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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

Curso de Neuropsicologa
Momento 2B

MOMENTO 2B

YARLENY TRUJILLO MURCIA CDIGO: 1117.510.857

TUTOR (A): LINA PATRICIA PATARROYO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGA

NEUROPSICOLOGA

25 DE NOVIEMBRE DE 2015
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Curso de Neuropsicologa
Momento 2B

INTRODUCCIN

La valoracin Neuropsicolgica orientada a una intervencin teraputica, teniendo en


cuenta las caractersticas previas del adulto mayor, como el nivel educativo e intelectual, permite
conocer, adems de cules son los dficit y el deterioro del enfermo, cul es su grado de afectacin
y por lo tanto su estado de enfermedad degenerativa. Igualmente, detectar con precisin cules
son las capacidades residuales que conserva el enfermo, que estarn en relacin por un lado con el
estadio y por otro con el tipo individual de afeccin, abriendo posibilidades terapias y facilitando
estrategias ms personalizadas.

En el campo de las demencias la neuropsicologa nos proporciona informacin cuantitativa


y/o cualitativa del estado mental del paciente. Por ejemplo, al paciente se le hacen diferentes
preguntas de hechos recientes y de hechos pasados, para valorar las diferentes reas de las llamadas
funciones cognitivas, en este caso concreto sobre la memoria.

Es por esta razn, el trabajo est orientado a realizar la aplicacin de la teora empleada en
neuropsicologa a un caso de la vida real, el cual enfrenta al futuro psiclogo con la realidad y su
capacidad de influenciar positivamente en los sujetos.
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Resumen o Abstract de la prctica realizada

Durante la realizacin del trabajo de prctica con el adulto mayor se pudo apreciar que es
de vital importancia el estudio de la Neuropsicologa ya que estudia los procesos mentales,
conductuales y el cerebro en s. Esta prctica se realiz con una adulta mayor de 70 aos donde
nos enfocamos en trabajar las diferentes dimensiones referentes a la calidad de vida del adulto
mayor.

Es muy notable que las funciones cognitivas del adulto se van deteriorando por el pasar de
los aos, donde es ms notable la pedida de memoria a corto, o largo plazo, olvidan episodios del
momento se les hace fcil recordar momentos pasados, por eso es de vital que el adulto este
siempre acompaado por un familiar o cuidador para hacerle la vida mucho ms cmoda

En la entrevista realizada se nota que la seora Marina, aun vital, debido a sus aos sufre de
algunas enfermedades propias de su edad, pero que a pesar de sus enfermedades derivacin de la
vejes, vive tranquila, hace sus rutinas diarias como caminar, salir de paseo y aun realiza actividades
en su casa, se nota que an es una mujer independiente que es capaz de valerse por s misma.

Tiene capacidades de continuar una vida plena, con buen ejercicio fsico moderado, buena
alimentacin en nutrientes y minerales, proporcionando un buen consumo de lquido para que
tenga buena hidratacin, ya que cada uno de estos aspectos los cumple que hace que este bien, y
su cognicin sique activa, y lo ms importante el amor, afecto y cario son vnculos afectivos que
hace que un adulto mayor este tranquilo y feliz.

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FORMATO DE ANLISIS INTEGRAL

1. Consentimiento Informado Adulto mayor


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2. Reporte de entrevista sobre calidad de vida del adulto mayor utilizando las dimensiones propuestas por Verdugo, en cuadro
bienestar del adulto mayor- Describa un resumen de lo encontrado en cada dimensin

DIMENSIONES INDICADORES REPORTE DE RESULTADO DE LA ENTREVISTA

1. Bienestar Fsico Salud, actividades de vida La seora luz Marina Murcia de 70 aos de edad es un adulto mayor que se
diaria, atencin sanitaria, observa fsico bien, pero tiene varias enfermedades propias de su edad, padece,
ocio hipertensin alta, dolor en las articulaciones (artritis) disminucin de la vista,
dolor reumtico en la espalda, colesterol alto, tencin alta, y dolor en la espalda.
Toma bastantes medicamentos para sus enfermedades, menciono, varios
medicamentos de estos Losartan, cido acetilsaliclico, ingiere aproximadamente
3 pastillas al da. Tiene una rutina diaria tranquila, en su tiempo libre le gusta salir
a caminar, a visitar a sus amigos y salir de paseo los fines de semana para el
pueblo, donde realiza actividades al aire libre como, y hacer sus compras.
2. Bienestar Emocional Satisfaccin, auto-concepto, Doa Marina Murcia que se siente bien consigo misma, vive contenta y sin
ausencia de estrs mayores preocupaciones, est rodeada de nietos que se divierte con ellos, a
veces se siente un poco sola debido al tiempo libre que tiene y que no emplea en
actividades que lo mantengan ocupado o entretenido, se evidencia aqu la falta
de programas educativos y culturales para los adultos mayores donde potencien
su bienestar social y emocional y se evite el deterioro cognitivo.
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3. Relaciones Interacciones, relaciones, La entrevistada vive con una hija, la nuera y tres nietos comenta que tiene tres
Interpersonales apoyos hijos, dos valores y una mujer su esposo falleci y por eso vive con los
mencionado anterior, la relacin con sus hijos es muy buena, la cuidan y
acompaan cuando tienen tiempo libre, el hijo mayor la visita cada mes por su
trabajo, le toca estar lejos de ella. Por eso mantiene a acompaada con la nuera,
la hija y el resto de nietos. Adems comenta muy entusiasmado que vive feliz
teniendo la familia cerca de ella.
4. Inclusin Social Integracin y participacin Pertenece a un grupo de oracin, es muy catlica , donde se renen casi todos
en la comunidad, roles los das en las tardes para su rito de oracin para realizar actividades fsicas y
comunitarios, apoyos recreativas, le gusta recoger las cosechas como el caf, acompaado de los nietos,
sociales no recibe ningn subsidio por el gobierno, en el cual los llevan a paseos a los
diferentes pueblos de y tambin hacen eventos y celebraciones durante el ao.
Estos grupos son importantes para el desarrollo y la vitalidad de la seora marina,
porque le brindan la oportunidad de socializar y pasar el tiempo con personas en
sus mismas condiciones.

5. Desarrollo Personal Educacin, competencia En cuanto al nivel de escolaridad, la seora marina dice que estudio hasta 5to de
personal, desempeo primaria porque cuando estaba pequeo fue muy juiciosa, pero no tuvo la
oportunidad de seguir estudiando, le tocaba trabajar, y le quedo tiempo de
estudiar. En cuanto su desempeo actual en otras actividades l an realiza
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trabajos en el hogar como reparaciones simples, sabe cocinar y arreglar su casa;


esto le permite sentirse til y activo a su edad, con tiempla su jardn.
6. Bienestar Material Estatus econmico, Econmicamente vive de su trabajo tiene una dulcera pequea, de lo que le
independiente y vivienda colaboran los hijos la cual desde siempre ha sido independiente trabajadora en el
campo siempre Su vivienda es propia. Su sueldito, lo utiliza para los gastos de
alimentacin y manifiesta que si le alcanza para esto

7.Autodeterminacin Autonoma, metas/valores El seora Marina es una persona autnoma, realiza sus visitas al mdico sola, la
personales, elecciones mayora del tiempo, cuando vende sus dulces ella decide cmo y en qu gastar
su dinero y le gusta poder valerse por s mismo y hacer estas actividades. An
tiene un sueo por cumplir, es que su hijo se pensione y la acompae el resto del
tiempo
8. Derechos Derechos humanos, La entrevistada manifiesta que ejerce su derecho a la salud y se siente satisfecha
derechos legales con esta, la atienen y recibe sus medicamentos a mes; tambin como ciudadana
ejerce su derecho al voto porque siente que esto es importante
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3.Reporte de la entrevista con el adulto mayor y su red de apoyo sobre los aspectos de la vida cotidiana que son fuente directa
de bienestar psicosocial y aquellos que son generadores de vulnerabilidad o riesgo

CUADRO DE ANLISIS DE BIENESTAR AUTO PERCIBIDO

Dimensiones generadoras de vulnerabilidad en el adulto Dimensiones generadoras de bienestar psicosocial en el adulto


mayor: mayor:
Cuando el adulto mayor llega a una edad tan avanzada como los El bienestar en la vejez se deriva de diversos factores no solamente
84aos hay una prdida de rol social importante, ya no se realizan biolgicos sino tambin sociales y personales en su construccin. Es de
las mismas actividades y sus seres queridos no necesitan la resaltar la importancia de la vida en la sociedad como una forma de
aprobacin o acompaamiento de estos como antes, aparecen mantener y disfrutar el bienestar en la vejez.
consecuentes sentimientos de inutilidad e inconformidad, los Aspectos que generan bienestar:
cuales son causas importantes del desequilibrio emocional de la Las actitudes positivas ante el envejecimiento y la satisfaccin
persona mayor y de los trastornos del estado de nimo, como la con la vida.
depresin, la soledad y el estrs. Buenas condiciones de servicios prestadores de salud.
Aspectos ms vulnerables: Poseer vivienda digna y una buena alimentacin.
Ser una persona con capacidad de autonoma.
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Falta de mayor acompaamiento de su red de apoyo, en Participacin social en grupos para adultos mayores que le
este caso los hijos para emplear mejor su tiempo libre y ofrecen oportunidades de ejercicio y recreacin.
que no se sienta tan sola. El apoyo del grupo familiar, su novio y su entorno social que le
Falta de actividades que desarrollen su capacidad mental. permiten sentirse querida, apoyada y segura de s mismo.
Padecimiento de enfermedades crnicas como la diabetes Tener sueos por cumplir.
y la artritis. No existen Antecedentes familiares de enfermedades
Enfermedad cardiovascular. neurodegenerativas.
Deterioro de la escucha.
Deterioro cognitivo leve.

4. Reporte del estado de las funciones superiores (atencin, memoria, Gnosias, praxias, lenguaje, funciones ejecutivas) El grupo
debe complementar las preguntas o ejercicios que sean necesarios para explorar cada funcin, cumpliendo con los criterios
propuestos en cada formato.

ATENCIN

Definicin de la funcin Sugerencias para explorar el estado de la Aspectos Conservados de Aspectos NO


atencin en la entrevista la Conservados de la
atencin atencin
Orientacin personal, permite Durante la entrevista, fui un poco En el momento de la Presenta problemas de
disminucin de audio y
establecer el nivel de conciencia y prudente, con el fin de me escuchara realizacin de la entrevista
vista , habla muy pasito
estado general de activacin. la mejor manera le hice las estuvo muy atenta cuando
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(Ardila &Ostrosky, 2012). Es el respectivas preguntas y fue muy se le hablaba y responda Se le hablo de una
manera que escuchar y
grado de interpretacin de colaboradora en la realizacin de las claramente todo, muy
entendiera lo que le
estmulos sensoriales y nivel de dos argumentaciones del educado se expresa con argumentaba
respuesta adecuada. entrevistador y el entrevistado. facilidad y muy e motivada
Primero se realiz una dinmica con
el fin de que estuviera activa.
Se le realizo unas preguntas muy
fciles y dinmicas preguntas como:
el nombre del esposo, cul es la letra
inicial, que comienza el nombre de su
esposo?
Le realice una dinmica el tingo tango, con el
fin de evaluar sus movimientos corporales y
agilidad de su inteligencia, memoria.
Esta experiencia fue exitosa.

Orientacin Temporal: capacidad Se le realizo baria preguntas sencillas y Tiene claramente las fechas
de identificar secuencia temporal abiertas con facilidad que respondiera en Es muy activa.
(pasado, presente, futuro, o antes, ellas son:
ahora, despus) Qu fecha exacta se cas?
La fecha del cumpleaos de la entrevistada?
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Qu fechas especiales se acuerda?


El nombre del esposo?
Y la fecha que falleci el esposo?
El nmero de hijos que tiene?
Orientacin espacial: orientarse su lugar de residencia, vive en el Reconoce su barrio, ciudad
con relacin a s mismo, campo y departamento donde vive
capacidad para distinguir donde sabe la ubicacin de la vereda donde Lugares especiales donde
se est ubicado y distinguir vive ella ms visita, la casa de
diferentes espacios Consulta los lugares donde participa oracin es muy aferrada a
en las misa o casas de oracin Dios.
visita varios lugares de turismo donde
vive
Atencin sostenida: mantener el Se puede trabajar con ejercicios fsico Su percepcin frente a lo Se dificulta un poco ya
foco de atencin y alerta durante dinmico de percepcin sostenida en observado es buena , que su cuerpo presenta
tareas cognitivas complejas darle objetos de colores sosteniendo retroalimenta algunos un dolor de espalda, no
habilidad para mantener una con sus manos y armando una figura, conceptos es tan buena
repuesta conductual consistente de su imaginacin.
durante una actividad continua y Se examina su visin y audicin por
repetitiva. (Ardila &Ostrosky, medio le lecturas, en especial que lea
2012). la biblia continua.
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Realizndole barias actividades, para


as examinar su problema de visin,
audicin y dolor en la cintura,,
dinmica fsica, moderada

Atencin selectiva: Es la Se le pide a la entrevistada a partir de Su atencin es buena ya


capacidad de evitar la las preguntas, que cuente alguna que se motiva contando
Distractibilidad, da prioridad a ancdota de su vida, con el fin de la historia del pasado.
algunos elementos sobre otros, motivacin sea ms eficacia, para que
habilidad para elegir los influya su motivacin e inters.
estmulos relevantes para una
tarea, evitando la distraccin por
estmulos irrelevantes (Ardila
&Ostrosky, 2012).
Atencin Dividida: Dar respuesta Se le pide a su acompaante que en Mantiene la atencin en Est pendiente de lo que
ante las mltiples demandas del algn momento de la entrevista le solo una actividad se realiza
ambiente, es la habilidad de consulte sobre una cuestin de su vida
responder a dos tareas particular, as se comprueba si puede
simultneamente o a demandas mantener la atencin en dos
mltiples de una tarea (Ardila actividades al tiempo.
&Ostrosky, 2012).
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Buscar la manera de interrumpir la


entrevista para que pueda realizar otra
actividad, por ejemplo: dar el espacio
de que haga una necesidad, dirigirse
al bao o ingerir algn alimento o
lquido Y al regresar al mismo sitio
que est ubicado en la entrevista,
preguntarle de que le recuerde lo que
estn hablando de la entrevista.
Atencin Alternante: Es la Est concentrada de lo que le est hablando y Demuestra tener atencin Presta atencin
capacidad de flexibilidad mental. presta atencin. en las actividades pero las
Cambiar su foco de atencin de realiza parcial mente y
un estmulo al otro. (Ardila correcta de lo que se
&Ostrosky, 2012) pregunta.

DESCRIBA LOS RECURSOS QUE UTILIZO PARA VALORAR LA ATENCIN:


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MEMORIA

Memoria Definicin Cmo se presenta en la Si existe alteracin, describa


persona? Describirlo en que consiste
Memoria a Corto plazo Abarca desde la retencin, El adulto mayor presenta una En ocasiones se le sube la
aprendizaje, comprensin de memoria a corto plazo ya que tensin se le altera el corazn,
informacin y resolucin de se le dificulta retener no respira bien, leda
problemas en una situacin dado. informacin por mucho prestacin en el pecho
Es de capacidad y tiempo tiempo, se le olvida las cosas y
establecido al rato las recuerda
Inmediata Evocar un material de forma Inmediatamente lo identifica y Utiliza de inmediato las gafas
inmediata lo visualiza para visualizar mejor
Reciente Evocar en un tiempo corto En el momento lo recuerda, Es muy desmemoriada, se le
pero luego lo olvida olvida las cosas.
De trabajo Mantener temporalmente la Mantiene temporalmente la
informacin, manipularla y informacin y conserva la
transformarla ; habilidad de manipularla y
llevarla a un hecho.
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Memoria procesal Pertenece al grupo de oracin, Sus habilidades cognitivas y


tambin conocida como de motoras se presentan en un
procedimiento adquirido por buen estado porque las puede
experiencia y se expresa por realizar, sus habilidades
medio de la conducta. motoras las desarrolla de
Habilidades cognitivas y manera parcial
motoras.
MLP Procedimental Cmo se llevan a cabo acciones Las acciones que debe ejecutar
que se ejecutan las realiza independiente
Memoria semntica Recordar conocimientos del Se puede evidenciar que su
entorno en general y del pronunciacin es buena,
lenguaje; Informacin generaliza teniendo en cuenta que hay que
cultura, vocabulario. hablarle en un tono alto,
describe todo lo de su alrededor
y es emotiva cuando nos habla
hechos pasados de nuestra
cultura
Memoria episdica Recordar acontecimientos, Retiene acontecimientos
especialmente relacionados con episdicos de su vida como los
la vida de cada sujeto sucesos y experiencias vividas
con su familia y amistades
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Memoria Viso espacial Memoria Viso-espacial: La Tiene buena ubicacin sabe


memoria es una funcin
llegar y ubicarse donde queda
del cerebro y, a la vez, un
fenmeno de la mente que su vereda, lugar de vivienda,
permite al organismo
se ubica fcilmente en todos los
codificar, almacenar y recuperar
informacin. lugares de su casa, como
tambin sabe recordar donde
queda el mdico donde viven
sus hijos
Memoria Auditiva Permite que se el Sostiene conversaciones de
perciba
una manera natural sin evadir
lenguaje por medio de los
puntos de una manera muy
sonidos del habla. natural y lgica.

Memoria Visual Referencia al pos-imagen que Identifica toda clase de objetos,


ocurre inmediatamente despus le da su respectivo significado
de ver un objeto. y logra recordarlos a veces con
dificultad despus de un corto
tiempo

DESCRIBA LOS RECURSOS QUE UTILIZO PARA VALORAR ESTA FUNCIN:


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LENGUAJE

Definiciones Sugerencias de criterios Aspectos Conservados Aspectos afectados


para explorar el lenguaje
Comprensin: Hace 1. La persona identifica con La persona acata ordenes, Es corta de la vista para realizar
relacin a la capacidad que facilidad las expresiones de peticiones e identifica las una lectura, da la solucin de
tiene la persona de cortesa, una orden y/o una expresiones de cortesa. utilidad de las gafas.
comprender y darle sentido peticin? Comprende los nombres, nmeros.
y significado a lo que est 2. Comprende nombres, Sostiene conversaciones de manera
expresando. fechas, nmeros y lgica. Responde a preguntas
direcciones? personales coherentemente
3. Conoce el contexto en el
que se desarrolla una
situacin y puede prever el
tipo de intercambio
comunicativo que se espera
de sta?
4. Comprende preguntas
sobre datos personales?
Interpreta correctamente las
instrucciones para hacer una
solicitud?
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Expresin: Este concepto 1. El sujeto, presenta Su expresin es muy buena, se da a En ocasiones habla pasito
se relaciona con la claridad al comunicar su entender cuando quiere expresar
capacidad de declarar mensaje, a los dems, con algo, hace pausas en su debido
algo para darlo a toda su integridad? momento, maneja un tono de voz
entender. Puede tratarse de 2. Manifiesta propiedad al apropiado a cada situacin.
una locucin, un gesto o un emplear lxicos y acentos que Articula adecuadamente las
movimiento corporal. La expresan con exactitud lo que palabras.
expresin permite se quiere decir?
exteriorizar sentimientos o 3. Utiliza la expresividad,
ideas: cuando el acto de empleando la fuerza y
expresar trasciende la entonacin adecuada con el
intimidad del sujeto, se contenido del mensaje que
convierte en un mensaje desea transmitir?
que el emisor transmite a un 4. Articula adecuadamente
receptor. las palabras, no las cambia,
omite o adiciona letras o
slabas?

Lectura: Se denomina El personaje identifica con En el momento es coherentemente


lectura al proceso mediante facilidad cada una de las de todas las palabras. Comprende e
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el cual el ser humano capta letras y palabras relacionadas interpreta la idea principal de un
una sucesin de smbolos en el texto que se solicita texto
visuales y los decodifica en leer?
una secuencia de contenido 2. La persona puede realizar
lgico. Para que exista la una articulacin adecuada de
lectura es necesario que todas las palabras con
pueda existir un sistema de coherencia y sentido?
grafemas que hagan la 3. Comprende con claridad
translacin del sistema de la idea principal de la lectura?
smbolos orales al plano 4. Puede reconstruir los
visual. argumentos que se han
expuesto en la lectura?
5. Describe cul podra ser
el significado de una palabra
desconocida de la lectura
realizada?

Escritura: La escritura es 1. La persona reconoce los Se observa que es coherente con la


un sistema de objetos y los llama por su informacin que recibe y a la hora
representacin grfica de nombre? de armar un escrito utiliza las
un idioma, por medio de
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signos trazados o grabados 2. El personaje encuentra palabras adecuadas expresndose


sobre un soporte. En tal dificultad para encontrar e correctamente
sentido, la escritura es un identificar verbos
modo grfico tpicamente
humano de transmitir
informacin. Como medio
de representacin, la
escritura es una
codificacin sistemtica
mediante signos grficos
que permite registrar con
gran precisin el lenguaje
hablado por medio de
signos visuales
regularmente dispuestos.
Denominacin: La La persona reconoce los Reconoce los objetos y sabe con
denominacin es la objetos y los llama por su exactitud el uso de cada uno.
designacin, formada por nombre? Identifica correctamente cada uno
un mnimo de una palabra, El personaje encuentra de los verbos a la hora que se le
de un concepto en el dificultad para encontrar e pide identificarlos
lenguaje especializado. Es identificar verbos
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decir, hace alusin a un


nombre o expresin
identificativos, es decir,
que la misin de ese
nombre o de esa expresin
que se le atribuye a tal o
cual cosa, persona o
situacin, es identificarlos
frente al resto de la misma
especie o categora.
Fluidez: Este concepto La persona habla de forma Al hablar lo hace aun con fluidez,
hace relacin con la seguida y coherente, durante es coherente con lo que dice.
capacidad de un discurso de la conversacin con su Al interactuar su lenguaje es fuerte
expresarse correctamente interlocutor? y rpido.
con cierta facilidad y 2. El personaje habla sin
espontaneidad, tanto en su presentar problemas de
idioma materno como en articulacin?
una segunda lengua; esto 3. Trasmite en forma clara el
permite que el hablante se mensaje a su interlocutor?
desenvuelva de una manera 4. Presenta en la expresin
correcta. La fluidez viene del lenguaje pausas, lentitud
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dada en tres reas: - o un ritmo de expresin


Capacidad para crear o demasiado rpido?
reproducir ideas (rea
creativa). - Capacidad para
producir, expresar y
relacionar palabras (rea
lingstica). - Capacidad
para conocer el significado
de las palabras (rea
semntica). El proceso de la
fluidez se puede ver
afectado si las reas del
cerebro relacionadas con el
lenguaje estn lesionadas
por causas extrnsecas o
intrnsecas, "rea de Broca
y rea de Wernicke", si esto
ocurriera estara afectando
directamente la fluidez en
todas sus dimensiones. Las
alteraciones de la voz
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tambin pueden afectar la


fluidez verbal.

DESCRIBA LOS RECURSOS QUE UTILIZO PARA VALORAR ESTA FUNCIN:

FUNCIONES EJECUTIVAS

Definicin del componente Preguntas o descriptores, que Como se observa en el individuo este
ayudan a explorar la funcin y sus componente- descrbalo si lo puede
alteraciones identificar en el caso
Memoria de trabajo: Es la capacidad para Es necesario evaluar la memoria por El adulto mayor cuenta con la capacidad a
mantener y manejar informacin, por un corto va verbal y auditiva. corto plazo para aprender, codificar nueva
periodo de tiempo, sin que el estmulo est Revisar aspectos relacionados con: la informacin, almacenarla y manipularla de
presente, para llevar cabo una accin o resolver capacidad del sujeto para aprender es forma adecuada. An recuerda el
problemas utilizando informacin activamente decir codificar nueva informacin, significado de cada objeto, el valor de un
(Tirapu y Luna, 2011) almacenarla y manejar en forma billete y su identificacin. Puede estar
adecuada,(ejemplo recordar series de realizando una actividad ser interrumpido
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nmeros, telfono, etc); alternancia o y regresar a la actividad que estaba


cambio efectivo de aspectos auditivos haciendo.
verbales a visuales motores o
espaciales, cuando es necesario que se
manejan en forma simultnea ejemplo
(trabajar en el computador y responder
llamada y volver a la actividad con
facilidad)

Control conductual: Evaluacin de las La persona inicia y realiza patrones de El adulto mayor realiza actividades que
capacidades de inhibicin y control de la conducta dirigidos a metas? Es capaz tiene como propsito, se observa que
impulsividad, control de interferencias. inhibir otras no tiles para el logro de ignora cosas o situaciones no tiles, no de
capacidad para inhibir estmulos irrelevantes, un fn? su importa y continua con la actividad que
retrasa respuestas impulsivas, esta funcin Inhibe conductas est realizando. Mantiene la actividad en
reguladora es primordial para la conducta y la incompatibles con el objetivo marcha hasta que llega a su objetivo, su
atencin, inhibicin verbal y motora(control de Mantiene la accin que realiza finalizacin, inhibiendo conductas
la interferencia)(Flores &Ostrosky-Sols, hasta su finalizacin incompatibles con su propsito.
2008) Alteraciones: Ejemplo: Terminar de leer un libro,
La persona se muestra terminar de ver un programa de televisin
distrada, no sigue un orden de su inters o terminar de tejer. No
lgico de la conducta de presenta alteracin alguna en esta funcin.
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acuerdo al contexto, el
comportamiento es
desorganizado.
Se muestra extremadamente
desinhibido, descontrolado y
muestra escasa correccin de
errores.
Muestra dificultades en la
inhibicin de influencias
internas y externas.

Fluidez verbal La velocidad y precisin en la Observar el lenguaje expresivo de la El adulto mayor presenta una fluidez
manipulacin de la informacin y tambin la persona verbal, aunque el ritmo en el que se expresa
produccin de elementos en un tiempo eficiente sea lento, logra transmitir de manera
(Flores &Ostrosky-Sols, 2008) coherente el mensaje. Construye ideas,
opiniones en un tiempo moderado a su
edad y estado fsico.
Flexibilidad cognitiva Es la capacidad para La persona puede desarrollar El adulto mayor tiene la capacidad de
cambiar un esquema de accin o pensamiento soluciones novedosas para adaptarse o desarrollar y dar a conocer alternativas de
con base a la valoracin de los resultados o por solucionar una situacin nueva. solucin. Se ha adaptado a cada situacin
cambios en el contexto, exige la capacidad para que se le presenta, ha sabido convivir con
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inhibir este patrn de respuestas y lograr Identificar el grado de adaptacin en el oxgeno artificial las 24 horas del da.
cambiar de estrategia. Tambin implica en la vida cotidiana. Puede reconocer los estados de nimo en el
creatividad para realizar una tarea(Tirapu y que se encuentra una persona y si esta se
Luna, 2011) Identificar si la persona es capaz de encuentra mal trata de dar consejos y
reconocer el estado emocional de otras posibles soluciones. No presenta
personas, solo con observar su alteraciones en esta funcin.
comportamiento no verbal y voz
Alteracin: Se observa que la persona
reitera en una accin o idea muchas
veces en forma sistemtica y repetitiva
(Obsesiones), le cuesta el cambio
(Perseverancia).
Presenta rigidez en su comportamiento
e ideas, no es espontaneo
Presenta fracaso ante el desarrollo de
tareas, ya que le cuesta finalizarlas.
Es capaz de anticipar consecuencias y
modificar objetivos y planes en
funcin de resultados
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Planificacin: Es la capacidad para integrar, El individuo elabora un plan para El adulto mayor es muy creativo a la hora
secuenciar y desarrollar pasos intermedios para lograr un objetivo. de dar soluciones a los inconvenientes. No
lograr metas a corto, mediano o largo plazo Es capaz de seguir un orden planifican un plan pero a la hora de realizar
(Tirapu y Luna, 2011) determinado en la ejecucin de los las actividades se observa que son
pasos para lograr una meta. recursivos , ya que realizara una actividad
Es creativo en la solucin de espontanea , logro hacer un avin con una
problemas, busca alternativas. hoja de papel que tena a su lado
Alteraciones:
Presenta impulsividad y
comportamiento errtico.
Es capaz de anticipar una
consecuencia, abstraer una situacin o
manejar smbolos.
Puede razonar y reflexionar sobre una
situacin.
Puede tener la atencin focalizada y
sostenida, as como reconocimiento y
seleccin de objetivos apropiados,
para lograr objetivos.
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Puede llevar a cabo un plan y valorar


el logro o no logro del objetivo
pretendido.
Toma de decisiones : La capacidad de toma Puede asumir un La adulta mayor aun expresa un
de decisiones, ha sido caracterizada como la comportamiento reflexivo, comportamiento reflexivo y autnomo.
habilidad para elegir entre alternativas(Tirapu Es capaz de valorar diversos
y Luna, 2011) puntos de vista
Presenta ubicacin temporal,
para acumular sus experiencias
vividas que influirn en su
toma de decisiones. Aprende
de la experiencia

DESCRIBA LOS RECURSOS QUE UTILIZO PARA VALORAR ESTA FUNCIN


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PRAXIAS Y GNOSIAS

Funcin Cognoscitiva Definicin Alterada Conservada


Praxias viso motoras: Capacidad de realizar un movimiento o Realiza todos los
Explorar posibles apraxias gesto simple de manera intencionada movimientos correctos
Praxias ideatoria Capacidad para manipular objetos Aun es consciente del
mediante una secuencia de gestos, lo manejo de objetos, y de la
que implica el conocimiento de la funcin que se realiza con
funcin del objeto, el conocimiento de ellos.
la accin y el conocimiento del orden
serial de los actos que llevan a esa
accin. Ejemplo: encender un fosforo
Praxias faciales Capacidad de realizar de manera Se observ que puede
voluntaria movimientos o gestos con realizar todos los
diversas partes de la cara: labios, movimientos faciales
lengua, ojos, cejas, carrillos, etc.
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Praxias viso constructivas Capacidad de reconocimiento senso-


perceptivo que involucra a distintos
input: visual, auditivo, tctil, gustativas.
Simples: Un solo analizador para el
reconocimiento senso- perceptivo
Tctiles: Diferenciar: duro - blando
spero - suave Auditivas: Diferenciar y
reconocer ruidos y sonidos Visuales:
Reconocer colores y formas
Gnosias: Revisar si hay Reconocimiento de figuras
presencia de algn tipo de geomtricas, fisonomas, planos,
agnosia distancias, orientacin espacial.
Gnosias complejas: Vis Capacidad de armar modelos en dos
espaciales dimensiones. Capacidad de organizar
sntesis viso-espaciales
Gnosias complejas: Praxias Conjunto de Gnosias organizadas en
constructiva forma dinmica.
Gnosias complejas: Esquema
corporal

DESCRIBA LOS RECURSOS QUE UTILIZO PARA VALORAR ESTA FUNCIN


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5. Reporte -Anlisis integral

Datos de identificacin del adulto mayor

Edad: 70 aos
Lugar de residencia: Isnos Huila
Ocupacin: Independiente
Fecha de aplicacin: 13 de Noviembre

a) SITUACIN ACTUAL DEL ADULTO MAYOR

Durante la entrevista, est presente el paciente, con el acompaamiento de su hija y nietos, se


retiran del lugar y la deja con el psiclogo en formacin.

La ocupacin del paciente: independiente

La enfermedad que se reporta: Hipertensin, disminucin en la vista, dolor de espalda,


disminucin auditiva y colesterol.
Sntomas: le duele la espalda cuando realiza un oficio y hace una postura mal en el cuerpo,
la visin y audicin ha disminuido por el tiempo de la vejes, el adulto mayor tiende a
disminuir por naturaleza su estado fsico y condiciones de salud.
Afectacin personal: afectada emocional, por la prdida de su esposo, se siente mal
porque ya no puede ejercer con las capacidades que tena antes, hacer los oficios varios.
Sntomas llamativos para la familia: Cada vez ms se le dificulta satisfacer sus
necesidades de ir a realizar un trabajo solo de fuerza, en el patio de su casa, o actividades,
hay momentos que pierde el carcter y es un poco sentimental, por un mal entendido y lo
manifiesta con el llanto.
Incidentes crticos relacionados con la enfermedad: Se debe prestar especial atencin
para que no realice muchos oficios de la casa ya que en repetidas ocasiones su hija llega de
trabajar la en cuenta un poco cansada de realizar los oficios de la casa.
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Tiempo de aparicin de la enfermedad: hace aproximada mente 7 aos, pero en los


ltimos 4 aos se ha venido agravando emocional mente y fsica mente con la muerte de
su esposo, que hace que se sienta en ocasiones triste y sola, a pesar que est acompaada
con la hija la nuera y nietos.
Comportamiento y estado emocional del paciente actual y antes de la enfermedad:
Actual, paciente callada, pensativa, ansiosa, triste. Antes de la enfermedad: activa, alegre,
sociable, buena madre y abuela, trabajadora.
Medicamentos que actualmente est consumiendo: Aproximadamente tres pastillas al
da
Que son: Losartan, cido acetilsaliclico.

b) HISTORIA FAMILIAR:

Composicin familiar (esposo, esposa e hijos): paciente viuda hace 5 aos, vive con su
hija quien cuida de ella. La tercera, de los tres hijos, es la menor, tiene dos hombre y una
mujer, convive con la nuera y los tres nietos, est acompaada con su nieta
Antecedentes de la enfermedad: Doa Marina inicia con una hipertensin, enfermedad
que se le radico, por muchos factores, deterioro de la vejes y hbitos alimenticios, por el
descontrol alimenticio, Unida a la hipertensin arterial, se d domina por alimentacin
inadecuada, falta de una rutina de actividad fsica; se multiplican las enfermedades como
diabetes, angina de pecho, artritis y los propios productos del paso de los aos que ocasiona
desgaste y deterioro en todo el organismo. La paciente no cuenta con antecedentes de
enfermedades de deterioro cognitivo o demencia senil.

c) ANTECEDENTES MEDICOS:

Traumticos:

Cadas, accidentes

A Doa Marina sufri un susto por la diversin en subirse en una rueda volante, donde se
encontraba en estado de embarazo, en ese momento se haba subido con una sobrina que cuando
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empez a girar la rueda a ella ledo mucho nervio que la sobrina le tena el estmago tenindosela
que ella senta que l bebe se le iba a salir, la cual eso le caucion graves problemas de tener un
embarazo prematuro, todava faltaba tiempo en estacin, donde el nio, hijo le naci de 7 meces y
fue sometido en incubadora para su maduracin, donde el nio duro y tardo en desarrollo de
crecimiento, y ella se enferm, bregaba mucho en desplazarse donde viva del hospital, donde el
tena l bebe, para ella fue una experiencia que nunca se le olvida y le tiene miedo a las alturas.

Patolgicos:

Otras enfermedades

Dolor de cabeza
Artritis
Disminucin auditivos y de la visin

Farmacolgicos:

Losartan, se toma una en la maana


cido acetilsalicylico se la toma al medio da
Atorvastatinase toma en la noche

Familiares:

Su madre en sus ojos cubrimiento de catarata y quedo siega no hay reporte de enfermedades
neuropsicolgicas en su familia.

Alrgicos:

Fuentes de alergia

Clima caliente, se le hincha los pies

Quirrgicos:

No aplica

Txicos:
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No aplica

Exmenes para clnicos:

Valoraciones mdicas o exmenes realizados por otros profesionales: cardiologa,


electrocardiograma, muestras de sangre, orinara, coprolgico.

Valoraciones mdicas: De control con Mdico General para su patologa crnica de hipertensin
arterial, Control con cardilogo muy de vez en cuando pues con la EPS es muy complicado obtener
una cita. Control de enfermera para su Enfermedad Hipertensiva, controles de colesterol

Resonancias magnticas:

No aplica

Tomografa computarizada:

No aplica

Exmenes de sangre:

Hemoglobina: 13.6g/dl, Hematocrito: 41%, Glucosa en suero: 82mg/dl, Colesterol total:


170mg/dl, Colesterol HDL: 41.6mg/dl, Triglicridos 133mg/dl, TSH: 3.0uIU/ml.

Electrocardiograma:

Negativo, es exitoso el resultado

Diagnstico:

La paciente se encuentra segn la escala de deterioro global, en la GDS 2 Deterioro cognitivo muy
leve/Olvido benigno senil.
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6. Hallazgos encontrados- en la exploracin de las funciones superiores: Describa el estado


de cada funcin en forma sinttica.

Atencin: Paciente con alto grado de lucidez y atencin, las respuestas fueron acertadas en
cuanto a las operaciones de clculo mental, se demoraba un poco en responder pero al final el
resultado fue correcto. Tiene buena memoria y habla muy bajo.

Lenguaje: La utilizacin del lenguaje de la Sra Marina fue satisfactoria, repiti las palabras
sealadas y frases de manera correcta, su forma de hablar y expresar las ideas es fluida a pesar
de que tiene 70 aos de edad, ejecuto bien las rdenes dadas, an tiene capacidad para formar
frases coherentes, escribe bien, lee de una forma despacio y moderado

Memoria: Presenta un deterioro normal para la edad, como no tener presenta la fecha con
exactitud, se le olvidan los objetos donde los ubica, pero al rato se acuerda adonde los dejo. Su
memoria cuenta con capacidad de retener y pensar con satisfaccin.

Funciones ejecutivas: La memoria no verbal a tiempo real, recuerda correctamente los meses,
los das de la semana, est ubicado en tiempo y espacio en forma total.
La internalizacin del habla: orientacin y lugar, sabe su barrio, ciudad, pas, departamento y
que est en casa de su hija, y nietos, siempre esta con su nieta, la cuida.
La auto-regulacin de las emociones: es un adulto mayor que controla sus emociones, en la
prueba se mostr sereno, tranquilo, dispuesto a colaborar, fue muy e motivada para que
participara y contara sus mejores ancdotas, tiene buen sentido del humor y manifiesta que es
feliz.

Fluidez verbal: su capacidad para hablar es buena lo hace de manera coherente y comprensible
aunque en un tono muy bajo.
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La recomposicin: La paciente tiene la habilidad de planear y generar informacin, puede


reflexionar, presenta ubicacin temporal y es capaz de elaborar un plan o seguir un orden

Gnosias
Gnosias visuales: el paciente reconoce todos los rostros de sus familiares con nombres
especficos, recuerda lugares, nombres de objetos y colores.
Gnosias auditivas: Recuerda todos los sonidos pero hay que hablarle con un tono de voz fuerte
y clara, le gusta mucho la msica de Dios
Gnosias tctiles: Reconoce las sensaciones de fro o calor, texturas, tambin puede reconocer
al tacto los objetos y nombrarlos correctamente.
Gnosias olfativas: Reconoce los malos y buenos olores.
Gnosias gustativas: Reconoce los sabores de todos los alimentos y los nombra, se debe limitar
al consumirlos azucares, y graos prevenir alteraciones ms, sobre su enfermedades

Praxias: La paciente ejecuta movimientos controlados y de forma voluntaria aunque con


lentitud y un grado menor de precisin, en cuanto a la motricidad fina, su escritura es
comprensible pero muy activa , puede sostener objetos.
Praxis constructiva, intenta realizar dibujos a la orden y a la copia pero sin mucha
simetra, el resultado no es satisfactorio.
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CONCLUSION

Se concluye de los envejecimientos beneficiosos para la salud, aumentan el bienestar personal,


generan ms energa para vivir, disminuyen la presencia de disturbios mentales y reducen el
deterioro en la salud. As, los adultos mayores que no tienen actividades sociales significativas,
sienten una profunda soledad o se sienten intiles y tienen ms posibilidades de tener mala salud
que aquellos que pueden llenar estas necesidades.

Donde las teoras relacionadas con el envejecimiento como la biologa y la psicologa estn ms
cerca, ha tenido un extraordinario progreso en los ltimos aos: el positivismo an est con
nosotros y sigue produciendo conocimiento de alta calidad y de alto impacto.

El progreso ha sido ms difcil y problemtico para la social, en parte, porque los fenmenos
sociales son considerablemente ms complejos y dinmicos y los investigadores enfocan sus
estudios y teoras con diferentes perspectivas. Todas las teoras biolgicas y psicolgicas del
envejecimiento, las teoras del desarraigo y de la actividad, los conceptos de envejecimiento
exitoso, saludable y activo, los modelos de diagnstico e intervencin de enfermedades especficas
y la implantacin de modelos de atencin en salud y sociales, las diferencias de variedad y las
teoras feministas, la poltica econmica del envejecimiento, los modelos de dependencia
estructural, entre otros, han contribuido en gran medida a un mayor y mejor conocimiento del
envejecimiento, especialmente desde un punto de vista general y universal, sin lo cual en este
momento no se podra pasar a lo determinado y especfico.

Los cambios cognoscitivos asociados con el envejecimiento se inician alrededor de la cuarta o


quinta dcada de la vida, pero se hacen evidentes en la memoria y las habilidades espaciales a
partir de las edades y en que el adulto mayor haya trascendido las habilidades motrices Existen
diferencias individuales importantes. En tanto que algunos sujetos permanecen activos y sus
habilidades cognoscitivas muestran una relativa conservacin, otros muestran cambios evidentes
desde los envejecimientos que llegan con el pasar de la poca de la vida.
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De esta manera el paciente luz marina su deterioro de salud, aspecto fsico prdida de memoria
leve, ha sido por la evolucin de su vejes, le ha trado consecuencias en su salud, es una mujer
activa y parcial, a pesar de sus 70 aos es exitosas.

RECOMENDACIN

No se puede evitar, envejecer es algo que tienes que aprender a hacer y vivir con ello. Es una
experiencia nica en la vida que y a veces se transforma en una experiencia no deseada. Sin
embargo, el espritu no tiene edad, por lo que hay que disfrutar de las cosas buenas de la vida

Tener compaa permanente, de una familia responsable, saber envejecer es un arte. Quienes han
aprendido como hacerlo son visibles a simple vista. En este proceso hay que enfrentarse a los
sentimientos de soledad, vaco, incapacidad fsica, la muerte de seres queridos y el olvido de
quienes han sido tus cercanos.

Mantener una buena alimentacin: la dieta equilibrada es imprescindible en esta etapa de la


vida, se mejora la calidad de vida y se previene el desarrollo de enfermedades, ya que se sabe con
certeza que numerosas patologas estn estrechamente relacionadas con hbitos de alimentacin
incorrectos. Una dieta de 1500 caloras es beneficiosa para la salud y ayuda a envejecer ms
lentamente.

Realizar actividad fsica: el ejercicio fsico contribuye a mejorar la sensacin de bienestar y


mantener en niveles satisfactorios casi todos los indicadores de salud, sobre todo los relacionados
con el sistema cardiorrespiratoria. Las caminatas en buena compaa, decidirse a subir escaleras,
practicar yoga acorde con la edad, etc. podran ser algunas de las recomendaciones en este punto.

Practicar la sonrisa y rer con ms frecuencia: la risa es una manifestacin de la alegra. Se ha


observado que la risa mejora el estado de nimo, reduce los niveles de colesterol en la sangre,
regula la presin sangunea y aumenta el apetito, adems libera el temor y la angustia.

Mantener la mente activa: favorecer toda actividad intelectual, desarrollar trabajos que ejerciten
la curiosidad y la actividad mental. Leer, estudiar, realizar ejercicios intelectuales trabajos
mentales impide que se atrofie la memoria. Enfrentar un proyecto nuevo cada da.
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Evitar la presencia de factores estresantes: el primer paso para evitar que se deteriore la calidad
de vida cuando se envejece consiste en afrontar las distintas situaciones con tranquilidad. Para eso
es necesario encontrar la manera de invertir el tiempo libre y as limitar la sensacin de aislamiento.

Practicar actividades de relajacin, cuidar la respiracin: practicar la respiracin integral y


especialmente la respiracin abdominal. Aprender a realizar prcticas de relajacin
frecuentemente. Descubrir los beneficios del agua a travs del goce de baos termales,
hidroterapia, natacin y otras actividades relacionadas con el agua.

Construir una red familiar y social slida: las redes familiares, de amigos y conocidos no slo
favorecen a que los mayores mantengan su identidad social, sino que proporcionan apoyo
emocional, material, informacin y servicios.

LINK DEL AUDIO:

https://youtu.be/bmyMZdhmrPg
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Neuropsicologa del Envejecimiento Normal Alfredo Ardila Florida International


University. Miami, Florida, EE.UU.
Snchez Gil, I. Y., & Prez Martnez, V. T. (2008). El funcionamiento cognitivo en la
vejez: atencin y percepcin en el adulto mayor. Revista cubana de medicina general
integral, 24(2), 0-0.

Recuperado el 20/11/15 dehttp://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-


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19/11/15 dehttp://www.ub.edu/pa1/node/area_visual
http://www.guioteca.com/adulto-mayor/7-consejos-para-lograr-vivir-mas-y-mejor/