Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
1 Pedagogik 1. Menguasai 1.2 Mengidentifikasi 1.2.1 Membedakan potensi
karakteristik potensi peserta didik peserta didik berdasarkan
peserta didik dari dalam mata pelajaran kemampuan dasar seni
aspek fisik, moral, seni budaya budaya yang dimiliki
spiritual, sosial, siswa.
kultural, emosional,
dan intelektual.
2 Pedagogik 1. Menguasai 1.2 Mengidentifikasi 1.2.2 Menentukan cara
karakteristik potensi peserta didik mengoptimalkan
peserta didik dari dalam mata pelajaran perkembangan potensi
aspek fisik, moral, seni budaya peserta didik dalam
spiritual, sosial, pembelajaran seni
kultural, emosional, budaya.
dan intelektual.
3 Pedagogik 1. Menguasai 1.2 Mengidentifikasi
1.2.3 Menentukan cara
karakteristik potensi peserta didik
mengatasi kesulitan
peserta didik dari dalam mata pelajaran
belajar peserta didik
aspek fisik, moral, seni budaya
dalam pembelajaran seni
spiritual, sosial,
budaya.
kultural, emosional,
dan intelektual.
4
Pedagogik 2. Menguasai teori 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.1 Menyebutkan teori
belajar dan prinsip- pendekatan, strategi, belajar yang bisa
prinsip metode, dan teknik digunakan dalam
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran seni
mendidik. mendidik secara budaya.
kreatif dalam mata
pelajaran yang
diampu.
5
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.2 Menyebutkan prinsip belajar yang
prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, mendorong siswa aktif dalam
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang pembelajaran seni budaya.
mendidik. mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.

6
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.3 Menentukan salah satu teori belajar
prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, yang relevan dalam penerapan seni
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang sebagai alat pendidikan.
mendidik. mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.

7
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.4 Menyebutkan salah satu metode
prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, pembelajaran yang memungkinkan
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang siswa aktif dalam pembelajaran seni
mendidik. mendidik secara kreatif dalam budaya.
mata pelajaran yang diampu.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
8
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.5 Membedakan metode yang
prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, menjadikan siswa aktif dan tidak
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang aktif dalam pemebelajaran seni
mendidik. mendidik secara kreatif dalam budaya.
mata pelajaran yang diampu.

9
Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.6 Mengaplikasikan penerapan metode
prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, analisis sintesis dalam pembejaran
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang seni budaya.
mendidik. mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.

10 Pedagogik 3. Mengembangkan kurikulum 3.5 Menata materi pembelajaran 3.5.1 Membedakan prinsip-prinsip
yang terkait dengan mata secara benar sesuai dengan pengembangan kurikulum mata
pelajaran yang diampu. pendekatan yang dipilih dan pelajaran seni budaya.
karakteristik peserta didik

11 Pedagogik 3. Mengembangkan kurikulum 3.5 Menata materi pembelajaran 3.5.2 Mengaplikasikan salah satu prinsip
yang terkait dengan mata secara benar sesuai dengan pengembangan yang digunakan
pelajaran yang diampu. pendekatan yang dipilih dan dalam kurukulum pembelajaran seni
karakteristik peserta didik budaya.

12 Pedagogik 3. Mengembangkan kurikulum 3.6 Mengembangkan indikator 3.6.1 Menentukan indikator sikap,
yang terkait dengan mata dan instrumen penilaian. pengetahuan, dan ketrampilan
pelajaran yang diampu. dalam pembelajaran seni budaya

13 Pedagogik 3. Mengembangkan kurikulum 3.6 Mengembangkan indikator 3.6.2 Menentukan instrumen penilaian
yang terkait dengan mata dan instrumen penilaian. sikap, pengetahuan, dan
pelajaran yang diampu. ketrampilan dalam pembelajaran
seni budaya

14
Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media 4.5.1 Memilih jenis media pembelajaran
pembelajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber yang sesuai dalam pembelajaran
belajar yang relevan dengan seni budaya.
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan

15
Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media 4.5.2 Membandingkan efektivitas media
pembelajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber dalam pembelajaran seni budaya
belajar yang relevan dengan antara yang menggunakan
karakteristik peserta didik dan teknologi dan manual.
mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan

16
Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media 4.5.3 Mengklasifikasi sumber belajar yang
pembelajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber dapat digunakan dalam
belajar yang relevan dengan pembelajaran seni budaya.
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan

17
Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi 5.1.1 Menentukan media teknologi
informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi yang
untuk kepentingan dalam pembelajaran yang relevan dengan materi
pembelajaran. diampu. pembelajaran seni budaya.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
18
Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi 5.1.2 Menggunakan media teknologi
informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi yang
untuk kepentingan dalam pembelajaran yang relevan dengan materi
pembelajaran. diampu. pembelajaran seni budaya.

19
Pedagogik 6. Memfasilitasi pengembangan 6.1 Menyediakan berbagai 6.1.1 Menentukan kegiatan pembelajaran
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk dalam pembelajaran seni budaya.
mengaktualisasikan berbagai mendorong peserta didik
potensi yang dimiliki. mencapai prestasi secara
optimal.
20
Pedagogik 6. Memfasilitasi pengembangan 6.1 Menyediakan berbagai 6.1.2 Mengaplikasikan kegiatan
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk pembelajaran seni budaya yang
mengaktualisasikan berbagai mendorong peserta didik sesuai dengan tahapan
potensi yang dimiliki. mencapai prestasi secara pembelajaran.
optimal.
21 Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan 6.2 Menyediakan berbagai 6.2.1 Menentukan kegiatan pembelajaran
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk yang mendukung potensi peserta
mengaktualisasikan berbagai mengaktualisasikan potensi didik dalam pembelajaran seni
potensi yang dimiliki. peserta didik, termasuk budaya.
kreativitasnya.
22 Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan 6.2 Menyediakan berbagai 6.2.2 Menentukan kegiatan pembelajaran
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk yang menumbuhkan kreativitas
mengaktualisasikan berbagai mengaktualisasikan potensi peserta didik dalam pembelajaran
potensi yang dimiliki. peserta didik, termasuk seni budaya.
kreativitasnya.

23
Pedagogik 7. Menyelenggarakan penilaian 7.1 Memahami prinsip-prinsip . 7.1.1 Menjelaskan perbedaan antara
dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses konsep penilaian dan evaluasi
belajar. dan hasil belajar sesuai dalam pembelajaran seni budaya.
dengan karakteristik mata
pelajaran seni budaya.
24
Pedagogik 7. Menyelenggarakan penilaian 7.1 Memahami prinsip-prinsip 7.1.2 Menyebutkan prinsip-prinsip
dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses penilaian pembelajaran seni
belajar. dan hasil belajar sesuai budaya.
dengan karakteristik mata
pelajaran seni budaya.
25
Pedagogik 7. Menyelenggarakan penilaian 7.2 Menentukan aspek-aspek 7.2.1 Menentukan macam-macam aspek
dan evaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar yang penilaian sikap, pengetahuan, dan
belajar. penting untuk dinilai dan ketrampilan dalam pembelajaran
dievaluasi sesuai dengan seni budaya.
karakteristik mata pelajaran
seni budaya.

26
Pedagogik 7. Menyelenggarakan penilaian 7.2 Menentukan aspek-aspek 7.2.2 Menentukan macam-macam aspek
dan evaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar yang penilaian dalam pembelajaran seni
belajar. penting untuk dinilai dan budaya.
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
seni budaya.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
27
Pedagogik 8. Memanfaatkan hasil penilaian 8.1 Menggunakan informasi hasil 8.1.1 Memaknai hasil penilaian belajar
dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk siswa berdasarkan kriteria
kepentingan pembelajaran menentukan ketuntasan pembelajaran seni budaya.
belajar
28
Pedagogik 8. Memanfaatkan hasil penilaian 8.1 Menggunakan informasi hasil 8.1.2 Menentukan tindak lanjut atas
dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk pemaknaan hasil penilaian
kepentingan pembelajaran menentukan ketuntasan pembelajaran seni budaya.
belajar
29
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.1 Menguasai materi, struktur, 1.1.1 Menentukan jenis materi berbagai
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir cabang seni budaya yang diajarkan.
keilmuan yang mendukung keilmuan (mencakup materi
mata pelajaran yang diampu. yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi)
yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran
seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan
keterampilan.

30
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.1 Menguasai materi, struktur, 1.1.2 Menentukan struktur materi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir berbagai cabang seni budaya yang
keilmuan yang mendukung keilmuan (mencakup materi diajarkan.
mata pelajaran yang diampu. yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi)
yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran
seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan
keterampilan.

31
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.1 Menguasai materi, struktur, 1.1.3 Menguraikan konsep pengetahuan
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir dalam berbagai cabang
keilmuan yang mendukung keilmuan (mencakup materi pembelajaran seni budaya yang
mata pelajaran yang diampu. yang bersifat konsepsi, diajarkan.
apresiasi, dan kreasi/rekreasi)
yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran
seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan
keterampilan.

32
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.1 Menguasai materi, struktur, 1.1.4 Menguraikan konsep
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir ketrampilan/kreasi dalam berbagai
keilmuan yang mendukung keilmuan (mencakup materi cabang seni budaya yang diajarkan.
mata pelajaran yang yang bersifat konsepsi,
diampu. apresiasi, dan kreasi/rekreasi)
yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran
seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan
keterampilan.

33
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.2. Menganalisis materi, struktur, 1.2.1 Menganalisis jenis materi berbagai
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir ilmu- cabang seni budaya yang diajarkan.
keilmuan yang mendukung ilmu yang relevan dengan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E
mata pelajaran yang pembelajaran Seni Budaya.
diampu.
34
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.2. Menganalisis materi, struktur, 1.2.2 Menganalisis struktur isi materi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir ilmu- berbagai cabang seni budaya yang
keilmuan yang mendukung ilmu yang relevan dengan diajarkan.
mata pelajaran yang pembelajaran Seni Budaya.
diampu.

35
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.2. Menganalisis materi, struktur, 1.2.3 Menganalisis konsep pengetahuan
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir ilmu- dalam berbagai cabang
keilmuan yang mendukung ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni budaya yang
mata pelajaran yang pembelajaran Seni Budaya. diajarkan.
diampu.

36
Profesional 1. Menguasai materi, struktur, 1.2. Menganalisis materi, struktur, 1.2.4 Menganalisis konsep ketrampilan
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir ilmu- dalam berbagai cabang
keilmuan yang mendukung ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni budaya yang
mata pelajaran yang pembelajaran Seni Budaya. diajarkan
diampu.

37
Profesional 2. Menguasai standar 2.1. Memahami standar 2.1.1 Menguraikan indikator pencapaian
kompetensi/kompetensi inti kompetensi/kompetensi inti standar kompetensi/kompetensi inti
dan kompetensi dasar mata mata pelajaran seni budaya pembelajaran seni budaya.
pelajaran yang diampu.

38
Profesional 2. Menguasai standar 2.1. Memahami standar 2.1.2 Mengaplikasikan standar
kompetensi/kompetensi inti kompetensi/kompetensi inti kompetensi/kompetensi inti ke
dan kompetensi dasar mata mata pelajaran seni budaya dalam praktik pembelajaran seni
pelajaran yang diampu. budaya.

39 Profesional 2. Menguasai standar 2.2. Memahami kompetensi dasar 2.2.2 Memilih kompetensi dasar yang
kompetensi/kompetensi inti mata pelajaran yang diampu. cocok untuk pembelajaran
dan kompetensi dasar mata pengetahuan pembelajaran seni
pelajaran yang diampu. budaya.

40 Profesional 2. Menguasai standar 2.2. Memahami kompetensi dasar 2.2.3 Memilih kompetensi dasar yang
kompetensi/kompetensi inti mata pelajaran yang diampu. cocok untuk pembelajaran
dan kompetensi dasar mata ketrampilan pembelajaran seni
pelajaran yang diampu. budaya.

41
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.1. Memilih materi pembelajaran 3.1.1 Menentukan jenis materi
pembelajaran yang diampu yang diampu sesuai dengan pembelajaran seni budaya sesuai
secara kreatif. tingkat perkembangan peserta dengan tingkat perkembangan
didik. peserta didik.

42
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.1. Memilih materi pembelajaran 3.1.2 Menentukan struktur materi seni
pembelajaran yang diampu yang diampu sesuai dengan budaya sesuai dengan tingkat
secara kreatif. tingkat perkembangan peserta perkembangan peserta didik.
didik.

43
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.1. Memilih materi pembelajaran 3.1.3 Menguraikan berbagai konsep
pembelajaran yang diampu yang diampu sesuai dengan dalam pembelajaran seni budaya
secara kreatif. tingkat perkembangan peserta sesuai dengan tingkat
didik. perkembangan peserta didik.
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No. Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Indikator Pencapaian
Utama
(KI) Pelajaran (KD) Kompetensi (IPK)

A B C D E

44
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.2. Mengolah materi pelajaran 3.2.1 Merancang materi pelajaran
pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif pengetahuan seni budaya secara
secara kreatif. sesuai dengan tingkat kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik. perkembangan peserta didik.

45
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.2. Mengolah materi pelajaran 3.2.2 Merancang materi pelajaran
pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif ketrampilan seni budaya secara
secara kreatif. sesuai dengan tingkat kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik. perkembangan peserta didik.

46
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.2. Mengolah materi pelajaran 3.2.3 Menerapkan rancangan materi
pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif pengetahuan dalam praktik
secara kreatif. sesuai dengan tingkat pembelajaran seni budaya secara
perkembangan peserta didik. kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan
peserta didik.

47
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.2. Mengolah materi pelajaran 3.2.4 Menerapkan rancangan materi
pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif ketrampilan dalam praktik
secara kreatif. sesuai dengan tingkat pembelajaran seni budaya secara
perkembangan peserta didik. kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik.
48
Profesional 3. Mengembangkan materi 3.3. Melakukan penelitian 3.3.1 Mengidentifikasi penyebab kekurang
pembelajaran yang diampu tindakan kelas untuk efektifan proses dan pencapaian
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. hasil belajar dalam praktik
pembelajaran seni budaya.
49 Profesional
3. Mengembangkan materi 3.3. Melakukan penelitian 3.3.2 Menentukan tindakan perbaikan
pembelajaran yang diampu tindakan kelas untuk proses dan pencapaian hasil belajar
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. pembelajaran seni budaya.

50 Profesional
3. Mengembangkan materi 3.3. Melakukan penelitian 3.3.3 Melakukan tindakan perbaikan
pembelajaran yang diampu tindakan kelas untuk proses dan pencapaian hasil belajar
secara kreatif. peningkatan keprofesionalan. pembelajaran seni budaya
berdasarkan langkah-langkah
penelitian tindakan kelas.