MODELSILABUSMATAPELAJARAN

SEKOLAHMENENGAHPERTAMA/MADRASAHTSANAWIY
AH (SMP/MTs)
MATAPELAJARAN ILMUPENGETAHUANSOSIAL (IPS)

KEMENTERIANPEDIDIKA
NDANKEBUDAYAAN

JAKARTA,2017
DAFTARISI

DAFTARISI
i

I.PENDAHULUAN
1

A.Rasional
1

B.KompetensiyangDharapkanSetelahPesertadidikMempelajariIlmu

PengetahuanSosialdiPendidikDasardanPendidikanMenengah
2

C.KompetensiyangDharapkanSetelahPesertadidikMempelajariIlmu

PengetahuanSosialdiSekolahMenengahPertama/MadrTsanawi
2

D.KerangkaPengembanganKurikulumIlmuPengetahuanSosialSekola
MenengahPertama/MadrTsanawiyahsah
4

E.PembelajarandanPenilaian
5

F.KontekstualisasiPembelajardenganSesuaiKodisiLingkungandanPes

didik
7

IIKOMPETENSI.DASAR,MATERIPOKOK,DANPEMBELAJARAN

A.KelasVII

B.KelasVIII
8

C.KelasIX
11

IIIMODEL.SILABUSDANSATUANPENDIDIKAN
15

A.KelasVII
1

B.KelasVIII
2

C.KelasIX
2

IVMODEL.RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

A.KelasVII
2

B.KelasVIII
3

C.KelasIX
3
1
I.PENDAHULUAN

A.Rasional

Perkembanganilmupegetahuan,teknologi,danperubahanmasyarpaktatd
lokal,nasional,daninternasionmenjadilndaslutamandlampengem
Kurikulum2013Dalam.Kurikulum2013,MataPelajaranIlmugetahuaSosia(I
memilikikontribusipembentukanpengetahusikap,danketerampsen,
penguasaanTIK(TeknologiInformasidanKomunikasi)pesertadidikuntukmengh
tantanganglobp abad21lSebagai.bagidamasyarakatrindunia,pesertadidiha
memahamilingkungdanmasyaraknseclokal,tranasionaldangobal,meny
keragamanbudaya(multikultur),mengembangkanketerampilsosidamengl
perkembanganteknologi.

MataPelajaranIPSmerupakansalahsatumatapelajwaranjibdiSMP/MTsya
memadukanintegrated)konsepgeografsosiologi,ekonomi,dansejaraM
PelajaranIPSmenggunakangeografisebagaititolakik(platform)kajiande
pertimbangsemutempat,nbenda,sumberdayadanperistiwaterikatdenganlok
Tujuannyaadalahuntukmenekankanpentingnyaruangsebagaitempathidu
sumberdayabagimanusia,mengenalpotensidanketerbatasanruang,karenaitularu
selalusalingberhubungan(konektivitasantarruang)untuksalingmelengAkapiibad
interaksiantalamradanmanusertaia,konektivitasantarruang,kondisiruangsena
berubahmenurutwaktudanperkembanganteknolodigunakanyanolehmanus

PembelajaranIPSdiorganisasikandenganpedekainterdisiplineanmultidisat
transdisiplinerdariIlmu-Sosial,ilmuHumaniora,danPsikologisesuaiperkem
pesertadidikDalam.kontpekmbelajaranIPS,ruangdimaknaisebagruangkehi
diNegaraKesatuanRepublikIndonesia(NKRI)Pembelajaran.IPSdiharapda
mengembangkanrasacintaterhadaptanahair,memperkesatuanokohdanpers
NKRIAdapun.dalamkontekspembentukanmanusiaIndonesia,pembelajaIPSd
SMP/MTsdiharapkdapmemberiatnpemahamantentanglingkungdanmasyan
dalamlingkupnasionaldaninternasionalsehinggadapmengembangkatpenge
sikap,berpikirlogis,sistematis,kritis,analitis,danberketerampisosiaSemul.ai
padaakhirnyadapatmeningkatkanpemahamanpotensiwilayahIndonesju
mengembangkannasionalisme,memperkosikapkebangsaan,ohdanmampubek
samadalammasyarakatjemukselakuwargamsyarwargakat,negaradanwa dunia.

Silabusinimerupakanhasilperbaikandokumsebelumnya(LampiranPermen
Nomor58Tahun2014)Perbaikan.dilakukanatasdasarmasukanpublik(masy
sipil,asosiasiprofesi,perguruantinggi,dansekolah)terhaidape,dokume
implementasikurikulumyangdiperomelehaluimonitoringdanevaludaribersi
mediaSilabus.perbaikaninidisusundenganformdantpenyajian/p
sederhanasehinggamuddipahadilaksanakanmiolehguruPenyederh.for
dimaksudkanagarpeyajiannyalebihefisien,tidakterlbalunyakhalamnamn
lingkupdansubstansinyatidakberkurang,sertatetapmempertimbangtatauru
(sequence)materidankompetensinyaPenyuunil.ainibusdilakukandenganpri
keselarasanntaraide,desaidapelaksanaan,kurikulum;mudahdiajarkaolehgu
(teachable);mudahdipelajariolehpesertadidik(learnable);terukurpenca
(measurable),danrmaknauntukdipelajari(wortohlearn)sebagaibekalun
kehidupandankelanjutanpendidikanpesertadidik.

Silabusinibersifatfleksibel,kontekstual,danmemberikankesempatkepagurudanun
mengembangkandanmelaksanakanpembelajarsertmengakomodasn,keung
keunggullokAtasnldasar.prinsiptersebut,komponensilabusmencakupkompe
dasar,materipokok,alternatifpembelajarandanpenilaiannyaUraianpembelaj.ya
terdapatdalamsilabusmerupalternatifkankegiatanyangdirancangberbaktisi
Pembelajarantersebutmerupalternatifkandaninspiratifsehinggaguruda
mengembangkberbamodelngaiyangsesuaidengkarakteristiknmasing-ma
1