(WAJIB PILIHAN)
Aspek : Seni Tari
Kelas :X
Kompetensi Inti :
4.1 Menirukan
ragam gerak
dasar tari
sesuai dengan
hitungan/ketu
kan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK WAKTU
1.1 Menunjukkan sikap - Menirukan Mengamati Tugas. 4 JP Buku paket seni budaya kelas
penghayatan dan ragam Membuat kritik X
pengamalan serta gerak tari Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari minimal 400
bangga terhadap dasar ragam gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan kata Humprey, Doris, 1983. Seni
karya seni tari berdasarka nilai estetis Menata Tari, terj. Sal
sebagai bentuk rasa n Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak Murgiyanto, Dewan Kesenian
syukur terhadap penerapan tari Unjuk Kerja
Jakarta, Jakarta.
anugerah Tuhan symbol, Mengamati ragam gerak tari berdasarkan simbol, mempergelarkan
jenis,dan jenis, dan nilai estetis sesuai iringan tari bentuk sesuai Hawkins, Alma,1990.
2.1 Menunjukkan sikap nilai dengan hitungan
kerjasama, estetika Mencipta Lewat Tari, terj.
bertanggung jawab, Menanya Produk Sumandiyo Hadi, ISI,
toleran, dan disiplin membuat tari Yogyakarta
melalui aktivitas menanyakan ragam gerakdasar tari berdasarkan bentuk sesuai
berkesenian simbol, jenis, dan nilai estetis iringan Hawkins, Alma M., 2003.
menanyakan berbagai macam musik iringan ragam Bergerak Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap gerak dasar tari terjemahan I Wayan Dibia,
santun, jujur, cinta Jakarta: MSPI.
damai dalam Mengeksplorasi
mengapresiai seni Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan simbol, vidio pertunjukan tari
dan pembuatnya jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan eksiklopedi tari Indonesia
2.3 Menunjukkan sikap simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
responsif dan pro- Mendiskusikan gerak dasar tari berdasarkan simbol,
aktif, peduli jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
terhadap lingkungan
Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak
dan
dasar tari
sesama,menghargai
karya seni dan
pembuatnya
Mengkomunikasi
Menampilkan tari bentuk sesuai dengan
hitungan/ketukan
Membuat deskripsi gerak dasar tari sesuai dengan tari
yang di peragakan secara sederhana
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK WAKTU
1.1 Menunjukkan - Meragakan Mengamati Tugas. 5 jp
sikap gerak Membuat Buku paket Seni Budaya
penghayatan dasar tari Membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam kritik tari kelas X
dan pengamalan sesuai gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis minimal 400
serta bangga Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak tari kata Humprey, Doris, 1983. Seni
iringan
terhadap karya Mengamati ragam gerak tari berdasarkan simbol, jenis, dan Menata Tari, terj. Sal
- Membuat
seni tari sebagai nilai estetis sesuai iringan
kritik tari Murgiyanto, Dewan
bentuk rasa Unjuk Kerja
syukur terhadap Kesenian Jakarta, Jakarta.
mempergela
anugerah Tuhan Menanya rkan ragam Hawkins, Alma,1990.
2.1 Menunjukkan gerak dasar
sikap kerjasama, menanyakan ragam gerakdasar tari berdasarkan simbol, tari sesuai Mencipta Lewat Tari, terj.
bertanggung jenis, dan nilai estetis dengan Sumandiyo Hadi, ISI,
jawab, toleran, menanyakan berbagai macam musik iringan ragam gerak hitungan Yogyakarta
dan disiplin dasar tari
melalui aktivitas Produk Hawkins, Alma M., 2003.
berkesenian Mengeksplorasi merangkai Bergerak Menurut Kata Hati,
Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, ragam gerak terjemahan I Wayan Dibia,
2.2 Menunjukkan dan nilai estetis sesuai iringan dasar tari Jakarta: MSPI.
sikap santun, Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan simbol, sesuai
jujur, cinta damai jenis, dan nilai estetis sesuai iringan dengan vidio pertunjukan tari
dalam Mendiskusikan gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, iringan
mengapresiai dan nilai estetis sesuai iringan eksiklopedi tari Indonesia
seni dan
Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak dasar
pembuatnya
tari
2.3 Menunjukkan
sikap responsif
dan pro-aktif,
peduli terhadap Mengasosiasi
lingkungan dan
sesama,mengha Membandingkan gerak dasar tari di lingkungan tempat
rgai karya seni tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol,
dan pembuatnya jenis, dan nilai estetis
Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah
3.4 Memahami tempat tinggal siswa dengan daerah lain
simbol, jenis, Membandingkan musik iringan gerak dasar tari di
nilai estetis lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain
dan fungsinya
dalam kritik Mengomunikasi
tari Menampilkan rangkaian gerak dasar tari berdasarkan
simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
4.4. Membuat Membuat kiritk tari
tulisan
kritik karya
seni tari
mengenai
jenis, fungsi,
simbol dan
nilai estetis
berdasarkan
hasil
pengamatan
SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)
(WAJIB PILIHAN)
2.3 Menunjukkan
sikap responsif
dan pro-aktif, Mengasosiasi
peduli terhadap
lingkungan dan Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal
sesama,menghar siswa dengan daerah lain berdasarkan konsep, teknik, dan
gai karya seni prosedur
dan pembuatnya Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah
tempat tinggal siswa dengan daerah lain
3.1 Menganalisis Membandingkan musik iringan tari di lingkungan tinggal
konsep, teknik siswa dengan daerah lain
dan prosedur
dalam proses Mengomunikasi
berkarya tari Menampilkan rangkaian gerak tari berdasarkan konsep,
teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil eksplorasi
4.1 Berkarya seni Membuat tulisan deskripsi tari berdasarkan hasil evaluasi
tari melalui konsep, teknik, dan prosedur dalam proses berkarya tari
modifikasi
sesuai dengan
hitungan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK WAKTU
1.2 Menunjukkan sikap - eksplorasi gerak Mengamati Tugas. 4 JP
penghayatan dan tari berdasarkan Membuat kritik Buku paket seni budaya kelas
pengamalan serta mengevaluasi Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari tari minimal 500 XI
bangga terhadap karya tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis kata
karya seni tari berdasarkan Mendengarkan berbagai musik iringan tari
sebagai bentuk fungsi, teknik, Mengamati tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan Unjuk Kerja Humprey, Doris, 1983. Seni
rasa syukur simbol, jenis nilai estetis sesuai iringan mempergelarkan Menata Tari, terj. Sal
terhadap anugerah tari bentuk sesuai Murgiyanto, Dewan Kesenian
dan nilai
Tuhan dengan hitungan
estetisnya Jakarta, Jakarta.
Menanya
2.1 Menunjukkan sikap melalui Produk
modifikasi Hawkins, Alma,1990.
kerjasama, menanyakan tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, dan membuat tari bentuk Mencipta Lewat Tari, terj.
bertanggung nilai estetis sesuai iringan
jawab, toleran, dan Sumandiyo Hadi, ISI,
menanyakan berbagai macam musik iringan tari
disiplin melalui Yogyakarta
aktivitas
berkesenian Mengeksplorasi Hawkins, Alma M., 2003.
Mencari contoh tari berdasarkan fungsi, simbol, jenis, Bergerak Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap dan nilai estetis sesuai iringan terjemahan I Wayan Dibia,
santun, jujur, cinta Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan fungsi, Jakarta: MSPI.
damai dalam simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan
mengapresiai seni Mendiskusikan gerak dasar tari berdasarkan konsep, vidio pertunjukan tari
dan pembuatnya teknik, dan prosedur sesuai iringan
Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari eksiklopedi tari Indonesia
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro-
aktif, peduli
terhadap
lingkungan dan
sesama,mengharg
ai karya seni dan Mengasosiasi
pembuatnya
Membandingkan gerak dasar tari di lingkungan
tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
3.2 Mengevaluasi fungsi, simbol, jenis, dan nilai estetis
karya tari Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari
berdasarkan daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain
fungsi, teknik, Membandingkan musik iringan tari di lingkungan
simbol, jenis dan tinggal siswa dengan daerah lain
nilai estetisnya
Mengomunikasi
Menampilkan rangkaian gerak dasar tari berdasarkan
4.2 Berkarya seni
konsep, teknik, dan prosedur sesuai iringan hasil
tari melaui eksplorasi
modifikasi sesui Membuat kritik tari
dengan iringan
4.4
4.1 Berkreasi
karya tari
sesuai dengan
hitungan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK WAKTU
1.1 Menunjukkan sikap - Improvisasi Mengamati Tugas. 4 JP
penghayatan dan gerak tar ikreasi Membuat kritik Buku paket seni budaya kelas
pengamalan serta berdasarkan Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tari tari minimal 600 XII
bangga terhadap jenis dan fungsi gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai kata
karya seni tari sesuai dengan estetis
sebagai bentuk iringan Mengamati tayangan tari gaya kreasi berdasarkan Humprey, Doris, 1983. Seni
rasa syukur simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis melalui media Unjuk Kerja Menata Tari, terj. Sal
terhadap anugerah Melihat guru memperagakan gerak tari gaya mempergelarkan Murgiyanto, Dewan Kesenian
Tuhan berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis gerak tari gaya Jakarta, Jakarta.
kreasi sesuai
2.1 Menunjukkan sikap dengan hitungan Hawkins, Alma,1990.
kerjasama, Menanya
Mencipta Lewat Tari, terj.
bertanggung Produk
jawab, toleran, dan Menanya tentang tari gaya kreasi berdasarkan simbol, Sumandiyo Hadi, ISI,
Membuat
disiplin melalui jenis, fungsi, dan nilai estetis Yogyakarta
rangkaian gerak
aktivitas tari gaya kreasi
berkesenian Mengeksplorasi Hawkins, Alma M., 2003.
sesuai dengan
Mencari contoh gerak tari gaya kreasi berdasarkan iringan Bergerak Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis terjemahan I Wayan Dibia,
santun, jujur, cinta Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan tari Jakarta: MSPI.
damai dalam gaya kreasi berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai
mengapresiai seni estetis sesuai dengan iringan vidio pertunjukan tari
dan pembuatnya Mendiskusikan gerak tari gaya kreasi berdasarkan
simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis eksiklopedi tari Indonesia
2.3 Menunjukkan sikap
responsif dan pro-
aktif, peduli
terhadap Mengasosiasi
lingkungan dan
sesama,mengharg Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan
ai karya seni dan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
pembuatnya simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya
kreasi daerah tempat tinggal siswa dengan daerah
3.2 Mengkreasi lain berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
karya tari
berdasarkan Mengomunikasi
simbol, jenis, Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan
dan fungsi ketukan atau hitungan
dengan Membuat kritik tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi,
dan nilai estetis
beragam
teknik.
2.4
2.3 Menunjukkan
sikap responsif Mengasosiasi
dan pro-aktif,
peduli terhadap Membandingkan gerak tari gaya kreasi di lingkungan
lingkungan dan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
sesama,mengha simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
rgai karya seni Membandingkan bentuk penyajian gerak tari gaya kreasi
dan pembuatnya daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain
berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan nilai estetis
3.4 Mengevaluasi
karya tari
berdasarkan Mengomunikasi
simbol, jenis, Menampilkan gerak tari gaya kreasi berdasarkan iringan
fungsi dan nilai dan tata teknik pentas
estetis serta Membuat kritik tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi, dan
nilai estetis
tokohnya
dalam kritik
tari
4.4 Membuat
tulisan kritik tari
mengenai
simbol, jenis,
nilai estetis,
fungsi dan
tokohnya
berdasarkan
hasil evaluasi