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SIMCE LENGUAJE NB3 - NB6

INSTRUCCIONES GENERALES
Le sugerimos leer en voz alta las siguientes instrucciones antes de cada
ensayo.

Instrucciones
Este ensayo consta de una serie de preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que t
has aprendido en Lenguaje y Comunicacin.
Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C
y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de
responder.
La prueba se responde en una HOJA DE RESPUESTAS, de la siguiente forma:

En la hoja de respuestas
debes escribir tu nombre y
tu curso.

Las preguntas se contestan


marcando con una (X) en el
cuadrado de la alternativa que
consideres correcta.

Usa solo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
No utilices diccionario u otro tipo de apoyo.
Dispones de 80 minutos para contestar.

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ENSAYO SIMCE N 9

TEM I: Comprensin lectora y gnero narrativo (1 punto c/u).

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 5.

El sueo del rey

Ahora est soando. Con quin suea? Lo sabes?


- Nadie lo sabe.
- Suea contigo. Y si dejara de soar, qu pasara?
- No lo s.
- Desapareceras. Eres una figura de su sueo. Si se despertara este Rey te apagaras como
una vela.

Lewis Carroll.

1 El texto es:

a) Un cuento.
b) Un microcuento.
c) Una leyenda.
d) Una oda.

2 La temtica del texto es:

a) El rey de los sueos.


b) Un sueo del rey.
c) Un sueo.
d) La figura que aparece en un sueo.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

3 La estructura de este texto es:

a) Inicio, desarrollo y final.


b) Personajes, ambiente, conflicto y final.
c) Inicio y final.
d) Personajes, ambiente, temtica y final.

4 El siguiente fragmento: No lo s, corresponde a:

a) Inicio.
b) Desarrollo.
c) Final.
d) Alternativas b y c.

5 La intencin comunicativa del texto es:

a) Informar.
b) Entretener.
c) Informar sobre un sueo de un rey.
d) Explicar una situacin.

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 6 a 9.

Los sueos del rey

Haba un monarca en un floreciente y prspero reino del norte de la India. Era rico y
poderoso. Su padre le haba enseado a ser magnnimo y generoso, y, antes de fallecer, le
haba dicho:
-Hijo, cualquiera puede, por destino o por azar, tener mucho, pero lo importante no es
tenerlo, sino saberlo dar y compartir. No hay peor cualidad que la avaricia. S siempre gene-
roso. Tienes mucho, as que da mucho a los otros.
Durante algunos aos, tras la muerte de su padre, el rey se mostr generoso y esplndido.
Pero a partir de un da, poco a poco, se fue tornando avaro y no solo empez a no compartir
nada con los otros, sino que comenz incluso a negarse hasta las necesidades bsicas a s
mismo. Realmente se comportaba como un pordiosero. Su asistente personal, que tambin
lo haba sido de su padre, estaba tan preocupado que hizo llamar a un Rishi que viva en una
cueva en las altas montaas del Himalaya.
-Es increble -se lament el asistente ante el Rishi-. Es uno de los reyes ms ricos y se
comporta como un pordiosero. Te estaramos todos muy agradecidos si pudieras descubrir la
razn.
El asistente le pidi al rey que recibiera al Rishi. El monarca convino:
-De acuerdo, siempre que no vaya a solicitarme nada, porque soy tan pobre!
El Rishi y el monarca se encerraron en una de las cmaras del palacio. El rey iba vestido
con harapos, sucio y maloliente, en contraste con el palacio esplendoroso en el que habitaba.
Incluso iba descalzo y ni siquiera luca ningn adorno real.
-Estoy arruinado -se quej el rey.
-Pero, seor, eres rico y poderoso -replic el Rishi.
-No me vengas con zarandajas -dijo el monarca-. Nada puedes sacarme, porque nada tengo.
Incluso cuando estos harapos se terminen de arruinar, con qu cubrir mi cuerpo?
Y el rey se puso a llorar sin poder impedirlo.
Entonces el Rishi entorn los ojos, concentr su mente y, como un punto de luz, se col
en el cerebro del monarca. All vio el sueo que tena el rey noche tras noche: soaba que
era un mendigo, el ms misrrimo de los mendigos. Y, de ese modo, aunque era un rey rico
y poderoso, se comportaba como un pordiosero. Logr en das sucesivos ensear al rey a
que dominara sus pensamientos y cambiara la actitud de su mente. El monarca volvi a ser
generoso, pero no consigui que el Rishi aceptara ningn obsequio.

Annimo hind.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

6 El primer prrafo del texto Los sueos del rey, nos comunica:

a) El inicio del cuento.


b) Lo que el padre de un monarca rico y poderoso le haba enseado a este.
c) La muerte del padre del monarca.
d) Alternativas a y b.

7 El segundo prrafo del cuento nos ensea a:

a) No ser avaros.
b) Ser generosos.
c) Ser honestos.
d) Alternativas a y b.

8 El dilogo entre el Rishi y el rey est en un:

a) Estilo directo.
b) Estilo indirecto.
c) Estilo directo e indirecto a la vez.
d) Estilo impropio.

9 En qu forma se cuenta la historia?

a) Lineal o cronolgica.
b) Comienzo in media res.
c) Comienzo in extrema res.
d) Ninguna de las anteriores.

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 10 a 12.

El Rishi y el monarca se encerraron en una de las cmaras del palacio. El rey iba
vestido con harapos, sucio y maloliente, en contraste con el palacio esplendoroso en
el que habitaba. Incluso iba descalzo y ni siquiera luca ningn adorno real.

- Estoy arruinado -se quej el rey.


- Pero, seor, eres rico y poderoso -replic el Rishi.
- No me vengas con zarandajas -dijo el monarca-. Nada puedes sacarme, porque
nada tengo. Incluso cuando estos harapos se terminen de arruinar, con qu cubrir
mi cuerpo?

10 A qu parte de la estructura del cuento Los sueos del rey corresponde el frag-
mento recin mostrado?

a) Inicio.
b) Desarrollo.
c) Final.
d) Alternativas a y b.

11 En qu persona gramatical est escrito el cuento Los sueos del rey?

a) Primera persona gramatical.


b) Segunda persona gramatical.
c) Tercera persona gramatical.
d) Ninguna de las anteriores.

12 Cul es el propsito del texto?

a) Entretener.
b) Contar la historia de un monarca.
c) Mostrar que sin dinero se puede vivir bien.
d) Exhibir la locura del rey.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

Observa el siguiente grfico y contesta las preguntas 13 a 15.

Cantidad de personas que prefieren usar caf instantneo


en el desayuno, segn estado civil y sexo
Septiembre de 1990

Diversidad

Mujeres
Estado civil

Viuda
Varones
Casada

Soltera

0 200 400 600 800 1000

Cantidad de personas

13 El grfico nos informa:

a) La cantidad de personas, por sexo, que toman caf en el desayuno.


b) La cantidad de personas, segn estado civil, que toman caf en el
desayuno.
c) La cantidad de hombres y de mujeres que toman caf instantneo en el
desayuno.
d) Alternativas a y b.

14 Segn el cuadro estadstico, las personas que toman ms caf instantneo al desayuno
son:

a) Los hombres.
b) Las mujeres.
c) Las mujeres casadas.
d) Los hombres solteros.

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15 El grfico es un recurso de la argumentacin:

a) No verbal.
b) Verbal.
c) Estadstico.
d) Ninguna de las anteriores.

Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 16 y 17.

16 La imagen corresponde a un recurso de la comunicacin:

a) Verbal.
b) No verbal.
c) Alternativas a y b.
d) Propaganda educativa.

17 El mensaje que entrega la imagen es:

a) El cigarro es txico.
b) No fumar.
c) No contaminar.
d) Todas las anteriores.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

TEM II: Clasificacin de textos (2 puntos c/u).

18 En un texto descriptivo se pueden encontrar dos clases de descripcin, la objetiva y


la subjetiva.

En una descripcin subjetiva:

a) El autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que


describe.
b) El autor refleja lo que otros observan del objeto que describe.
c) El autor conoce todos los detalles del objeto que describe.
d) Alternativas a y c.

19 En una descripcin objetiva el autor:

a) Adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito.


b) Se limita a describir con la mayor precisin posible.
c) Se siente atrado por los detalles del objeto observado.
d) Alternativas a y b.

20 En un texto argumentativo predomina la actitud:

a) Subjetiva.
b) Objetiva.
c) Dinmica.
d) Esttica.

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 21 y 22.

Decididamente en Puerto Rico lo nico que est definido es la confusin. Y parte


de ese confucionismo nos viene de la lengua.
Nadie se ha opuesto seriamente a la enseanza del ingls. Poseer dos o ms
lenguas es abrir nuevas perspectivas a la cultura. Pero la enseanza en ingls
que dur en las escuelas pblicas hasta 1950, solo ha servido para dificultar el
aprendizaje, para hacer superficial la enseanza, para entorpecer la expresin.
Con una lengua empobrecida solo podemos encontrar ideas esculidas.
Salvador Ti. Ensayo sobre el espaol de aqu y de all.

21 El texto de Salvador Ti corresponde a:


a) Un texto descriptivo.
b) Un texto argumentativo.
c) Un texto instructivo.
d) Un texto informativo.

22 De acuerdo a la clasificacin dada, en el texto de Salvador Ti lo ennegrecido corres-


ponde a:
a) El desarrollo del texto.
b) Las razones o argumentos del texto.
c) La solucin del tema planteado.
d) Alternativas a y b.

Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 23.

El tigre enfermo
Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado
luego de varios aos de vida domstica. En cuanto lo liberaron, corri a la selva. Ya
en la espesura, sus hermanos tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Qu has aprendido?
El tigre record un comentario humano: Los tigres no son inmortales. Creen que
son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirn. Ese es, medit, un
pensamiento que los sorprender: -Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales,
solo ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mor-
dieron el cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. -Es el problema de los enfermos de
muerte -dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.
Marcelo Birmajer

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

23 El texto de Marcelo Birmajer es:

a) Un texto narrativo literario.


b) Un texto expositivo.
c) Una novela.
d) Una parbola.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 24 y 25.

Hamas y la promocin de la democracia


Noam Chomsky

Hamas gan combinando una fuerte resistencia contra la ocupacin militar con la
creacin de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma
y una prctica que probablemente hara ganar votos en cualquier lugar. La victoria
electoral de Hamas es ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es
enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista y violentista,
y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo polticamente justo. Sin embar-
go, es til recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como
otros. Por ejemplo, declara que estar de acuerdo con una tregua con Israel sobre la
base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra rabe-israel
de junio de l967. ..

24 El texto Hamas y la promocin de la democracia, argumenta sobre ese movimiento:


a) Que sali victorioso en las elecciones.
b) Que es pacifista.
c) Que gan en parte por su fuerte resistencia contra la ocupacin militar.
d) Alternativas a y c.

25 El texto nos comunica:


a) Que Hamas es fundamentalista, extremista y violentista.
b) Lo que sucedi en la guerra de 1967.
c) Sobre la tregua entre Israel y Hamas.
d) Ninguna de las anteriores.

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Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 26.

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas
salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microsc-
picas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos. Las
tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento
limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares; el pico del flamenco
acta como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a travs
de lmelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. Su alimentacin
consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeos molus-
cos, crustceos y larvas de algunos insectos...

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un


chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido
por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros
de la misma especie y frente a las otras especies cuando est buscando su alimento,
originada posiblemente por conflictos de territorialidad.

Omar Rocha. Los flamencos del altiplano boliviano.

26 La finalidad de este texto es:

a) Comunicar sobre la alimentacin de los flamencos.


b) Informar acerca de ciertas caractersticas de los flamencos.
c) Informar sobre los conflictos de los flamencos.
d) Todas las anteriores.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 27 a 29.

Tormento
(fragmento)

Tengo muy presente la fisonoma del clrigo, a quien vi muchas veces paseando
por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas cargado de una vo-
luminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qu procesiones.

Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los
carrillos tan vacos, que cuando chupaba un cigarro pareca que los flcidos
labios se le metan hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivsimos y saltones, la
estatura muy alta, con mucha energa fsica, gil y dispuesto para todo; de trato
llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un ngel.

Saba muchos cuentos y ancdotas mil, reales o inventadas, dicharachos de frailes,


de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello sola esmaltar
su conversacin, sin excluir el gnero picante siempre que no lo fuera con exceso.
Saba tocar la guitarra, pero rarsima vez coga en sus benditas manos el profano
instrumento, como no fuera en un arranque de inocente jovialidad para dar gusto a
sus sobrinas cuando tenan convidados de confianza.

Este hombre tan bueno revesta su ser comnmente de formas tan estrafalarias
en la conversacin y en las maneras, que muchos no saban distinguir en l la verdad
de la extravagancia, y le tenan por menos perfecto de lo que realmente era. Un santo
chiflado llambale su sobrino.

Benito Prez Galds

27 El texto Tormento corresponde a:

a) Un texto descriptivo.
b) Un texto argumentativo.
c) Un texto instructivo.
d) Un texto informativo.

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28 Segn la clasificacin dada al texto anterior, lo ennegrecido corresponde a:

a) El desarrollo del texto.


b) La descripcin del clrigo.
c) La descripcin del hijo de la sobrina.
d) Alternativas b y c.

29 Del texto se puede inferir que el protagonista se caracteriza por ser una persona:

a) Amable.
b) Respetuosa.
c) Alegre.
d) Todas las anteriores.

30 La caracterizacin de un personaje es nombrar:

a) Cmo es fsicamente.
b) Sus cualidades.
c) Cmo es fsica y psicolgicamente.
d) Sus necesidades.

31 La diferencia que existe entre un texto normativo y uno instructivo es que:

I. El normativo entrega normas para regular la convivencia de los seres


humanos.
II. El instructivo tiene como objetivo dar instrucciones para aprender o para hacer
algo.
III. El normativo establece cmo se debe actuar frente a una situacin
determinada.
IV. El instructivo obedece a lo establecido por el sistema.

a) I y II.
b) II y III.
c) III y IV.
d) I y III.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 32 a 36.

Senado aprueba voto voluntario


e inscripcin automtica
El proyecto de ley cont con la aprobacin de 26 votos, uno en contra y siete
abstenciones.
En una sesin realizada esta tarde en el Congreso Nacional, el Senado aprob
el proyecto de ley sobre la modificacin de los artculos 15 y 18 de la Constitucin,
para hacer del voto una accin voluntaria que comprenda, adems, la inscripcin
automtica de los ciudadanos.
De esta forma, con 26 votos a favor, uno en contra y siete abstenciones, la Cmara
Alta despach la iniciativa con el fin de consagrar el sufragio como un derecho civil
y la inscripcin en los Registros Electorales como un proceso automtico.
Por su parte, el Ministro Secretario General de la Presidencia, Jos Antonio Viera
Gallo, agradeci la aprobacin de la iniciativa, anunciando que el proyecto de ley
orgnica respectivo -que fija la operatividad de la reforma- ingres hoy a la oficina
de partes del Senado.
Si este ltimo es despachado por ambas cmaras antes de abril, el voto voluntario
y la inscripcin automtica podrn cobrar vigencia para las elecciones presidenciales
y parlamentarias de diciembre prximo.
Sin embargo, aunque dicho proyecto haya sido aprobado, resulta imperioso
legislar sobre la Ley Orgnica Constitucional, para que regule el modo en cmo se
aplicar el nuevo sistema de sufragios.
Publicado en LA TERCERA,
mircoles 11 de Marzo de 2009.

32 El texto publicado por La Tercera corresponde a:

a) Un texto argumentativo.
b) Un texto descriptivo.
c) Un texto informativo.
d) Un texto normativo.

33 El tema central del texto anterior es:


a) El derecho a votar.
b) La aprobacin del voto voluntario.
c) La aprobacin de la inscripcin automtica para votar.
d) Alternativas b y c.

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34 La informacin en el texto est escrita en:

a) Cinco prrafos.
b) Seis prrafos.
c) Cuatro prrafos.
d) Siete prrafos.

35 Segn el texto anterior, es imperioso que se legisle sobre la Ley Orgnica Constitucional.
Esto obedece a la necesidad de:

a) Ordenar el sistema de votacin en Chile.


b) Regular el modo en que se aplicar el nuevo sistema de sufragio.
c) Confirmar la necesidad de aplicar el nuevo sistema de sufragio.
d) Alternativas a y c.

36 Segn la informacin que entrega La Tercera, quin aprob el proyecto de ley sobre la
modificacin de los artculos 15 y 18 de la Constitucin, que tiene relacin con el derecho
a voto?

a) El Senado.
b) El Ministro Secretario General de la Presidencia.
c) La ciudadana, con su derecho a voto en este tipo de legislaciones.
d) Alternativas a y c.

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8 ao bsico ENSAYO SIMCE

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 37 y 38.

Nombre del juego: Botatarro.


Tipo de juego: Callejero.
Nmero de participantes: Indeterminado (los que deseen).
Elementos: Un tarro vaco (u otro recipiente).
Preparacin: Dentro de los participantes se selecciona de manera libre y espontnea
al jugador que har las veces de ponchador; este se hallar dispuesto para
recoger el tarro, despus de ser lanzado por otro jugador, y traerlo a la zona
de juego.

37 El texto se puede clasificar como:

a) Normativo.
b) Instructivo.
c) Argumentativo.
d) Informativo.

38 El tercer paso en el texto indica:

a) El tipo de juego.
b) El nmero de participantes.
c) Quines deben participar.
d) Cmo deben participar.

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Hoja de Respuestas Ensayo SIMCE N 9

NOMBRE:

CURSO: FECHA:

A B C D A B C D
1 20
2 21

3 22
4 23

5 24

6 25

7 26
8 27

9 28

10 29
11 30

12 31

13 32
14 33
15 34
16 35

17 36

18 37
19 38

155

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