UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Actividad 3

Rafael O. Bautista Ventura.

14-3524

Anlisis de la conducta

Seccin 20

SANTO DOMINGO, R. D. 15 Mayo 2017

Lea el tema 3 del libro de texto tomando como base y realice las siguientes
actividades:

1- Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes temas:

Principios de aprendizaje. Reforzamiento positivos y negativos.
Castigo positivo y negativo
Extincin y estmulos
Principios de
aprendizaje
Reforzador positivo Ref. Negativo

Un reforzador positivo Con este procedimiento

es un acontecimiento que se puede llegar a
presentado conseguir que la persona
inmediatamente despus incremente la tasa de
de una conducta, provoca respuesta de una
que la frecuencia o la conducta determinada
posibilidad de que ocurra para evitar la aparicin de
la conducta aumenten. un estmulo o
consecuente negativo. En
este sentido, la respuesta
Tipos retira o previene un
suceso desagradable.
Reforzadores primarios,
secundarios, naturales,
materiales, intrnsecos y
extrnsecos.
La evitacin y el escape
2- Haz un ensayo de los siguientes conceptos y realice un ejemplo concreto sobre
cada concepto.
a. Contingencias: El trmino contingencia hace referencia a la existencia de relacin
entre eventos.
b. Reforzamiento: El reforzamiento positivo y el negativo se encuentran dentro del
condicionamiento instrumental. Es decir, un tipo de aprendizaje que se basa en el
desarrollo, aumento y mantenimiento de las conductas, pudiendo ser modificadas a
travs del manejo de las consecuencias.
Positivo: Un reforzador positivo es un acontecimiento que presentado
inmediatamente despus de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad
de que ocurra la conducta aumenten.
En el caso del reforzamiento positivo, un ejemplo sera la obtencin de una buena
calificacin en el trabajo o recibir un plus econmico a cambio de un buen trabajo
hecho en la oficina.
Negativo: Con este procedimiento se puede llegar a conseguir que la persona
incremente la tasa de respuesta de una conducta determinada para evitar la aparicin
de un estmulo o consecuente negativo. En este sentido, la respuesta retira o previene
un suceso desagradable.
Un ejemplo de reforzamiento negativo sera el nio que hace los deberes para evitar
que el profesor hable con sus padres y lo castiguen o salir antes de tiempo de casa
para evitar atascos y llegar antes al trabajo.
Principio de Premack: El principio de Premack, tambin llamado principio de
probabilidad diferencial, es una teora del condicionamiento operante propuesta por
el psiclogo estadounidense David Premack, que indica que cuando dos estmulos se
vinculan, el que tiene mayor probabilidad de ocurrir refuerza positivamente a otro
menos probable.
Escape: el estmulo de escape consiste en eliminar el estmulo aversivo cada vez
que se d la conducta.
Un ejemplo clsico de este tipo de condicionamiento es el simple hecho de abrir un
paraguas cuando llueve, lo que hace que el estmulo aversivo (mojarse) desaparezca.
Evitacin: Por evitacin se entiende la realizacin de una respuesta instrumental que
evita la llegada de un estmulo aversivo. El principio de condicionamiento de evitacin
establece que la frecuencia de una conducta aumentar si previene la ocurrencia de
un estmulo aversivo
Un ejemplo de ello sera el joven que coloca el ordenador dentro de su cuarto para
que sus padres no lo molesten. Los estmulos aversivos implican malestar fsico y
psicolgico.
Castigo: El castigo es un procedimiento que debilita o hace disminuir la tasa de
respuesta en el individuo al proporcionar un estmulo aversivo (castigo positivo) o al
eliminar un estmulo agradable o positivo (castigo negativo).
Extincin: es un procedimiento utilizado en el condicionamiento clsico y en
el condicionamiento operante para hacer que una conducta desaparezca.
Desarrollo de la conducta:
Modelamiento: Cormier y Cormier (1994) definen el modelado como "el
proceso de aprendizaje observacional donde la conducta de un individuo o
grupo -el modelo- acta como estmulo para los pensamientos, actitudes o
conductas de otro individuo o grupo que observa la ejecucin del modelo"

Moldeamiento: es una estrategia psicolgica con la cual se pretende

aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no realiza o que
no la hace con tanta frecuencia como se deseara. Sirve para establecer
conductas complejas que an no existen en el repertorio comportamental de
un individuo.
Discriminacin: En el Condicionamiento Clsico, la discriminacin implica responder
a ciertos estmulos pero no a otros. La Discriminacin en el Condicionamiento
Operante se refiere a la diferenciacin de estmulos o eventos ambientales.
Generalizacin: La generalizacin del estmulo se produce cuando aumenta la
probabilidad de que se produzca determinada conducta en presencia de un estmulo
o situacin como resultado de haber sido reforzada en presencia de otro estmulo o
situacin. Es decir, en lugar de discriminar entre dos estmulos y responder de distinta
manera frente a ellos, la persona responde de la misma forma frente a dos estmulos
diferentes. La generalizacin de estmulos por tanto constituye la situacin opuesta a
la discriminacin de los estmulos y son varias las razones que pueden dar lugar a
que se produzca.
Fuente bibliogrfica:
Alan E. Kazdin, Modificacin de la conducta y sus aplicaciones prcticas,
2aedicin.
Garry Martin y Joseph Pear, Modificacin de conducta qu es y cmo aplicarla,
Pearson-Prentice Hall.
https://www.lifeder.com/reforzamiento-positivo-negativo/
http://psicologia-luzluna.blogspot.com/2015/01/generalizacion-discriminacion-
y.html