INSTITUCION TECNOLOGICA

COLEGIO MAYOR DE BOLIVAR

PROGRAMA EDUCATIVO
PROMOCION SOCIAL I

TALLER DE EPISTEMOLOGIA E INVESTIGACION

DOCENTE
LIDY AGAMEZ

INTEGRANTES
Daniela Atencio Jimnez
Laura Luna Ortega
Mayra Ochoa Aguilar

CARTAGENA DE INDIAS
15/09/17
 CONTENIDO

Introduccin

Preguntas

1. Investigar que es el conocimiento y cules son sus tipos, argumenta desde

diferentes autores.

2. Qu es perspectiva y/o percepcin? Identifica las diferencias y/o

semejanzas.

3. Porque considera usted que la realidad social es objeto de investigacin?

Argumenta.

4. Identifica, cules son las bases epistemolgicas que te permiten estudiar

la realidad, desde las ciencias sociales. Argumntalas desde diferentes
autores.

5. Elige una problemtica social e identifica que bases epistemolgicas

sustentan la comprensin de esta; realiza un ensayo de una pgina.

Respuestas

Objetivos

Conclusin
 INTRODUCCION

En la presente investigacin se plasmar el concepto del conocimiento y la

diferencia que existe entre perspectiva y percepcin, tambin vamos a poder
conocer aquel objeto de investigacin que es la realidad social que define
como tal el proceso de investigacin que comprende el enfoque y el conjunto
de mtodos tcnicos y procedimientos de captacin de la informacin. Se
llevar a cabo las bases epistemolgicas, como lo son el empirismo,
idealismo, materialismo, racionalismo y positivismo, sus diferentes conceptos
desde percepciones de distintos autores.
 CONOCIMIENTO

El conocimiento es el conjunto de informacin almacenada mediante la

experiencia derivada de la observacin de la vivencia de un evento o
proveniente de las cosas que suceden en la vida y el aprendizaje.

Tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega al entendimiento y

concluye con la razn, es un tipo de fenmeno con mltiples aspectos como
el psicolgico, sociolgico y bilgico. El ser humano puede obtener esta
forma de conocimiento llamada Experiencia a lo largo de sus vidas.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Emprico
Intuitivo
Religioso
Filosfico
Cientfico

Emprico: Es aquel que se adquiere con la experiencia.

Ejemplo: Sabemos de antemano que al soltar un objeto caer al suelo.
Intuitivo: Es lo que la mente presiente, de modo inmediato, que es correcto
pensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este pensamiento.

Religioso: Se basa en la creencia mtica de que todo lo que nos rodea o sucede
es obra de un ser divino.

Filosfico: El conocimiento filosfico o tambin conocido como racionalismo

tiene como herramienta principal el uso de la razn y es aquel que busca las causas
ultimas de todas las cosas y que justifica la esencia de las mismas.

Cientfico: Es aquella verdad descubierta a travs del proceso de investigacin,

basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para
obtener una verdad con certeza.
PERSPECTIVA

Se relaciona con la formacin integral del ser humano, ya que todo debe de ser
analizado como un todo y no en separadas partes y, es por ello que la consideran
como una forma de percibir la realidad.

PERCEPCION
La percepcin es el acto de recibir, interpretar y comprender a travs de la psiquis
las seales sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgnicos. Es por esto
que la percepcin, si bien recurre al organismo y a cuestiones fsicas, est
directamente vinculado con el sistema psicolgico de cada individuo que hace que
el resultado sea completamente diferente en otra persona. Es, adems, la
instancia a partir de la cual el individuo hace de ese estmulo, seal o sensacin
algo consciente y transformable.
LA REALIDAD SOCIAL COMO OBJETO DE INVESTIGACION

La realidad social se transforma con el paso del tiempo. Lo que vive la juventud
actual es distinto a las vivencias de las generaciones pasadas, que hoy son
adultos o adultos mayores. Por ejemplo: los valores, tradiciones, costumbres,
formas de ver y analizar la realidad. El ser humano es constructor de la realidad
social que es el objeto de estudio de las ciencias sociales, que a su vez se centra
en conocer las diferentes realidades de los grupos, los elementos que la
conforman y sus caractersticas, para luego analizarla y explicarla de forma
cientfica. El objeto de estudio de las ciencias sociales es, entonces, el ser
humano en todas sus facetas. La realidad social puede ser abordada desde
diferentes disciplinas cientficas: Sociologa, Antropologa, Historia, Psicologa,
Economa entre otras. Cada una interpreta los fenmenos desde su perspectiva
particular dentro de la organizacin social especfica, que es analizada estudiada
en su pasado, presente y futuro. Pueden tener fenmenos similares que variaran
dependiendo del entorno donde se desarrollen. El anlisis de los fenmenos,
hechos sociales y culturales requieren del uso de metodologas y tcnicas
diversas que permiten la comparacin entre los documentos consultados y el
resultado de lo investigado. A partir de estudios realizados en otros pases se han
obtenido avances en: estrategias para resolver problemas sociales de los nios de
la calle, deficiencias en cobertura de salud, violencia, desempleo, entre otras.
Los investigadores sociales, a travs del acercamiento a la realidad, ofrecen
diferentes interpretaciones de su estudio. Esta tiene que ser objetiva, de
esta manera cobra sentido y significado para el individuo y la sociedad, en la medida
que sirva para proponer soluciones a los problemas. Esta interpretacin depender
de la disciplina social que intervenga en el estudio, porque se enfocar en uno de
los muchos componentes que la afecten, por ejemplo: la proliferacin de las ventas
ambulantes en los espacios pblicos. Un economista se enfoca en el intercambio,
distribucin y consumo de bienes y servicios, y cmo estos satisfacen necesidades
individuales y colectivas de la sociedad. Un socilogo analiza el comportamiento de
este grupo de personas y un lingista estudia la forma como se comunican. La
sociedad condiciona la manera de ver, sentir, pensar y actuar. Esto se difunde a
travs de los medios de comunicacin, las conversaciones, internet, entre otros.
Estos componentes crean en las sociedades los estereotipos que muchas veces
resultan en prejuicios y distorsionan la realidad. La realidad de una persona y la de
su grupo social se configura a travs de su cultura, de todas sus creaciones y del
medio en el que vive. Aunque cada miembro del grupo piense de diferente manera,
est influido por la sociedad. Algunas personas se niegan a aceptar el aspecto
real del ser humano, porque se aleja mucho del ideal dominante en el imaginario
social.
 BASES EPISTEMOLOGICAS

Empirismo
Racionalismo
Materialismo
Idealismo
Positivismo

Empirismo: El empirismo constituye una teora relacionada al conocimiento que

acenta el valor de la experiencia y de la percepcin sensorial en el surgimiento de
ideas. Para que el conocimiento sea vlido, debe ser probado a travs de la
experiencia, que de esta forma se convierte en la base de toda clase de saber.
Segn John Locke (16321704) fue el primero que formul de modo explcito la
doctrina del empirismo. Locke consideraba que el cerebro de un recin nacido es
como una tabla rasa, en la cual las vivencias dejan huellas. Por lo tanto, el
empirismo considera que los seres humanos carecen de ideas innatas. Nada puede
ser entendible sin alusin a la experiencia.

Racionalismo: El racionalismo consiste en colocar la razn como toda la fuente de

conocimiento, puede entender de manera completa la realidad y, en consecuencia,
obrar racionalmente. La forma ms antigua la encontramos en Platn, quien crea
que los sentidos no son una fuente de saber, sino una mera opinin debido a que
el mundo de la experiencia esta en continuo cambio.

Materialismo: El materialismo es una doctrina segn la cual todo lo que existe no

est determinado y se explica por algo superior y previo a lo experimentable y
aprendible empricamente (Dios, espritu, inteligencia del mundo, ideas), sino que
est determinado en un ser solo por algo material y en su comportamiento solo por
la casualidad eficiente.
Idealismo: Fue Leibniz quien empleo el termino idealista al referirse a platn y a
otros autores para quienes la realidad es la forma o la idea. El idealismo como
doctrina se contrapone al realismo y reduce lo que podemos percibir por medio de
los sentidos, y que es accesible al mero pensamiento, ya que para esta corriente lo
que an no puede verse, puede ser comprendido.

Positivismo: El positivismo es una corriente o escuela filosfica que afirma que el

nico conocimiento autentico es el conocimiento cientfico, y que tal conocimiento
solamente puede surgir de la afirmacin de las teoras a travs del mtodo cientfico.
Segn Augusto Comte que nicamente la ciencia positiva o positivismo podr hallar
las leyes que gobiernan no slo la naturaleza, sino nuestra propia historia social,
entendida como la sucesin y el progreso de determinados momentos histricos
llamados estados sociales.
 TURISMO SEXUAL

Antes de empezar hablar sobre Turismo sexual en Cartagena con menores de edad,
quisiera que estuviera claro de que se trata Turismo Sexual.
Existen muchos tipos de turismo. En los ltimos aos ha habido una expansin en
este concepto que ha creado distintos estilos de viajar segn la intencin que tenga
el propio viajero.
As, por ejemplo, hoy conocemos el turismo rural, ms centrado en el mundo de la
naturaleza; el turismo gastronmico, si deseas viajar a lugares con una gran
tradicin en su comida; o incluso el turismo aventura, que acerca a la persona a
actividades deportivas de riesgo.
Y en este auge de los diferentes estilos de turismo sobresale uno por encima de los
dems, sobre todo en cuestiones de legalidad y moralidad: el turismo sexual.
Qu es? Se trata de viajar a un lugar con la nica intencin de tener relaciones
sexuales. A simple vista no tendra por qu ser algo negativo o inmoral; el problema
aparece cuando no se cumplen los derechos de las personas y se trata con un
mundo totalmente inhumano.
El turismo sexual, se ha visto en muchas partes del mundo, pero en este caso solo
queremos entablar un poco el Turismo Sexual en Cartagena de Indias con menores
de edad. Encontrar sexo a cambio de dinero aqu es fcil, pero hay tantas jvenes
siendo incluidos en el trabajo sexual. Las menores de edad que entran en el negocio
a menudo son manipuladas por redes organizadas de prostitucin, donde las
preparan, reclutan y controlan a las chicas.
Lo triste de esto es que la mayora de estas nias se encuentran por fuera del
sistema educativo y de seguridad social, suelen manifestar baja autoestima,
presentan adems deficiencias en habilidades sociales y de comunicacin, en
donde la familia se encuentra en medio de grandes carencias econmicas edad que
entran en el negocio a menudo son manipuladas por redes organizadas de
prostitucin. Que hacen que ellas se sientan en la obligacin de vincularse a estos
negocios y verlos como la nica opcin o la manera ms fcil de adquirir dinero.
Gracias a Dios hemos visto que se ha tratado el tema con la debida atencin por lo
menos en cuanto al aspecto policivo de persecucin de bandas proxenetas. Pero
opinamos que hay que atacar esta situacin en todas sus facetas, pero por lo menos
se ha dado paso muy importante.
 OBJETIVOS

Describir el conocimiento y sus diferentes tipos

Poder relacionar los conceptos de perspectiva y percepcin

Conocer como la realidad social puede llegar hacer un objeto de

investigacin.

Clasificar las bases epistemolgicas

Interpretar por medio de un ensayo una base epistemolgica en comprensin

al tema.
 CONCLUSION

Como resultado de esta investigacin presentada, es posible concluir que

existen ciertos tipos de conocimiento muy importantes como lo son el
emprico, intuitivo, religioso, filosfico, cientfico y que por otro lado existen
diferencias y/o semejanzas entre perspectiva y percepcin. La perspectiva la
hemos entendido como ese punto de vista concreto, particular y subjetivo
que tiene una persona sobre un tema concreto y percepcin que significa
recibir, recolectar o tomar posesin de algo, la percepcin es entendida por
la psicologa como el primer momento de elaboracin cognoscitiva, es decir,
la primera instancia en la cual la informacin recibida se transforma en un
elemento conocible y comprensible.

Este trabajo tambin nos llev a conocer como la realidad social puede ser
objeto de investigacin teniendo en cuenta que la realidad se transforma con
el paso del tiempo, es decir que est en constante cambio y con diferentes
problemticas que nos ayudan a tener crtica frente a lo dicho anteriormente.
Pudimos interpretar tambin las bases epistemolgicas que nos sirven para
organizar nuestro conocimiento frente alguna investigacin.

Finalizamos con una problemtica social frente al turismo sexual que se ha

llevado a cabo en Cartagena de Indias, tema que hemos escogido para
investigar ya que nos ha parecido de mucha importancia, porque queremos
centrarnos en eso al finalizar nuestra etapa universitaria.