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Leitor crtico Jovem Adulto H o tempo das escrituras e o tempo da pessoais e, progressivamente, como resultado F nas tramas do texto

Leitor crtico 8o e 9o anos rvores e tempo de leitura memria, e a leitura est no meio, no inter-
valo, no dilogo. Prtica enraizada na expe-
de uma srie de experincias, se transforma
em um processo interno.
Gnero:
Palavras-chave:
Compreenso global do texto a partir de
reproduo oral ou escrita do que foi lido
MARIA JOS NBREGA rincia humana com a linguagem, a leitura reas envolvidas: ou de respostas a questes formuladas pelo
Leitor fluente 6o e 7o anos uma arte a ser compartilhada. Somente com uma rica convivncia com ob- Temas transversais: professor em situao de leitura comparti-
jetos culturais em aes socioculturalmente Pblico-alvo: lhada.
A compreenso de um texto resulta do res- determinadas e abertas multiplicidade dos Apreciao dos recursos expressivos em-
O que , o que ,
gate de muitos outros discursos por meio da modos de ler, presentes nas diversas situaes pregados na obra.
Uma rvore bem frondosa Propostas de atividades
Doze galhos, simplesmente memria. preciso que os acontecimentos ou comunicativas que a leitura se converte em Identificao e avaliao dos pontos de
Cada galho, trinta frutas os saberes saiam do limbo e interajam com as uma experincia significativa para os alunos. vista sustentados pelo autor.
a) antes da leitura Discusso de diferentes pontos de vista e
Com vinte e quatro sementes?1 palavras. Mas a memria no funciona como Porque ser leitor inscrever-se em uma comu-
o disco rgido de um computador em que nidade de leitores que discute os textos lidos, Os sentidos que atribumos ao que se l opinies diante de questes polmicas.
se salvam arquivos; um espao movedio, troca impresses e apresenta sugestes para dependem, e muito, de nossas experincias Produo de outros textos verbais ou ainda
Domingos Pellegrini cheio de conflitos e deslocamentos. novas leituras. anteriores em relao temtica explorada
pelo texto, bem como de nossa familiaridade
de trabalhos que contemplem as diferentes lin-
guagens artsticas: teatro, msica, artes plsticas,
Enigmas e adivinhas convidam decifra- Alegrica rvore do tempo
Trilhar novas veredas o desafio; transfor- com a prtica leitora. As atividades sugeridas etc.
Empregar estratgias de leitura e descobrir
A rvore que dava dinheiro o: trouxeste a chave?.
Encaremos o desafio: trata-se de uma
A adivinha que lemos, como todo e qual-
quer texto, inscreve-se, necessariamente, em
quais so as mais adequadas para uma de- mar a escola numa comunidade de leitores neste item favorecem a ativao dos conhe-
cimentos prvios necessrios compreenso F nas telas do cinema
terminada situao constituem um processo o horizonte que vislumbramos.
rvore bem frondosa, que tem doze galhos, um gnero socialmente construdo e tem, e interpretao do escrito.
portanto, uma relao com a exteriorida- que, inicialmente, se produz como atividade Indicao de filmes, disponveis em VHS ou
que tm trinta frutas, que tm vinte e qua- externa. Depois, no plano das relaes inter- Depende de ns. DVD, que tenham alguma articulao com a
tro sementes: cada verso introduz uma nova de que determina as leituras possveis. O Explicitao dos conhecimentos prvios
espao da interpretao regulado tanto necessrios compreenso do texto. obra analisada, tanto em relao temtica
informao que se encaixa na anterior. como estrutura composicional.
pela organizao do prprio texto quanto __________ Antecipao de contedos tratados no texto
Quantos galhos tem a rvore frondosa? pela memria interdiscursiva, que social,
1
In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora tica. a partir da observao de indicadores como
2
A Bblia de Jerusalm, Gnesis, captulo 2, versculos 9 e 10, 16 e 17. ttulo da obra ou dos captulos, capa, ilustrao,
Quantas frutas tem cada galho? Quantas histrica e cultural. Em lugar de pensar que F nas ondas do som
sementes tem cada fruta? A resposta a cada a cada texto corresponde uma nica leitura, informaes presentes na quarta capa, etc.
Explicitao dos contedos da obra a partir Indicao de obras musicais que tenham
uma dessas questes no revela o enigma. Se prefervel pensar que h tenso entre uma
dos indicadores observados. alguma relao com a temtica ou estrutura
for familiarizado com charadas, o leitor sabe leitura unvoca e outra dialgica.
da obra analisada.
que nem sempre uma rvore uma rvore, Um texto sempre se relaciona com outros
um galho um galho, uma fruta uma fruta, DESCRIO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temtica, a perspec- b) durante a leitura
produzidos antes ou depois dele: no h como F nos enredos do real
uma semente uma semente Traioeira, a ler fora de uma perspectiva interdiscursiva. tiva com que abordada, sua organizao So apresentados alguns objetivos orienta-
Projeto de Leitura rvore frondosa agita seus galhos, entorpece- Um pouco sobre o autor estrutural e certos recursos expressivos em- dores para a leitura, focalizando aspectos Ampliao do trabalho para a pesquisa de
nos com o aroma das frutas, intriga-nos com Retornemos sombra da frondosa rvore pregados pelo autor. que auxiliem a construo dos sentidos do informaes complementares numa dimen-
Coordenao: Maria Jos Nbrega as possibilidades ocultas nas sementes. a rvore do tempo e contemplemos Procuramos contextualizar o autor e sua obra Com esses elementos, o professor ir iden- texto pelo leitor. so interdisciplinar.
Elaborao: Lusa Nbrega outras rvores: no panorama da literatura brasileira para tificar os contedos das diferentes reas do
O que , o que ? jovens e adultos. Leitura global do texto. DICAS DE LEITURA
Deus fez crescer do solo toda conhecimento que podero ser abordados,
Apegar-se apenas s palavras, s vezes, os temas que podero ser discutidos e os Caracterizao da estrutura do texto.
espcie de rvores formosas de ver Identificao das articulaes temporais e
deixar escapar o sentido que se insinua nas Resenha recursos lingusticos que podero ser explo- Sugestes de outros livros relacionados de
e boas de comer, e a rvore da vida lgicas responsveis pela coeso textual. alguma maneira ao que est sendo lido, esti-
ramagens, mas que no est ali. no meio do jardim, e a rvore do rados para ampliar a competncia leitora e
Que rvore essa? Smbolo da vida, ao Apresentamos uma sntese da obra para escritora dos alunos. Apreciao de recursos expressivos empre- mulando o desejo de enredar-se nas veredas
conhecimento do bem e do mal. () gados pelo autor. literrias e ler mais:
mesmo tempo que se alonga num percurso que o professor, antecipando a temtica, o
E Deus deu ao homem este manda-
vertical rumo ao cu, mergulha suas razes na enredo e seu desenvolvimento, possa avaliar QUADRO-SNTESE
mento: Podes comer de todas as c) depois da leitura w do mesmo autor;
terra. Cclica, despe-se das folhas, abre-se em a pertinncia da adoo, levando em conta
rvores do jardim. Mas da rvore do w sobre o mesmo assunto e gnero;
flores, que escondem frutos, que protegem as possibilidades e necessidades de seus O quadro-sntese permite uma visualizao So propostas atividades para permitir melhor
conhecimento do bem e do mal no w leitura de desafio.
sementes, que ocultam coisas futuras. alunos. rpida de alguns dados a respeito da obra compreenso e interpretao da obra, indican-
comers, porque no dia em que dela
comeres ters de morrer.2 e de seu tratamento didtico: a indicao do, quando for o caso, a pesquisa de assuntos Indicao de ttulo que se imagina alm do
Decifra-me ou te devoro. Comentrios sobre a obra do gnero, das palavras-chave, das reas e relacionados aos contedos das diversas reas grau de autonomia do leitor virtual da obra
Qual a resposta? Vamos a ela: os anos, que Ah, essas rvores e esses frutos, o temas transversais envolvidos nas atividades curriculares, bem como a reflexo a respeito analisada, com a finalidade de ampliar o
se desdobram em meses, que se aceleram em desejo de conhecer, to caro ao ser hu- Apontamos alguns aspectos da obra, consi- propostas; sugesto de leitor presumido para de temas que permitam a insero do aluno no horizonte de expectativas do aluno-leitor,
dias, que escorrem em horas. mano derando as caractersticas do gnero a que a obra em questo. debate de questes contemporneas. encaminhando-o para a literatura adulta.

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Leitor crtico Jovem Adulto H o tempo das escrituras e o tempo da pessoais e, progressivamente, como resultado F nas tramas do texto

Leitor crtico 8o e 9o anos rvores e tempo de leitura memria, e a leitura est no meio, no inter-
valo, no dilogo. Prtica enraizada na expe-
de uma srie de experincias, se transforma
em um processo interno.
Gnero:
Palavras-chave:
Compreenso global do texto a partir de
reproduo oral ou escrita do que foi lido
MARIA JOS NBREGA rincia humana com a linguagem, a leitura reas envolvidas: ou de respostas a questes formuladas pelo
Leitor fluente 6o e 7o anos uma arte a ser compartilhada. Somente com uma rica convivncia com ob- Temas transversais: professor em situao de leitura comparti-
jetos culturais em aes socioculturalmente Pblico-alvo: lhada.
A compreenso de um texto resulta do res- determinadas e abertas multiplicidade dos Apreciao dos recursos expressivos em-
O que , o que ,
gate de muitos outros discursos por meio da modos de ler, presentes nas diversas situaes pregados na obra.
Uma rvore bem frondosa Propostas de atividades
Doze galhos, simplesmente memria. preciso que os acontecimentos ou comunicativas que a leitura se converte em Identificao e avaliao dos pontos de
Cada galho, trinta frutas os saberes saiam do limbo e interajam com as uma experincia significativa para os alunos. vista sustentados pelo autor.
a) antes da leitura Discusso de diferentes pontos de vista e
Com vinte e quatro sementes?1 palavras. Mas a memria no funciona como Porque ser leitor inscrever-se em uma comu-
o disco rgido de um computador em que nidade de leitores que discute os textos lidos, Os sentidos que atribumos ao que se l opinies diante de questes polmicas.
se salvam arquivos; um espao movedio, troca impresses e apresenta sugestes para dependem, e muito, de nossas experincias Produo de outros textos verbais ou ainda
Domingos Pellegrini cheio de conflitos e deslocamentos. novas leituras. anteriores em relao temtica explorada
pelo texto, bem como de nossa familiaridade
de trabalhos que contemplem as diferentes lin-
guagens artsticas: teatro, msica, artes plsticas,
Enigmas e adivinhas convidam decifra- Alegrica rvore do tempo
Trilhar novas veredas o desafio; transfor- com a prtica leitora. As atividades sugeridas etc.
Empregar estratgias de leitura e descobrir
A rvore que dava dinheiro o: trouxeste a chave?.
Encaremos o desafio: trata-se de uma
A adivinha que lemos, como todo e qual-
quer texto, inscreve-se, necessariamente, em
quais so as mais adequadas para uma de- mar a escola numa comunidade de leitores neste item favorecem a ativao dos conhe-
cimentos prvios necessrios compreenso F nas telas do cinema
terminada situao constituem um processo o horizonte que vislumbramos.
rvore bem frondosa, que tem doze galhos, um gnero socialmente construdo e tem, e interpretao do escrito.
portanto, uma relao com a exteriorida- que, inicialmente, se produz como atividade Indicao de filmes, disponveis em VHS ou
que tm trinta frutas, que tm vinte e qua- externa. Depois, no plano das relaes inter- Depende de ns. DVD, que tenham alguma articulao com a
tro sementes: cada verso introduz uma nova de que determina as leituras possveis. O Explicitao dos conhecimentos prvios
espao da interpretao regulado tanto necessrios compreenso do texto. obra analisada, tanto em relao temtica
informao que se encaixa na anterior. como estrutura composicional.
pela organizao do prprio texto quanto __________ Antecipao de contedos tratados no texto
Quantos galhos tem a rvore frondosa? pela memria interdiscursiva, que social,
1
In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora tica. a partir da observao de indicadores como
2
A Bblia de Jerusalm, Gnesis, captulo 2, versculos 9 e 10, 16 e 17. ttulo da obra ou dos captulos, capa, ilustrao,
Quantas frutas tem cada galho? Quantas histrica e cultural. Em lugar de pensar que F nas ondas do som
sementes tem cada fruta? A resposta a cada a cada texto corresponde uma nica leitura, informaes presentes na quarta capa, etc.
Explicitao dos contedos da obra a partir Indicao de obras musicais que tenham
uma dessas questes no revela o enigma. Se prefervel pensar que h tenso entre uma
dos indicadores observados. alguma relao com a temtica ou estrutura
for familiarizado com charadas, o leitor sabe leitura unvoca e outra dialgica.
da obra analisada.
que nem sempre uma rvore uma rvore, Um texto sempre se relaciona com outros
um galho um galho, uma fruta uma fruta, DESCRIO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temtica, a perspec- b) durante a leitura
produzidos antes ou depois dele: no h como F nos enredos do real
uma semente uma semente Traioeira, a ler fora de uma perspectiva interdiscursiva. tiva com que abordada, sua organizao So apresentados alguns objetivos orienta-
Projeto de Leitura rvore frondosa agita seus galhos, entorpece- Um pouco sobre o autor estrutural e certos recursos expressivos em- dores para a leitura, focalizando aspectos Ampliao do trabalho para a pesquisa de
nos com o aroma das frutas, intriga-nos com Retornemos sombra da frondosa rvore pregados pelo autor. que auxiliem a construo dos sentidos do informaes complementares numa dimen-
Coordenao: Maria Jos Nbrega as possibilidades ocultas nas sementes. a rvore do tempo e contemplemos Procuramos contextualizar o autor e sua obra Com esses elementos, o professor ir iden- texto pelo leitor. so interdisciplinar.
Elaborao: Lusa Nbrega outras rvores: no panorama da literatura brasileira para tificar os contedos das diferentes reas do
O que , o que ? jovens e adultos. Leitura global do texto. DICAS DE LEITURA
Deus fez crescer do solo toda conhecimento que podero ser abordados,
Apegar-se apenas s palavras, s vezes, os temas que podero ser discutidos e os Caracterizao da estrutura do texto.
espcie de rvores formosas de ver Identificao das articulaes temporais e
deixar escapar o sentido que se insinua nas Resenha recursos lingusticos que podero ser explo- Sugestes de outros livros relacionados de
e boas de comer, e a rvore da vida lgicas responsveis pela coeso textual. alguma maneira ao que est sendo lido, esti-
ramagens, mas que no est ali. no meio do jardim, e a rvore do rados para ampliar a competncia leitora e
Que rvore essa? Smbolo da vida, ao Apresentamos uma sntese da obra para escritora dos alunos. Apreciao de recursos expressivos empre- mulando o desejo de enredar-se nas veredas
conhecimento do bem e do mal. () gados pelo autor. literrias e ler mais:
mesmo tempo que se alonga num percurso que o professor, antecipando a temtica, o
E Deus deu ao homem este manda-
vertical rumo ao cu, mergulha suas razes na enredo e seu desenvolvimento, possa avaliar QUADRO-SNTESE
mento: Podes comer de todas as c) depois da leitura w do mesmo autor;
terra. Cclica, despe-se das folhas, abre-se em a pertinncia da adoo, levando em conta
rvores do jardim. Mas da rvore do w sobre o mesmo assunto e gnero;
flores, que escondem frutos, que protegem as possibilidades e necessidades de seus O quadro-sntese permite uma visualizao So propostas atividades para permitir melhor
conhecimento do bem e do mal no w leitura de desafio.
sementes, que ocultam coisas futuras. alunos. rpida de alguns dados a respeito da obra compreenso e interpretao da obra, indican-
comers, porque no dia em que dela
comeres ters de morrer.2 e de seu tratamento didtico: a indicao do, quando for o caso, a pesquisa de assuntos Indicao de ttulo que se imagina alm do
Decifra-me ou te devoro. Comentrios sobre a obra do gnero, das palavras-chave, das reas e relacionados aos contedos das diversas reas grau de autonomia do leitor virtual da obra
Qual a resposta? Vamos a ela: os anos, que Ah, essas rvores e esses frutos, o temas transversais envolvidos nas atividades curriculares, bem como a reflexo a respeito analisada, com a finalidade de ampliar o
se desdobram em meses, que se aceleram em desejo de conhecer, to caro ao ser hu- Apontamos alguns aspectos da obra, consi- propostas; sugesto de leitor presumido para de temas que permitam a insero do aluno no horizonte de expectativas do aluno-leitor,
dias, que escorrem em horas. mano derando as caractersticas do gnero a que a obra em questo. debate de questes contemporneas. encaminhando-o para a literatura adulta.

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Leitor crtico Jovem Adulto H o tempo das escrituras e o tempo da pessoais e, progressivamente, como resultado F nas tramas do texto

Leitor crtico 8o e 9o anos rvores e tempo de leitura memria, e a leitura est no meio, no inter-
valo, no dilogo. Prtica enraizada na expe-
de uma srie de experincias, se transforma
em um processo interno.
Gnero:
Palavras-chave:
Compreenso global do texto a partir de
reproduo oral ou escrita do que foi lido
MARIA JOS NBREGA rincia humana com a linguagem, a leitura reas envolvidas: ou de respostas a questes formuladas pelo
Leitor fluente 6o e 7o anos uma arte a ser compartilhada. Somente com uma rica convivncia com ob- Temas transversais: professor em situao de leitura comparti-
jetos culturais em aes socioculturalmente Pblico-alvo: lhada.
A compreenso de um texto resulta do res- determinadas e abertas multiplicidade dos Apreciao dos recursos expressivos em-
O que , o que ,
gate de muitos outros discursos por meio da modos de ler, presentes nas diversas situaes pregados na obra.
Uma rvore bem frondosa Propostas de atividades
Doze galhos, simplesmente memria. preciso que os acontecimentos ou comunicativas que a leitura se converte em Identificao e avaliao dos pontos de
Cada galho, trinta frutas os saberes saiam do limbo e interajam com as uma experincia significativa para os alunos. vista sustentados pelo autor.
a) antes da leitura Discusso de diferentes pontos de vista e
Com vinte e quatro sementes?1 palavras. Mas a memria no funciona como Porque ser leitor inscrever-se em uma comu-
o disco rgido de um computador em que nidade de leitores que discute os textos lidos, Os sentidos que atribumos ao que se l opinies diante de questes polmicas.
se salvam arquivos; um espao movedio, troca impresses e apresenta sugestes para dependem, e muito, de nossas experincias Produo de outros textos verbais ou ainda
Domingos Pellegrini cheio de conflitos e deslocamentos. novas leituras. anteriores em relao temtica explorada
pelo texto, bem como de nossa familiaridade
de trabalhos que contemplem as diferentes lin-
guagens artsticas: teatro, msica, artes plsticas,
Enigmas e adivinhas convidam decifra- Alegrica rvore do tempo
Trilhar novas veredas o desafio; transfor- com a prtica leitora. As atividades sugeridas etc.
Empregar estratgias de leitura e descobrir
A rvore que dava dinheiro o: trouxeste a chave?.
Encaremos o desafio: trata-se de uma
A adivinha que lemos, como todo e qual-
quer texto, inscreve-se, necessariamente, em
quais so as mais adequadas para uma de- mar a escola numa comunidade de leitores neste item favorecem a ativao dos conhe-
cimentos prvios necessrios compreenso F nas telas do cinema
terminada situao constituem um processo o horizonte que vislumbramos.
rvore bem frondosa, que tem doze galhos, um gnero socialmente construdo e tem, e interpretao do escrito.
portanto, uma relao com a exteriorida- que, inicialmente, se produz como atividade Indicao de filmes, disponveis em VHS ou
que tm trinta frutas, que tm vinte e qua- externa. Depois, no plano das relaes inter- Depende de ns. DVD, que tenham alguma articulao com a
tro sementes: cada verso introduz uma nova de que determina as leituras possveis. O Explicitao dos conhecimentos prvios
espao da interpretao regulado tanto necessrios compreenso do texto. obra analisada, tanto em relao temtica
informao que se encaixa na anterior. como estrutura composicional.
pela organizao do prprio texto quanto __________ Antecipao de contedos tratados no texto
Quantos galhos tem a rvore frondosa? pela memria interdiscursiva, que social,
1
In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora tica. a partir da observao de indicadores como
2
A Bblia de Jerusalm, Gnesis, captulo 2, versculos 9 e 10, 16 e 17. ttulo da obra ou dos captulos, capa, ilustrao,
Quantas frutas tem cada galho? Quantas histrica e cultural. Em lugar de pensar que F nas ondas do som
sementes tem cada fruta? A resposta a cada a cada texto corresponde uma nica leitura, informaes presentes na quarta capa, etc.
Explicitao dos contedos da obra a partir Indicao de obras musicais que tenham
uma dessas questes no revela o enigma. Se prefervel pensar que h tenso entre uma
dos indicadores observados. alguma relao com a temtica ou estrutura
for familiarizado com charadas, o leitor sabe leitura unvoca e outra dialgica.
da obra analisada.
que nem sempre uma rvore uma rvore, Um texto sempre se relaciona com outros
um galho um galho, uma fruta uma fruta, DESCRIO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temtica, a perspec- b) durante a leitura
produzidos antes ou depois dele: no h como F nos enredos do real
uma semente uma semente Traioeira, a ler fora de uma perspectiva interdiscursiva. tiva com que abordada, sua organizao So apresentados alguns objetivos orienta-
Projeto de Leitura rvore frondosa agita seus galhos, entorpece- Um pouco sobre o autor estrutural e certos recursos expressivos em- dores para a leitura, focalizando aspectos Ampliao do trabalho para a pesquisa de
nos com o aroma das frutas, intriga-nos com Retornemos sombra da frondosa rvore pregados pelo autor. que auxiliem a construo dos sentidos do informaes complementares numa dimen-
Coordenao: Maria Jos Nbrega as possibilidades ocultas nas sementes. a rvore do tempo e contemplemos Procuramos contextualizar o autor e sua obra Com esses elementos, o professor ir iden- texto pelo leitor. so interdisciplinar.
Elaborao: Lusa Nbrega outras rvores: no panorama da literatura brasileira para tificar os contedos das diferentes reas do
O que , o que ? jovens e adultos. Leitura global do texto. DICAS DE LEITURA
Deus fez crescer do solo toda conhecimento que podero ser abordados,
Apegar-se apenas s palavras, s vezes, os temas que podero ser discutidos e os Caracterizao da estrutura do texto.
espcie de rvores formosas de ver Identificao das articulaes temporais e
deixar escapar o sentido que se insinua nas Resenha recursos lingusticos que podero ser explo- Sugestes de outros livros relacionados de
e boas de comer, e a rvore da vida lgicas responsveis pela coeso textual. alguma maneira ao que est sendo lido, esti-
ramagens, mas que no est ali. no meio do jardim, e a rvore do rados para ampliar a competncia leitora e
Que rvore essa? Smbolo da vida, ao Apresentamos uma sntese da obra para escritora dos alunos. Apreciao de recursos expressivos empre- mulando o desejo de enredar-se nas veredas
conhecimento do bem e do mal. () gados pelo autor. literrias e ler mais:
mesmo tempo que se alonga num percurso que o professor, antecipando a temtica, o
E Deus deu ao homem este manda-
vertical rumo ao cu, mergulha suas razes na enredo e seu desenvolvimento, possa avaliar QUADRO-SNTESE
mento: Podes comer de todas as c) depois da leitura w do mesmo autor;
terra. Cclica, despe-se das folhas, abre-se em a pertinncia da adoo, levando em conta
rvores do jardim. Mas da rvore do w sobre o mesmo assunto e gnero;
flores, que escondem frutos, que protegem as possibilidades e necessidades de seus O quadro-sntese permite uma visualizao So propostas atividades para permitir melhor
conhecimento do bem e do mal no w leitura de desafio.
sementes, que ocultam coisas futuras. alunos. rpida de alguns dados a respeito da obra compreenso e interpretao da obra, indican-
comers, porque no dia em que dela
comeres ters de morrer.2 e de seu tratamento didtico: a indicao do, quando for o caso, a pesquisa de assuntos Indicao de ttulo que se imagina alm do
Decifra-me ou te devoro. Comentrios sobre a obra do gnero, das palavras-chave, das reas e relacionados aos contedos das diversas reas grau de autonomia do leitor virtual da obra
Qual a resposta? Vamos a ela: os anos, que Ah, essas rvores e esses frutos, o temas transversais envolvidos nas atividades curriculares, bem como a reflexo a respeito analisada, com a finalidade de ampliar o
se desdobram em meses, que se aceleram em desejo de conhecer, to caro ao ser hu- Apontamos alguns aspectos da obra, consi- propostas; sugesto de leitor presumido para de temas que permitam a insero do aluno no horizonte de expectativas do aluno-leitor,
dias, que escorrem em horas. mano derando as caractersticas do gnero a que a obra em questo. debate de questes contemporneas. encaminhando-o para a literatura adulta.

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Leitor crtico Jovem Adulto H o tempo das escrituras e o tempo da pessoais e, progressivamente, como resultado F nas tramas do texto

Leitor crtico 8o e 9o anos rvores e tempo de leitura memria, e a leitura est no meio, no inter-
valo, no dilogo. Prtica enraizada na expe-
de uma srie de experincias, se transforma
em um processo interno.
Gnero:
Palavras-chave:
Compreenso global do texto a partir de
reproduo oral ou escrita do que foi lido
MARIA JOS NBREGA rincia humana com a linguagem, a leitura reas envolvidas: ou de respostas a questes formuladas pelo
Leitor fluente 6o e 7o anos uma arte a ser compartilhada. Somente com uma rica convivncia com ob- Temas transversais: professor em situao de leitura comparti-
jetos culturais em aes socioculturalmente Pblico-alvo: lhada.
A compreenso de um texto resulta do res- determinadas e abertas multiplicidade dos Apreciao dos recursos expressivos em-
O que , o que ,
gate de muitos outros discursos por meio da modos de ler, presentes nas diversas situaes pregados na obra.
Uma rvore bem frondosa Propostas de atividades
Doze galhos, simplesmente memria. preciso que os acontecimentos ou comunicativas que a leitura se converte em Identificao e avaliao dos pontos de
Cada galho, trinta frutas os saberes saiam do limbo e interajam com as uma experincia significativa para os alunos. vista sustentados pelo autor.
a) antes da leitura Discusso de diferentes pontos de vista e
Com vinte e quatro sementes?1 palavras. Mas a memria no funciona como Porque ser leitor inscrever-se em uma comu-
o disco rgido de um computador em que nidade de leitores que discute os textos lidos, Os sentidos que atribumos ao que se l opinies diante de questes polmicas.
se salvam arquivos; um espao movedio, troca impresses e apresenta sugestes para dependem, e muito, de nossas experincias Produo de outros textos verbais ou ainda
Domingos Pellegrini cheio de conflitos e deslocamentos. novas leituras. anteriores em relao temtica explorada
pelo texto, bem como de nossa familiaridade
de trabalhos que contemplem as diferentes lin-
guagens artsticas: teatro, msica, artes plsticas,
Enigmas e adivinhas convidam decifra- Alegrica rvore do tempo
Trilhar novas veredas o desafio; transfor- com a prtica leitora. As atividades sugeridas etc.
Empregar estratgias de leitura e descobrir
A rvore que dava dinheiro o: trouxeste a chave?.
Encaremos o desafio: trata-se de uma
A adivinha que lemos, como todo e qual-
quer texto, inscreve-se, necessariamente, em
quais so as mais adequadas para uma de- mar a escola numa comunidade de leitores neste item favorecem a ativao dos conhe-
cimentos prvios necessrios compreenso F nas telas do cinema
terminada situao constituem um processo o horizonte que vislumbramos.
rvore bem frondosa, que tem doze galhos, um gnero socialmente construdo e tem, e interpretao do escrito.
portanto, uma relao com a exteriorida- que, inicialmente, se produz como atividade Indicao de filmes, disponveis em VHS ou
que tm trinta frutas, que tm vinte e qua- externa. Depois, no plano das relaes inter- Depende de ns. DVD, que tenham alguma articulao com a
tro sementes: cada verso introduz uma nova de que determina as leituras possveis. O Explicitao dos conhecimentos prvios
espao da interpretao regulado tanto necessrios compreenso do texto. obra analisada, tanto em relao temtica
informao que se encaixa na anterior. como estrutura composicional.
pela organizao do prprio texto quanto __________ Antecipao de contedos tratados no texto
Quantos galhos tem a rvore frondosa? pela memria interdiscursiva, que social,
1
In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora tica. a partir da observao de indicadores como
2
A Bblia de Jerusalm, Gnesis, captulo 2, versculos 9 e 10, 16 e 17. ttulo da obra ou dos captulos, capa, ilustrao,
Quantas frutas tem cada galho? Quantas histrica e cultural. Em lugar de pensar que F nas ondas do som
sementes tem cada fruta? A resposta a cada a cada texto corresponde uma nica leitura, informaes presentes na quarta capa, etc.
Explicitao dos contedos da obra a partir Indicao de obras musicais que tenham
uma dessas questes no revela o enigma. Se prefervel pensar que h tenso entre uma
dos indicadores observados. alguma relao com a temtica ou estrutura
for familiarizado com charadas, o leitor sabe leitura unvoca e outra dialgica.
da obra analisada.
que nem sempre uma rvore uma rvore, Um texto sempre se relaciona com outros
um galho um galho, uma fruta uma fruta, DESCRIO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temtica, a perspec- b) durante a leitura
produzidos antes ou depois dele: no h como F nos enredos do real
uma semente uma semente Traioeira, a ler fora de uma perspectiva interdiscursiva. tiva com que abordada, sua organizao So apresentados alguns objetivos orienta-
Projeto de Leitura rvore frondosa agita seus galhos, entorpece- Um pouco sobre o autor estrutural e certos recursos expressivos em- dores para a leitura, focalizando aspectos Ampliao do trabalho para a pesquisa de
nos com o aroma das frutas, intriga-nos com Retornemos sombra da frondosa rvore pregados pelo autor. que auxiliem a construo dos sentidos do informaes complementares numa dimen-
Coordenao: Maria Jos Nbrega as possibilidades ocultas nas sementes. a rvore do tempo e contemplemos Procuramos contextualizar o autor e sua obra Com esses elementos, o professor ir iden- texto pelo leitor. so interdisciplinar.
Elaborao: Lusa Nbrega outras rvores: no panorama da literatura brasileira para tificar os contedos das diferentes reas do
O que , o que ? jovens e adultos. Leitura global do texto. DICAS DE LEITURA
Deus fez crescer do solo toda conhecimento que podero ser abordados,
Apegar-se apenas s palavras, s vezes, os temas que podero ser discutidos e os Caracterizao da estrutura do texto.
espcie de rvores formosas de ver Identificao das articulaes temporais e
deixar escapar o sentido que se insinua nas Resenha recursos lingusticos que podero ser explo- Sugestes de outros livros relacionados de
e boas de comer, e a rvore da vida lgicas responsveis pela coeso textual. alguma maneira ao que est sendo lido, esti-
ramagens, mas que no est ali. no meio do jardim, e a rvore do rados para ampliar a competncia leitora e
Que rvore essa? Smbolo da vida, ao Apresentamos uma sntese da obra para escritora dos alunos. Apreciao de recursos expressivos empre- mulando o desejo de enredar-se nas veredas
conhecimento do bem e do mal. () gados pelo autor. literrias e ler mais:
mesmo tempo que se alonga num percurso que o professor, antecipando a temtica, o
E Deus deu ao homem este manda-
vertical rumo ao cu, mergulha suas razes na enredo e seu desenvolvimento, possa avaliar QUADRO-SNTESE
mento: Podes comer de todas as c) depois da leitura w do mesmo autor;
terra. Cclica, despe-se das folhas, abre-se em a pertinncia da adoo, levando em conta
rvores do jardim. Mas da rvore do w sobre o mesmo assunto e gnero;
flores, que escondem frutos, que protegem as possibilidades e necessidades de seus O quadro-sntese permite uma visualizao So propostas atividades para permitir melhor
conhecimento do bem e do mal no w leitura de desafio.
sementes, que ocultam coisas futuras. alunos. rpida de alguns dados a respeito da obra compreenso e interpretao da obra, indican-
comers, porque no dia em que dela
comeres ters de morrer.2 e de seu tratamento didtico: a indicao do, quando for o caso, a pesquisa de assuntos Indicao de ttulo que se imagina alm do
Decifra-me ou te devoro. Comentrios sobre a obra do gnero, das palavras-chave, das reas e relacionados aos contedos das diversas reas grau de autonomia do leitor virtual da obra
Qual a resposta? Vamos a ela: os anos, que Ah, essas rvores e esses frutos, o temas transversais envolvidos nas atividades curriculares, bem como a reflexo a respeito analisada, com a finalidade de ampliar o
se desdobram em meses, que se aceleram em desejo de conhecer, to caro ao ser hu- Apontamos alguns aspectos da obra, consi- propostas; sugesto de leitor presumido para de temas que permitam a insero do aluno no horizonte de expectativas do aluno-leitor,
dias, que escorrem em horas. mano derando as caractersticas do gnero a que a obra em questo. debate de questes contemporneas. encaminhando-o para a literatura adulta.

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a arvore que dava.indd 1 6/16/09 10:17:42 AM


Leitor crtico Jovem Adulto mais uma vez, aquilo que parecia uma bno no nasce em rvore. E se existisse uma rvore 3. Leia com seus alunos a narrativa grega clssica que recontem a narrativa pelo caminho inverso: DICAS DE LEITURA w Leitura de desafio
se revela uma maldio: as rvores param de que desse dinheiro? Estimule seus alunos a escre- do rei Midas, o ganancioso monarca que, poden- em primeira pessoa, a partir do ponto de vista Depois da leitura da obra de Domingos Pellegrini,
Leitor crtico 8o e 9o anos dar dinheiro e os turistas abandonam a cidade, ver um texto imaginando o que aconteceria se a do pedir ao deus Dionsio aquilo que desejasse, pessoal de um dos personagens que aparece na w Do mesmo autor sugerimos a leitura de uma outra fbula moderna,
deixando-a endividada e poluda, sofrendo os tal rvore existisse. O que fariam com o dinheiro fez o pedido tolo de que tudo aquilo que tocasse histria, sua escolha. Pode-se optar pela pers- As batalhas do castelo So Paulo: Moderna A revoluo dos bichos, de George Orwell. Numa
Leitor fluente 6o e 7o anos efeitos desastrosos dos investimentos econ- colhido do p? se transformasse em ouro. Ora, se a princpio o pectiva do bbado, do aougueiro, da mulher do Meninos no poder Rio de Janeiro: Record obra que conjuga elementos das fbulas de Esopo
micos exagerados, das enchentes e da eroso. 2. Leia com os alunos a apresentao do livro rei se alegrou com esse prodgio extraordinrio, aougueiro, do prefeito, de uma das crianas, de Negcios de famlia So Paulo: tica e das stiras polticas do sculo XVIII, Orwell revela
Apenas algum tempo depois, algo volta a nascer Uma fbula moderna. Converse um pouco com eles logo percebeu o aspecto trgico daquilo que lhe um turista, de um reprter de televiso... enfim, O mestre e o heri So Paulo: Moderna como uma revoluo orientada por um grande
das malfadadas rvores: no notas de dinheiro, a respeito do sentido do gnero fbula: uma parecera um dom: sem poder tocar num alimento so muitos pontos de vista sobre o assunto, e cada Tempo de guerra So Paulo: Companhia das projeto poltico pode degenerar em uma cruel
mas frutos, deliciosos e suculentos, que ensinam narrativa alegrica, de fundo didtico moral. sem que ele virasse ouro, estava prestes a morrer um possui uma perspectiva bastante diversa. Eles Letras tirania.
quela populao cansada de tantos reveses a de inanio, at ser socorrido novamente pela podem tanto escolher contar a trama como um
possibilidade de saborear coisas simples. benevolncia de Dionsio. Estimule os alunos a todo quanto um momento especfico da histria. w Do mesmo gnero
Durante a leitura
traarem uma comparao entre as duas histrias: Estimule os alunos a ser o mais especficos que Luna Clara e Apolo onze, de Adriana Falco. So
Comentrios sobre a obra 1. Estimule seus alunos a verificar se algumas das
de que maneira elas propem uma reflexo se- conseguirem, esforando-se para compreender o Paulo: Salamandra
melhante a respeito do dinheiro e da ganncia? modo de pensar do personagem escolhido, sem Admirvel mundo louco, de Ruth Rocha. So
possibilidades levantadas por eles em seus textos
Nessa narrativa alegrica, Domingos Pellegrini 4. Em determinado momento da histria, o narra- julg-lo. Paulo: Moderna
Domingos Pellegrini
sobre uma rvore que d dinheiro foram explo-
parte de um fato fantstico, uma rvore que dor faz um comentrio acerca da inflao, fen- 8. Proponha aos alunos que realizem uma pes- Outroso, de Graciela Montes. So Paulo: Sala-
radas pelo autor do livro.
produz dinheiro, para traar uma anlise bastante meno de desvalorizao da moeda e aumento de quisa a respeito da histria do dinheiro. Como mandra
2. Proponha que a turma atente para:
realista dos tempos em que vivemos hoje, no qual preos ocasionado, muitas vezes, justamente pela ele surgiu como elemento de troca? Que formas Momo e o senhor do tempo, de Michael Ende.
a) as diferentes etapas que Felicidade atravessa
A rvore que dava dinheiro a especulao financeira gera crises que afetam
inexoravelmente a todos: se poucos de ns so no desenrolar da trama;
expanso monetria. Pea aos alunos que rea-
lizem uma pesquisa a respeito desse fenmeno,
diversas ele assumiu at chegar ao formato atual?
Provavelmente no sabem que o papel moeda,
So Paulo: Martins Fontes

capazes de compreender os princpios abstratos b) as semelhanas e as diferenas entre as narra-


que assolou o Brasil gravemente h pouco mais por exemplo, surgiu, pela primeira vez, na Chi-
que regem nossa economia, a maioria de ns tivas do livro e as fbulas tradicionais;
c) os elementos reconhecveis da realidade coti- de uma dcada atrs. na, e foi descoberto por Marco Polo em suas
sofre diretamente as consequncias dos reveses
diana que se misturam aos elementos fantsticos 5. Os perodos de crise econmica grave em ge- expedies. No link http://www.bcb.gov.br/htms/
econmicos em nossa vida cotidiana.
A rvore que dava dinheiro no tem um perso- da narrativa; ral sucedem, como na narrativa do livro, a um sobre/bcuniversidade/cartilhaBancoCentral.pdf
nagem principal com o qual nos identificamos: o d) as ilustraes do livro, procurando estabelecer perodo de euforia e especulao desenfreada... possvel encontrar um documento em pdf com
protagonista a prpria cidade, observada dos mais a relao entre texto e imagens. Converse com o professor de Histria para que ele muitas informaes interessantes sobre o assun-
diversos ngulos. O consumismo exacerbado e a 3. Antecipe que apenas um personagem da d uma aula para a classe a respeito da Crise de to, relativas ao Brasil e ao mundo. Proponha que
crise financeira se revelam no comportamento dos histria parece no se deixar contaminar pela 1929, no perodo entre as duas guerras mundiais, seus alunos visitem tambm o site http://www.
mais diversos habitantes da cidade: desde o bbado ansiedade que a rvore que d dinheiro provoca: quando a quebra da bolsa de Nova York levou ao casadamoeda.gov.br e descubram informaes
com ps de elefante at os meninos que engraxam quem ele? perodo da Grande Depresso, talvez a maior crise atualizadas sobre o assunto.
sapato de turista, das donas de casa que sonham que j assolou os Estados Unidos. Estimule-os a
Um pouco sobre o autor RESENHA
em viajar pelo mundo at as moas que escondem estabelecer relaes entre esse momento histri-
Depois da leitura F nas telas do cinema
produtos caros de beleza no fundo da gaveta. co e o momento de desespero enfrentado pelos
Domingos Pellegrini nasceu em Londrina, no Os habitantes de Felicidade, municpio peque-
Paran, em 1949, e viveu a infncia durante o no do interior do Brasil, vivem com invejvel 1. Se levarmos a srio a apresentao do livro, habitantes de Felicidade quando descobrem que O filme O Anjo Exterminador, do mestre do sur-
Quadro-sntese o dinheiro se esfarela para alm das fronteiras do realismo Luis Buuel, parte, assim como o livro de
auge da cafeicultura, quando a cidade era cha- tranquilidade at o momento em que um velho que define a obra como uma fbula moderna,
mada a capital do caf. Formado em Letras, foi avarento, antes de morrer, deixa uma herana podemos imaginar que seja possvel encontrar municpio. Domingos Pellegrini, de uma premissa fantstica
Gnero: novela alegrica. 6. Depois de um perodo de expanso comercial para discutir questes bastante reais. Um casal
reprter e publicitrio, aprendendo a observar inesperada: uma rvore que d dinheiro. Ora, a uma moral da histria para essa narrativa. Lem-
Palavras-chave: consumismo, crise, inflao, bre os seus alunos em que consiste uma moral da e de um turismo desenfreado, a cidade, depreda- da alta sociedade recebe os convidados para um
e desenvolvendo a linguagem. Seu primeiro euforia consumista que se espalha pela cidade
quando essa rvore de flores extraordinrias turismo. histria e proponha que eles, em duplas, redijam da, sofre as consequncias da eroso. Discuta um baile de gala. Acontece, porm, que amanhece
livro de contos, O homem vermelho, ganhou o
prmio Jabuti. Participou de muitas antologias e descoberta logo se transforma em depresso: as reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Histria. uma moral possvel para o livro que acabaram de pouco com a turma: de que maneira a expanso e nenhum dos convidados consegue deixar o
coletneas de contistas brasileiros, e tem tambm notas, to perfeitas, to novinhas, se esfarelam Temas transversais: Meio Ambiente, Consumo. ler. A seguir, proponha que a classe toda leia as comercial est ligada degradao do ambien- local. Passam-se dias, semanas, e nenhum deles
publicados livros para jovens e crianas. Acumula completamente quando algum as leva para alm Pblico-alvo: alunos de 8o e 9o anos do Ensino diferentes morais da histria redigidas e tente te? Proponha que os alunos renam notcias de capaz de abandonar a festa, de modo que eles
em sua experincia passagens pelo teatro, poltica da ponte que delimita a fronteira do municpio. Fundamental. chegar a um consenso sobre aquela que mais jornais e revistas a respeito do assunto. comeam a padecer de fome, frio e desespero.
e imprensa infantil, que teve incio quando ainda Mas no leva muito tempo at a televiso e os parece se adequar narrativa em questo. 7. No livro de Domingos Pellegrini, nenhum dos Se durante o baile eles mantinham um compor-
estava no ginsio e se estendeu at sua fase de jornais descobrirem essa rvore prodigiosa, fa- PROPOSTAS DE ATIVIDADES 2. Proponha que os alunos se debrucem um pouco personagens tem um nome prprio: o autor opta tamento elegante e polido, agora as mscaras
universitrio. Foi presidente do Comit pela Anis- zendo com que a cidade voltasse a se encher de sobre a figura do aougueiro. Por que esse per- por retratar a cidade como personagem, as pes- sociais passam a ruir, revelando o aspecto podre
tia de Direitos Humanos no perodo de 1978-79. dinheiro, mas dinheiro de verdade, dinheiro que Antes da leitura sonagem parece se diferenciar dos demais? Que soas aparecem como parte da cidade, elemento e doentio de cada convidado. Distribuio: Pla-
Como jornalista, foi reprter, redator e editor no se esfarela: as notas gradas trazidas pela atitudes tomadas por ele parecem refletir esse diferenciado da alegoria. Proponha a seus alunos tina Filmes.
da Folha de Londrina e do jornal Panorama, na profuso de turistas ansiosos por rasgar e queimar 1. O ttulo da obra j apresenta a premissa bsica alheamento? De que maneira seu conflito com a
cidade de Londrina, entre 1968 e 1975. dinheiro em Felicidade. Acontece, contudo que, do livro, que inverte o famoso ditado dinheiro mulher passa pela questo do dinheiro?

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Leitor crtico Jovem Adulto mais uma vez, aquilo que parecia uma bno no nasce em rvore. E se existisse uma rvore 3. Leia com seus alunos a narrativa grega clssica que recontem a narrativa pelo caminho inverso: DICAS DE LEITURA w Leitura de desafio
se revela uma maldio: as rvores param de que desse dinheiro? Estimule seus alunos a escre- do rei Midas, o ganancioso monarca que, poden- em primeira pessoa, a partir do ponto de vista Depois da leitura da obra de Domingos Pellegrini,
Leitor crtico 8o e 9o anos dar dinheiro e os turistas abandonam a cidade, ver um texto imaginando o que aconteceria se a do pedir ao deus Dionsio aquilo que desejasse, pessoal de um dos personagens que aparece na w Do mesmo autor sugerimos a leitura de uma outra fbula moderna,
deixando-a endividada e poluda, sofrendo os tal rvore existisse. O que fariam com o dinheiro fez o pedido tolo de que tudo aquilo que tocasse histria, sua escolha. Pode-se optar pela pers- As batalhas do castelo So Paulo: Moderna A revoluo dos bichos, de George Orwell. Numa
Leitor fluente 6o e 7o anos efeitos desastrosos dos investimentos econ- colhido do p? se transformasse em ouro. Ora, se a princpio o pectiva do bbado, do aougueiro, da mulher do Meninos no poder Rio de Janeiro: Record obra que conjuga elementos das fbulas de Esopo
micos exagerados, das enchentes e da eroso. 2. Leia com os alunos a apresentao do livro rei se alegrou com esse prodgio extraordinrio, aougueiro, do prefeito, de uma das crianas, de Negcios de famlia So Paulo: tica e das stiras polticas do sculo XVIII, Orwell revela
Apenas algum tempo depois, algo volta a nascer Uma fbula moderna. Converse um pouco com eles logo percebeu o aspecto trgico daquilo que lhe um turista, de um reprter de televiso... enfim, O mestre e o heri So Paulo: Moderna como uma revoluo orientada por um grande
das malfadadas rvores: no notas de dinheiro, a respeito do sentido do gnero fbula: uma parecera um dom: sem poder tocar num alimento so muitos pontos de vista sobre o assunto, e cada Tempo de guerra So Paulo: Companhia das projeto poltico pode degenerar em uma cruel
mas frutos, deliciosos e suculentos, que ensinam narrativa alegrica, de fundo didtico moral. sem que ele virasse ouro, estava prestes a morrer um possui uma perspectiva bastante diversa. Eles Letras tirania.
quela populao cansada de tantos reveses a de inanio, at ser socorrido novamente pela podem tanto escolher contar a trama como um
possibilidade de saborear coisas simples. benevolncia de Dionsio. Estimule os alunos a todo quanto um momento especfico da histria. w Do mesmo gnero
Durante a leitura
traarem uma comparao entre as duas histrias: Estimule os alunos a ser o mais especficos que Luna Clara e Apolo onze, de Adriana Falco. So
Comentrios sobre a obra 1. Estimule seus alunos a verificar se algumas das
de que maneira elas propem uma reflexo se- conseguirem, esforando-se para compreender o Paulo: Salamandra
melhante a respeito do dinheiro e da ganncia? modo de pensar do personagem escolhido, sem Admirvel mundo louco, de Ruth Rocha. So
possibilidades levantadas por eles em seus textos
Nessa narrativa alegrica, Domingos Pellegrini 4. Em determinado momento da histria, o narra- julg-lo. Paulo: Moderna
Domingos Pellegrini
sobre uma rvore que d dinheiro foram explo-
parte de um fato fantstico, uma rvore que dor faz um comentrio acerca da inflao, fen- 8. Proponha aos alunos que realizem uma pes- Outroso, de Graciela Montes. So Paulo: Sala-
radas pelo autor do livro.
produz dinheiro, para traar uma anlise bastante meno de desvalorizao da moeda e aumento de quisa a respeito da histria do dinheiro. Como mandra
2. Proponha que a turma atente para:
realista dos tempos em que vivemos hoje, no qual preos ocasionado, muitas vezes, justamente pela ele surgiu como elemento de troca? Que formas Momo e o senhor do tempo, de Michael Ende.
a) as diferentes etapas que Felicidade atravessa
A rvore que dava dinheiro a especulao financeira gera crises que afetam
inexoravelmente a todos: se poucos de ns so no desenrolar da trama;
expanso monetria. Pea aos alunos que rea-
lizem uma pesquisa a respeito desse fenmeno,
diversas ele assumiu at chegar ao formato atual?
Provavelmente no sabem que o papel moeda,
So Paulo: Martins Fontes

capazes de compreender os princpios abstratos b) as semelhanas e as diferenas entre as narra-


que assolou o Brasil gravemente h pouco mais por exemplo, surgiu, pela primeira vez, na Chi-
que regem nossa economia, a maioria de ns tivas do livro e as fbulas tradicionais;
c) os elementos reconhecveis da realidade coti- de uma dcada atrs. na, e foi descoberto por Marco Polo em suas
sofre diretamente as consequncias dos reveses
diana que se misturam aos elementos fantsticos 5. Os perodos de crise econmica grave em ge- expedies. No link http://www.bcb.gov.br/htms/
econmicos em nossa vida cotidiana.
A rvore que dava dinheiro no tem um perso- da narrativa; ral sucedem, como na narrativa do livro, a um sobre/bcuniversidade/cartilhaBancoCentral.pdf
nagem principal com o qual nos identificamos: o d) as ilustraes do livro, procurando estabelecer perodo de euforia e especulao desenfreada... possvel encontrar um documento em pdf com
protagonista a prpria cidade, observada dos mais a relao entre texto e imagens. Converse com o professor de Histria para que ele muitas informaes interessantes sobre o assun-
diversos ngulos. O consumismo exacerbado e a 3. Antecipe que apenas um personagem da d uma aula para a classe a respeito da Crise de to, relativas ao Brasil e ao mundo. Proponha que
crise financeira se revelam no comportamento dos histria parece no se deixar contaminar pela 1929, no perodo entre as duas guerras mundiais, seus alunos visitem tambm o site http://www.
mais diversos habitantes da cidade: desde o bbado ansiedade que a rvore que d dinheiro provoca: quando a quebra da bolsa de Nova York levou ao casadamoeda.gov.br e descubram informaes
com ps de elefante at os meninos que engraxam quem ele? perodo da Grande Depresso, talvez a maior crise atualizadas sobre o assunto.
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Um pouco sobre o autor RESENHA
em viajar pelo mundo at as moas que escondem estabelecer relaes entre esse momento histri-
Depois da leitura F nas telas do cinema
produtos caros de beleza no fundo da gaveta. co e o momento de desespero enfrentado pelos
Domingos Pellegrini nasceu em Londrina, no Os habitantes de Felicidade, municpio peque-
Paran, em 1949, e viveu a infncia durante o no do interior do Brasil, vivem com invejvel 1. Se levarmos a srio a apresentao do livro, habitantes de Felicidade quando descobrem que O filme O Anjo Exterminador, do mestre do sur-
Quadro-sntese o dinheiro se esfarela para alm das fronteiras do realismo Luis Buuel, parte, assim como o livro de
auge da cafeicultura, quando a cidade era cha- tranquilidade at o momento em que um velho que define a obra como uma fbula moderna,
mada a capital do caf. Formado em Letras, foi avarento, antes de morrer, deixa uma herana podemos imaginar que seja possvel encontrar municpio. Domingos Pellegrini, de uma premissa fantstica
Gnero: novela alegrica. 6. Depois de um perodo de expanso comercial para discutir questes bastante reais. Um casal
reprter e publicitrio, aprendendo a observar inesperada: uma rvore que d dinheiro. Ora, a uma moral da histria para essa narrativa. Lem-
Palavras-chave: consumismo, crise, inflao, bre os seus alunos em que consiste uma moral da e de um turismo desenfreado, a cidade, depreda- da alta sociedade recebe os convidados para um
e desenvolvendo a linguagem. Seu primeiro euforia consumista que se espalha pela cidade
quando essa rvore de flores extraordinrias turismo. histria e proponha que eles, em duplas, redijam da, sofre as consequncias da eroso. Discuta um baile de gala. Acontece, porm, que amanhece
livro de contos, O homem vermelho, ganhou o
prmio Jabuti. Participou de muitas antologias e descoberta logo se transforma em depresso: as reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Histria. uma moral possvel para o livro que acabaram de pouco com a turma: de que maneira a expanso e nenhum dos convidados consegue deixar o
coletneas de contistas brasileiros, e tem tambm notas, to perfeitas, to novinhas, se esfarelam Temas transversais: Meio Ambiente, Consumo. ler. A seguir, proponha que a classe toda leia as comercial est ligada degradao do ambien- local. Passam-se dias, semanas, e nenhum deles
publicados livros para jovens e crianas. Acumula completamente quando algum as leva para alm Pblico-alvo: alunos de 8o e 9o anos do Ensino diferentes morais da histria redigidas e tente te? Proponha que os alunos renam notcias de capaz de abandonar a festa, de modo que eles
em sua experincia passagens pelo teatro, poltica da ponte que delimita a fronteira do municpio. Fundamental. chegar a um consenso sobre aquela que mais jornais e revistas a respeito do assunto. comeam a padecer de fome, frio e desespero.
e imprensa infantil, que teve incio quando ainda Mas no leva muito tempo at a televiso e os parece se adequar narrativa em questo. 7. No livro de Domingos Pellegrini, nenhum dos Se durante o baile eles mantinham um compor-
estava no ginsio e se estendeu at sua fase de jornais descobrirem essa rvore prodigiosa, fa- PROPOSTAS DE ATIVIDADES 2. Proponha que os alunos se debrucem um pouco personagens tem um nome prprio: o autor opta tamento elegante e polido, agora as mscaras
universitrio. Foi presidente do Comit pela Anis- zendo com que a cidade voltasse a se encher de sobre a figura do aougueiro. Por que esse per- por retratar a cidade como personagem, as pes- sociais passam a ruir, revelando o aspecto podre
tia de Direitos Humanos no perodo de 1978-79. dinheiro, mas dinheiro de verdade, dinheiro que Antes da leitura sonagem parece se diferenciar dos demais? Que soas aparecem como parte da cidade, elemento e doentio de cada convidado. Distribuio: Pla-
Como jornalista, foi reprter, redator e editor no se esfarela: as notas gradas trazidas pela atitudes tomadas por ele parecem refletir esse diferenciado da alegoria. Proponha a seus alunos tina Filmes.
da Folha de Londrina e do jornal Panorama, na profuso de turistas ansiosos por rasgar e queimar 1. O ttulo da obra j apresenta a premissa bsica alheamento? De que maneira seu conflito com a
cidade de Londrina, entre 1968 e 1975. dinheiro em Felicidade. Acontece, contudo que, do livro, que inverte o famoso ditado dinheiro mulher passa pela questo do dinheiro?

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Leitor crtico Jovem Adulto mais uma vez, aquilo que parecia uma bno no nasce em rvore. E se existisse uma rvore 3. Leia com seus alunos a narrativa grega clssica que recontem a narrativa pelo caminho inverso: DICAS DE LEITURA w Leitura de desafio
se revela uma maldio: as rvores param de que desse dinheiro? Estimule seus alunos a escre- do rei Midas, o ganancioso monarca que, poden- em primeira pessoa, a partir do ponto de vista Depois da leitura da obra de Domingos Pellegrini,
Leitor crtico 8o e 9o anos dar dinheiro e os turistas abandonam a cidade, ver um texto imaginando o que aconteceria se a do pedir ao deus Dionsio aquilo que desejasse, pessoal de um dos personagens que aparece na w Do mesmo autor sugerimos a leitura de uma outra fbula moderna,
deixando-a endividada e poluda, sofrendo os tal rvore existisse. O que fariam com o dinheiro fez o pedido tolo de que tudo aquilo que tocasse histria, sua escolha. Pode-se optar pela pers- As batalhas do castelo So Paulo: Moderna A revoluo dos bichos, de George Orwell. Numa
Leitor fluente 6o e 7o anos efeitos desastrosos dos investimentos econ- colhido do p? se transformasse em ouro. Ora, se a princpio o pectiva do bbado, do aougueiro, da mulher do Meninos no poder Rio de Janeiro: Record obra que conjuga elementos das fbulas de Esopo
micos exagerados, das enchentes e da eroso. 2. Leia com os alunos a apresentao do livro rei se alegrou com esse prodgio extraordinrio, aougueiro, do prefeito, de uma das crianas, de Negcios de famlia So Paulo: tica e das stiras polticas do sculo XVIII, Orwell revela
Apenas algum tempo depois, algo volta a nascer Uma fbula moderna. Converse um pouco com eles logo percebeu o aspecto trgico daquilo que lhe um turista, de um reprter de televiso... enfim, O mestre e o heri So Paulo: Moderna como uma revoluo orientada por um grande
das malfadadas rvores: no notas de dinheiro, a respeito do sentido do gnero fbula: uma parecera um dom: sem poder tocar num alimento so muitos pontos de vista sobre o assunto, e cada Tempo de guerra So Paulo: Companhia das projeto poltico pode degenerar em uma cruel
mas frutos, deliciosos e suculentos, que ensinam narrativa alegrica, de fundo didtico moral. sem que ele virasse ouro, estava prestes a morrer um possui uma perspectiva bastante diversa. Eles Letras tirania.
quela populao cansada de tantos reveses a de inanio, at ser socorrido novamente pela podem tanto escolher contar a trama como um
possibilidade de saborear coisas simples. benevolncia de Dionsio. Estimule os alunos a todo quanto um momento especfico da histria. w Do mesmo gnero
Durante a leitura
traarem uma comparao entre as duas histrias: Estimule os alunos a ser o mais especficos que Luna Clara e Apolo onze, de Adriana Falco. So
Comentrios sobre a obra 1. Estimule seus alunos a verificar se algumas das
de que maneira elas propem uma reflexo se- conseguirem, esforando-se para compreender o Paulo: Salamandra
melhante a respeito do dinheiro e da ganncia? modo de pensar do personagem escolhido, sem Admirvel mundo louco, de Ruth Rocha. So
possibilidades levantadas por eles em seus textos
Nessa narrativa alegrica, Domingos Pellegrini 4. Em determinado momento da histria, o narra- julg-lo. Paulo: Moderna
Domingos Pellegrini
sobre uma rvore que d dinheiro foram explo-
parte de um fato fantstico, uma rvore que dor faz um comentrio acerca da inflao, fen- 8. Proponha aos alunos que realizem uma pes- Outroso, de Graciela Montes. So Paulo: Sala-
radas pelo autor do livro.
produz dinheiro, para traar uma anlise bastante meno de desvalorizao da moeda e aumento de quisa a respeito da histria do dinheiro. Como mandra
2. Proponha que a turma atente para:
realista dos tempos em que vivemos hoje, no qual preos ocasionado, muitas vezes, justamente pela ele surgiu como elemento de troca? Que formas Momo e o senhor do tempo, de Michael Ende.
a) as diferentes etapas que Felicidade atravessa
A rvore que dava dinheiro a especulao financeira gera crises que afetam
inexoravelmente a todos: se poucos de ns so no desenrolar da trama;
expanso monetria. Pea aos alunos que rea-
lizem uma pesquisa a respeito desse fenmeno,
diversas ele assumiu at chegar ao formato atual?
Provavelmente no sabem que o papel moeda,
So Paulo: Martins Fontes

capazes de compreender os princpios abstratos b) as semelhanas e as diferenas entre as narra-


que assolou o Brasil gravemente h pouco mais por exemplo, surgiu, pela primeira vez, na Chi-
que regem nossa economia, a maioria de ns tivas do livro e as fbulas tradicionais;
c) os elementos reconhecveis da realidade coti- de uma dcada atrs. na, e foi descoberto por Marco Polo em suas
sofre diretamente as consequncias dos reveses
diana que se misturam aos elementos fantsticos 5. Os perodos de crise econmica grave em ge- expedies. No link http://www.bcb.gov.br/htms/
econmicos em nossa vida cotidiana.
A rvore que dava dinheiro no tem um perso- da narrativa; ral sucedem, como na narrativa do livro, a um sobre/bcuniversidade/cartilhaBancoCentral.pdf
nagem principal com o qual nos identificamos: o d) as ilustraes do livro, procurando estabelecer perodo de euforia e especulao desenfreada... possvel encontrar um documento em pdf com
protagonista a prpria cidade, observada dos mais a relao entre texto e imagens. Converse com o professor de Histria para que ele muitas informaes interessantes sobre o assun-
diversos ngulos. O consumismo exacerbado e a 3. Antecipe que apenas um personagem da d uma aula para a classe a respeito da Crise de to, relativas ao Brasil e ao mundo. Proponha que
crise financeira se revelam no comportamento dos histria parece no se deixar contaminar pela 1929, no perodo entre as duas guerras mundiais, seus alunos visitem tambm o site http://www.
mais diversos habitantes da cidade: desde o bbado ansiedade que a rvore que d dinheiro provoca: quando a quebra da bolsa de Nova York levou ao casadamoeda.gov.br e descubram informaes
com ps de elefante at os meninos que engraxam quem ele? perodo da Grande Depresso, talvez a maior crise atualizadas sobre o assunto.
sapato de turista, das donas de casa que sonham que j assolou os Estados Unidos. Estimule-os a
Um pouco sobre o autor RESENHA
em viajar pelo mundo at as moas que escondem estabelecer relaes entre esse momento histri-
Depois da leitura F nas telas do cinema
produtos caros de beleza no fundo da gaveta. co e o momento de desespero enfrentado pelos
Domingos Pellegrini nasceu em Londrina, no Os habitantes de Felicidade, municpio peque-
Paran, em 1949, e viveu a infncia durante o no do interior do Brasil, vivem com invejvel 1. Se levarmos a srio a apresentao do livro, habitantes de Felicidade quando descobrem que O filme O Anjo Exterminador, do mestre do sur-
Quadro-sntese o dinheiro se esfarela para alm das fronteiras do realismo Luis Buuel, parte, assim como o livro de
auge da cafeicultura, quando a cidade era cha- tranquilidade at o momento em que um velho que define a obra como uma fbula moderna,
mada a capital do caf. Formado em Letras, foi avarento, antes de morrer, deixa uma herana podemos imaginar que seja possvel encontrar municpio. Domingos Pellegrini, de uma premissa fantstica
Gnero: novela alegrica. 6. Depois de um perodo de expanso comercial para discutir questes bastante reais. Um casal
reprter e publicitrio, aprendendo a observar inesperada: uma rvore que d dinheiro. Ora, a uma moral da histria para essa narrativa. Lem-
Palavras-chave: consumismo, crise, inflao, bre os seus alunos em que consiste uma moral da e de um turismo desenfreado, a cidade, depreda- da alta sociedade recebe os convidados para um
e desenvolvendo a linguagem. Seu primeiro euforia consumista que se espalha pela cidade
quando essa rvore de flores extraordinrias turismo. histria e proponha que eles, em duplas, redijam da, sofre as consequncias da eroso. Discuta um baile de gala. Acontece, porm, que amanhece
livro de contos, O homem vermelho, ganhou o
prmio Jabuti. Participou de muitas antologias e descoberta logo se transforma em depresso: as reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Histria. uma moral possvel para o livro que acabaram de pouco com a turma: de que maneira a expanso e nenhum dos convidados consegue deixar o
coletneas de contistas brasileiros, e tem tambm notas, to perfeitas, to novinhas, se esfarelam Temas transversais: Meio Ambiente, Consumo. ler. A seguir, proponha que a classe toda leia as comercial est ligada degradao do ambien- local. Passam-se dias, semanas, e nenhum deles
publicados livros para jovens e crianas. Acumula completamente quando algum as leva para alm Pblico-alvo: alunos de 8o e 9o anos do Ensino diferentes morais da histria redigidas e tente te? Proponha que os alunos renam notcias de capaz de abandonar a festa, de modo que eles
em sua experincia passagens pelo teatro, poltica da ponte que delimita a fronteira do municpio. Fundamental. chegar a um consenso sobre aquela que mais jornais e revistas a respeito do assunto. comeam a padecer de fome, frio e desespero.
e imprensa infantil, que teve incio quando ainda Mas no leva muito tempo at a televiso e os parece se adequar narrativa em questo. 7. No livro de Domingos Pellegrini, nenhum dos Se durante o baile eles mantinham um compor-
estava no ginsio e se estendeu at sua fase de jornais descobrirem essa rvore prodigiosa, fa- PROPOSTAS DE ATIVIDADES 2. Proponha que os alunos se debrucem um pouco personagens tem um nome prprio: o autor opta tamento elegante e polido, agora as mscaras
universitrio. Foi presidente do Comit pela Anis- zendo com que a cidade voltasse a se encher de sobre a figura do aougueiro. Por que esse per- por retratar a cidade como personagem, as pes- sociais passam a ruir, revelando o aspecto podre
tia de Direitos Humanos no perodo de 1978-79. dinheiro, mas dinheiro de verdade, dinheiro que Antes da leitura sonagem parece se diferenciar dos demais? Que soas aparecem como parte da cidade, elemento e doentio de cada convidado. Distribuio: Pla-
Como jornalista, foi reprter, redator e editor no se esfarela: as notas gradas trazidas pela atitudes tomadas por ele parecem refletir esse diferenciado da alegoria. Proponha a seus alunos tina Filmes.
da Folha de Londrina e do jornal Panorama, na profuso de turistas ansiosos por rasgar e queimar 1. O ttulo da obra j apresenta a premissa bsica alheamento? De que maneira seu conflito com a
cidade de Londrina, entre 1968 e 1975. dinheiro em Felicidade. Acontece, contudo que, do livro, que inverte o famoso ditado dinheiro mulher passa pela questo do dinheiro?

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Enc a arvore que dava.indd 1 6/19/09 10:13:58 AM


Leitor crtico Jovem Adulto mais uma vez, aquilo que parecia uma bno no nasce em rvore. E se existisse uma rvore 3. Leia com seus alunos a narrativa grega clssica que recontem a narrativa pelo caminho inverso: DICAS DE LEITURA w Leitura de desafio
se revela uma maldio: as rvores param de que desse dinheiro? Estimule seus alunos a escre- do rei Midas, o ganancioso monarca que, poden- em primeira pessoa, a partir do ponto de vista Depois da leitura da obra de Domingos Pellegrini,
Leitor crtico 8o e 9o anos dar dinheiro e os turistas abandonam a cidade, ver um texto imaginando o que aconteceria se a do pedir ao deus Dionsio aquilo que desejasse, pessoal de um dos personagens que aparece na w Do mesmo autor sugerimos a leitura de uma outra fbula moderna,
deixando-a endividada e poluda, sofrendo os tal rvore existisse. O que fariam com o dinheiro fez o pedido tolo de que tudo aquilo que tocasse histria, sua escolha. Pode-se optar pela pers- As batalhas do castelo So Paulo: Moderna A revoluo dos bichos, de George Orwell. Numa
Leitor fluente 6o e 7o anos efeitos desastrosos dos investimentos econ- colhido do p? se transformasse em ouro. Ora, se a princpio o pectiva do bbado, do aougueiro, da mulher do Meninos no poder Rio de Janeiro: Record obra que conjuga elementos das fbulas de Esopo
micos exagerados, das enchentes e da eroso. 2. Leia com os alunos a apresentao do livro rei se alegrou com esse prodgio extraordinrio, aougueiro, do prefeito, de uma das crianas, de Negcios de famlia So Paulo: tica e das stiras polticas do sculo XVIII, Orwell revela
Apenas algum tempo depois, algo volta a nascer Uma fbula moderna. Converse um pouco com eles logo percebeu o aspecto trgico daquilo que lhe um turista, de um reprter de televiso... enfim, O mestre e o heri So Paulo: Moderna como uma revoluo orientada por um grande
das malfadadas rvores: no notas de dinheiro, a respeito do sentido do gnero fbula: uma parecera um dom: sem poder tocar num alimento so muitos pontos de vista sobre o assunto, e cada Tempo de guerra So Paulo: Companhia das projeto poltico pode degenerar em uma cruel
mas frutos, deliciosos e suculentos, que ensinam narrativa alegrica, de fundo didtico moral. sem que ele virasse ouro, estava prestes a morrer um possui uma perspectiva bastante diversa. Eles Letras tirania.
quela populao cansada de tantos reveses a de inanio, at ser socorrido novamente pela podem tanto escolher contar a trama como um
possibilidade de saborear coisas simples. benevolncia de Dionsio. Estimule os alunos a todo quanto um momento especfico da histria. w Do mesmo gnero
Durante a leitura
traarem uma comparao entre as duas histrias: Estimule os alunos a ser o mais especficos que Luna Clara e Apolo onze, de Adriana Falco. So
Comentrios sobre a obra 1. Estimule seus alunos a verificar se algumas das
de que maneira elas propem uma reflexo se- conseguirem, esforando-se para compreender o Paulo: Salamandra
melhante a respeito do dinheiro e da ganncia? modo de pensar do personagem escolhido, sem Admirvel mundo louco, de Ruth Rocha. So
possibilidades levantadas por eles em seus textos
Nessa narrativa alegrica, Domingos Pellegrini 4. Em determinado momento da histria, o narra- julg-lo. Paulo: Moderna
Domingos Pellegrini
sobre uma rvore que d dinheiro foram explo-
parte de um fato fantstico, uma rvore que dor faz um comentrio acerca da inflao, fen- 8. Proponha aos alunos que realizem uma pes- Outroso, de Graciela Montes. So Paulo: Sala-
radas pelo autor do livro.
produz dinheiro, para traar uma anlise bastante meno de desvalorizao da moeda e aumento de quisa a respeito da histria do dinheiro. Como mandra
2. Proponha que a turma atente para:
realista dos tempos em que vivemos hoje, no qual preos ocasionado, muitas vezes, justamente pela ele surgiu como elemento de troca? Que formas Momo e o senhor do tempo, de Michael Ende.
a) as diferentes etapas que Felicidade atravessa
A rvore que dava dinheiro a especulao financeira gera crises que afetam
inexoravelmente a todos: se poucos de ns so no desenrolar da trama;
expanso monetria. Pea aos alunos que rea-
lizem uma pesquisa a respeito desse fenmeno,
diversas ele assumiu at chegar ao formato atual?
Provavelmente no sabem que o papel moeda,
So Paulo: Martins Fontes

capazes de compreender os princpios abstratos b) as semelhanas e as diferenas entre as narra-


que assolou o Brasil gravemente h pouco mais por exemplo, surgiu, pela primeira vez, na Chi-
que regem nossa economia, a maioria de ns tivas do livro e as fbulas tradicionais;
c) os elementos reconhecveis da realidade coti- de uma dcada atrs. na, e foi descoberto por Marco Polo em suas
sofre diretamente as consequncias dos reveses
diana que se misturam aos elementos fantsticos 5. Os perodos de crise econmica grave em ge- expedies. No link http://www.bcb.gov.br/htms/
econmicos em nossa vida cotidiana.
A rvore que dava dinheiro no tem um perso- da narrativa; ral sucedem, como na narrativa do livro, a um sobre/bcuniversidade/cartilhaBancoCentral.pdf
nagem principal com o qual nos identificamos: o d) as ilustraes do livro, procurando estabelecer perodo de euforia e especulao desenfreada... possvel encontrar um documento em pdf com
protagonista a prpria cidade, observada dos mais a relao entre texto e imagens. Converse com o professor de Histria para que ele muitas informaes interessantes sobre o assun-
diversos ngulos. O consumismo exacerbado e a 3. Antecipe que apenas um personagem da d uma aula para a classe a respeito da Crise de to, relativas ao Brasil e ao mundo. Proponha que
crise financeira se revelam no comportamento dos histria parece no se deixar contaminar pela 1929, no perodo entre as duas guerras mundiais, seus alunos visitem tambm o site http://www.
mais diversos habitantes da cidade: desde o bbado ansiedade que a rvore que d dinheiro provoca: quando a quebra da bolsa de Nova York levou ao casadamoeda.gov.br e descubram informaes
com ps de elefante at os meninos que engraxam quem ele? perodo da Grande Depresso, talvez a maior crise atualizadas sobre o assunto.
sapato de turista, das donas de casa que sonham que j assolou os Estados Unidos. Estimule-os a
Um pouco sobre o autor RESENHA
em viajar pelo mundo at as moas que escondem estabelecer relaes entre esse momento histri-
Depois da leitura F nas telas do cinema
produtos caros de beleza no fundo da gaveta. co e o momento de desespero enfrentado pelos
Domingos Pellegrini nasceu em Londrina, no Os habitantes de Felicidade, municpio peque-
Paran, em 1949, e viveu a infncia durante o no do interior do Brasil, vivem com invejvel 1. Se levarmos a srio a apresentao do livro, habitantes de Felicidade quando descobrem que O filme O Anjo Exterminador, do mestre do sur-
Quadro-sntese o dinheiro se esfarela para alm das fronteiras do realismo Luis Buuel, parte, assim como o livro de
auge da cafeicultura, quando a cidade era cha- tranquilidade at o momento em que um velho que define a obra como uma fbula moderna,
mada a capital do caf. Formado em Letras, foi avarento, antes de morrer, deixa uma herana podemos imaginar que seja possvel encontrar municpio. Domingos Pellegrini, de uma premissa fantstica
Gnero: novela alegrica. 6. Depois de um perodo de expanso comercial para discutir questes bastante reais. Um casal
reprter e publicitrio, aprendendo a observar inesperada: uma rvore que d dinheiro. Ora, a uma moral da histria para essa narrativa. Lem-
Palavras-chave: consumismo, crise, inflao, bre os seus alunos em que consiste uma moral da e de um turismo desenfreado, a cidade, depreda- da alta sociedade recebe os convidados para um
e desenvolvendo a linguagem. Seu primeiro euforia consumista que se espalha pela cidade
quando essa rvore de flores extraordinrias turismo. histria e proponha que eles, em duplas, redijam da, sofre as consequncias da eroso. Discuta um baile de gala. Acontece, porm, que amanhece
livro de contos, O homem vermelho, ganhou o
prmio Jabuti. Participou de muitas antologias e descoberta logo se transforma em depresso: as reas envolvidas: Lngua Portuguesa, Histria. uma moral possvel para o livro que acabaram de pouco com a turma: de que maneira a expanso e nenhum dos convidados consegue deixar o
coletneas de contistas brasileiros, e tem tambm notas, to perfeitas, to novinhas, se esfarelam Temas transversais: Meio Ambiente, Consumo. ler. A seguir, proponha que a classe toda leia as comercial est ligada degradao do ambien- local. Passam-se dias, semanas, e nenhum deles
publicados livros para jovens e crianas. Acumula completamente quando algum as leva para alm Pblico-alvo: alunos de 8o e 9o anos do Ensino diferentes morais da histria redigidas e tente te? Proponha que os alunos renam notcias de capaz de abandonar a festa, de modo que eles
em sua experincia passagens pelo teatro, poltica da ponte que delimita a fronteira do municpio. Fundamental. chegar a um consenso sobre aquela que mais jornais e revistas a respeito do assunto. comeam a padecer de fome, frio e desespero.
e imprensa infantil, que teve incio quando ainda Mas no leva muito tempo at a televiso e os parece se adequar narrativa em questo. 7. No livro de Domingos Pellegrini, nenhum dos Se durante o baile eles mantinham um compor-
estava no ginsio e se estendeu at sua fase de jornais descobrirem essa rvore prodigiosa, fa- PROPOSTAS DE ATIVIDADES 2. Proponha que os alunos se debrucem um pouco personagens tem um nome prprio: o autor opta tamento elegante e polido, agora as mscaras
universitrio. Foi presidente do Comit pela Anis- zendo com que a cidade voltasse a se encher de sobre a figura do aougueiro. Por que esse per- por retratar a cidade como personagem, as pes- sociais passam a ruir, revelando o aspecto podre
tia de Direitos Humanos no perodo de 1978-79. dinheiro, mas dinheiro de verdade, dinheiro que Antes da leitura sonagem parece se diferenciar dos demais? Que soas aparecem como parte da cidade, elemento e doentio de cada convidado. Distribuio: Pla-
Como jornalista, foi reprter, redator e editor no se esfarela: as notas gradas trazidas pela atitudes tomadas por ele parecem refletir esse diferenciado da alegoria. Proponha a seus alunos tina Filmes.
da Folha de Londrina e do jornal Panorama, na profuso de turistas ansiosos por rasgar e queimar 1. O ttulo da obra j apresenta a premissa bsica alheamento? De que maneira seu conflito com a
cidade de Londrina, entre 1968 e 1975. dinheiro em Felicidade. Acontece, contudo que, do livro, que inverte o famoso ditado dinheiro mulher passa pela questo do dinheiro?

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