Investigacin Cientfica
SESIN N1:
LA CIENCIA, LA INVESTIGACIN Y EL MTODO
CIENTFICO
a) Conceptos Clsicos
b) Conceptos Crticos
- La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externo
o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad
en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente establecida, una
produccin espiritual, cuyo contenido y resultado es la reunin de hechos orientados en un
determinado sentido, de hiptesis y teoras elaborados y de las leyes que constituyen su
fundamento, as como de procedimientos y mtodos de investigacin.
- La ciencia es una forma de conciencia social que permite al hombre aprender las leyes
objetivas de la naturaleza y de la sociedad, y poner sus conocimientos en prctica. La
ciencia, tambin est gobernada por sus propias leyes de desarrollo que es necesario
conocer para trabajar con xito en cualquier campo particular de investigacin.
c) Conceptos Acadmicos
- La palabra ciencia se deriva etimolgicamente del vocablo latn scientia. En latn, ciencia
significa conocimiento, practica, doctrina, erudicin.
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El punto de vista esttico: concibe a la ciencia como una actividad que aporta datos
sistematizados, por lo que sta en un conjunto de hechos y una forma de explicar los
fenmenos observados. Enfatiza en el estado presente de los conocimientos y en su
incremento, en la extensin de los conocimientos y en su incremento, en la extensin de
los conocimientos y en el actual conjunto de leyes, teoras, hiptesis y principios.
El punto de vista dinmico: concibe a la ciencia como una actividad en que el estado
presente del conocimiento es importante, porque constituye la base para ensanchar la
teora y la investigacin cientfica. A esta concepcin se le ha denominado perspectiva
heurstica, que significa que es til para descubrir o revelar, y tiene ahora la nocin del
autodescubrimiento ligada a l. Este enfoque permite ampliar los procesos de
investigacin cientfica y de imaginacin para resolver problemas, porque pone de
relieve importancia de descubrir las cosas de uno mismo.
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Clasificacin de la ciencia
Existen varias clasificaciones planteadas por distintos autores, con criterios distintos e
incluso considerando el mbito de aplicacin de la ciencia.
Muchos, sino la mayora, hablan de una divisin entre ciencias formales y fcticas,
evaluando para esta divisin tanto el objeto de estudio, el tipo de enunciados que produce
cada una como as tambin el mtodo utilizado para validar las hiptesis.
-Ciencias formales
Son las que sus objetivos son ideales, su mtodo es deductivo, su criterio de verdad es la
consistencia o no contradiccin de sus enunciados, utilizan preferentemente la lgica para
confirmar sus conjeturas y buscan demostrar y probar.
-Las matemticas
-La lgica.
-Ciencias fcticas
Son aquellas cuyos objetos son materiales, sus mtodos son la observacin y la
experimentacin (en segundo trmino, la deduccin), su criterio de verdad es la
verificacin, por otra parte, sus enunciados se refieren a entes extracientficos: sucesos y
procesos)
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Las principales diferencias entre las Ciencias Formales y las Ciencias Fcticas son las
siguientes:
La investigacin cientfica
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figura 1
Recuperado de:http://nespinozah.blogspot.com/2011/08/universidad-
De acuerdo con Tamayo (2004) la
investigacin cientfica es una actividad de
bsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por
finalidad obtener conocimientos cientficos,
solucionar problemas de la realidad y se
nacional-mayor-de-san.html
desarrolla mediante un proceso riguroso,
denominado el mtodo cientfico, que
indica el camino a transitar en esa
indagacin y las tcnicas precisan la manera
de recorrerlo.
La investigacin estimula el pensamiento divergente
Por otro lado, desde el enfoque cualitativo, la investigacin cientfica se orienta a analizar
casos concretos en su particularidad temporal y local, a travs de las expresiones y
actividades de las personas en sus contextos locales (Flick, 2004).
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Figura 2
A travs de la relacin sujeto-
objeto, nos permite establecer contacto con
Elementos.
Tamayo (2004) establece, desde el punto de vista estructural, cuatro elementos que se
encuentran presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por
sujeto al agente que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, comprende lo que
se indaga, la materia o el tema de investigacin; por medio, lo que se requiere para llevar a
cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas pertinentes; por fin, lo que se
persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una
problemtica detectada.
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Clasificacin. Figura 4
http://2.bp.blogspot.com/_rtWRdnoEl9Q/SbWtIrfgr9I/AAAAA
Los tipos de investigacin son distintos segn se
atiendan a los diferentes aspectos de la realidad.
Segn Sierra (2003), la investigacin puede ser
AAAABc/I9Fg_yostzg/s400/pensador.gif
bsica o aplicada:
La la
Recuperado de:
La incertidumbre incentiva a la
curiosidad cientfica
1). Investigacin Bsica: Es el fundamento de toda otra investigacin. Tiene por finalidad
obtener el mejor conocimiento y comprensin de los fenmenos sociales y/o naturales.
Segn Snchez (2002), la investigacin bsica denominada tambin pura o fundamental, es
aquella que lleva a la bsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigacin. Su
propsito es recoger informacin de la realidad para enriquecer el conocimiento cientfico a
conseguir principios y leyes. Esta investigacin no tiene fines prcticos.
Para Polit (2000), la investigacin bsica se realiza para acumular informacin o para
formular o afinar una teora. No est diseada para resolver problemas inmediatos, sino
para ampliar la base del conocimiento de una disciplina en beneficio del conocimiento y la
comprensin en s.
Ejemplo:
Psicologa
Enfermera
Creencias culturales acerca del tratamiento del cncer en la zona urbano marginal del
Pacfico de Villa el Salvador, 2012.
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Actividad:
Figura 5
http://intranet.uach.cl/dw/canales//img_canales/7084.jpg
"Llamada tambin constructivista o utilitaria, se
caracteriza por su inters en la aplicacin de los
conocimientos tericos a determinada situacin
concreta y las consecuencias prcticas que de
ella se deriva.
Busca conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar; le preocupa la
aplicacin inmediata sobre una realidad
Recuperado de:
circunstancial antes que el desarrollo de un
conocimiento de valor universal". Segn Polit
(2000), la investigacin aplicada busca la
solucin de un problema inmediato; su objetivo
final es la planeacin sistemtica de un cambio
inducido en una situacin problemtica. El pensamiento sistmico estimula el
conocimiento multidisciplinar e interdisciplinar.
Ejemplo:
Efectividad del uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje de las estudiantes del I
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Actividad:
2. Es Fctica: Porque parte de los hechos, los respeta y siempre vuelve a ellos.
3. Es Especializada: Esto explica la multiplicidad de tcnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia.
4. Es Comunicable: Porque es expresable utilizando un lenguaje informativo y
porque no es privada; sino pblica.
5. Es Verificable: Porque permite su confirmacin.
6. Es Metdica: Porque es planeada, intencional, usa mtodos y tcnicas
7. Es Sistemtica: Porque sigue un orden Lgico.
8. Es Legal: Porque busca leyes y las aplica.
9. Es Explicativa: Porque explica los hechos en trminos de leyes y las leyes en
trminos de principios.
El Mtodo cientfico
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Figura 6
Concepto
Definiciones
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Hiptesis
Es un supuesto que anticipa una posible conclusin, es decir anticipa posibles respuestas y
est sujeto a comprobacin.
Variables
Indicadores
Los indicadores constituyen las sub dimensiones de las variables, se refieren a componentes
o ndices del hecho o fenmeno que se estudia.
A modo de resumen y siguiendo a Mario Bunge (1985, p. 29) diremos que: "El mtodo
cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada:
donde no hay mtodo cientfico no hay ciencia. Pero no es ni infalible ni autosuficiente. El
mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimacin de los resultados
a los que lleva y mediante anlisis directo. Tampoco es autosuficiente: no puede operar en
un vaco de conocimiento, sino que requiere de algn conocimiento previo que pueda luego
reajustarse y elaborarse; y tiene que complementarse mediante mtodos especiales
adaptados a las peculiaridades de cada tema."
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La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. As se confirma las hiptesis
de partida.
Este mtodo nos induce al descubrimiento de una Teora por medio de las experiencias.
Figura 8
Observacin Hiptesis
Induccin
Newton utiliz este mtodo para elaborar la teora de la Gravitacin Universal. Einstein
utiliz el mtodo deductivo para elaborar la Teora de la Relatividad. Parti de una teora,
que imagin, y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar
estos axiomas se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecan "el sentido comn",
pero que resultaron ser ciertos cuando en aos posteriores fueron sometidos a experimentos
diseados para comprobarlos. Por lo tanto el modelo es terico en su partida, pero
totalmente experimental en su validacin.
Figura 9
De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. Si, entonces.
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Referencias
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ACTIVIDAD
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