
Mengasosiasi
Secara
berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil

3
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Prosedurkerja K3 : Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:


melaluikeselamatandankesehatankerjaseb Faktor yang Melakukanstudipust Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama mempengaruhi akamencariinforma arpengama buku ajar
K3 sitentang faktor tankegiata K3LH
yang dianutnya.
KlasifikasiBahaya yang neksperime terkait
SOP K3 mempengaruhi, n Internet
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami klasifikasi, dan
berbagai aspek terkait pemahaman prosedur K3 Portofolio
keselamatan, kesehatan kerja dan Menanyakan Laporanter
lingkungan hidup tuliskelomp
Mengajukanpertany
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, aantentangfaktor ok
tanggung jawab, peduli, yang Tes
santun,ramahlingkungan, mempengaruhi, Testertulis
gotongroyongdalammelakukanpembelajar klasifikasi, dan pilihangand
prosedur K3 a
ansebagaibagiandarisikapilmiah
Mengumpulkan data
3.3 Menguraikanprosedur kerjaberdasarkan Mendiskusikan
standar K3 secara berkelompok
mencari informasi
tentangfaktor, SOP

4
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Menilaiprosedurkerjaberdasarkanstandar K3 dan klasifikasi
K3 K3
Mencari informasi
dari berbagai
sumber tentang
hal-hal yang dapat
mengakibatkan
kecelakaan kerja

Mengasosiasi
Secara
berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Pengertian P3K Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:


melaluikeselamatandankesehatankerjaseb Tujuan P3K Melakukanstudipust Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama Ruang lingkup akamencariinforma arpengama buku ajar
P3K sitentangpengertian tankegiata K3LH
yang dianutnya.
TeknisdasarP3K ,tujuan, ruang neksperime terkait
lingkup dan dan n Internet
teknis dasar P3K
Portofolio

5
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami Laporanter
berbagai aspek terkait pemahaman Menanyakan tuliskelomp
keselamatan, kesehatan kerja dan Mengajukanpertany ok
lingkungan hidup aantentangpengerti Tes
an,tujuan, ruang Testertulis
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin,
lingkup dan dan pilihangand
tanggung jawab, peduli, a
teknis dasar P3K
santun,ramahlingkungan,
gotongroyongdalammelakukanpembelajar Mengumpulkan data
ansebagaibagiandarisikapilmiah Mendiskusikan
secara berkelompok
mengenai
penerapan P3K di
3.4 Menjelaskanpengertian, ruang lingkup,
Indonesia dan di
dan teknis dasar P3K
negara lain
Penerapan P3K di
industri dan d

6
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Menilai pengertian, ruang lingkup dan laboratorium
teknis dasar P3K Mengasosiasi
n berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Definisi Mengamati Observasi 5 X 2 JP Sumber:


melaluikeselamatandankesehatankerjaseb Ruang lingkup Melakukanstudipust Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama Macam akamencariinforma arpengama buku ajar
Kerusakan sitentangpengertian tankegiata K3LH
yang dianutnya.
Upaya perbaikan , ruang lingkup, neksperime terkait
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami Upaya macam kerusakan, n Internet
berbagai aspek terkait pemahaman pelestarian upaya perbaikan
keselamatan, kesehatan kerja dan dan upaya Portofolio
lingkungan hidup pelestarian Laporanter
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, lingkungan hidup tuliskelomp
tanggung jawab, peduli, ok
santun,ramahlingkungan, Menanyakan Tes
gotongroyongdalammelakukanpembelajar Mengajukanpertanyaan Testertulis
tentangmacam pilihangand
ansebagaibagiandarisikapilmiah
kerusakan, upaya a
3.5 Menjelaskan definisi, ruang lingkup,

7
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
macam kerusakan, upaya perbaikan perbaikan dan upaya
kerusakan dan upaya pelestarian pelestarian lingkungan
lingkungan hidup hidup
Mengumpulkan data
Mendiskusikan
secara berkelompok
4.5. Membuktikan definisi, ruang lingkup, mengenai macam
macam kerusakan, upaya perbaikan kerusakan, upaya
kerusakan dan upaya pelestarian perbaikan dan
lingkungan hidup upaya pemerintah
dalam pelestarian
lingkungan hidup
Perindividu mencari
gambar yang
terkait mengenai
kerusakan dan
upaya perbaikan
lingkungan hidup
yang telah
dilakukan
Mengasosiasi
secara
berkelompok
mengolah hasil
pengamatan
berupa ppt/slide
show
mengumpulkan
tugas berupa
gambar

8
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Pengertian limbah Mengamati Observasi 6 X 2 JP Sumber:


melaluikeselamatandankesehatankerjaseb Jenis limbah Melakukanstudipustaka Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama Cara pengolahan mencariinformasitentan arpengama buku ajar
limbah gPengertian ,Jenis dan tankegiata K3LH
yang dianutnya.
cara pengolahan neksperime terkait
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami limbah n Internet
berbagai aspek terkait pemahaman Menanyakan
keselamatan, kesehatan kerja dan Mengajukanpertanya Portofolio
lingkungan hidup antentangPengertian, Laporanter
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, Jenis dan cara tuliskelomp
tanggung jawab, peduli, pengolahan ok
santun,ramahlingkungan, limbahMengumpulk Tes
gotongroyongdalammelakukanpembelajar an data Testertulis
Mendiskusikan secara pilihangand
ansebagaibagiandarisikapilmiah
berkelompok tentang a
3.6 Menjelaskanjenis, dan cara pengolahan limbah jenis dan cara
pengolahan limbah
4.6 Memilih jenis dan cara pengolahan limbah Membuat kompos
secara berkelompok
Mengasosiasi
Secara
berkelompok

9
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Mengolah hasil
praktek pembuatan
kompos
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

10
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Mengamati Observasi 5 X 2 JP Sumber:
melaluikeselamatandankesehatankerjaseb Defini Melakukanstudipustaka Ceklistlemb Referensi /
agaitindakanpengamalanmenurut agama pemanasan mencariinformasitentan arpengama buku ajar
global gdefinisi, penyebab dan tankegiata K3LH
yang dianutnya.
Penyebab antipasi pemanasan neksperime terkait
pemanasan global n Internet
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami global Menanyakan
berbagai aspek terkait pemahaman Antisipasi Mengajukanpertanya Portofolio
keselamatan, kesehatan kerja dan pemansan global antentangdefinisi, Laporanter
lingkungan hidup penyebab dan tuliskelomp
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, antipasi pemanasan ok
global Tes
tanggung jawab, peduli,
Mengumpulkan Testertulis
santun,ramahlingkungan, data pilihangand
gotongroyongdalammelakukanpembelajar Mendiskusikan secara a
ansebagaibagiandarisikapilmiah berkelompok mencari
3.7Menjelaskandefinisi, ruang lingkup, penyebab informasi dari
dan upaya pencegahan pemanasan global berbagai literatur
tentang pemanasan
global
Mengumpulkan artikel

11
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Membuktikan definisi, ruang lingkup, penyebab tentang pemanasan
dan upaya pencegahan pemanasan global global secara
berkelompok

Mengasosiasi
Secara
berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanl
aporan berupa
ppt/slide show

12