COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

CDIGO: 90003A_363

Taller 1 - Reconocimiento

Presentado a:
IANETTE FIGUEREDO QUINTERO
Tutor

Entregado por:

HERNEY GALVIS RIVERA

Cdigo: 80177610

Grupo: 90003_629

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
31-08-2017
BOGOTA
 INTRODUCCIN

La actividad a desarrollar nos presenta una seria de preguntas en la cuales nos hace
recordar el habito de lectura que tan importante es para nuestra formacin profesional es
un punto esencial para llegar a comprender los textos y la informacin que dia a dia se
utiliza en nuestro diario vivir.
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Clasificacin de textos

Titulo Temtica, significado formato Estructura

Juan Salvador Gaviota Cotidiano Narrativo

Relato de un naufrago Literario Narrativo

Mi viaje a Ganimedes Literario Narrativo

La Odisea Literario Narrativo

tica para amador Cotidiano Argumentativo

Crnica de una muerte Cotidiano Argumentativo

anunciada

Qu tipo de lectura realiza y con qu frecuencia?

En el momento, no tengo frecuencia de lectura constante solo realizo lectura de informacin

necesaria para solucin de problemas informticos o de soporte en mesa de ayuda de
sistemas como manuales, blogs, pginas de proveedores donde se encuentra drivers,
manuales de instalacin de aplicaciones de software, peridicos etc.

Qu relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?

Cuando era adolescente recuerdo haber ledo:

Juan salvados gaviota Richard Bach,

Relato de un nufrago, de Gabriel Garca Mrquez,
La odisea, poema de homero
La araucana, libro de Alonso de Ercilla
 El nio del pijama a rayas, John Boyne

Qu tipo de lecturas realiz en su primaria, bachillerato o

educacin secundaria?

El tnel, Ernesto Sbato

Crnica de una muerte anunciada, Gabriel Garca Mrquez
El coronel no tiene quien le escriba, Gabriel Garca Mrquez
El viejo y el mar, Ernest Hemingway

Qu tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

Manuales
Wikis.
Blogs.
Documentos
Temas en foros.
Artculos tcnicos.
Pginas de fabricantes
o

CONCLUSIONES

Es posible decir que la cada en los ndices de lectura se debe a las nuevas tecnologas que
ofrecen plataformas a los usuarios en donde la lectura pasa a un segundo plano; sin embargo,
en muchas personas sigue en pie la tendencia de no leer.

La falta de inters por la lectura, resulta cada vez ms notoria en la poblacin juvenil, son
muchas la distintas actividades que realiza un joven durante el da y si las evaluamos resultara
incluso extrao que una de ellas sea leer por gusto o porque le apasiona. La mayora de los
jvenes leen por asignaciones, trabajos, evaluaciones, entre otros; notndose que no les
provoca inters en informarse o culturizarse sobre distintos temas.