Universidad Centroamericana

Facultad de Ciencias, Tecnologa y Ambiente

Coordinacin de Ciencias Bsicas

Fsica I

Laboratorio No. 2
Tema: Movimiento en Lnea Recta

Profesor: Lic. Enrique Pea Sequeira

Grupo de trabajo:
Alejandro Martin Hernndez P.
lvaro Jos Lopez L.
Guillermo Ismael Ruiz U.
Martin Jose Solis M.
Yao Ching Tsai

Grupo: 0423

Carrera:
Ingeniera Industrial

Managua, 01 de Marzo del 2017

 Resumen
En el laboratorio Movimiento en lnea recta el objetivo fue mejorar y desarrollar nuestras
habilidades en la comprobacin de manera experimental de la interrelacin de
magnitudes fsicas en el campo de la cinemtica, como la relacin entre la distancia y el
tiempo; tambin se busc comprobar las leyes que rigen el desplazamiento de un cuerpo
en un MRU (Movimiento Rectilneo Uniforme) y en un MRUV (Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado) analizando de manera analtica y grafica la relacin de las
magnitudes de ambos movimientos, para lograr esto con una canica, baln de acero, una
rampa, un cronometro y otros se recolectaron datos al cronometrar cuanto tardaban en
llegar a cierta distancia y de un punto inicial a diferentes alturas, para un posterior calculo
y anlisis para cada tipo de movimiento. Los resultados del experimento se consideran
buenos.
 Introduccin

La velocidad ( = ) es una magnitud vectorial y, como tal, se representa mediante

flechas que indican la direccin y sentido del movimiento que sigue un cuerpo y cuya
longitud representa el valor numrico o mdulo de la misma. Depende del
desplazamiento, es decir, de los puntos inicial y final del movimiento, y no como la rapidez,
que depende directamente de la trayectoria. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional (S.I.) es el metro por segundo (m/s) (Stubbert, 2012)
La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo. La
rapidez media de un cuerpo es la relacin entre la distancia que recorre y el tiempo que
tarda en recorrerla es equivalente a decir que se trata del cociente entre la distancia y el
tiempo. ("Edacuplus", 2016)
Un sistema de referencia es un punto y un sistema de ejes, que suponemos fijos en el
Universo, y que se toman como referencia para medir la distancia a la que se encuentra
el objeto. Entre los puntos que forman el sistema de referencia hay que destacar el origen
de coordenadas (O). Es el punto donde se cruzan los ejes de coordenadas.

Es el punto de origen de las medidas por lo que le corresponden las coordenadas (0). En
fsica se utilizan tres sistemas de referencia, dependiendo de las dimensiones necesarias
para escribir el movimiento:

Una dimensin - Movimientos Lineales

Dos dimensiones - Movimientos en el Plano
Tres dimensiones - Movimientos en el Espacio

(Montes, 2010)

El movimiento rectilneo uniforme (m.r.u.), es aquel con velocidad constante y

cuya trayectoria es una lnea recta. Un ejemplo claro son las puertas correderas de un
ascensor, generalmente se abren y cierran en lnea recta y siempre a la misma velocidad.

Figure 1 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

Un cuerpo realiza un movimiento rectilneo uniformemente variado (m.r.u.v.)
cuando su trayectoria es una lnea recta y su aceleracin es constante. Esto implica
que la velocidad aumenta o disminuye su mdulo de manera uniforme.

Figure 2 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO

(Stubbert, 2012)
Los objetivos del presente laboratorio desarrollar habilidades para comprobar
experimentalmente la interrelacin de magnitudes fsicas de la cinemtica y Comprobar
las leyes que rigen el desplazamiento de un cuerpo que se mueve en describiendo un
movimiento rectilneo uniforme u uniformemente variado.
 Desarrollo experimental
En el laboratorio actual se utilizaron los siguientes instrumentos: un riel de aluminio,
una canica de vidrio, un baln de acero, una cinta mtrica, un cronmetro, un soporte
universal, una nuez doble y una varilla soporte.
El laboratorio se dividi en dos partes, la medicin del movimiento rectilneo uniforme
(MRU) y la medicin del movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV). En la
primera parte se utiliza el riel de aluminio con una rampa para darle una velocidad
inicial tanto a la canica y al baln, se marc donde era un punto plano, en donde se
utiliz el cronometro para comenzar a contar el tiempo, y un punto final, en el cual
llegado a este se paraba el cronometro. Este proceso se realiz diez veces en tres
distancias diferentes (1m, 1.2m y 1.4m) en los cuales se saca la media de tiempo en
cada distancia.
En la segunda parte se trabaj con la canica, esta se ubicada a cierta altura (10cm,
20cm y 30cm) con ayuda del soporte universal. En este caso tambin se midi con el
cronometro el tiempo que tardaba en recorrer las mismas distancias, solo que esta vez
se comenzaba a contar el tiempo desde que se soltaba la canica. Se realiz diez veces
en cada altura y se sac la media de tiempo en cada una.
La ecuacin que se utiliz para sacar el error de tiempo es la ecuacin:

( )2

1

Siendo X la distancia, I la media de tiempo y n la cantidad de veces que se sac el

tiempo.
La velocidad se saca con la siguiente ecuacin:

=

La aceleracin se saca con la ecuacin:
2
=
2
 Resultados

Tiempos registrados para la canica, t (en segundos)

Distancia,
X (cm) Error tiempo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Promedio (sn-1, S)
100.00 0.90 1.10 0.90 0.90 1.00 0.90 1.00 0.90 1.00 0.90 0.95 0.07
120.00 1.30 1.30 1.10 1.20 1.10 1.30 1.20 1.30 1.10 1.30 1.22 0.09
140.00 1.60 1.40 1.60 1.40 1.60 1.40 1.50 1.60 1.50 1.50 1.51 0.09
Tiempos registrados para el baln, t (en segundos)
Distancia,
X (cm) Error tiempo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Promedio (sn-1, S)
100.00 1.00 1.00 0.90 0.90 0.80 1.00 0.80 0.90 0.90 1.00 0.92 0.08
120.00 1.20 1.10 1.20 1.00 1.10 1.10 1.20 1.10 1.20 1.10 1.13 0.07
140.00 1.30 1.40 1.60 1.30 1.40 1.30 1.30 1.40 1.30 1.30 1.36 0.10

160.00
140.00
120.00 y = 105.21x
100.00 R = 0.9737
y = 96.939x
80.00 R = 0.8672 x vs t (canica)
60.00
40.00 x vs t (baln)

20.00
0.00
-0.20
-20.00 0.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60
t (s)

Canica Baln

Tiempo Velocidad Tiempo VELOCIDAD

Distancia (cm) Distancia (cm)
promedio = promedio =

100 0.95 105 100 0.92 108

120 1.22 98 120 1.13 106
140 1.51 92 140 1.36 102
Veloc. Promedio para la Veloc. Promedio para la
98.33 105.33
canica (cm/s) canica (cm/s)
Distancia Tiempos registrados para
(cm) la esfera, t ( en segundos)
Altura Desviacin
del Promedio, estndar
plano tiempo
(cm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(n-1, S)

( , s)

100 1.40 1.50 1.60 1.50 1.50 1.50 1.70 1.60 1.50 1.60 1.54 0.08
120 10 1.60 1.70 1.70 1.70 1.80 1.70 1.60 1.80 1.90 1.80 1.73 0.09
140 1.80 1.90 1.90 1.70 1.90 2.00 2.00 1.80 2.00 2.00 1.90 0.11
100 1.10 1.20 1.20 1.10 1.20 1.10 1.10 1.20 1.20 1.10 1.15 0.05
120 20 1.50 1.30 1.30 1.30 1.30 1.40 1.40 1.40 1.30 1.30 1.35 0.07
140 1.50 1.40 1.50 1.50 1.30 1.40 1.60 1.40 1.40 1.50 1.45 0.08
100 1.00 1.00 0.90 1.00 0.90 1.10 0.80 1.10 1.00 0.80 0.96 0.11
120 30 1.10 1.20 1.10 1.20 1.00 1.00 0.90 1.20 1.20 1.10 1.10 0.11
140 1.10 1.30 1.10 1.30 1.20 1.30 1.00 1.20 1.20 1.40 1.21 0.12

Tiempo Aceleracin,
Altura Distancia
(cm.) (cm)
Promedio
(s) (cm/s2)
100 1.54 84.33
10 120 1.73 80.19
140 1.90 77.56
100 1.15 151.23
20 120 1.35 131.69
140 1.45 133.17
100 0.96 217.01
30 120 1.10 198.35
140 1.21 191.24
 X vs t2 en h=10cm
200
y = 24.358x2 + 27.349x
150 R = 0.9999

100 x vs t (h=10cm)
y = 39.897x
50 R = 0.9431 x vs t2

0
-1.00 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00
-50

X vs t2 en h=20cm
200
y = 30.837x2 + 50.16x
150
R = 0.9705
100 y = 67.991x x vs t (h=20)
50 R = 0.8429 x vs t2

0
-0.50 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
-50

X vs t2 en h=30cm
200
y = 46.61x2 + 58.835x
150 R = 0.9976 y = 99.244x
R = 0.8737
100 x vs t (h=30cm)
50 x vs t2

0
-0.50 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00
-50

Aceleracin
promedio
Altura (cm) para cada
altura
(cm/s2)

10 80.69
20 138.70
30 202.20
 Discusin
En la prctica de laboratorio se obtuvo resultados llamativos y algunos no tan
esperados, otros poseen mucha lgica segn la teora, pero existe cierta duda debido
al margen de error que existe cuando de medir se habla. Por ejemplo, en MRU, el
tiempo promedio para la canica y el baln al recorrer todas las distancias muestra que a
mayor distancia, mayor es el tiempo, pero el baln recorre en menos tiempo las
distancias sobre el riel. Lo mismo sucede con la velocidad, segn los clculos, el baln
posee mayor velocidad que la canica y es por esta razn que tarda menos tiempo en
recorrer todas las distancias. En MRUV, el tiempo promedio muestra que entre ms es
la distancia que recorre la canica, el tiempo que tarde ser mayor. Esto aplica para
todas las alturas (10 cm, 20 cm y 30cm) pero un detalle interesante es que a 30cm, el
tiempo es menor a las otras alturas, aun recorriendo las mismas distancias (100 cm,
120 cm y 140 cm). Segn los datos obtenidos, la aceleracin aumenta cuando la canica
es lanzada a mayor altura. Un dato interesante es que la aceleracin al recorrer 100 cm
es mayor al resto de distancias recorridas y esto sucede con el resto de alturas. Hecho
que se repite en la tabla de velocidad de MRU, en 100cm la velocidad es mayor al resto
de distancias. Por ejemplo:

Aceleracin,
Tiempo
Altura (cm.) Distancia (cm) 2X
a
t2 2
Promedio (s) (cm/s )
100 1,54 84,33
10 120 1,73 80,19
140 1,90 77,56
100 1,15 151,23
20 120 1,35 131,69
140 1,45 133,17
100 0,96 217,01
30 120 1,10 198,35
140 1,21 191,24

En estos clculos influyen factores importantes como el momento exacto en que

se soltaba la canica o el baln al igual que el momento en que se detena el
cronometro y lgicamente no iban a obtenerse perfectos.
 Conclusiones

En esta prctica de laboratorio consideramos que los resultados obtenidos fueron

bastante cercanos a los resultados que nos habamos previsto y esto es debido al
empeo y la dedicacin con la que se trabajaron tanto los clculos como la practica
fsica del laboratorio para obtener un menor margen de error y resultados ms
allegados a los reales.
Consideramos que al haber realizado tan grandes cantidades de intentos de la parte
fsica del laboratorio nuestros clculos matemticos fueron ms acertados y obtuvimos
resultados que nos daban una idea ms clara de cuan acertados y a la vez de que tan
equivocados estuvimos durante el proceso de medicin.
Finalmente, esta prctica ha sido muy provechosa y gratificante ya que nos ha dado
una oportunidad ms para combinar nuestras habilidades y conocimientos cotidianos
con los clculos matemticos que nos dan la exactitud al momento del trabajo; para as
obtener los mejores resultados y aprendizajes para trabajar mejor nuestra vida
profesional.
 Lista de referencias

Stubbert,. (2012). Ecuaciones Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U.) | Fisicalab.

Fisicalab.com. Retrieved 1 March 2017, from
https://www.fisicalab.com/apartado/mru-ecuaciones