Los Derechos Humanos

Investigacin
10/11/2014

Alex Villarroel
 Declaracin Universal de los Derechos Humanos

Con la entrada en vigor de la DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS

HUMANOS, los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad; no existe
distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, etc. Por los tanto, toda
persona tienen derecho: a la vida; al reconocimiento de su personalidad jurdica; a
la igualdad ante la ley; a la proteccin contra la discriminacin; de no ser
arbitrariamente detenido; a ser oda pblicamente por un tribunal independiente e
imparcial; a la presuncin de inocencia; no ser objeto de injerencias arbitrarias en
su vida privada, ni de ataques a su honra; a circular libremente; a salir de cualquier
pas, incluso del propio; a una nacionalidad; a casarse y fundar una familia; a la
propiedad, individual y colectiva; al trabajo; al descanso, al disfrute del tiempo
libre; a la seguridad social; a una remuneracin equitativa y satisfactoria ; a
cuidados y asistencia especiales; a fundar sindicatos; a la educacin. A la libertad:
de pensamiento, de conciencia y de religin; de opinin y de expresin; de reunin
y de asociacin pacficas; a participar en el gobierno de su pas, directamente o
por medio de representantes; a tomar parte libremente en la vida cultural de la
comunidad. Por otro lado, nadie ser sometido: a esclavitud ni a servidumbre; a
torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Finalmente el Art.
30 de la Declaracin refiere que: nada en esta Declaracin podr interpretarse en
el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona,
que emprenda y desarrolle actos tendientes a la supresin de cualquiera de los
derechos y libertades proclamados en esta Declaracin

Relacin entre Derechos fundamentales y ciudadana

La relacin entre los derechos fundamentales de la persona y ciudadana, consiste

en el hecho de que si se entiende que la ciudadana se refiere a condiciones que
tiene un individuo en su comunidad, los derechos fundamentales se refieren a
esas condiciones, tal como lo afirma Bermdez Tapia, "puesto que esta definicin
le asegura un mnimo de derechos inviolables, inalterables que el Estado as como
el resto de la colectividad deben respeta
Equidad de Gnero

El concepto de equidad de gnero se refiere a la capacidad de ser equitativos y

justos en relacin al trato de hombres y mujeres, teniendo en cuenta sus
diferentes necesidades. En una situacin de equidad de gnero, los derechos,
responsabilidades y oportunidades de los individuos no se determinan por el
hecho de haber nacido hombre o mujer (Definicin de las Naciones Unidas).

La equidad est dirigida a tener un trato justo para ambos sexos, acorde con sus
respectivas necesidades, pudiendo incluir la igualdad de trato, o un trato diferente
pero que sea considerado equivalente en cuanto a los derechos, beneficios,
obligaciones y oportunidades.

La equidad de gnero significa que mujeres y hombres, independientemente de

sus diferencias biolgicas, tienen derecho a acceder con justicia e igualdad al uso,
control y beneficio de los mismos bienes y servicios de la sociedad, as como a la
toma de decisiones en los mbitos de la vida social, econmica, poltica, cultural y
familiar. Es la aceptacin de las diferencias entre hombres y mujeres, y la
aceptacin tambin de derechos, buscando el ideal de un equilibrio en el que
ninguno de ambos sexos se beneficie de manera injusta en perjuicio del otro. La
equidad de gnero est muy presente en la humanidad desde los inicios de la vida
social, econmica y poltica. Desde aquel entonces la mujer no tena derecho a ser
escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a ser parte de una familia y sociedad.

Para la mujer, no es nada sencillo vivir dos mundos, los cuales tiene que
compaginar para no quedar mal en ninguno de ellos. Por una parte, estn sus
aspiraciones y logros personales, profesionales. Por otra, est su papel de madre
y esposa en casa, mbito original, identitario, heredado culturalmente, lugar al que
no renuncia desde el momento que decide casarse, pero que, cuando lo combina
con actividades externas puede provocar conflicto, no slo por el esfuerzo fsico y
mental que conlleva, sino por los efectos que tiene en s misma al colocarla en una
situacin disyuntiva o valorativa respecto a su ser y hacer femenino, y el efecto
que provoca en su pareja, sobre todo cuando ella supera el lugar de varn en la
casa o en el trabajo. El caso de los varones resulta complejo; durante aos han
ocupado un lugar superior al de la mujer; sus compaeros de escuela y de trabajo
siempre haban sido hombres. Su papel en la familia estaba claramente delimitado
y as era respetado independientemente si lo cumpla o no.

CON EL FIN DE ESTABLECER MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA

PREVENCIN Y SANCIN DE ACTOS DE RACISMO Y TODA FORMA DE
DISCRIMINACIN Y EN CUMPLIMIENTO LA LEY NRO. 45 DEL 8 DE OCTUBRE
DE 2010.

ARTCULO 5. (DEFINICIONES)

Racismo.- Se considera racismo a toda teora tendente a la valoracin de unas

diferencias biolgicas y/o culturales, reales o imaginarias en provecho de un grupo
y en perjuicio del otro, con el fin de justificar una agresin y un sistema de
dominacin que presume la superioridad de un grupo sobre otro.

Equidad de Gnero.- Es el reconocimiento y valoracin de las diferencias fsicas

y biolgicas de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social e igualdad
de oportunidades que garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de
su sexo en los mbitos de la vida social, econmica, poltica, cultural y familiar.

Equidad Generacional.- Es el reconocimiento y valoracin de las diferencias

generacionales de mujeres y hombres, con el fin de alcanzar justicia social que
garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su edad en los
mbitos de la vida social, econmica, poltica, cultural y familiar.

Homofobia.- Se refiere a la aversin, odio, prejuicio o discriminacin contra

hombres o mujeres homosexuales, tambin se incluye a las dems personas que
integran a la diversidad sexual.

Transfobia.- Se entiende como la discriminacin hacia la transexualidad y las

personas transexuales o transgnero, basada en su identidad de gnero
Xenofobia.- Se entiende como el odio y rechazo al extranjero o extranjera, con
manifestaciones que van desde el rechazo ms o menos manifiesto, el desprecio y
las amenazas, hasta las agresiones y diversas formas de violencia.

Misoginia.- Se entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de

odio manifiesto hacia las mujeres o gnero femenino, independientemente de la
edad, origen y/o grado de instruccin que logre o pretenda vulnerar directa o
indirectamente los Derechos Humanos y los principios de la presente Ley.

ARTCULO 6. (PREVENCIN Y EDUCACIN )

En el mbito educativo :

Promover el diseo e implementacin de polticas institucionales de prevencin y

lucha contra el racismo y la discriminacin en las Universidades, Institutos
Normales Superiores Nacionales pblicos y privados, Sistema Educativo Nacional
en los niveles preescolar, primario y secundario.

Disear y poner en marcha polticas educativas, culturales, comunicacionales y de

dilogo intercultural, que ataquen las causasestructurales del racismo y toda forma
de discriminacin; que reconozcan y respeten los beneficios de la diversidad y la
plurinacionalidad y que incluyan en sus contenidos la historia y los derechos de las
naciones y pueblos indgena originario campesinos y el pueblo afroboliviano.

Promover la implementacin de procesos de formacin y educacin en derechos

humanos y en valores, tanto en los programas de educacin formal, como no
formal, apropiados a todos los niveles del proceso educativo, basados en los
principios sealados en la presente Ley, para modificar actitudes y
comportamientos fundados en el racismo y la discriminacin; promover el respeto
a la diversidad; y contrarrestar el sexismo, prejuicios, estereotipos y toda prctica
de racismo y/o discriminacin.

En el mbito de la administracin pblica :

Capacitar a las servidoras y servidores de la administracin pblica sobre las

medidas de prevencin, sancin y eliminacin del racismo y toda forma de
discriminacin.

Gestionar y apoyar la inclusin curricular de la prevencin contra el racismo y la

discriminacin en los Institutos Militares y Policiales.

Promover polticas institucionales de prevencin y lucha contra el racismo y la

discriminacin en los sistemas de educacin, salud y otros de prestacin de
servicios pblicos, que incluyan.

Adopcin de procedimientos o protocolos para la atencin de poblaciones

especficas.

Promover la tica funcionaria y el buen trato en la atencin de la ciudadana.

Promover el reconocimiento de los hroes y las heronas nacionales

pertenecientes a las naciones pueblos indgena originario campesinos, el pueblo
afrobolivianoy de comunidades interculturales.

En el mbito de la comunicacin, informacin y difusin :

El Estado deber promover la produccin y difusin de datos estadsticos, sobre

racismo y toda forma de discriminacin con el fin de eliminar las desigualdades
sociales.
Promover la realizacin de investigaciones y estudios cuantitativos y cualitativos,
sobre el racismo y toda forma de discriminacin, as como los efectos de estos
fenmenos sobre sus vctimas, con el fin de definir polticas y programas
encaminados a combatirlos.

Los medios de comunicacin pblicos y privados debern proveerse de

mecanismos internos que garanticen la eliminacin del racismo y toda forma de
discriminacin, en relacin a su responsabilidad de generar opinin pblica
conforme a la Constitucin Poltica del Estado.

Disponer que los medios de comunicacin, radiales, televisivos, escritos y las

nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, como el internet, eliminen
de sus programaciones, lenguajes, expresiones y manifestaciones racistas,
xenfobas y otros de contenido discriminatorio.

Difundir el contenido de la presente Ley; los instrumentos nacionales e

internacionales contra el racismo y toda forma de discriminacin; y las polticas
pblicas relacionadas con el tema.

Los medios de comunicacin debern apoyar las medidas y acciones en contra

del racismo y toda forma de discriminacin.

En el mbito econmico :

El Estado promover la inclusin social a travs de la ejecucin de las inversiones

pblicas y privadas, para generar oportunidades y la erradicacin de la pobreza;
orientada especialmente a los sectores ms vulnerables

Las personas que hubiesen sufrido actos de racismo o discriminacin podrn optar
por la va constitucional, administrativa o disciplinaria y/o penal, segn
corresponda.
 Medio Ambiente

Derechos.

1.- Toda persona tiene derecho a vivir en un ambiente saludable, seguro y libre de
contaminacin.

2.- Toda persona tiene derecho, como parte integral del derecho a la salud, aire
puro, al agua limpia y a los alimentos seguros.

3.- Toda persona tiene derecho a acceder libremente a la informacin ambiental.

4.- Toda persona tiene derecho a participar en la toma de decisiones sobre

asuntos que afectan al medio ambiente.

5.- Toda persona tiene derecho al acceso a la justicia ambiental.

6.- Toda persona tiene derecho a trabajar en un ambiente seguro y libre de

contaminacin.

7.- Toda persona tiene derecho a la informacin sobre los productos que
consume.

8.- Toda persona tiene derecho a denunciar actividades que vayan en contra del
medio ambiente y afecten su calidad de vida.

9.- Toda persona tiene derecho a ser compensada por los daos ambientales
ocasionados en su propiedad.
10.- Toda persona tiene derecho a la asistencia en caso de desastres naturales o
provocados por las actividades humanas.

11.- Toda persona tiene derecho a una educacin integral que incluya la
sostenibilidad ambiental.

12.- Toda persona tiene derecho a disfrutar de la belleza de la naturaleza y de las

reas naturales.

13.- Los nios y las nias, las mujeres en edad frtil son mucho ms vulnerables a
la contaminacin por eso la legislacin debe prever medidas especiales para su
proteccin.

14.- Todos tienen derecho a beneficiarse equitativamente de la conservacin y uso

sostenible de la naturaleza y de los recursos naturales.

Obligaciones.

1.- Toda persona tiene la obligacin de cuidar y proteger el medio ambiente para
no afectar la calidad ambiental y la salud de las otras personas.

2.- Toda persona comparte responsabilidades respecto a daos que afecten la

calidad del medio ambiente, en la medida de su contribucin a su deterioro.

3.- Toda persona individual o colectiva tiene la obligacin de resarcir por los daos
ambientales que ocasione.

4.- Toda persona tiene la obligacin de proteger los sistemas que sostienen la
vida, incluyendo a los animales y plantas as como evitar el maltrato, sufrimiento y
la muerte innecesaria de los animales y asimismo hacer un uso eficiente y
sostenible de los recursos naturales.
Todos tenemos la responsabilidad de contribuir para vivir en un ambiente
saludable, seguro y libre de contaminacin.

5.- Toda persona tiene la obligacin de informar o denunciar ante las autoridades
actividades en contra del medio ambiente y que pueden ser objeto de infraccin o
delito ambiental.

6.- Toda persona tiene el deber de proteger los recursos naturales y culturales
velando por su conservacin.

7.- Toda persona tiene la obligacin de cooperar con espritu de solidaridad para
mitigar y reducir daos ambientales y ante los desastres ambientales y naturales.

Este listado de derechos y obligaciones han sido propuestos por varias

organizaciones internacionales, algunos han sido reconocidos en las
Constituciones Internacionales y nacionales, otros todava son materia de debate.

Al concluir la accin todas las personas que fueron parte de la mismo suscribieron
su compromiso con la madre tierra: Cuidarla y preservarla realizando acciones
individuales y promover acciones colectivas.
LEY N 548
LEY DE 17 DE JULIO DE 2014

LVARO GARCA LINERA

PRESIDENTE EN EJERCICIO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

Por cuanto, la Asamblea Legislativa Plurinacional, ha sancionado la siguiente Ley:

LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL,

DECRETA:

CDIGO NIA, NIO Y ADOLESCENTE

ARTCULO 12. (PRINCIPIOS).-

Son principios de este Cdigo:

a. Inters Superior. Por el cual se entiende toda situacin que favorezca el

desarrollo integral de la nia, nio y adolescente en el goce de sus derechos y
garantas. Para determinar el inters superior de las nias, nios y adolescentes
en una situacin concreta, se debe apreciar su opinin y de la madre, padre o
ambos padres, guardadora o guardador, tutora o tutor; la necesidad de equilibrio
entre sus derechos, garantas y deberes; su condicin especfica como persona en
desarrollo; la necesidad de equilibrio entre sus derechos y garantas, y los
derechos de las dems personas;

b. Prioridad Absoluta. Por el cual las nias, nios y adolescentes sern objeto de
preferente atencin y proteccin, en la formulacin y ejecucin de las polticas
pblicas, en la asignacin de recursos, en el acceso a servicios pblicos, en la
prestacin de auxilio y atencin en situaciones de vulnerabilidad, y en la
proteccin y socorro en cualquier circunstancia, obligndose todos los
corresponsables al cumplimiento efectivo de los derechos y garantas de las nias,
nios y adolescentes;

c. Igualdad y no Discriminacin. Por el cual las nias, nios y adolescentes son

libres e iguales con dignidad y derechos, y no sern discriminados por ninguna
causa;
d. Equidad de Gnero. Por el cual las nias y las adolescentes, gozan de los
mismos derechos y el acceso a las mismas oportunidades que los nios y los
adolescentes;

e. Participacin. Por el cual las nias, nios y adolescentes participarn libre,

activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica,
cultural, deportiva y recreativa. Sern escuchados y tomados en cuenta en los
mbitos de su vida social y podrn opinar en los asuntos en los que tengan
inters;

f. Diversidad Cultural. Por el cual a las nias, nios y adolescentes se les

reconoce y respeta su identidad y pertenencia a una cultura;

g. Desarrollo Integral. Por el cual se procura el desarrollo armnico de las

capacidades fsicas, cognitivas, afectivas, emocionales, espirituales y sociales de
las nias, nios y adolescentes, tomando en cuenta sus mltiples interrelaciones y
la vinculacin de stas con las circunstancias que tienen que ver con su vida;

h. Corresponsabilidad. Por el cual el Estado en todos sus niveles, las familias y

la sociedad, son corresponsables de asegurar a las nias, nios y adolescentes, el
ejercicio, goce y respeto pleno de sus derechos;

i. Rol de la Familia. Por el cual se reconoce el rol fundamental e irrenunciable de

la familia como medio natural para garantizar la proteccin integral de nias, nios
y adolescentes, y su papel primario y preponderante en la educacin y formacin
de los mismos. El Estado en todos sus niveles debe asegurar polticas, programas
y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente sus
responsabilidades;

j. Ejercicio Progresivo de Derechos. Por el cual se garantiza a las nias, nios y

adolescentes, el ejercicio personal de sus derechos, de manera progresiva y
conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma se le exigir el
cumplimiento de sus deberes; y

k. Especialidad. Las y los servidores pblicos que tengan competencias en el

presente Cdigo, debern contar con los conocimientos necesarios y especficos
para garantizar el ejercicio de los derechos de las nias, nios y adolescentes.
SECCIN VIII - Derechos De Las Personas Con Discapacidad

Artculo 70 Toda persona con discapacidad goza de los siguientes derechos:

A ser protegido por su familia y por el Estado.

A una educacin y salud integral gratuita.
A la comunicacin en lenguaje alternativo.
A trabajar en condiciones adecuadas, de acuerdo a sus posibilidades y
capacidades, con una remuneracin justa que le asegure una vida digna.
Al desarrollo de sus potencialidades individuales.

Artculo 71

Se prohibir y sancionar cualquier tipo de discriminacin, maltrato,

violencia y explotacin a toda persona con discapacidad.
El Estado adoptar medidas de accin positiva para promover la efectiva
integracin de las personas con discapacidad en el mbito productivo,
econmico, poltico, social y cultural, sin discriminacin alguna.
El Estado generar las condiciones que permitan el desarrollo de las
potencialidades individuales de las personas con discapacidad.

Artculo 72

El Estado garantizar a las personas con discapacidad los servicios integrales de

prevencin y rehabilitacin, as como otros beneficios que se establezcan en la
ley.