Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP


Kelas : IX
Semester :2
Materi Pokok : MENGIDENTIFIKASI UNSUR PEMBANGUN DALAM CERPEN
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu : 2X45 MENIT

1. Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
2. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau
didengar.
3. Indikator
a. Siswa diberikan teks cerita pendek (cerpen), kemudian siswa disuruh membaca teks
tersebut.
b. Siswa mendiskusikan unsur pembangun cerpen yang terdapat dalam cerpen.
c. Siswa disuruh menganalisis dan menyimpulkan isi cerpen tersebut.
4. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa bisa bekerja sama dan dapat mengetahui unsur yang terdapat dalam cerpen dari hasil
diskusi.
b. Siswa juga dapat menyimpulkan unsur-unsur pembangun apa saja yang terdapat dalam
cerpen.
5. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok
6. Materi Ajar
Tentukan unsur pembangun dalam cerpen Putri Tangguk
7. Langkah-langkah pembelajaran
1. Pertemuan pertama 2x45 menit waktu
Pendahuluan atau kegiatan awal
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa.
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali 10 Menit
kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Menyuruh siswa duduk sesuai dengan kelompoknya.
Menyajikan dan memberikan teks cerita pendek yang ingin
diajarkan.
Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk
menstimulus ingatan siswa tentang unsur-unsur pembangun
dalam cerpen. 60 menit
Guru menjelaskan kembali unsur yang terdapat dalam
cerpen.
Siswa diperbolehkan mengajukan pertanya tentang unsur
pembangun dalam cerpen,kepada guru.
Guru menyuruh siswa membaca cerpen yang sudah
diberikan.
Kemudian siswa disuruh berdiskusi dan menentukan unsur
yang terdapat dalam cerpen.
Salah satu siswa dipersilahkan membacakan hasil diskusi
Siswa lain dipersilahkan untuk bertanya atau memberi
pendapat
Kegiatan penutup
Siswa dan guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
berlangsung :
apa saja yang telah dipahami siswa? 20 Menit
apa saja yang belum dipahami siswa?
Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran
8. Media dan sumber belajar
Media : contoh teks cerpen Putri Tangguk

Sumber belajar : Buku siswa Bahas Indonesia wahana pengetahuan / Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan,-- Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013.
9. Penilaian
Tugas :
Secara individu peserta didik diminta untuk mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra
dalam teks cerita pendek secara tulisan, dan salah satu siswa mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.
Observasi :
Mengamati hasil kegiatan peserta didik dalam proses belajar, dan mengidentifikasi unsur
pembangun dalam cerpen..
Portofolio :
Menilai laporan peserta didik tentang mengidentifikasi unsure teks cerita pendek.
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Aspek yang diamati

Sikap/
Nama Berpendap Nilai
No. Perilaku Jumlah
Siswa Aktivitas Kerjasama at/Menang Akhir
Tanggung
gapi
jawab
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai


No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis

Terlampir

3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis
CHOIRUNNISA

A1B115034

REGULER B

STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA