PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE

APRENDIZAJE CON TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Y COMUNICACIN EN ZONAS RURALES

BASES DEL CONCURSO

SELECCIN Y CONTRATACIN DE RELACIONISTAS
COMUNITARIOS

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 Convocatoria para Relacionistas Comunitarios (RRCC)
En las REDES EDUCATIVAS RURALES (RER)

Proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje a travs de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en Zonas Rurales
(En adelante Proyecto ODA TIC)

I. ANTECEDENTES

El Proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin (TIC) en zonas rurales a cargo de la Direccin General de
Tecnologas Educativas es parte del programa Mejoramiento de los logros de aprendizaje
en estudiantes de EBR en redes de zonas rurales, que se enmarca en la prioridad poltica
del Ministerio de Educacin de atender a la poblacin de las zonas rurales excluidas de los
beneficios educativos.

El proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin (TIC) en zonas rurales con cdigo SNIP N 209098, es
conocido como ODA-TIC y tiene como objetivo lograr que las Comunidades Educativas de
las zonas rurales cuenten con oportunidades de aprendizaje con TIC, beneficiando a 1,127
Instituciones Educativas (261 de inicial, 705 de primaria y 161 de secundaria)
principalmente de la zona rural y frontera de las 24 regiones del pas, que estarn
organizadas en 72 Redes Educativas Rurales.

Este Proyecto tiene 05 objetivos especficos que son los siguientes:

1) Preparar a los docentes de zonas rurales en competencias para el uso

pedaggico de las TIC.
2) Producir materiales educativos digitales contextualizados y/o uso de los
existentes en las II.EE.
3) Crear un entorno educativo digital para contextos rurales
4) Sensibilizar y orientar a la comunidad educativa para participar en
intervenciones con TIC.
5) Brindar soporte para la gestin de recursos tecnolgicos.

En base a lo anterior el Proyecto est conformado por 05 componentes orientados al

cumplimiento de los objetivos especficos antes indicados y un sexto componente que es
de gestin que permita cumplir con los 05 primeros componentes que se muestran a
continuacin:

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 II. RESEA DEL COMPONENTE DE SENSIBILIZACIN
El componente de sensibilizacin busca crear conciencia favorable sobre los beneficios del uso de
la tecnologa para los estudiantes, docentes y en el futuro para el desarrollo de la comunidad a
partir del proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin en Zonas Rurales (ODA-TIC), as como conseguir el apoyo de los
tomadores de decisiones polticas relevantes para el proyecto en los niveles local y regional.

Este componente es por naturaleza uno que est integrado al resto de los componentes del
proyecto ODA-TIC y busca servirlos como soporte.

Se informar, promover y difundir los objetivos, las acciones y logros que vayan consiguiendo
los dems componentes. La sensibilizacin buscar contribuir con los objetivos de los dems
componentes y no tiene sentido en s misma; la incidencia buscar lograr el apoyo necesario para
la continuidad de los logros de los dems componentes. Por tanto, este componente iniciar sus
acciones de relacionamiento y sensibilizacin con los involucrados antes que los dems. Dada su
naturaleza es necesario entonces estar pendientes de las necesidades y cambios de los dems
componentes a lo largo de todo proyecto.

Este es el componente con un pblico ms amplio y que requiere de una comunicacin estrecha
con los actores involucrados, por ello conocer y considerar los cambios en el entorno en el que se
desarrolla el proyecto es vital para su desempeo.

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Uno de los actores ms importantes para la ejecucin de este componente es el Relacionista
Comunitario (RC) quien toma contacto de primera mano con los actores involucrados de su zona
de intervencin tanto a nivel local como regional y por supuesto con el equipo que coordina el
proyecto en el Ministerio de Educacin (MINEDU).

Ampliando lo anterior podemos ver de acuerdo al mapa de involucrados del proceso de

sensibilizacin de su zona, los actores con los que tendr que interactuar el Relacionista
Comunitario.

III. CONVOCATORIA Y FUNCIONES DE LOS RELACIONISTAS

COMUNITARIOS
Para que la DIGETE cuente oportunamente con la participacin de los Relacionistas
Comunitarios (RRCC), que es uno de los actores ms importantes para la ejecucin de este
componente, se ha visto por conveniente efectuar un proceso de seleccin y contratacin que nos
permita contar con estos recursos humanos que cumplirn un papel de gran importancia en la
ejecucin de este componente de sensibilizacin y del proyecto.

El perodo de contratacin de estos Relacionistas Comunitarios (RRCC), es de 7 meses, divididos

en 02 etapas:

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a) Etapa de induccin y coordinaciones (Inicial):

Periodo de esta etapa: 02 meses

Tareas consideradas:

o Esta etapa comprende participar en la capacitacin en Lima, organizada por el Proyecto

ODA TIC. La capacitacin durar 4 das, el proyecto se har cargo de costos de
alojamiento y comida desde la noche anterior al inicio de la capacitacin hasta la
maana siguiente a la finalizacin de la capacitacin. El costo del traslado desde el lugar
de origen ida y vuelta a Lima corre por cuenta del contratado quien debe llegar a
tiempo a la capacitacin, para completar el entregable de asistencia.

o Coordinar con especialistas de la UGEL correspondiente a la red rural y con

coordinadores regionales de las redes rurales, y contactarse con Directores de II.EE.
para coordinar un cronograma de visitas.

o Convocar a los Directores de las II.EE. de la Red Educativa Rural para participar de un
taller que se realizar en el Centro Base de la Red y dar inicio al proceso de
sensibilizacin en la red.

o Realizar un taller participativo con mltiples actores en cada una de las localidades en
la Red Educativa Rural que cuente con II.EE. de nivel primaria o secundaria con ms de
25 alumnos en total y/o que vayan a recibir una instalacin de VSAT y/o que hayan sido
priorizadas por otra razn por el proyecto, en los que participen miembros de la
comunidad educativa.

o En estos talleres se deber:

o Utilizar los materiales preparados para estos talleres y que sern entregados
en las jornadas de capacitacin.
o Informar a los miembros de la comunidad educativa y comunidad en general
sobre los objetivos del proyecto y los planes concretos en dicha red y
localidad.
o Motivar e interesar a los asistentes.
o Promover la formacin de un comit de gestin local y conseguir el
compromiso de ste o de autoridades locales de velar por la integridad y
conservacin de los equipos a recibir.
o Producir y remitir actas de estos talleres.
o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web o
SMS.

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 b) Etapa de Gestin (Incidencias y de cierre) de actividades en las Redes (Final):

Periodo de esta etapa: 05 meses

Tareas consideradas:
Esta etapa comprende en primer lugar:

o Incidir en directores de UGEL y personal de la DRE, y otras autoridades

polticas sobre las necesidades del proyecto para su xito y sostenibilidad. La
incidencia deber tratar de conseguir facilitar las coordinaciones del
relacionista comunitario con directores y docentes de las II.EE. a su cargo.
o Mantener la comunicacin con los Comits de Gestin elegidos en cada
localidad para estar al tanto del proceso de instalacin y equipamiento en las
II.EE.
o Mantener la comunicacin constante con DIGETE para conocer sobre los
planes de instalacin y equipamiento en las II.EE.
o Participar en al menos una feria o evento donde se difunda el proyecto ODA-
TIC utilizando los smbolos identificadores (banner y gigantografa) as como
materiales comunicativos y merchandising del proyecto.
o Difundir el Spot de Inicio del proyecto en al menos una radio, que tenga
cobertura en las redes a su cargo o sistema de altoparlantes en las localidades
en el idioma que corresponda.
o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web o
SMS.

Durante esta etapa es importante:

o Informar con prontitud sobre obstculos o problemas en el proceso de

incidencia.
o Cerrar el proceso de incidencia e informar sobre sus logros.
o Realizar reuniones de reforzamiento de los compromisos de la comunidad con
los Comits de Gestin Local de cada localidad al final del proceso de
sensibilizacin. Si la instalacin del equipamiento an no se hubiera realizado
el RC deber informar al Comit de Gestin sobre los planes de equipamiento
e instalacin y las siguientes actividades del proyecto.
o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web y
SMS.

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 IV. VACANTES Y FOCALIZACIN DE LOS RELACIONISTAS
COMUNITARIOS
Se ha focalizado 478 II.EE. teniendo en cuenta que el nmero de alumnos sea mayor de 25
sumando todas las II.EE. de una localidad, adems de otros criterios de posibles rutas de trabajo
del RC.

A partir de ello se determin que el nmero de RRCC necesarios para cubrir las II.EE. antes
indicadas es de 54. Sin embargo, se convocar a los eventos pblicos a las II.EE. cercanas a las
localidades focalizadas.

A continuacin se presenta una tabla donde se muestran los 24 departamentos con el nmero de
RC y las redes asignadas a cada uno. Con esta focalizacin se cubre a las 72 redes que son las
beneficiarias del proyecto. Cada RC deber realizar un taller de mltiples actores en cada una de
las 478 II.EE., apoyndose para la convocatoria en los directores, con los que ha tenido una
reunin previa en cada red.

RELACIN DE LAS REDES EDUCATIVAS RURALES Y LOS RELACIONISTAS COMUNITARIOS

N II.EE. DONDE
REGIN RED UGEL DISTRITO
RR.CC. INTERVENDRN
MARAON IMAZA 7
1 BAGUA
NAZARETH ARAMANGO 8
AMAZONAS 2 YAMBRASBAMBA BONGARA YAMBRASBAMBA 7
3 KIGKIS NIEVA 11
CONDORCANQUI
4 SOLEDAD RIO SANTIAGO 11
N 01 INNOVADORES DEL
ANTONIO
GRAN CAMBIO MIRGAS 7
RAYMONDI
RAIMONDINO
5 RECUAY
CATAC / HUAYLLAPAMPA
VALLE FORTALEZA / MARCA / PAMPAS 3
ANCASH CHICO

6 CONOS NORTE Y SUR HUAYLAS PUEBLO LIBRE 13

CAMINANDO JUNTOS
MEJORAREMOS LA
7 PALLASCA CONCHUCOS 10
EDUCACION
PALLASQUINA

JUAN ESPINOZA
EL LUNAREJO ANTABAMBA 4
MEDRANO / OROPESA
8
CHINCHEROS /
VALLE PAMPAS CHINCHEROS 5
HUACCANA
APURIMAC
AWINCHASUN COTABAMBAS MARA 7

9
CURASCO / HUAYLLATI /
PURIRISUN GRAU 4
PROGRESO

RURAL MONOLINGUE
AREQUIPA 10 CONDESUYOS IRAY / CHUQUIBAMBA 1
IRAY

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 CAYRANI / CHACHAS /
RURAL MONOLINGUE
CASTILLA CHILCAYMARCA / 6
ORCOPAMPA
ORCOPAMPA
RURAL PUYCA BILINGUE
11 LA UNION PUYCA 7
HATUN HAMAW TAKUNA
AYAHUANCO NORTE HUANTA AYAHUANCO 4
12 CARAPO / SGTO DE
HUANCA SANCOS HUANCASANCOS 3
LUCANAMARCA

SAN PEDRO DE LARCAY /

AYACUCHO SAN SALVADOR DE QUIJE
AUTAMA SUCRE 5
/ SANTIAGO DE
13
PAUCARAY / SORAS

UPAHUACHO-
PARINACOCHAS UPAHUACHO 4
PARINACOCHAS
14 FAJARDO VICTOR FAJARDO ALCAMENCA / COLCA 7
SALOMON VILCHEZ CUTERVO /
15 CUTERVO 8
MURGA QUERECOTILLO
AMAUTAS PARA LA
CAJAMARCA
INTEGRACION Y EL JAEN SALLIQUE 4
16 DESARROLLO
LA MUSHCA SAN IGNACIO HUARANGO 9
17 RURAL ACOMAYO ACOS ACOMAYO ACOMAYO / ACOS 7
INTEGRACION
COPORAQUE / PICHIGUA
18 MAGISTERIAL PUENTE ESPINAR 8
/ SUYCKUTAMBO
CUSCO CENTRAL DE COPORAQUE
19 BAJO URUBAMBA LA CONVENCION ECHARATE 8
PAUCARTAMBO /
20 MUSUQ TAQWIRIQKUNA PAUCARTAMBO 8
COLQUEPATE
INNOVADORES
CHURCAMPA COSME 7
PEDAGOGICOS
ARMA /
21
HUANCAVELICA CASTROVIRREYNA /
N 02 DE COCHA CASTROVIRREYNA 5
HUACHOS /
MOLLEPAMPA

22 SURCUBAMBA TAYACAJA SURCUBAMBA 9

CUENCA DEL RIO TANTAMAYO / ARANCAY
23 HUAMALIES 8
MARAON / JIRCAN

BAOS / JESUS / JIVIA /

HUANUCO 24 SAN JOSE LAURICOCHA SN FCO DE ASIS / SN 10
MIGUEL DE CAURI

25 ALTO PANAO PACHITEA PANAO 12

CALIDAD EDUCATIVA EN
CHINCHA ALTA / EL
26 CHINCHA ALTA - EL CHINCHA 11
CARMEN
ICA CARMEN
CHANGILLO / LLIPATA /
27 NSM LLIPATA PALPA 8
PALPA
28 INTATONI PANGOA PANGOA 9
JUNIN SANKORI - CUENCA RIO
29 RIO TAMBO PANGOA / RIO TAMBO 7
TAMBO

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 30 COLPA GRAN CHIMU SALLAPULLO 6
31 JOSE ANTONIO ENCINAS OTUZCO SALPO 8
SANCHEZ
32 YABSARZACUPA CHUGAY 10
CARRION
LA LIBERTAD
DISTRITO DE VIRU ZONA
VIRU VIRU 6
RURAL PARTE BAJA
33 MAESTROS
SANTIAGO DE
INNOVADORES DE LA SANTIAGO DE CHUCO 10
CHUCO
CALIDAD
LAMBAYEQUE 34 SAN PABLO FERREAFE INCAHUASI 11
CAJATAMBO / COPA /
CAJATAMBO CAJATAMBO 3
HUANCAPON
CAUJUL / NAVAN /
LIMA 35 CHURIN OYON 5
PACHANGARA

ANTIOQUIA /
HUAROCHIRI SUR HUAROCHIRI 3
LAGAYTAMBO / LANGA

MASHI DEL
36 ALTO AMAZONAS BALSAPUERTO 7
ARMANAYACU
UCAYALI -
37 VENCEDOR CONTAMANA 5
CONTAMANA
LORETO
ALTO AMAZONAS
38 LOBOYACU PASTAZA 9
- SAN LORENZO
PUTUMAYO / TNTE.
39 ANGUSILLA PUTUMAYO 4
MANUEL CLAVERO
RED EDUCATIVA
MADRE DE LABERINTO /
40 INTERCULTURAL BAWAJA TAMBOPATA 4
DIOS TAMBOPATA
KUAJI
GRAL. SANCHEZ
MOQUEGUA 41 UBINAS MATALAQUE / UBINAS 4
CERRO
PAUCARTAMBO /
SANTA ISABEL PASCO 4
PASCO 42 COLQUEPATE
TSAMIRIBAKA OXAPAMPA PUERTO BERMUDEZ 8
43 PARIHUANA CHULUCANAS FRIAS 11
CARMEN DE LA
44 LA MONTAA HUANCABAMBA FRONTERA / 10
PIURA HUANCABAMBA
MAESTROS CRUZANDO
SULLANA LANCONES / SULLANA 4
45 FRONTERAS - LANCONES
MALINGAS ALTO TAMBO GRANDE TAMBO GRANDE 5
46 ACHAYA-CAMINACA AZANGARO ACHAYA / CAMINACA 8

47 SAN GABAN CARABAYA AYAPATA / SAN GABAN 6

HUALLATIRI MOHO HUAYRAPATA / MOHO 7

48
PUNO
YATIQAA UTA EL COLLAO CAPAZO 3

ACORA / MAAZO /
49 AYRUMAS CARUMAS PUNO PICHACANI / SAN 5
ANTONIO / TIQUILLACA

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 SAN JUAN DEL ORO / SAN
CURVA ALEGRE SANDIA PEDRO DE PUTINA 8
PUNCO

LAMAS / PINTO RECODO

SAN MARTIN 50 WAMAN WASI LAMAS / RUMISAPA / SAN 6
ROQUE DE CUMBAZA

EDUCAR TACNA INCLAN / SAMA / TACNA 6

TACNA 51
MAESTROS DE SIGLO XXI CANDARAVE CANDARAVE 2
MAESTROS EN FRONTERA TACNA PALCA 3
CONSTRUYENDO UNA
TUMBES 52 EDUCACION RURAL DE ZARUMILLA MATAPALO / PAPAYAL 4
CALIDAD
53 BOCA CONTANIHUA ATALAYA RAYMONDI 7
UCAYALI
54 RIO MEDIO PURUS PURUS PURUS 4
Total general 72 70 131 478
Tabla 1. Asignacin de RC a redes. Elaboracin propia.

Para la realizacin de cada taller los RRCC debern tomar contacto con los directores de las II.EE.,
definir una fecha para el taller y convocar a la poblacin al taller utilizando medios locales y a la
propia II.EE. En este taller deben participar docentes, miembros de la APAFA, autoridades locales y
representantes de organizaciones de base1, all se debe:

Informar a la poblacin sobre los avances del proyecto y los planes en su localidad. Esto
incluye, de ser el caso, informacin sobre la fecha aproximada de instalacin/equipamiento.
Definir ubicacin de la sala tcnica de cada IE.
Conseguir el compromiso de la comunidad y determinar responsabilidades en el cuidado y
conservacin de los equipos.
Elegir un comit de gestin.

1
Es importante tratar de que las organizaciones de base comprometidas incluyan a las de seguridad (rondas
campesinas, por ejemplo), adems de las educativas (APAFA), de sobrevivencia (Vaso de Leche, Comedores)
y productivas (asociaciones de artesanos por ejemplo).

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V. PERFIL DEL RELACIONISTA COMUNITARIO
ESTUDIOS:
Ttulo Pedaggico, Licenciado (a) en Educacin y/o Ciencias sociales (Comunicacin,
Psicologa, Sociologa, Antropologa o Economa).
De preferencia con estudios de especializacin en educacin.
EXPERIENCIA:
Obligatoria:
- Experiencia mnima de un ao en docencia o capacitacin a nios, jvenes o adultos en
el sector pblico o privado.
- Estudios o cursos de especializacin en Informtica Educativa, TIC o relacionados a la
Informtica aplicada a la educacin.
- Ser oriundo o afincado en la regin a la cual postula.
Opcional:
- Mnima de 01 ao en actividades relacionadas con la capacitacin o acompaamiento
pedaggico a docentes del sector pblico o privado.
- Por lo menos 01 proyecto TIC o social en zonas rurales.
- Ser bilinge, si la red rural a la que postula es bilinge y se usa una lengua materna
diferente al espaol.
- Experiencia en la gestin ante autoridades y/o funcionarios locales o regionales.

VI. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIN DE LOS RRCC

Etapas
1.Convocatoria
2.Evaluacin de expedientes
2.1.Publicacin de postulantes preseleccionados
2.2.Perodo de absolucin de quejas y reclamos
3.Perodo de entrevistas
3.1. Convocatoria para la evaluacin presencial
3.2.Periodo de entrevistas a los candidatos en las
regiones
4.Publicacin de resultados (lista final de
seleccionados)
Perodo
25 de julio al 31 de agosto del 2014
01 de septiembre al 10 de octubre del 2014
07 de octubre del 2014
09 y 10 de octubre del 2014
13 de octubre al 14 de noviembre 2014
13 de octubre al 17 de octubre del 2014
20 de octubre al 14 de noviembre del 2014
21 de Noviembre 2014

1ra Etapa (Convocatoria)

1. Convocatoria y recepcin de la documentacin en formato digital: Del viernes 25 de julio al
domingo 31 de agosto del 2014. A travs del formulario web de inscripcin que aparecer en
el Portal PerEduca (www.perueduca.pe). (ESTE PROCEDIMIENTO ES OBLIGATORIO).

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 Para la inscripcin, previamente deber estar registrado en PerEduca dependiendo del perfil
de usuario (en caso de no ser docente usar el perfil de aliado). Para ms informacin visite el
descargar manuales de registro en PerEduca. Si tiene inconvenientes en el registro, podr
llamar a los siguientes nmeros: 0800-40210 (lnea gratuita-provincias), 016155800 (lnea
gratuita) Anexo 26299, correo electrnico: soporte@perueduca.pe

2da Etapa (Evaluacin de los expedientes)

2. Revisin y seleccin de expedientes: Del 01 de septiembre al 07 de octubre del 2014.
Se tomaran en cuenta los datos que ingresaron los postulantes a travs del formulario web.
Asimismo se reitera que debern adjuntar los documentos solicitados en formato digital.

Documentos obligatorios que deber adjuntar:

Copia simple del DNI vigente.
Declaracin Jurada (Anexo N1) de no tener procesos administrativos en trmite, ni
antecedentes penales, ni judiciales. Adems, se compromete a culminar con las tareas
asignadas al Relacionista Comunitario. Conocer e identificarse con los objetivos del
proyecto en la sensibilizacin y orientacin a la comunidad educativa para participar en
intervenciones con TIC. La documentacin sealada como obligatoria tendr carcter de
excluyente, si los postulantes no presentan alguno de estos documentos o no se utiliza el
formato requerido y en el orden sealado, sern descartados del proceso. No se debe
enviar documentacin que NO se ha solicitado.
El currculum vitae con la documentacin sustentatoria.

3. Publicacin de los postulantes preseleccionados: 07 de octubre del 2014.

Periodo de absolucin de quejas y reclamos: 09 y 10 de octubre del 2014.

3ra Etapa (Perodo de entrevistas)

4. Convocatoria para la evaluacin presencial: Del 13 de octubre al 17 de octubre del 2014.

Perodo de entrevistas a los candidatos en las regiones: Del 20 de octubre al 14 de noviembre
del 2014.

Los postulantes seleccionados sern convocados para la Entrevista Personal, la cual estar a
cargo del Comit Evaluador Especializado, conformado por:

01 Representante de la DIGETE - MINEDU.

01 representante de la DRE/UGEL de la regin.

4ta Etapa (Publicacin de resultados)

5. Publicacin de resultados (lista final de seleccionados): El 21 de Noviembre.

I. Inicio de los trmites de contratacin de los relacionistas comunitarios seleccionados

desde noviembre del 2014. Para que participen en los 02 primeros meses.
II. Contratacin para la fase de Induccin inicial: En el perodo de febrero a marzo del 2015.
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 III. Contratacin para la fase de gestin en las Redes Educativas Rurales a su cargo: En el
perodo de abril - agosto del 2015.

VII. RESULTADO FINAL (21 de noviembre)

La Direccin General de Tecnologa Educativas (DIGETE), emitir el listado de los postulantes
declarados seleccionados a travs de su portal web PerEduca, teniendo en cuenta los resultados
de todas las evaluaciones realizadas.

Desempate:

De resultar dos o ms postulantes con puntajes idnticos/iguales, se utilizar como criterios de

desempate para el orden de mrito:

Tiempo de servicio expresado en aos, meses y das.

Experiencia, expresada en aos, meses y das en capacitaciones o cursos de formacin de
docentes.

VIII. SUSCRIPCIN DE CONTRATOS

Los postulantes que resulten aptos, sern contratados directamente por el Proyecto ODA-TIC, para
desempearse como Relacionistas Comunitarios durante el ao 2015.

IX. BENEFICIOS
Los postulantes elegidos como Aptos para la labor de relacionista comunitario percibirn un sueldo
por sus servicios en 07 armadas de S/. 5,000 (Total S/. 35,000.00) a todo costo, que se otorga por
sus actividades y gastos de desplazamiento en las II.EE. de la Red Educativa Rural o redes a la que
pertenece y/o visitas a las regiones y al Ministerio de Educacin cuando sea el caso en un periodo
aproximado de 7 meses, incluye adems todos los impuestos de ley.

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 PROYECTO
MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGAS
DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC) EN ZONAS RURALES

ANEXO 1: DECLARACIN JURADA

Seores
MINISTERIO DE EDUCACIN
Presente.-

De mi consideracin :
Quien suscribe,(*), con Documento Nacional de
Identidad N(*), con RUC N.. con domicilio
en.....(*), se presenta para
postular en el PROCESO DE SELECCIN PARA LA CONTRATACIN DEL RELACIONISTA COMUNITARIO,
y declara bajo juramento que:

1.- No tiene impedimento para participar en el proceso de seleccin ni para contratar con el Estado:

Registro de antecedentes judiciales (*) SI NO

Registro de antecedentes Penales (*) SI NO

2.- Ser responsable de la veracidad de los documentos e informacin que presenta, a efectos del
presente proceso de seleccin.

3.- Conoce las sanciones contenidas en la Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

4.- Conocer e identificarse a los objetivos del proyecto en la sensibilizacin y orientacin a la

comunidad educativa para participar en intervenciones con TIC.

Huella Digital (*)

______________________
Firma del Postulante(*)

Fecha:_______________

(*) Campos obligatorios

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