Taller : Sper Pensamiento Creativo

Integrantes : Carlos Guarn Lpez

Pablo Carvajal Villa
Maira Alejandra Toro
Viviana Cardona
Camilo Correa Commented [hho1]: Colocar nombres y apellidos completos

Objetivo general: Objetivos especficos:

Propiciar un espacio en el que los
adolescentes y jvenes entren en
contacto con su expresin creativa.
Generar por medio de ambientes ldicos
expectativas de participacin y
creatividad.
Motivar habilidades artsticas que
permitan desarrollar la creatividad en
Commented [hho2]: Propiciar un espacio en el que los y
las jvenes experimenten consigo mismos la expresin
creativa.
Commented [hho3]:
Commented [hho4]: Generar en las y los jvenes a travs
de ambientes ldicos el desarrollo de la participacin y
creatividad.

grupo Commented [hho5]: Desarrollar habilidades artsticas que

permitan expresar la creatividad juvenil.
METODOLOGIA:

En el marco de habilidades para la vida, que propone la OMS, entendidas como

aquellas competencias que le permiten al ser humano enfrentar de manera
asertiva los retos de la vida cotidiana, permitindole la adaptabilidad y la
interaccin con los otros, se plantea la necesidad de propiciar un espacio en el
que los jvenes y adolescentes de la institucin educativa John F Kennedy, tengan
la posibilidad de estimular la habilidad de pensamiento creativo, que consiste en
la utilizacin de los procesos bsicos de pensamiento para desarrollar o inventar
ideas o productos novedosos, estticos o constructivos desarrollando a la par la
iniciativa y la razn. Esto para favorecer la toma de decisiones y solucin de
problemas.

Con la intencin de formar mujeres y hombres crticos, autnomos y consientes de

la realidad que los rodea para una adecuada intervencin, la imaginacin es otro
concepto fundamental, para poder proponer de manera asertiva soluciones para
las mltiples situaciones desfavorables que presentan los contextos es los que
viven hoy los adolescentes y jvenes. Commented [hho6]: Citar las fuentes dnde sacaron esta
informacin

Presentacin

Rompe hielo

Acuerdos y expectativas

Creacin de ambiente propicio: cancin

El Rey manda Commented [hho7]: Desarrollar en cada uno de estos puntos

de manera descriptiva qu van hacer.

Retroalimentacin (retos) y calificacin. Commented [hho8]: Evaluacin

Referencia:
CAMACHO, I., C, GUTIERREZ,. M., C, (Mdulo de habilidades para la vida
Gua para el trabajo con adolescentes y jvenes Commented [hho9]: No aparece citada
 ANEXOS
1. Agenda de la actividad.

Observador: Alejandra Toro

Tiempo Actividad Recursos Responsable
10 minutos Rompe hielo Marcador Viviana
(yo ___ sin una raya llamo a ___ Cardona
Todo el grupo sin una raya).
participa Encuadre
Acuerdos
Expectativas
Qu significa el titulo?
30 minutos Cmo hacer una cancin de Cuadros Carlos Guarn
4 grupos reggaetn? con
Para el segundo cuadro se les palabras
entrega a los estudiantes la claves A
definicin de pensamiento creativo y ( ver
ellos debern llenar el cuadro para anexos )
crear la segunda estrofa.

10 minutos Usted qu hara? Hojas y

Individual 1. si se encuentra una maleta con lapiceros
dinero?
2. se monta en el bus que no es.
3. no tiene plata para pagar la
cuenta
4. ve su pareja en un restaurante
fino con otra persona.
25 minutos EL rey manda 5 coronas Pablo Carvajal
4 grupos 1. Ponerle el nombre ms creativo Y3
al grupo. trompetas Camilo Correa
 2. Hacer la mejor porra Confites
3.Hacer la pirmide humana ms
alta
4. Hacer la tira de cordones ms
larga en 2 minutos.
5.Hacer una casa humana funcional

10 minutos socializacin Viviana

Todo el grupo Cmo se sintieron haciendo la Cardona
actividad?
Retroalimentacin.
Qu es creatividad?
Cmo podemos ser ms
creativos?
Sirve para la vida diaria lo que
hemos hecho hoy?
RETOS
Baarse con los ojos cerrados
Usar la mano izquierda
Usar diferentes rutas para ir a casa.
5 minutos Calificacin Caritas
En caritas los estudiantes debern en
poner la boca, segn les haya cartulina
parecido el encuentro, se har a y urna
modo de voto secreto. secreta
ANEXO A
Commented [hho10]: Compuse muchas canciones jajajajaja
=)

ANEXO B

La habilidad de pensamiento creativo,

consiste en la utilizacin de los procesos
bsicos de pensamiento para desarrollar
o inventar ideas o productos novedosos,
estticos o constructivos desarrollando a
la par la iniciativa y la razn.
Esto para favorecer la toma de decisiones y
solucin de problemas.

Referencias: Libro: Habilidades para la Vida

2. Formato de Evaluacin