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Consejera de Educacin y Ciencia

MATERIALES Y RECURSOS

DE RESPUESTA EDUCATIVA

A ALUMNADO CON NECESIDAD

ESPECFICA DE APOYO EDUCATIVO

ASOCIADA A DISCAPACIDAD

INTELECTUAL

EDUCACIN INFANTIL, PRIMARIA Y

SECUNDARIA

CENTRO TERRITORIAL DE RECURSOS PARA 1 Vicente Aleixandre 3 02001, ALBACETE


LA ORIENTACIN, LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD Telfs y Fax.: 967 -191-630/ 215-362
e-mail:02008786.ctroadi@edu.jccm.es
Y LA INTERCULTURALIDAD
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NDICE

1. LIBROS Y DOCUMENTOS.
1.1. PARA ORIENTADORES/AS Y TUTORES/AS.

1.2. PARA FAMILIAS.

1.3. DOCUMENTOS EN LA RED.

2. REVISTAS ESPECIALIZADAS.

3. RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED.

4. LECTURA Y ESCRITURA.

5. HABILIDADES SOCIALES.

6. MATERIALES PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR LA CAPACIDAD


INTELECTUAL.

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1. LIBROS Y DOCUMENTOS.

1.1. PARA ORIENTADORES/AS Y TUTORES/AS.

LVAREZ HERNNDEZ, J. (1996). Programa de Desarrollo de las Funciones


Psicolgicas en Educacin Infantil. Madrid. Escuela Espaola.

BAENA, G. (2005) Cmo Desarrollar la Inteligencia Emocional. Gua para Padres


y Maestros. Sevilla. Trillas Eduforma.

BUCKLEY, S. Y COL. (2005). Sndrome de Down. 6 Volmenes. Madrid. CEPE.

CANDEL, I. (1993). Programa de Atencin Temprana. Intervencin en Nios con


Sndrome de Down y otros Problemas de Desarrollo. Madrid. CEPE.

CNREE. (Centro Nacional de Recursos para la Educacin Especial). (1991). El


Alumno con Retraso Mental en la Escuela Ordinaria. Serie Formacin. Madrid. MEC.

CNREE. (Centro Nacional de Recursos para la Educacin Especial). (1992). Alumnos


con Necesidades Educativas Especiales y Adaptaciones Curriculares. Madrid. MEC.

COMES NOLLA, G. (2006). Ensear a Leer al Alumnado con Sndrome de Down.


Programas de Intervencin Temprana. Mlaga. Aljibe.

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DAMIN M. (2004). Tres Volmenes. 1. Estimulacin Temprana para Nios con SD.
Manual de Autocuidado. 2. Estimulacin Temprana para Nios con SD. Manual de
Desarrollo Cognoscitivo. 3. Estimulacin Temprana para Nios con SD. Manual de
Desarrollo de Lenguaje. Sevilla. Trillas Eduforma.

DE BENITO, A. (2008). Mi Nuevo Amigo Rubn. Madrid. SM.

DUEAS BUEY, M. L. (2005). Diagnstico Pedaggico. Madrid. UNED Ediciones.

ESCRIB FERNNDEZ-MARCOTE, A. (2002). Sndrome de Down. Propuestas de


Intervencin. Madrid. Gymnos.

FEAPS (2001). Orientaciones para la Calidad. Manuales de Buena Prctica:


Familia. Madrid. FEAPS.

FEAPS (2006). Documentos Electrnicos Los Hermanos Opinan, Mi Hijo tiene


Discapacidad Intelectual, Lo que dicen las Familias.

FERRERS, M. L. (2008). Inteligencia Musical + CD. Estimula el Desarrollo de tu


Hijo por medio de la Msica. Barcelona. Cpula.

FUNDACIN CATALANA SNDROME DE DOWN. (2003). Coleccin de Cuentos


Didcticos: Mis hermanos y yo, Soy especial para mis amigos, Qu ser
cuando sea mayor? Barcelona. Edeb.

GARCA, J. L. (2000). Educacin Sexual y Afectiva en Personas con Minusvala


Psquica. Ed. Asociacin SD de Cdiz y Baha.

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GARCA FERNNDEZ, J. M., PREZ COBACHO, J., Y BERRUEZO ADELENTADO,


P. P. (2005). Discapacidad Intelectual: Desarrollo, Comunicacin e Intervencin.
Madrid. CEPE.

GARRIDO LANDIVAR, J. (2004). Cmo Programar en Educacin Especial. Madrid.


Escuela Espaola.

GARRIDO LANDVAR, J. (2004). Atencin Educativa al Alumnado con Dificultades


de Cognicin. Mlaga. Aljibe.

GONZLEZ PREZ, J. Discapacidad Intelectual. (2003). Madrid. CCS.

GRUPO DE INVESTIGACIN EDI (Educacin y Diversidad). Diseo Curricular para


Alumnos con Sndrome de Down. (2004). Zaragoza. Prensas Universitarias de
Zaragoza.

HELFET C. (2003). Ins crece despacio. Barcelona. Ediciones Serres.

HURTADO MURILLO, F. (1995). El Lenguaje en los Nios con Sndrome de Down.


Valencia. Promolibro.

JACQUET, J. y CASULLERAS, S. (2004). 40 Juegos para practicar la Lengua


Espaola. Barcelona. Gra.

LOOS, S. Y HOINKINS, U. (2007). Las Personas Discapacitadas tambin Juegan.


65 Juegos y Actividades para favorecer el Desarrollo Fsico y Psquico. Madrid.
Narcea.

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MARTNEZ MONTERO, J. (2002). Ensear Matemticas a Alumnos con


Necesidades Educativas Especiales. Madrid. Praxis.

MENNDEZ MARTNEZ, M. C. (2000). Programacin del Lenguaje Matemtico en


Educacin Especial. Madrid. CEPE.

MOLINA GARCA, S. (2002). Deficiencia Mental. Aspectos Psicoevolutivos y


Educativos. Mlaga. Aljibe.

MORENO MANSO, J. M. y MONTERO GONZLEZ, P. J. (2007). Intervencin


Educativa en la Discapacidad Intelectual. Talleres y Aplicaciones Prcticas. Madrid.
EOS.

MUNTANER, J. J. (2001). La Persona con Retraso Mental. Bases para su Inclusin


Social y Educativa. Mlaga. Aljibe.

NOVEL ALSINA, R. (Coord.), RUEDA QUILLET, P., SALVADOR CARULLA, L. (2005).


Salud Mental y Alteraciones de la Conducta en las Personas con Discapacidad
Intelectual. Madrid. FEAPS.

PERERA MEZQUIDA, J. (2000). Sndrome de Down: Programa de Accin


Educativa. Madrid. CEPE.

VV AA. (2002). Proyecto BIT. Bases Informticas y Tecnolgicas. Tecnologa y


Necesidades Educativas Especiales. Materiales de Apoyo al profesor. Volumen I y II.
Madrid. Fundacin AUNA.

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VV AA (2007). CD: El Arca de los Pensamientos. Aprender, Resolver,


Comprender, Aplicar. Madrid. Fundacin AUNA. Fundacin SD Madrid. Fundacin
ORANGE.

VEGA, A. (2001). La Educacin de los Nios con S. D. Principios y Prcticas.


Amar.

VNGUER, L. Y VNGUER, A. (2003). Actividades Inteligentes. Jugar en Casa con


Nuestros Hijos en Edad Preescolar. Madrid. Aprendizaje Visor. Serie Padres. 1993.

VERDUGO ALONSO, M. A. (Dir.). (2006). Cmo Mejorar la Calidad de Vida de las


Personas con Discapacidad. Instrumentos y Estrategias de Evaluacin. Salamanca.
Amar.

PIEPER, CH. (2007). Catalina, el Oso y Pedro. Andaluca. Kalandraka.

REGIDOR, R. (2003). Las Capacidades del Nio. Gua de Estimulacin Temprana


de 0 a 8 aos. Madrid. Palabra.

SALVADOR MATA, F. (2001). Enciclopedia de Necesidades Educativas


Especiales. Volumen I y II. Mlaga. Aljibe.

SNCHEZ MONTOYA, R. (2002). Ordenador y Discapacidad. Gua Prctica para


conseguir que el ordenador sea una ayuda eficaz en el Aprendizaje y la
Comunicacin. Madrid. CEPE.

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TORRES MONREAL, S. (2002). Sistemas Alternativos de Comunicacin. Manual


de Comunicacin Aumentativa y Alternativa. Mlaga. Aljibe.

VV AA. Diversidad con Calidad. (2002). Educacin y Diversidad. Bases


Didcticas y Organizativas. Madrid. CCS.

VV AA. (2003). Educacin Especial. Sanz y Torres.

VV AA. (1997). Programa para la Estimulacin del Desarrollo Infantil. 6


Cuadernillos (1-6 aos). Madrid. CEPE.

VV AA. (2007). Qu hace Rodrigo? CD con representacin de distintas situaciones


reales en la vida de un nio llamado Rodrigo. Complementa la imagen, el sonido y la
palabra con SS AA CC Schaeffer. CEP Helln.

VV AA. Grupo de Investigacin en Retraso Mental de Origen Gentico. GIRMOGEN.


Federacin Espaola del Sndrome X Frgil. (2006). Sndrome X Frgil. Libro de
Consulta para Familias y Profesionales. Madrid. Real Patronato de la Discapacidad.

VV AA. (2007). Hroes sin Lmite. Obra Social Caja Madrid y la Fundacin Beln
presentan esta coleccin de cinco cuentos para nios de primera lectura que te ayudan a
pensar en los valores de los protagonistas. En cada uno de ellos, el protagonista es un
nio o nia con algn tipo de discapacidad, que ayuda a otras personas a salir adelante.
Varios escritores han colaborado y todas las ilustraciones han sido realizadas por Ninoska
Moral Merino, una periodista con lesin medular que pinta utilizando un ratn manejado
con la boca. Ninoska, es como los protagonistas de los cuentos, otro "hroe sin limites".

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Ttulos:
Llamar a Clotilde. Discapacidad Auditiva.
El Padrino. Discapacidad Intelectual.
Salir del Tnel. Discapacidad Visual.
La Sonrisa Mgica. Discapacidad Motrica.
Las Hormigas del Revs. Discapacidad Intelectual.

VNGUER, L. y VNGUER, A. Actividades Inteligentes. Jugar en Casa con


Nuestros Hijos en Edad Preescolar. Madrid. Aprendizaje Visor. Serie Padres. 1993.

VERDUGO, M. A. (1999). Madrid. Personas con Discapacidad. Perspectivas


Psicopedaggicas y Rehabilitadoras. Siglo XXI.

VILA, A. (1990). Quin es diferente? Convivencia con una nia deficiente.


Narcea.

VIVAS, M., GALLEGO, D. y GONZLEZ, B. (2006). Educar las Emociones. Madrid.


Dyckinson.

1.2. PARA FAMILIAS.

BINIS LANCETA, P. (2003). Donde habita el corazn. Todos somos nios


nios distintos. Madrid. CCS.

CADIER, F. (2005). Quin es Nuria? Zaragoza. Edelvives.

CONWAY DE CHIAPPE, P. M. (2001). Una vida mayor. Reflexiones de una madre


frente al Sndrome de Down. Buenos Aires. Dunken.

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FEAPS (2001). Orientaciones para la Calidad. Manuales de Buena Prctica:


Familia. Madrid. FEAPS.

CUNNIGHAM, C. (1990). El Sndrome de Down. Una Introduccin para Padres.


Barcelona. Fundacin Catalana Sndrome de Down. Paids.

FEAPS (2006). Gua de Orientacin y Recursos para Personas con Discapacidad


Intelectual y sus familias. FEAPS Castilla-La Mancha.

FEAPS (2006). Documentos Electrnicos Los Hermanos Opinan, Mi Hijo tiene


Discapacidad Intelectual, Lo que dicen las Familias.

FUNDACIN CATALANA SNDROME DE DOWN. (2003). Coleccin de Cuentos


Didcticos: Mis hermanos y yo, Soy especial para mis amigos, Qu ser
cuando sea mayor? Barcelona. Edeb.

ROGERS, CH. Y DOLVA, G. (2002). Nuestra Hija tiene Sndrome de Down.


Barcelona. Paids.

PIEPER, CH. (2007). Catalina, el Oso y Pedro. Andaluca. Kalandraka.

REGIDOR, R. (2003). Las Capacidades del Nio. Gua de Estimulacin Temprana


de 0 a 8 aos. Madrid. Palabra.

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1.3. DOCUMENTOS EN LA RED.

ALBA ANGULO, A. R., GUERRAS MARTN, S. La Magia de los Buenos Tratos.


(2007). Consejera de Servicios Sociales. Gobierno de La Rioja. (Educacin Infantil).
Programa Educativo sobre Dificultades de Accesibilidad de las Personas con
Discapacidad en los siguientes aspectos:

Hbitos.

Sexualidad.

Sentimientos.

Valores. Coeducacin.

Lmites y Normas.

Habilidades Sociales.

Fichas de Trabajo.
www.larioja.org/web/centrales/servicios_sociales/publicaciones/pdf/infancia/fichas_libr
o_buenos_tratos.pdf

Manual.
www.larioja.org/web/centrales/servicios_sociales/publicaciones/pdf/infancia/libro_buen
os_tratos.pdf

GIJN SNCHEZ, A. (2000). Los Alumnos y Alumnas con Sndrome de Down


aprenden en la Escuela de la Diversidad. Andadown. Comunidad Autnoma Andaluca.
http://www.cepbaza.com/~inicio/documentos/f98guiasindromedown.pdf

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GMEZ VELA, M. Retraso Mental y NEE. Universidad de Salamanca.

http://www.usal.es/~inico/actividades/actasuruguay2001/6.pdf

GONZLEZ NAVARRO, P. y MOLINA VERA, R. (2007). Aprendizaje de las


Habilidades Sociales Bsicas. Etapa Infantil y Primaria. Revista Digital Prctica
Docente. N 7 (Julio/Septiembre 2007)/CEP de Granada.
http://www.cepgranada.org/~jmedina/articulos/n7_07/n7_07_146.pdf

GT CEP JAN. Documento CEP Jan. GT: Un Quijote para Todos. UD elaborada
para trabajar las distintas reas y Materias del Currculo con todo tipo de Alumnado
(Discapacidad Intelectual, Fsica, Sensorial, TGD).
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepjaen/publicacion-gt/GT-Cep/GT-
publicacion/especial/Quijote.pdf

IZUZQUIZA GASSET, D y RUIZ INCERA, R. (2007). T y Yo Aprendemos a


Relacionarnos. Programa para la Enseanza de las Habilidades Sociales en el
Hogar. Manual para Familias de Nios y Nias entre 5 y 10 Aos. Madrid. Fundacin
Down Espaa/ Fundacin PRODIS. http://www.sindromedown.net/SindromeDown/

IZUZQUIZA GASSET, D y RUIZ INCERA, R. (2007). T y Yo Aprendemos a


Relacionarnos. Programa para la Enseanza de las Habilidades Sociales en el
Hogar. Manual para Profesorado de Nios y Nias entre 5 y 10 Aos. Madrid. Fundacin
Down Espaa/ Fundacin PRODIS.
http://www.sindromedown.net/SindromeDown/

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NOVELL ALSINA, R. (Coord.), RUEDA QUILLET, P y SALVADOR CARULLA, L.


(2005). Salud Mental y Alteraciones de la Conducta en las Personas con
Discapacidad Intelectual, Gua Prctica para Tcnicos y Cuidadores. Madrid. FEAPS.

PONCE, A. (2006). Libro Los Hermanos Opinan. Madrid. FEAPS.


http://www.feaps.org/biblioteca/documentos/hermanos_opinan.pdf

PONCE RIBAS, A. y VEGA SAGREDO, B. (2007). Libro: Talleres de Abuelos.


Cmo Organizar Talleres para Abuelos de Nios con Discapacidad. Madrid.
FEAPS. http://www.feaps.org/biblioteca/libros/documentos/talleres_abuelos.pdf

VERDUGO, M. A. Programa de Habilidades de la Vida Diaria para la Mejora de la


Conducta Autodeterminada en Personas con Enfermedad Mental Grave y Prolongada.
http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/003Documentacion/descargar.html

VV AA. (2003). Lectura y Escritura en Contextos de Diversidad. Comunidad de


Madrid.
http://www3.comadrid.es/edupubli/pdf/1371.pdf

VV AA. (2006). Diseo de Intervencin Educativa en Hbitos de la Vida Diaria.


Consejera Educacin y Cultura Regin de Murcia.
http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/diversidad/9/secciones/50/conteni
dos/197/mverdejo.pdf

VV AA. (2007). Documento Gua: Yo como t. (FEAPS Madrid) Texto sencillo,


divulgativo. Incluido en el proyecto YO COMO TU que nace de la necesidad de dar a
conocer otra imagen de las personas con Discapacidad Intelectual.
http://www.feapsmadrid.org/opencms/opencms/feaps/recursos/otros/yct/index.htm

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VV AA. Libro-Folleto: Derechos de los Nios con Discapacidad. Defensor del Menor.
Comunidad de Madrid.
http://www.famma.org/noticias2005/guia_menor.pdf

VV AA. Documento: Mi Hijo tiene Discapacidad Intelectual.


http://www.discapacinet.gob.mx/work/resources/LocalContent/8896/2/DiscapacidadIntelect
ual.pdf

Escala de Evaluacin Multimedia en Nios/as con SD.


http://www.tecnoneet.org/docs/2002/5-42002.pdf

VV AA.
Documento: Lo que dicen las familias que tienen hijos/as con Sndrome de Down.
Documento: Gua para Padres de nios/as con Sndrome de Down.
Documento: El libro del beb con SD.
Documento: Libro de Atencin Temprana en nios/as con SD.
Documento. Habilidades Sociales: T y Yo Aprendemos a Relacionarnos. Manual
para el Profesor/a y para las Familias.
Documento. 12 Claves parar conseguir la Autonoma.
Documento. Musicoterapia y Discapacidad.
Documento. Discapacidad y Asistencia Sanitaria.
Documento. Preparador Laboral.
Documento. Hermanos de Personas con Discapacidad Intelectual: Una Asignatura
Pendiente.
Documento. Nuevas Tecnologas y Aprendizaje Matemtico.
Documento. Discapacidad en el Medio Rural.
Documento. Discapacidad y Dependencia.
http://www.sindromedown.net/SindromeDown/Publicaciones/PublicacionesDown/

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VV AA. Dimensin Afectivo-Sexual en Alumnado con Discapacidad Intelectual.


http://edu.jccm.es/eoep/albacete/joomla/

VV AA. Gua de Recursos para Alumnado con Discapacidad. Madrid. MEC.


http://www.cermi.es/NR/rdonlyres/71F353B1-DDB9-4217-A2C8-
99F4D7876EBD/9748/GuiaDiscapacidadMECCERMIdefb9febrero.pdf

VV AA. (2003). Proyecto Valora la Diferencia. Tratar la Discapacidad desde el


Aula. Gua para Educadores. Jerez de la Frontera (Cdiz). OMAD (Oficina Municipal de
Atencin a la Diversidad).
http://www.omad.jerez.es/uploads/media/Unidad_Primaria.pdf

VV AA. (2004). VV AA. Reglas de Etiqueta frente a una Persona con Discapacidad.
United Spinal Association.
http://www.protocolo.org/gest_web/proto_Seccion.pl?arefid=2439&rfID=704

CASADO PREZ, D. y EGEA GARCA, C. Las Estrategias para el cambio pro


inclusin de las Personas con Discapacidad.
http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Lectura9_disc.UT2.pdf

VV. AA. FOLLETO INFORMATIVO. Juegos, Juguetes y Discapacidad. La Importancia


del Diseo Universal.
http://www.aiju.info/publico/pdf/folletoDiscapacidad.pdf

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2. REVISTAS ESPECIALIZADAS.

SIGLO CERO. Publicacin bimestral de FEAPS, de la Confederacin Espaola en favor


de las personas con Discapacidad Intelectual.
http://www.feaps.org/comunicacion/siglo.htm
comunicacin@feaps.org

SNDROME DE DOWN. Revista Espaola de Informacin e Investigacin sobre el


sndrome de Down.

Iniciada en 1984 por la Fundacin Sndrome de Down de Cantabria, fue la primera revista
de habla espaola especializada en el sndrome de Down. Tiene una periodicidad
trimestral (marzo, junio, septiembre y diciembre).

Va dirigida a las familias de las personas con sndrome de Down, y a profesionales que
trabajan en este campo y en reas afines.
Constituye un foro multidisciplinario de informacin y orientacin sobre todas las
actividades que tienen como objetivo la promocin del bienestar de las personas con
sndrome de Down.

Ofrece los resultados de la investigacin que se realiza sobre el sndrome de Down,


expuestos de manera asequible y comprensible, en cualquiera de sus aspectos:
educacin, biologa, salud, trabajo, vida afectiva y social.

Director: Jess Flrez

http://www.downcantabria.com/revista.htm

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DOWN. Federacin Espaola de Sndrome de Down.


http://www.sindromedown.net/SindromeDown/Publicaciones/RevistaDown/

Peridico CERMI. Peridico de la Discapacidad. Edita CEAPAT.


http://www.cermi.es/CERMI/ESP/Qu+es+el+CERMI/

Gua de la Discapacidad. Polibea Digital. Edita Polibea.


http://www.polibea.com/polibea_digital/2006/nov06/index.html

Minusval. Ministerio Asuntos Sociales. IMSERSO.


Minusval es una publicacin bimestral dirigida a personas con discapacidad, profesionales
y entidades que trabajan en favor del colectivo de personas con discapacidad.
http://sid.usal.es/minusval.asp

AFIM. La Fundacin AFIM -Ayuda, Formacin e Integracin del Minusvlido- es una


fundacin privada, sin nimo de lucro, de carcter benfico asistencial puro, dedicada al
colectivo de personas con discapacidad fsica, psquica, sensorial y enfermos mentales.
Formato Electrnico.
http://www.fundacionafim.org/

MADRIGAL. Fundacin Sndrome de Down Madrid.


http://www.downmadrid.org/

RETOS. AVESID. Publicacin Bimestral en la que participan autores/as espaoles/as


de reconocido prestigio. Asociacin Venezolana Sndrome de Down.
http://www.avesid.org/es_retos.htm

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CONTIGO. ASALSIDO. Almera. Formato Electrnico.


http://www.asalsido.org/down/content/blogcategory/0/43/9/72/

3. RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED.

http://www.orientared.com/
Recursos para la Orientacin Educativa en el rea de Necesidades Educativas
Especiales.

http://www.educared.net/asp/global/portada.asp
Portal educativo orientado a facilitar el uso de Internet en las escuelas. Informacin,
aprendizajes, recursos educativos, puntos de encuentro.

http://delogopedia.com/
Interesante portal sobre recursos de Logopedia. Orientado a profesionales de la
comunicacin y lenguaje.

http://www.needirectorio.com/
Recursos educativos para alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales.

http://paidos.rediris.es/needirectorio/
Comunidad virtual sobre la infancia y su desarrollo, maduracin y alteraciones. Foros,
documentos, lista de correos y enlaces de inters.

http://www.pntic.mec.es/recursos2/atencion_diversidad/index.html
Contiene informacin sobre: recursos educativos y culturales, recursos tecnolgicos,
recursos para el aula.

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LA ORIENTACIN, LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD Telfs y Fax.: 967 -191-630/ 215-362
e-mail:02008786.ctroadi@edu.jccm.es
Y LA INTERCULTURALIDAD
C.T.R.O.A.D.I. (ALBACETE)
Consejera de Educacin y Ciencia

http://www.estimulaciontemprana.org
Recursos para trabajar la Atencin Temprana con nios y nias discapacitados.

http://www.aulainfantil.com
Numerosos recursos. Dirigida fundamentalmente a familias.

http://www.educa.madrid.org/educamadrid/
Contiene informacin sobre el Software educativo que se puede comprar. Informacin
sobre pginas web educativas.

http://www.educalia.org/
Ofrece juegos y actividades para los nios/as.

http://www.maestroteca.com/
Enlaces a otras pginas comentadas con material que puede utilizarse en el aula.

Es.geocities.com/adaptaciones curriculares
Variados recursos prcticos para trabajar con alumnado con Necesidades Educativas
Especiales.

http://www.pnte.cfnavarra.es/~creena
Centro Recursos Educacin Especial de Navarra. Gua de Soft. Portal recursos didcticos
y tecnolgicos en el rea de Educacin Especial. Muchos de los programas que se
distribuyen estn realizados con el Clic.

http://www.xtec.es/recursos/clic/
Recursos materiales para trabajar en el aula.

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Consejera de Educacin y Ciencia

http://www.indicedepaginas.com/juegos.html
Divertidos juegos para nios y nias de diferentes edades.

http://www.formacion.pntic.mec.es
Contiene informacin sobre: recursos educativos y culturales, recursos tecnolgicos,
recursos para el aula.

http://www.terra.es/personal/psicomot
Interesantes recursos para trabajar la Motricidad.

http://www.educarm.es/estimulacion/

Portal educativo de la Regin de Murcia que tiene como objetivo adaptar la enseanza a
los nuevos medios tecnolgicos y ofrecer un servicio ms a la Comunidad Educativa.

http://ares.cnice.mec.es/nnee/profesorado.html
PROYECTO APRENDER. Este proyecto aborda la problemtica de las dificultades de
aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen. Va dirigido a nios y nias que tienen
unas necesidades educativas especiales y precisan determinadas ayudas pedaggicas
para el logro de sus fines educativos.

www.cnice.mecd.es/recursos2/atencion_diversidad
Pgina del Ministerio de Educacin. Se recogen recursos para la Atencin a la Diversidad.
Discapacidad.

www.xtec.es/recursos/clic/
Mltiples recursos interesantes.

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Consejera de Educacin y Ciencia

http://www.webespecial.com
Atencin a la Diversidad en general.

http://www.feaps.org/
Movimiento Asociativo a favor de las Personas con Discapacidad.

http://www.cnice.mec.es/
Recursos educativos variados.

http://www.bme.es/peques/ELBUSINFANTIL/MATERIALES/PAGINA10.htm
Para nios y nias de Educacin Infantil y Primer Ciclo de Educacin Primaria. Enlaces
interesantes:

- Seleccin de cuentos por temas.


- Seleccin de adivinanzas populares.
- Vocabulario temtico.
- Fichas de conceptos.

www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/index.html
Pgina de actividades de ayuda a la Lectura y Escritura.

http://www.needirectorio.com/imprimibles.php
Coleccin gratuita de fichas para el rea de Lengua Castellana y Matemticas en
Educacin Primaria. Aparecen agrupadas por categoras.

http://www.bipolarstudios.es/bareca/
BARECA. Base Aragonesa de Recursos Educativos de Comunicacin. Se trata de un
banco de recogida y consulta de recursos educativos en Comunicacin Aumentativa,
construido a partir de una Base de Datos vinculada a esta pgina.

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Consejera de Educacin y Ciencia

Ofrece informacin bsica y un anlisis de los materiales utilizados en el da a da en la


educacin y atencin a nios/as con necesidad de Comunicacin Aumentativa. Permite
organizar y consultar el material introducido segn varios criterios: edad, tipo de material,
situaciones de uso preferente, habilidades que permite trabajar/desarrolla, requisitos para
su uso. Enlaces interesantes a diversos sitos: ESAAC, SID, CEAPAT, CREENA, NEE
Directorio, CIDAT, FEPAS, ONCE.

http://www.estimulaciontemprana.org

Recursos para trabajar la Atencin Temprana con nios y nias discapacitados/as.

http://www.educa.madrid.org/educamadrid/
Contiene informacin sobre el Software educativo que se puede comprar. Informacin
sobre pginas web educativas.

www.proyectobit.com/
Es un proyecto de I + D de carcter educativo y tecnolgico, cuyo principal objetivo es
acercar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Informacin a Personas con
Discapacidad Intelectual.

http://www.netcom.es/acondro/archivos/libro_blanco_at_temprana.pdf
Libro Blanco de la Atencin Temprana. (2000). Real Patronato de Prevencin y Atencin a
Personas con Minusvala. Madrid. Centro Espaol de Documentacin sobre la
Discapacidad.

http://edusalud.galeon.com/productos869531.html
Conceptualizacin de diversas dificultades que cursan con Discapacidad Intelectual.

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http://www.discapacinet.gob.mx/work/resources/LocalContent/8896/2/DiscapacidadIntel
ectual.pdf
Documento: Mi Hijo tiene Discapacidad Intelectual.

http://webs.um.es/fags/atenciontemprana/paginas/3_miaat.htm

Modelo Integral de Intervencin Familiar en Atencin Temprana (MIIAT) para personas


con SD.

EL ALFABETO ESPAOL. Cada letra representada por una imagen y una frase
relacionada.
http://www.comsewogue.k12.ny.us/showcase2000/falci/introduction.htm

LEO LO QUE VEO es un Diccionario Temtico / visual en soporte digital e impreso


para alumnos/as de E. Infantil y 1er Ciclo de Primaria en Castellano e Ingls. Organizado
por Bloques Temticos.

http://www.leoloqueveo.org/

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4. LECTURA Y ESCRITURA.

DEL CERRO, M. Y TRONCOSO, M. V. (2005). Lectura y Escritura para Alumnos/as


con Sndrome de Down. Barcelona. Masson.

VV. AA. SOALE. Software gratuito para el Aprendizaje de la Lectura-Escritura


para nios y nias con Sndrome de Down.
http://www.geocities.com/Athens/Atrium/5189/index.html

Programa de Lectura ASSIDO. Asociacin SD Murcia.

Me gusta leer. Asociacin Sndrome de Down de Granada.

Ven a leer. (2002). EQUIPO PSICOPEDAGGICO DE BENETSER. Madrid. Siglo


XXI.

VIVED CONTE, E. Y ATARS ASCASO, L. (2002). Primeros Pasos. Un Programa


de Lectura y Escritura para alumnos/as con Sndrome de Down y otras Discapacidades
Intelectuales. Diputacin General de Aragn. Asociacin Down Huesca.

GARRIDO LANDVAR, J. (2004). MTODO DE LECTURA DE COMES NOLLA. La


descripcin del Mtodo se encuentra en la obra: Atencin Educativa al Alumnado con
Dificultades de Cognicin. Mlaga. Aljibe.

GATA AMATE, P. Y MARTINEZ CAMPAYO, J. (2002). Leer, Escribir y Comprender.


Ediciones Grficas Albacete.

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Consejera de Educacin y Ciencia

Proceso para trabajar el Proceso de la Lectura y la Escritura. M Dolores Rius


Estrada.

Proceso para trabajar el Proceso de la Lectura y la Escritura. CPR Manga del Mar
Menor (Murcia).

Ensear a leer al alumnado con Sndrome de Down. Programas de Intervencin


Temprana. Gabriel Comes Nolla. Mlaga. Aljibe.

Proyecto Ales I y Ales II. Acceso al Lenguaje Escrito. ALES es un recurso


educativo dirigido principalmente a profesores y profesoras cuyos alumnos/as tengan
algn tipo de Discapacidad Motora que afecte al habla o a la escritura. Asimismo, esta
aplicacin podra dirigirse a cualquier nio/a, ya que ALES, por s mismo, constituye un
valioso instrumento de ayuda en el proceso de enseanza y aprendizaje de la lectura y la
escritura. Ha de tenerse en cuenta que determinados aspectos de los procesos tratados
en ALES, precisan ser completados con otros materiales propuestos por profesionales de
la enseanza. http://www.cnice.mec.es/profesores/orientacion_educativa/ales/

Aprender a leer y ordenador: la eficacia del Mtodo Fontico Informatizado MIL-


Infantil. Marta Garca de Castro Valds y Fernando Cuetos Vega. Departamento de
Psicologa-Universidad de Oviedo. Espaa. http://nea.educastur.princast.es/index.php

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5. HABILIDADES SOCIALES.

ALBOR-COHS. (2000). PEMPA. Programa para el Desarrollo de la Reflexividad y


Autocontrol. Educacin Infantil y Ciclo I de Primaria (4-8 aos). Divisin Editorial.

GARCA PREZ Y MAGAZ. (1992). Ratones, dragones y seres humanos


autnticos.

IZUZQUIZA GASSET, D y RUIZ INCERA, R. (2007). T y yo aprendemos a


relacionarnos. Programa para la enseanza de las habilidades sociales en el hogar.
Manual para Familias de Nios y Nias entre 5 y 10 Aos. Madrid. Fundacin Down
Espaa/ Fundacin PRODIS. http://www.sindromedown.net/SindromeDown/

IZUZQUIZA GASSET, D y RUIZ INCERA, R. (2007). T y yo aprendemos a


relacionarnos. Programa para la enseanza de las habilidades sociales en el hogar.
Manual para Profesorado de Nios y Nias entre 5 y 10 Aos. Madrid. Fundacin Down
Espaa/ Fundacin PRODIS. http://www.sindromedown.net/SindromeDown/

MAGAZ LAGO, A. (1999). Avancemos. Programa de entrenamiento en


Habilidades Sociales y mejora de la Autoestima en adolescentes 12-18 aos. Cruces-
Barakaldo. Cohs, D.L. GRUPO ALBOR-COHS.

MARUGN, M. Y ROMN, J. M. (1997). Aprendo si relaciono. Aprendizaje Visor.

MICHELSON, SUGAI, WOOD Y KAZ DIN. (1987). Programa de Enseanza de


Habilidades Sociales. Madrid. CEPE.

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Consejera de Educacin y Ciencia

MONJAS CASARES, I. (1999). Programa de Enseanza de Habilidades de


Interaccin Social (PEHIS). Madrid. CEPE.

NOVARA, D. Y PASSERINI, E. (2005). Educacin Socioafectiva. 150 Actividades


para conocerse, comunicarse y aprender de los conflictos. Madrid. Narcea.

VALLS ARNDIGA, A. (1994). Programa de refuerzo de las Habilidades Sociales.


Alcoy. Marfil.

VALLS ARNDIGA, A. HABILIDADES SOCIALES I, II y III. Madrid. EOS.

VERDUGO, M. A. (2002). Programa de Habilidades Sociales. Programas


Conductuales Alternativos. Salamanca. Amar Ediciones.

VV. AA. (2005). Habilidades Sociales en el Aula. CEP de Albacete.

RABAZO MNDEZ, M. J. Y MORENO MANSO, J. M. (2007). Programa para la


mejora de las HHSS en Alumnos y Alumnas con Discapacidad Intelectual. Incluido
en el Anexo I del Libro: MORENO MANSO, J. M. y MONTERO GONZLEZ, P. J.
Intervencin Educativa en la Discapacidad Intelectual. Talleres y Aplicaciones
Prcticas. Madrid. EOS.

SEGURA, M. Y ARCOS, M. (2005). Relacionarnos bien. Programa de Competencia


Social para Nios y Nias de 4 a 12 aos. Madrid. Narcea.

SEGURA, M. Y ARCOS, M. (2005). Educar las Emociones y los Sentimientos.


Introduccin Prctica al complejo mundo de los Sentimientos. 2 edicin. Madrid.
Narcea.

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Consejera de Educacin y Ciencia

SOLANGE LUNEAU. (2006). Construir la Autoestima en Primaria. Octaedro.

Primer Ciclo. Volumen 1. Yuri. De la Seguridad a la Confianza.


Primer Ciclo. Volumen 2. Pristi. Del Autoconocimiento a la Identidad.

VAELLO ORTS, J. (2005). Las Habilidades Sociales en el Aula. Madrid. Santillana.

6. MATERIALES PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR LA CAPACIDAD

INTELECTUAL.

YUSTE, C. Y OTROS. Coleccin Progresint. Educacin Infantil (4-6 aos). Gua y


Cuadernillos. Madrid. CEPE.

YUSTE, C. Y OTROS. Coleccin Progresint. Educacin Primaria (6-12 aos). Gua y


Cuadernillos. Madrid. CEPE.

YUSTE, C. Y OTROS. Coleccin Progresint. ESO. (12-16 aos). Gua y Cuadernillos.


Madrid. CEPE.

GALVE, J. L. Y GARCA, E. M. (EQUIPO ALBOR DE PSICOLOGA).


PROGENDA. Programas Genricos para el Desarrollo de Habilidades y Aptitudes
Intelectuales, Psicolingsticas, Motrices, Percepcin Visual y Auditiva, Memoria,
Lectoescritura, Grafas, Habilidades Bsicas de Aprendizaje, Informes de Progresos.

SIZ, C. Y ROMN, J. M. (2004). Programa de Entrenamiento Cognitivo para Nios


Pequeos. Madrid. CEPE.

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LVAREZ HERNNDEZ, J. (1996). Programa de Desarrollo de las Funciones


Psicolgicas en Educacin Infantil. Madrid. Escuela Espaola.

VV. AA. Diseo de Intervencin Educativa en la adquisicin de Hbitos de la Vida


Diaria.
https://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/diversidad/9/secciones/50/contenido
s/197/mverdejo.pdf

H.M.E.S. La Herramienta Multimedia de Estimulacin Sensorial (H.M.E.S).


http://hmes.murciadiversidad.org/

PROYECTO APRENDER. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES para Educacin


Primaria y ESO.
Recurso multimedia interactivo que tiene, como principal objetivo, afianzar y desarrollar las
capacidades fsicas, afectivas, cognitivas y comunicativas del alumnado, promoviendo el
mayor grado posible de autonoma personal y de integracin social mediante el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

http://ares.cnice.mec.es/nnee/index.html

APRECIAMOS LAS DIFERENCIAS. Este material recoge sugerencias para poner en


marcha Unidades Didcticas, recopilando actividades, tcnicas, recursos, etc., que
consideramos adecuados para trabajar con los alumnos/as de Educacin Primaria.
http://www.educa.jccm.es/educa-
jccm/cm/educa_jccm/tkContent?pgseed=1176991708135&locale=es_ES&idContent=14629&t
extOnly=false

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL. SID


(Servicio de Informacin sobre Discapacidad).

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatencio
ndiversidad/educacionespecial/LenguajeOral/1116837336579_lenguajeoral.pdf?vismenu=0,0,
1,1,1,1,1

PROGRAMA DE HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA PARA LA MEJORA DE LA


CONDUCTA AUTODETERMINADA EN PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL GRAVE
Y PROLONGADA (MIGUEL NGEL VERDUGO)
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO13084/habilidadesdelavidad.pdf

PROYECTO C.A.R. (COMUNICACIN AUMENTATIVA EN LA RED).


http://www.tecnoneet.org/docs/2004/4-22004.pdf

EAR. Apoyo para el aprendizaje de la articulacin. Muestra de forma aislada los rasgos
fsicos del fonema, facilitando su definicin, clasificacin y trascripcin fontica.

FONOLOGA. Paquete de actividades realizado con el programa Clic, desarrolladas por


los profesionales del Centro de Recursos de Educacin Especial de Navarra, que se puede
utilizar para trabajar conciencia fonolgica, slabas, fonemas, etc. Consta de seis tipos de
actividades: discriminacin auditiva, conciencia silbica, conciencia fonmica, la que empieza
por, empiezan igual, acaban igual. Se puede descargar gratuitamente desde:
http://www.pnte.cfnavarra.es/creena/tecnologias/fonologia.htm

PROGRAMA CLIC. En la zona Clic podemos encontrar diversas aplicaciones creadas


con este programa de libre distribucin y que pueden ser de gran utilidad. Disponible en:
http://clic.xtec.net/es/index.htm

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PROGRAMA HERMES DE REEDUCACIN Y CORRECCIN DE DIFICULTADES DE


APRENDIZAJE. Hermes es un innovador programa interactivo para la educacin de nios y
nias de entre 6 y 10 aos de edad.

Hermes facilita actividades de refuerzo y apoyo en Matemticas, Comunicacin y Lenguaje,


tambin de desarrollo de la memoria, atencin, concentracin, percepcin, orientacin, y
clculo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIN MULTISENSORIAL. Virginia Garca Bernardo.


Logopeda CPEE Asturias. Publica CPR Avils.
http://www.cpraviles.com/materiales/ProgramaEstimulacionMultisensorial/

BLANCA GMEZ GMEZ

ASESORA CAPACIDAD INTELECTUAL

CTROADI ALBACETE

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Orientaciones sobre cmo trabajar el cine en el aula de Primaria

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