Anda di halaman 1dari 19

DAFTAR ISI

JUDUL HALAMAN
DAFTAR ISI.. ........................................................................................................................ i

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ............................................................... 1


A. Kompetensi Inti (KI) .......................................................................................................... 1
B. Kompetensi Dasar ............................................................................................................... 2
C. Indikator Pencapaian Kompetensi .................................................................................... 2
D. Tujuan Pembelajaran .......................................................................................................... 2
E. Materi Pembelajaran ........................................................................................................... 2
F. Metode Pembelajaran ......................................................................................................... 7
G. Media dan Bahan ................................................................................................................ 7
H. Sumber Belajar .................................................................................................................... 7
I. Kegiatan Pembelajaran....................................................................................................... 8
J. Penilaian............................................................................................................................. 10
LAMPIRAN 1 : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ....................................................... 11
LAMPIRAN 2 : JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ................................... 12
LAMPIRAN 3 : INSTRUMEN DAN RUBLIK PENILAIAN SIKAP ................................ 13
LAMPIRAN 4 : PENILAIAN PENGETAHUAN ................................................................ 16
SILABUS MATA PELAJARAN .......................................................................................... 17

i|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SURABAYA
Jl. SMEA NO. 4, Wonokromo, Surabaya, Telp. (031) 8292039 Fax. (031) 8292038
Website : www.smkn1cermegresik.sch.id E-mail : smkn1sby@gmail.com
SURABAYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Identitas Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya


Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada
jaringan lokal (LAN).
Teknik perbaikan permasalahan pada jaringan lokal
(LAN).
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)


1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,


menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

1|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
B. Kompetensi Dasar
KD 3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN) .
KD 4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan lokal (LAN).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1) Mengaplikasikan prosedur K3 pada jaringan lokal (LAN).
2) Menyelidiki permasalahan-permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
3) Menganalisis letak permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
4) Membuat diagram alur perbaikan pada permasalahan jaringan lokal (LAN).
5) Memperbaiki permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
6) Menguji hasil perbaikan permasalahan pada jaringan lokal.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok,
praktek langsung, serta penemuan diharapkan mampu :
1) Menyelidiki permasalahan-permasalahan pada jaringan lokal (LAN) dengan baik.
2) Menganalisa letak permasalahan pada jaringan lokal (LAN) dengan benar.
3) Menentukan alat yang digunakan dalam menganalisa letak permasalahan dalam
jaringan lokal (LAN) dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
MATERI PEMBELAJARAN
Mengisolasi permasalahan merupakan tindakan yang dilakukan untuk mencegah
hal-hal yang berakibat lebih fatal dalam jaringan. Hal ini dilakukan agar jaringan
dapat berfungsi secara baik dan normal kembali. Tindakan pengisolasian termasuk
didalamnya merupakan jalan keluar (pemecahan) dari permasalahan yang dihadapi.

Tindakan pengisolasian untuk melakukan perbaikan dalam jaringan dapat


dipisahkan menjadi dua juga yakni pengisolasian secara hardware dan
secara software.

a) Pengisolasian permasalahan secara Hardware


Tindakan pengisolasian kerusakan yang disebabkan oleh hardware harus
dilakukan dengan cara yang terstruktur dan sistematis. Cara yang terstruktur

2|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
dan sistematis diharapkan dengan cepat dapat menemukan sumber kerusakan
atau sumber permasalahan.

Tindakan pengisolasian secara terstruktur dan sistematis dapat dilakukan


sebagai berikut:
1) Tindakan pertama (mengisolasi kerusakan pada kartu jaringan)
Tindakan pengisolasian dapat dilakukan denga cara :
a) Melihat indikator pada lampu kartu jaringan tersebut jika kartu
jaringan dalam kondisi yang atau bekerja baik maka lampu
menyala dan saat tidak aktif atau rusak maka lampu tidak
menyala saat komputer telah dihidupkan dan terhubungkan
dengan jaringan komputer yang lain ataupun dengan Hub/switch.

b) Dapat juga dilihat pada window Control Panel > double klik
system , pilih menu Device Manager. Disana dapat dilihat bahwa
kartu jaringan tersebut telah dikenal atau belum dengan melihat
pada Network adapter. Apabila sudah dikenal maka tinggal
melakukan setting konfigurasi jaringan. Apabila kartu jaringan
belum dikenal atau sudah dikenal tetapi ada tanda (!), (?) dan
tanda (X) menyatakan bahwa perlu dilakukan instalasi software
driver dari kartu jaringan tersebut.

Apabila dari kedua hal tersebut indikator lampu yang ada kartu jaringan
tetap tidak menyala saat telah terhubungkan dengan jaringan komputer
lain atau dengan Hub/switch atau tidak dikenal oleh device
manager maka perlu dilakukan penggantian kartu jaringan karena kartu
jaringan tersebut dalam kondisi yang rusak.

3|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3
Keterangan :
1. Konsidi sudah dikenal tetapi instalasi software belum sempurna.
2. Sudah dikenal dan Siap untuk di setting konfigurasi jaringannya.
3. Driver kartu jaringan belum terinstal.

4|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
2) Tindakan kedua (mengisolasi permasalahan pengkabelan dan konektor)
Pengisolasian pengkabelan pada permasalahan jaringan yang
menggunakan kabel UTP relatif lebih mudah. Kemudahan pengisolasian
kabel UTP pada jaringan dengan topologi Star hanya komputer yang
bermasalah saja yang kita tangani tanpa mengganggu jaringan tersebut
(komputer yang lainnya masih tetap bekerja normal. Setiap workstation
(client) terpasang tersebar secara paralel dengan
menggunakanswitch atau Hub sehingga apabila komputer yang kita
gunakan bermasalah maka komputer lain tidak terganggu. Seperti dalam
gambar berikut pengisolasian permasalahan yang muncul dalam jaringan
komputer dengan kabel UTP dengan topologi jaringan star.

Keterangan Gambar:
1. Konektor longgar (tidak terhubung)
2. Kabel short
3. Kabel terbuka (open)
Perbaikan untuk jaringan yang longgar dilakukan pengencangan
pada hub/switch dan pada kartu jaringan. Pengisolasian pada kabel yang
terbuka (open) dan kabel yangshort dapat dilakukan dengan
menggunakan Multimeter dengan mengetes ujung-ujung kabel.
Pengkabelan dengan menggunakan kabel UTP tidak boleh disambung
karena akan mempengaruhi kinerja jaringan. kalau sudah tidak
memungkinkan lebih baik dilakukan penggantian kabel beserta
5|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
konektornya, karena konektor RJ45 hanya digunakan sekali pakai jika
sudah diCrimping maka sudah tidak dapat dipakai lagi.

b) Pengisolasian permasalahan secara Software


Permasalahan yang sering terjadi secara software adalah sebagai berikut :
1) Driver Software
Kesalahan yang sering terjadi pada bagian ini dikarenakan driver yang
belum diinstal , sehingga kartu jaringan tidak dikenali di komputer.
2) Kesalahan Pengalamatan
Setiap komputer dalam suatu jaringan merupakan identifikasi alamat
yang unik, sehingga tidak diperbolehkan ada alamat yang sama.
IP Address dalam jaringan tidak diperbolehkan sama karena merupakan
identitas untuk masing-masing komputer dalam jaringan untuk
komunikasi data jika terjadi alamat yang sama maka kedua komputer
tidak dapat mengakses jaringan karena terjadi perebutan nomor alamat
tersebut.

Pengisolasian yang dapat dilakukan dengan melakukan seting ulang


alamat IP Addressdan subnetmasknya sesuai dengan jaringan yang
digunakan. Seperti pada gambar berikut:

Langkah Pengisian IP Address dan Subnet Mask


1. Pilih TCP/IP
2. Klik Propertis
6|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
3. Pilih specify an IP Address

3) Kesalahan Service
Kesalahan yang sering terjadi dikarenakan service yang belum diaktifkan
atau dijalankan.

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Saintifik (Scientific)
Model pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung
Metode : Ceramah , diskusi , tanya jawab dan pemberian tugas.

G. Media dan Bahan


1) Simulator Cisco (Packet Tracer)
2) Laptop
3) Papan Tulis
4) LCD Proyektor

H. Sumber Belajar
1) Modul Jaringan Dasar 2 ditpsmk.
2) Video Macam-macam permasalahan jaringan LAN.
3) Video Cara mendiagnosis permasalahan jaringan LAN.
4) CCNA : introduction to networks.
5) Http://elista.akprind.ac.id : Modul belajar Paket Tracer

7|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
I. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU

Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik berdoa sebagai wujud sikap 5 menit
religius
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik

Fase 1
Klarifikasi tujuan dan motovasi siswa

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang


akan dicapai
2. Guru memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dengan
membaca dan mengamati gambar yang ada di
buku
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan
kompetensi dasar ini.
Kegiatan Inti Fase 2 30 menit
Mempresentasikan pengetahuan atau
mendemostrasikan ketrampilan

4. Guru menunjukkan slide presentasi yang


menjabarkan berbagai jenis permasalahan-
permasalahan pada jaringan lokal
5. Siswa memperhatikan penjelasan tentang jenis
permasalahan pada jaringan lokal.

Fase 3
Memberi latihan terbimbing

1. Guru memberikan Lembar Kerja Soal tentang


permasalahan yang terjadi pada jaringan lokal
2. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Soal yang
diberikan oleh guru dan secara berkelompok
siswa berdiskusi tentang permasalahan yang
sering terjadi pada jaringan lokal.
8|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
Fase 4
Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik.

1. Guru mengecek dan berkeliling untuk mencari


tahu apakah siswa melakukan tugas untuk
mengidentifikasi permasalahan yang terjadi
pada desain jaringan lokal dengan benar dan
memberi umpan-balik sembari mengisi lembar
penilaian afektif dan psikomotorik
2. Diwakili oleh salah satu siswa masing-masing
kelompok, siswa mengemukakan dan presentasi
hasil diskusi kelompoknya.

Fase 5
Memberi latihan lanjutan dan transfer.
1. Guru menganalisis dan mengevaluasi hasil
presentasi siswa. Melakukan refleksi dan juga
meluruskan pemahaman siswa yang keliru

Penutup 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diarahkan 5 menit


untuk membuat kesimpulan
2. Guru memberikan tes tertulis kemudian
dikumpulkan
3. Guru menyampaikan topik yang akan dibahas pada
pertemuan berikutnya
4. Guru meminta peserta didik untuk membersihkan
lingkungan di sekitar tempat duduknya sebagai
wujud sikap sosial
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan
pesan agar peserta didik tetap belajar

9|R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
J. Penilaian
1) Jenis / Teknik Penilaian :
Penilaian Sikap : observasi
Penilaian Pengetahuan : tes tertulis, lisan dan penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk kerja
Prosedur Penilaian :

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi Selama pembelajaran


dan saat diskusi
1. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Disiplin selama proses pembelajaran
maupun saat mengumpulkan tugas
3. Peduli lingkungan selama proses
pembelajaran
2. Pengetahuan

KD 3.18 Menganalisis permasalahan pada Tes Tulis Kegiatan inti fase


jaringan lokal (LAN) . 2,3,4,5

2) Bentuk Penilaian dan instrumen (Lampiran)


3) Instrumen dan indikator penilaian sikap (Lampiran)

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. BAHRUN ST, MM. AINUN NAJIB R, S.ST.


NIP. 19640412 198803 1 019 NIP. 19830702 200902 1 002

10 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
LAMPIRAN 1 : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SatuanPendidikan : SMK NEGERI 1 SURABAYA


Mata Pelajaran : Kompter dan Jaringan Dasar
Topik : Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN)
Kelas/Semester : X TKJ / 1
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
Nama :
No. Absen :

A. Kompetensi Dasar, IPK dan Indikator Soal:


KD 3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN) .
4) Menyelidiki permasalahan-permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
5) Menganalisis letak permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
B. Soal
Jawablah soal di bawah ini!
1. Ada banyak hal yang dapat membuat kabel jaringan mengalami kerusakan, jelaskan
5 hal yang menyebabkan kerusakan pada kabel jaringan ...
2. Jelaskan 5 masalah yang sering terjadi pada jaringan lokal ....

C. Jawaban:

1.



2.



11 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
LAMPIRAN 2 : JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SatuanPendidikan : SMK NEGERI 1 SURABAYA


Mata Pelajaran : Kompter dan Jaringan Dasar
Topik : Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN)
Kelas/Semester : X TKJ / 1
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018

A. Kompetensi Dasar, IPK dan Indikator Soal:


KD 3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN) .
6) Menyelidiki permasalahan-permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
7) Menganalisis letak permasalahan pada jaringan lokal (LAN).
B. Soal
Jawablah soal di bawah ini!
1. Ada banyak hal yang dapat membuat kabel jaringan mengalami kerusakan, jelaskan
5 hal yang menyebabkan kerusakan pada kabel jaringan ...
2. Jelaskan 5 masalah yang sering terjadi pada jaringan lokal ....

C. Jawaban:
No Kunci Jawaban
1 Beberapa hal yang dapat menyebabkan kabel jarina mengalami kerusakan:
a) Kabel yang terjepit
b) Kabel yang digigit oleh hewan pengerat
c) Kondisi kabel yang sudah tidak baik kualitasnya
d) Konektor yang telepas
e) Kesalahan pada saat menyusun kabel

2 Masalah yang sering terjadi pada jaringan lokal antara lain :


a) Kerusakan pada Kabel dan Konektor Jaringan
b) Kerusakan pada HUB dan Switch
c) Kesalahan pengalamatan
d) Kegagalan System
e) Terkena Virus

12 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
LAMPIRAN 3 : INSTRUMEN DAN RUBLIK PENILAIAN SIKAP

Pengamatan oleh Guru

Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

2.

3.

Keterangan:
4= jika empat indikator terlihat
3= jika tiga indikator terlihat
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat

Rubrik:
Aspek Disiplin

No. Indikator

1.a. Tertib mengikuti instruksi


2.b. Mengerjakan tugas tepat waktu
3.c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Aspek Jujur

No. Indikator

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya


2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Aspek Tanggung Jawab


No. Indikator

1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.


2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

13 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
Aspek Santun

No. Indikator

1. Berinteraksi dengan teman secara ramah

2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek di atas.

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

PENILAIAN SIKAP

Penilaian Diri oleh Peserta Didik

Nama Peserta Didik :


Kelas : X Semester 1
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok : Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN)

Petunjuk Pengisian
Berilah tanda silang (X) pada kolom Pilihan, sesuai dengan pendapatmu.
4 = Sangat Setuju; 3 = Setuju; 2 = Tidak Setuju; 1 = Sangat Tidak Setuju

PILIHAN
No. ASPEK PENILAIAN DIRI
1 2 3 4

1. d. Tertib mengikuti instruksi 1. 2. 3. 4.


2. e. Mengerjakan tugas tepat waktu 5. 6. 7. 8.
3. f. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta 9. 10. 11. 12.

14 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif 13. 14. 15. 16.

5. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya 1. 2. 3. 4.


6. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi 5. 6. 7. 8.
7. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 9. 10. 11. 12.
8. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari 13. 14. 15. 16.
9. Pelaksanaan tugas piket secara teratur. 1. 2. 3. 4.

10. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 5. 6. 7. 8.

11. Mengajukan usul pemecahan masalah. 9. 10. 11. 12.

12. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan 13. 14. 15. 16.

13. Berinteraksi dengan teman secara ramah 1. 2. 3. 4.

14. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung 5. 6. 7. 8.


perasaan

15. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat 9. 10. 11. 12.

16. Berperilaku sopan 13. 14. 15. 16.

JUMLAH SKOR 17. 18. 19. 20.

TOTAL SKOR

SKORING DIKERJAKAN OLEH GURU


SKOR MAKSIMAL: 16 (pernyataan) x 4 = 64
Nilai: jumlahkan skor perolehan dengan mengalikan jumlah skor dengan kriteria skor, kemudian
hitung nilai dengan rumus:

Jumlah Skor yang diperoleh


Nilai = x4
Jumlah Skor Maksimal

Kriteria penilaian menurut Permendikbud No 81A Tahun 2013:


3,33 < skor 4,00 Sangat Baik
2,33 < skor 3,33 Baik
1,33 < skor 2,33 Cukup
skor 1,33 Kurang

15 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
LAMPIRAN 4 : PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Siswa : .......................................................


Kelas : .......................................................
Semester : .......................................................
Tangal : .......................................................

NILAI
IPK SOAL SKOR
AKHIR
Menjelaskan Kerusakan yang sering
terjadi pada kabel jaringan.

Menjelaskan kerusakan yang sering


terjadi pada jaringan lokal.

PEDOMAN PENSKORAN

SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL

Siswa mengerjakan dengan benar soal yang diberikan, lengkap dan jelas 4

Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, lengkap namun 3


kurang jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, namun belum 2
lengkap dan tidak jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal yang diberikan tapi sebagian besar 1
salah, tidak lengkap dan tidak jelas
Siswa tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan 0

Pedoman penskoran dapat digunakan untuk menskor setiap butir soalnya.Jika penilaian setiap butir
skor menggunakan skala 0-100, maka harus dilakukan konversi.

Rumus Konversi Nilai

Jumlah Skor yang diperoleh


Nilai = x4
Jumlah Skor Maksimal

Nilai akhir merupakan rerata dari total skor.

16 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Surabaya


Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Durasi (Waktu) : 2 x 40 Menit
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ II (Dua)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

17 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.18 Menganalisis permasalahan 3.18.1 Menentukan cara Prosedur dan teknik pemeriksaan 6 Mengamati untuk Pengetahuan :
pada jaringan lokal (LAN) pemeriksaan permasalahan pada jaringan lokal mengidentifikasi dan
Tes tertulis
4.18 Mengelola perbaikan pada permasalahan pada (LAN) merumuskan masalah
jaringan lokal (LAN) jaringan lokal (LAN) Teknik perbaikan permasalahan pada tentang permasalahan pada Keterampilan :
3.18.2 Mendeteksi letak jaringan lokal (LAN) jaringan lokal (LAN) Penilaian unjuk
permasalahan pada Troubleshooting jaringan lokal (LAN) Mengumpulkan data kerja
jaringan lokal (LAN) Diagram alur perbaikan jaringan lokal tentang permasalahan pada Obervasi
4.18.1 Memperbaiki (LAN) jaringan lokal (LAN)
permasalahan pada Prosedur pengecekan hasil perbaikan Mengolah data tentang
jaringan lokal (LAN) Prosedur pembuatan laporan hasil permasalahan pada
4.18.2 Menguji hasil perbaikan pada jaringan lokal (LAN) jaringan lokal (LAN)
perbaikan permasalahan Mengomunikasikan tentang
pada jaringan lokal permasalahan pada
(LAN) jaringan lokal (LAN)

18 | R P P K O M P U T E R D A N J A R I N G A N D A S A R