NOMBRE DEL ALUMNO: Rodrguez Arriaga Jocelyn

TTULO DEL TRABAJO: Anlisis de caso prctico Caso 3 D

MATERIA: Liderazgo y Gestin

GRUPO: generacin 17

NOMBRE DEL ASESOR: Mtra. Lesly E. Cern Carvajal

FECHA DE ENTREGA: 12 julio de 2017

 Introduccin

En el presente trabajo se presenta el anlisis sobre el caso prctico llamado Caso

3 D; el cul presenta una problemtica que no suele ser ajena a otras
instituciones. El tratar con alumnos no resulta una tarea fcil, ya que se trata de
personas con diversas formas de pensar, actuar, reaccionar, etc., lo que implica
un arduo trabajo dentro de las aulas.

El objetivo principal de dicho anlisis es identificar las acciones que se tomaron

por las partes involucradas en el caso, si stas fueron aplicadas de manera
correcta o no, y de esta manera fortalecer los conceptos analizados hasta el
momento.
 Desarrollo Caso 3D

Con ayuda de las siguientes preguntas se realizar el anlisis del caso de una
escuela llamado Caso 3 D, mediante el sustento de las respuestas a cada una
de ellas aplicando los conceptos hasta ahora revisados.

1. Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de

la direccin de esta escuela? Por qu?
R. las medidas tomadas por parte de la direccin s fueron las adecuadas;
ya que primero se identific el problema y las causas que lo originaban,
posteriormente llevo a cabo una evaluacin para identificar qu factores
influan en el comportamiento que presentaban los alumnos, con ayuda de
lo anterior se pudo generar un plan de accin el cual mostr resultados
positivos.
2. Qu tipo de liderazgo se est ejerciendo por parte de la direccin de
la escuela? Por qu?
R. La direccin ejerci un liderazgo transformador, porque la direccin se
involucra en los problemas que se presentaban en el grupo 3 D, tomando
en cuenta la participacin de los dems docentes hacindolos partcipes en
las acciones a tomar para resolver la problemtica, en todo momento el
lder busca alcanzar los objetivos que permitan mitigar la problemtica
tomando en cuenta en todo momento a todos los docentes involucrados
con el grupo 3 D.
3. Qu estilo de direccin crees que est utilizando? Por qu?
R. El estilo de direccin que se aplico es el tipo D, porque en cada
momento se estableci comunicacin del dirigente con los docentes para
conocer sus objetivos y los problemas que se presentaban para que todos
estuviesen involucrados para llevar a cabo el plan de accin.
4. Cmo describiras el clima organizacional en este caso? Por qu?
R. Lo describira de acuerdo al enfoque de Zapata (2000) ya que todas las
partes involucradas (docentes y tutor) interactan con la parte directiva
para darle solucin al problema que se presenta con 3 D, en donde todos
estn enfocados en el logro de los objetivos que les permitan desarrollar de
una manera efectiva su clase dentro del aula.
5. Qu conceptos puedes describir en el caso: Grupo de trabajo, equipo
de trabajo, trabajo en equipo? Argumenta tu respuesta.
R. Se pueden describir los tres conceptos en el Caso 3 D, al principio del
caso solo podemos considerar como grupo de trabajo, ya que slo
comunican el problema mas no interactan para resolverlo. Por otra parte el
equipo de trabajo lo podemos en el plan de accin que crean para poder
darle solucin al problema. Por ltimo el trabajo en equipo es cuando todos
participaron en el problema compartiendo sus ideas y dando soluciones de
manera conjunta la directiva, los docentes y el tutor del grupo para lograr
los objetivos planeados en el equipo de trabajo.
6. Con relacin a los conceptos que definiste en la pregunta anterior de
qu forma consideras que se aplican?
R. El grupo de trabajo es el grupo de individuos unidos para lograr
objetivos, el equipo de trabajo es el que conforma para poder planear y
seguir los mismos objetivos delimitando actividades especficas a cada uno
de los integrantes y el trabajo en equipo es la accin de llevar a cabo lo
planeado de la mejor manera posible en donde todas las partes
involucradas interactan para lograr los objetivos que fueron planeados.
7. Qu factor de motivacin aplica la direccin de la escuela?
R. En el caso 3 D se aplico la teora de fijacin de metas como factor de
motivacin, ya que la meta era la de mitigar y/o terminar con la
problemtica del grupo 3D, el lograr esa meta era la motivacin de los
involucrados en ella.
 Conclusiones

El anlisis del caso del grupo 3D plante una problemtica de conducta y

actitud del grupo, en donde se ve reflejada la buena direccin que tiene la
escuela al percatarse del problema existente en dicho grupo en especial y
tomar cartas en el asunto, haciendo partcipes a todos sus profesores
tomando en cuenta sus opiniones y sugerencias para lograr un fin comn.
Otro punto importante es el clima laboral que existe en la escuela, que a mi
percepcin es bastante buena, ya que todos se preocuparon y actuaron,
trabajaron en equipo sin problema alguno, todos dispuestos a aplicar el plan
de accin dentro del grupo 3 D; siendo su motivacin el reto de rescatar y
sacar nuevamente a flote a los alumnos del grupo.
Sin duda el anlisis de este caso deja en claro todos los conceptos vistos,
situaciones que como docentes nos han tocado vivir, sin embargo en
muchas ocasiones no siempre existe ese inters o apoyo por parte de
todos los involucrados y no se toman cartas en el asunto, que a mi parecer
es la peor decisin que se puede tomar.
 Referencias

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