EDITORIAL EVEREST COLECCIN MONTAA ENCANTADA

CLAVES PARA ANTES Y DESPUS DE LA

Edad lectora recomendada: Educacin Infantil - 5 aos

a partir de 5 aos Ed. Primaria - Primer ciclo
COLECCIN MONTAA ENCANTADA DE QU COLOR ES EL MAR? / WHAT COLOR IS THE SEA?

LA OBRA

TEMA:
Numerosas son las imgenes poticas que hacen referencia al mar. Este libro, bajo el pre-
texto de definir su color, presenta al lector bonitas y claras ilustraciones de lo que es el mar
a semejanza del personaje que lo define.
LA AUTORA:
Silvia Dubovoy naci en Mxico D. F., y all ha residido toda su vida. Ha sido maestra e inves-
tigadora en la Universidad Autnoma de Mxico durante veintids aos. Ligada siempre a la
investigacin sobre la lectura, los cuentos, la comunicacin, etc. decide escribir sus propios
cuentos (infantiles y tambin para adultos) a raz del nacimiento de sus nietos, fuente de inspi-
racin para ella. Ella misma se define como una experta buzo que vuela sobre mantarrayas en
el mar, y con sus libros didcticos y cuentos vuela por el cielo de las palabras y de la imagina-
cin. Se declara amante de la naturaleza, del mar, de su familia y especialmente de sus nietos.
LA ILUSTRADORA:
Maribel Surez es mejicana. Estudi Diseo Industrial en la Universidad Nacional Autno-
ma de Mjico a la vez que cursaba estudios de Historia de Arte. Desde 1985 trabaja como
ilustradora infantil y ha publicado ms de 60 libros en distintos pases. Utiliza distintas tc-
nicas a la hora de ilustrar, aunque su preferida es la acuarela.

REFERENCIA CURRICULAR:
CONCEPTO:
El mar su color imgenes que lo definen.
TRMINOS ASOCIADOS AL CONCEPTO:
El mundo marino la oscuridad los campos de sal el ncar las lucirnagas la luz las burbu-
jas las tonalidades del color azul la transparencia
PROCEDIMIENTOS:
Comparaciones de objetos comunicaciones de experiencias y sensaciones estimulacin de la ima-
ginacin utilizacin de adjetivos para describir objetos comentarios de fotografas donde aparezca
el mar movimientos, juegos y canciones.
ACTITUDES:
Aprecio por los elementos que nos ofrece la naturaleza como es el mar y su mundo admiracin por
la belleza de todo aquello que nos rodea curiosidad por descubrir cosas nuevas
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PISTAS PARA LA LECTURA

ARGUMENTO:
Un curioso pececillo va preguntando a quien encuentra de qu color es el mar. Cada perso-
naje le responde algo diferente segn su propia visin. Por ello el pez se queda al final con
lo mejor de cada respuesta.

LOS PERSONAJES:
El pececillo curioso que va preguntando de qu color es el mar a quienes a su paso se va en-
contrando. As aparecen como personajes la noche, la luna, las estrellas, el sol, unos peces
ngel, una vieja tortuga, un enorme tiburn y un nio.
Todos estos personajes definen el mar con bellas imgenes con las que ellos se identifican.

VALORES:
En una sociedad en la que todo se da por hecho y pocas cosas se cuestionan, la curiosidad
se presenta como un valor a fomentar en la persona desde edades tempranas. Esto lleva aa-
dido otros valores como el trabajo investigador, el cuestionamiento del porqu de las cosas,
la contrastacin de opiniones, etc

TEMAS TRANSVERSALES:
El mar y su mundo nos ofrecen enormes posibilidades de disfrutar del contacto con la na-
turaleza y el aire libre. En el texto se nombran varios elementos del medio natural y marino,
todos ellos de gran importancia en el ciclo vital. Por ello es interesante trabajar con los alum-
nos en el respeto hacia ellos y en el disfrute de lo que nos ofrecen. (Educacin Ambiental)
En una sociedad plural como la nuestra es fundamental que el individuo se eduque desde
edades tempranas en la tolerancia y el respeto hacia todas las opiniones. En este texto cada
personaje describe el mar desde su punto de vista y todas las opiniones las asume el pececi-
llo curioso como vlidas. (Educacin moral y cvica)
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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

IDEAS PREVIAS:
Cada nio/a contar una experiencia en relacin al mar: qu es lo que ms le gusta, cmo es su color, su sa-
bor, sus sensaciones al baarse, qu seres marinos conoce, etc. (Actividad para el rea de C. y R: Comunicacin
lingstica y A. de Lengua Castellana)
Individualmente cada alumno dibujar un paisaje en el que aparezca el mar y los elementos que ellos prefie-
ran. (Actividad para el rea de C. y R.: Expresin Plstica y rea de Ed. Artstica: Plstica)

ANLISIS:
En una cinta con sonidos de la naturaleza identificaremos el sonido del mar. (Actividad para el rea de C. y
R: Expresin Musical y Educacin Artstica: Msica)
Al comps de una msica nos moveremos libremente por el espacio a una orden del profesor: como las olas
del mar, como peces, como caballitos de mar, como ballenas, como delfines, etc. (Actividad para el
rea de Identidad y Autonoma Personal y rea de E.F.)
Aprenderemos canciones relacionadas con los colores y con el mar en ingls y en castellano (por ej. rojo-
red...; Under the sea... de la pelcula La Sirenita). (Actividad para el rea de C. y R: Expresin Musical y
Educacin Artstica: Msica y rea de Lengua Extranjera)
Haremos un pequeo diccionario con las palabras que aparecen en el texto con su significado desconocido.
Ilustraremos cada palabra con un dibujo. (Actividad para el rea de C. y R: Comunicacin lingstica y A. de
Lengua Castellana)
Haremos otro pequeo libro-diccionario con las palabras que aparecen en el texto con un significado fami-
liar y las escribiremos en ambos idiomas. Tambin podemos ilustrarlas con un dibujo. (Actividad para el rea
de C. y R: Comunicacin lingstica y A. de Lengua Castellana)
Buscaremos por el aula objetos de color azul y describiremos los matices de intensidad que hay en ellos. Po-
demos hacer un pequeo libro con pginas de color turquesa, celeste, azul profundo. (Actividad para el rea
de C. y R: Comunicacin lingstica y A. de Lengua Castellana)
Comentaremos fotografas de paisajes en los que aparezca el mar y describiremos su color y con qu imagen
se identifica el mar de las que presenta el libro. El color lo expresaremos en ambos idiomas. (Actividad para el
rea de C. y R: Comunicacin lingstica y A. de Lengua Castellana y rea de Lengua Extranjera)
Clasificaremos objetos de la clase segn los colores y matices. (Actividad para el rea de C. y R: Desarrollo
Lgico y Representacin Matemtica y rea de Matemticas)
Mezclaremos con tmperas colores primarios para conseguir los secundarios y sus matices. (Actividad para el
rea de C. y R: Expresin Musical y Educacin Artstica: Msica)
Expresaremos nuestros sentimientos en diversas situaciones identificndolos con un color, por ej.: cuando
tengo calor me siento rojo (Actividad para el rea de C. y R: Comunicacin lingstica y A. de Lengua Caste-
llana)
Jugaremos al juego de Color, color. Los nios al nombrarse un color deben correr a tocar un objeto que
lo tenga, el que no lo haga eliminado del juego. (Actividad para el rea de Identidad y Autonoma Personal y
rea de E.F.)
Haremos un pececillo de arcilla o barro y cada nio lo pintar con tmperas a su gusto. (Actividad para el
rea de C. y R: Expresin Musical y Educacin Artstica: Msica)

SNTESIS FINAL:
Haremos un gran mural con papel continuo utilizando la tcnica de la estampacin en el que dibujaremos
un gran mar con distintos tonos de colores y sobre el que pintaremos peces y otros seres marinos. (Actividad
para el rea de C. y R.: Expresin Plstica y rea de Ed. Artstica: Plstica)
Visionar la pelcula La Sirenita (Disney), otra del tipo Liberad a Willy relacionadas con el mar y su mun-
do. Tras la pelcula podramos comentar lo que ms nos ha gustado. (Actividad para el rea de C. y R: Comu-
nicacin lingstica y A. de Lengua Castellana)
NOTA: Estas actividades se pueden realizar tambin en el rea de Lengua Extranjera.
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AHORA TE TOCA A TI 1 (antes de leer)

Dibuja en este espacio pececillos de colores y todos los seres que habitan
el mar que t conozcas.
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AHORA TE TOCA A TI 2 (despus de leer)

Con trocitos de papel de los colores que se nombran en el texto, realiza un
collage en el que se entremezclen todas las tonalidades (negro, plateado, bri-
llante, dorado, azul, verdoso, azul claro, azul profundo, transparente).
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AHORA TE TOCA A TI 3 (despus de leer)

Con tmperas dibuja el mar del color que a ti ms te guste. No te olvides
de pintar dentro de l al pececillo curioso.

Contenidos y propuestas elaborados por Luisa M. Lpez Gmez

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RECUERDOS DE MI LIBRO

Ttulo:_______________________________
Autor/a: _____________________________
Esta ficha, en su totalidad, es material reproducible para actividades en aula con autorizacin expresa de Grupo Editorial Everest.

Ilustrador/a: __________________________
Coleccin: ___________________________
Editorial: ____________________________
Lo que me gust y no me gust: _____________________________
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PARA MAYOR INFORMACIN

Otros ttulos recomendados para este ciclo:
LOS SIETE CABRITILLOS Y EL LOBO; Xavier Vilagut
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)
LAS LETRAS HABLAN; Rafael Cruz-Contarini
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)
MI CABALLO; Georgina Lzaro
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)
TEODOMIRO SUEA CON DRAGONES; Xan Lpez Domnguez
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)
COLECCIN ADIVINA QUIN ES; Silvia Dubovoy
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)
LOS COLORES DE MATEO; Marisa Lpez Soria
(Col. Montaa Encantada Editorial Everest)

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