Linguagem e Comunicao

Descodificao do referencial do 3 ciclo

LC3A

Unidades de competncia
Compreender e produzir discursos orais, com recurso a estruturas lingusticas e no lingusticas,
adequadas expressividade dos mesmos.

Critrios de evidncia

* Ouvir e compreender diversos discursos orais, de longa durao e crescente complexidade.

* Saber distinguir nos discursos orais os factos e as opinies.
* Identificar um discurso argumentativo e justific-lo.
* Identificar um discurso persuasivo e justific-lo.
* Identificar as diversas funes da linguagem em discursos orais.
* Produzir discursos orais de longa durao de acordo com diferentes objectivos.
* Produzir discursos orais em que a linguagem, o tom e a extenso tenham em conta a audincia, a
complexidade do tema e a formalidade da situao.
* Iniciar um discurso que encoraje os outros a participar.
* Participar em discusses de temas complexos.
* Fazer snteses de discursos orais de temas complexos.

Sugestes de atividades contextualizadas nos temas de vida

Ouvir gravaes de diversos discursos produzidos em assembleias municipais, parlamentos, escolas,

conferncias, etc.
Exerccios de compreenso oral atravs de perguntas dirigidas aos textos orais.
Ouvir textos argumentativos relacionados com propaganda televisiva, discursos de entidades patronais,
sindicatos, etc.
Ouvir textos persuasivos relacionados com propaganda comercial, debates polticos, religiosos, etc.
Ouvir textos com funes expressivas, poticas, apelativas, fticas, metalinguisticas e referenciais.
Tomar notas a partir da audio de discursos orais.
Exercitar a identificao de objectivos em diferentes discursos orais, de acordo com o tema, a situao,
a audincia.
Treinar a abertura de discursos e contribuir para a participao de outros.

LEITURA B3 UGESTES DE ACTIVIDADES

CONEXTUALIZADAS NOS TEMAS DE VIDA
LC3B

Unidades de competncia
Ler com fluncia com fins recreativos e informativos.

Critrios de evidncia

* Ler com fluidez e clareza.

* Ler criticamente textos diversificados e complexos.
* Reconstruir o significado de um texto globalmente ou em partes.
* Esquematizar textos narrativos.
* Escolher estratgias de leitura conforme os objectivos dos textos.
* Identificar valores ticos, polticos e religiosos em textos lidos.

Sugestes de atividades contextualizadas nos temas de vida

Leitura oral de textos de diferentes dificuldades e extenso.

Exerccios de compreenso de leitura atravs de perguntas de inferncia sobre o texto.
Exerccios de antecipao do assunto do texto, do seu contedo, dos seus objectivos.
Exerccios de resumo de textos e do seu alargamento.
Exerccios de parfrase de textos ou partes de textos.
Leitura das palavras-chave de um texto.
Leitura silenciosa de um texto e reproduo oral do seu significado em ausncia daquele.
Ler textos para informao, recolhendo notas, repetindo leituras, memorizando.
Ler textos para recreao, respeitando o ritmo e a escolha do indivduo.
1
 Ler novelas ou contos de autores contemporneos.
Ler parte das narrativas picas portuguesas (Ex: Os Lusadas).
Ler poesia contempornea (Fernando Pessoa, Cesrio Verde, Antnio Gedeo, Manuel Alegre, etc.).

ACTIVIDADES
CONTEXTUALIZADAS NOS TEMAS DE VIDA
LC3C

Unidades de competncia
Dominar com correco todas as tcnicas da escrita em diferentes suportes tecnolgicos.

Critrios de evidncia

* Escrever com correco ortogrfica e gramatical.

* Saber usar o processamento de texto na redaco, reviso, correco e edio do texto.
* Escrever documentos com objectivos especficos.
* Escrever sumrios, snteses ou parfrases.
* Elaborar projectos escritos com finalidades diversas.
* Redigir textos com correco gramatical, riqueza de vocabulrio, diversidade sintctica.

Sugestes de atividades contextualizadas nos temas de vida

Exerccios de escrita de textos mdios, utilizando dicionrios, pronturios, gramticas.

Exerccios de escrita de alargamento vocabular e de estruturao sintctica.
Exerccios de emprego de linguagem figurativa.
Utilizao de computador para redaco, correco e edio de textos.
Exerccios de respostas a questionrios sobre assuntos especficos.
Exerccios de formulao de perguntas a textos lidos.
Exerccios de planificao de projectos (pedido de subsdios, constituio de uma pequena empresa,
etc.).
Exerccios de elaborao de relatrios sobre experincias passadas.
Exerccios de escrita de artigos de opinio para um jornal do grupo (de turma, de curso).
Exerccios de escrita de relatos, observaes, descries para um jornal de grupo (de turma, de curso).
Exerccios de reescrita de textos.
Exerccios de escrita de cartazes diferenciados (anncios de propaganda eleitoral, de propaganda
comercial, etc.).
LEITURA B3 NVEL 1
CONTEXTUALIZADAS NOS TEMAS DE VIDA
LC3D

Unidades de competncia
Compreender e produzir linguagens no verbais ou mistas em contextos diversificados do
quotidiano.

Critrios de evidncia

* Compreender e produzir linguagens mistas em situaes formais.

* Compreender linguagem simblica de complexidade crescente.
* Compreender mensagens no verbais de filmes de alguma complexidade.
* Compreender a linguagem no verbal que acompanha manifestaes pblicas (polticas, religiosas,
desportivas, sociais, etc.)
* Entender manifestaes artsticas (moda, arte plstica, msica, teatro) de alguma complexidade.
* Produzir informalmente manifestaes no verbais, com objectivos especficos.

Sugestes de atividades contextualizadas nos temas de vida

Compreender cenas e episdios onde o protocolo e a etiqueta se evidenciem (distribuio de lugares

em cerimnias pblicas, cortejos, apresentao de cumprimentos, agradecimentos, aplauso em
espectculos, etc.).
Identificar smbolos universais e nacionais (centrais nucleares, aproximao de animais selvagens,
organizaes no governamentais, ar poludo, etc.).
Ver criticamente e identificar mensagens mais ou menos ocultas em filmes, peas de teatro, etc.
Identificar mensagens em gestos pouco explcitos de personagens de filmes, teatro, pera, etc.
Identificar mensagens no verbais em partidos polticos, associaes profissionais, sindicatos, bandas
musicais, clubes desportivos, etc., atravs de linguagens mistas.

2
 Identificar mensagens no verbais em anncios de natureza vria, em jornais, revistas, televiso,
cartazes, etc.
Explicar as tendncias da moda em determinada poca e contextualiza-las.
Explicar os fenmenos musicais em determinadas contextos e tempos (msica popular, msica de
interveno, msica clssica, msica de solidariedade universal, etc.).

Sugestes para o PRA

Sugestes para o PRA Unidades de

competncia

1. Redija um dilogo formal e informal. LC3A

2. Faa o resumo de um livro. LC3B

3. Digitalize uma notcia e faa a anlise/comentrio da mesma. LC3C e D

4. Redija uma carta formal (candidatura a um emprego, carta de reclamao, LC3C

requerimento, etc.).

5. Produza um anncio de emprego. LC3C

6.Tem carta de conduo? Pronuncie-se sobre 2 sinais de trnsito e digitalize- LC3D

os. (Se no tiver, fale de equipamentos de segurana no trabalho).

7. Aborde uma destas manifestaes artsticas: moda, teatro, pintura, LC3D

artesanato, msica.

8. Identifique um facto e d a sua opinio sobre o mesmo. LC3C

9. Descreva a sua casa/uma viagem. LC3C

10. D a sua opinio sobre a publicidade (vantagens e desvantagens). LC3CeD

11. Faa o seu auto-retrato, referindo os seus gostos pessoais em termos LC3C
culturais (msica, filmes, espectculos).

12. Faa uma sntese de um debate poltico ou de um tema da atualidade que LC3B e C
tenha ouvido ou visto, indicando qual (quais) o(s) participante(s) que mais o
convenceram e com que argumentos.

13. Selecione um poema de poesia contempornea (Fernando Pessoa, Cesrio LC3B e C

Verde, Antnio Gedeo, Manuel Alegre, etc.) e indique os motivos da sua
escolha.

14. Selecione um episdio de Os Lusadas e explique o que este retrata. LC3B

15. Apresente um projeto pessoal / profissional que tem em vista, referindo os LC3C
seus objetivos e formas de concretizao.

16. Relate um episdio da sua infncia / juventude que tenha sido marcante e LC3C
explique em que medida que o foi.

3
17. Indique uma medida ou vrias que tomaria se fosse governante, LC3C
fundamentando as razes da(s) sua(s) opo(es).

18. Selecione um filme que tenha apreciado e qual a mensagem subjacente. LC3D

19. Selecione um anncio publicitrio comercial e explique-o, mencionando LC3D

igualmente a sua finalidade e de que forma que nos seduzem para adquirir
o produto publicitado.