Kurikulum SD

KURIKULUM
SD NEGERI 02 PAIT
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
SD NEGERI 02 PAIT
KEC. SIWALAN KAB. PEKALONGAN
DESA PAIT
KEC. SIWALAN KAB. PEKALONGAN 51154
LEMBAR PENGESAHAN
Kurikulum SD Negeri 02 Pait Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan telah

diteliti dan disahkan penggunaannya pada tanggal 19 Juli 2016, serta dinyatakan berlaku
mulai tahun pelajaran 2016 / 2017 kelas I s/d VI.
02 Pait, 19 Juli 2016
Menyetujui Mensahkan
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah
SLAMET KHUMAEDI SARTUGIONO, S.Pd

NIP. 19670313 198702 1 001
Mengetahui
a/n Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kepala UPT Dindikbud

Kabupaten Pekalongan Siwalan
Kabid Dikdas
CATUR ELMIYATI, S.P., M.P.Pop.HR. YAKUP ALI ROJAI, S.Pd.M.Pd

NIP 19681002 199401 2 002 NIP. 19680709 200701 1 011
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 ii

LEMBAR HASIL PEMERIKSAAN
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan

telah diperiksa dan dikaji oleh Pengawas Sekolah Bina.
02 PAIT, 19 Juli 2016

Pengawas Bina
SD Negeri 02 PAIT
ROHMAD KURNIYADI,S.Pd
NIP 19731001 199803 1 004
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 iii

REKOMENDASI
Nomor : 422 / 211 / 2016
Berdasarkan hasil validasi, monitoring, evaluasi, dan bimbingan pelaksanaan penyusunan

Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT secara terpadu, dengan memperhatikan :
1. Prinsip Dasar Penyusunan Kurikulum Sekolah
2. Pedoman Pengembangan Kurikulum Sekolah
3. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal
4. Saran dan pendapat stakeholders pendidikan
5. Hasil penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri Karangjati
Dengan ini Pengawas SD dan Kepala UPT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Siwalan
merekomendasikan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT untuk divalidasi oleh Tim
Pengembang Kurikulum Kabupaten Pekalongan serta mendapatkan Pengesahan dari
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan.
Siwalan, 19 Juli 2016
Yang merekomendasikan
Kepala UPT Dindikbud Pengawas TK/SD

Siwalan UPT Dindikbud Siwalan
Drs. TUHRI, M.Pd. PRAMUDIYONO, S.Pd.

NIP 19640626 198405 1 001 NIP 19590212 197911 1 011
TIM PENYUSUN
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 iv

KURIKULUM SD NEGERI KARANGJATI
KETUA : ROHMAD KURNIYADI,S.Pd (KEPALA SEKOLAH)

ANGGOTA : A. SRI NURSINGGIH, S.Pd.SD (GURU KELAS I)
NOVI RAHMAWATI, S.Pd (GURU KELAS II A)
IFTA MUKAROMAH, S.Pd (GURU KELAS II b)
ELI PUJIATI, S.Pd (GURU KELAS III)
ATIN ZULIARTI, S.Pd (GURU KELAS IV)
FATMAWATI, S.Pd. (GURU KELAS V)
NURBAITI, S.Pd.SD (GURU KELAS VI)
TARDJONO, S.Pd.I, M.S.I (GURU MAPEL PAI)
SRI HARMINIWATI, S.Pd (GURU PENJASORKES)
NARA SUMBER :
1. SUBANDI,S.Pd.
(Kasi SD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan)
2 Drs. TUHRI, M.Pd.
(Kepala UPT Dindikbud Siwalan)
3. SUYANTO, S.Pd
(Pengawas SD UPT Dindikbud Siwalan)
4. SUGINO,S.IP.
5. PRAMUDIYONO, S.Pd
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 v

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar
Negeri 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016 / 2017 ini telah dapat diselesaikan sesuai yang
direncanakan tanpa ada halangan suatu apa.
Kurikulum ini merupakan panduan penyelenggaraan pembelajaran di Sekolah Dasar
Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan pada Tahun Pelajaran
2016/2017, pada semua jenjang kelas ( Kelas I - VI ).
Tersusunnya kurikulum SD Negeri 02 PAIT ini karena adanya pengarahan,
bimbingan, saran serta masukan-masukan yang sangat bermanfaat dari berbagai pihak.
Untuk itu perkenankanlah kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Kepala UPT Dindikbud Siwalan yang telah berkenan memberikan berbagai
fasilitas, arahan dan motivasi.
2. Pengawas Bina Dabin 1 UPT Dindikbud Siwalan yang telah memberikan motivasi
dan bimbingan.
3. Komite Sekolah SD Negeri 02 PAIT yang telah berkenan memberikan dorongan
dan berbagai fasilitas.
4. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan kurikulum ini.
Akhirnya dengan segala kekurangan dan keterbatasan kemampuan, kami berharap
semoga Kurikulum SD Negeri 02 PAIT ini dapat bermanfaat bagi sekolah kami pada
khususnya dan dunia pendidikan pada umumnya.
Saran dan kritik yang bersifat membangun selalu kami harapkan agar dapat
menyempurnakan Kurikulum ini.
Tim Penyusun
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 vi

DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................i

Lembar Pengesahan........................................................................................................ii
Lembar Hasil Pemeriksaan..............................................................................................iii
Rekomendasi .................................................................................................................. iv
Tim Penyusun Kurikulum................................................................................................ v
Kata Pengantar.................................................................................................................vi
Daftar Isi ........................................................................................................................ vii
BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................1
A. Latar Belakang.......................................................................................1
B. Landasan Penyusunan Kurikulum..........................................................2
C. Tujuan Penyusunan Kurikulum..............................................................3
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum........................................................3
BAB II : VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH..................................................6
A. Tujuan Pendidikan Nasional ................................................................ 6
B. Tujuan Pendidikan Dasar ..................................................................... 6
C. Visi ....................................................................................................... 6
D. Misi ..................................................................................................... 6
E. Tujuan Sekolah ................................................................................... 7
BAB III : STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM.........................................8
A. Struktur Kurikulum.................................................................................11
B. Muatan Kurikulum..................................................................................11
1. Mata Pelajaran.....................................................................................11
a. Pendidikan Agama...........................................................................11
b. Pendidikan Kewarganegaraan...........................................................13
c. Bahasa Indonesia...............................................................................14
d. Matematika.......................................................................................15
e. Ilmu Pengetahuan Alam....................................................................16
f. Ilmu Pengetahuan Sosial...................................................................16
g. Seni Budaya dan Keterampilan.........................................................17
h. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan................................18
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 vii

2. Muatan Lokal......................................................................................19
a. Bahasa Jawa.....................................................................................19
b. Baca Tulis Al Quran.........................................................................20
c. Tata Boga ...................................................................................... 20
3. Kegiatan Pengembangan Diri..............................................................21
a. Pengembangan Diri Bidang Agama Islam.........................................21
b. Pramuka.............................................................................................21
4. Beban Belajar.........................................................................................24
5. Ketuntasan Belajar................................................................................24
6. Kriteria Kenaikan dan Kelulusan..........................................................25
7. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill)............................................26
8. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global............................26
BAB IV : KALENDER PENDIDIKAN....................................................................27
Semester I......................................................................................................27
Semester II....................................................................................................28
Perhitungan Hari Belajar Sekolah Efektif.....................................................29
Jadual Pelajaran.............................................................................................30
BAB V : PENUTUP ............................................................................................... 34
LAMPIRAN LAMPIRAN :
a. SK Kepala Sekolah tentang Penetapan Kalender Pendidikan tahun 2016/2017
b. SK Kepala Sekolah tentang Pembagian Tugas Guru dalam KBM tahun 2016/2017
c. SK Kepala Sekolah tentang Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Ekstra
Kurikuler tahun 2016/2017
d. Silabus ( Dokumen terpisah )
e. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( Dokumen terpisah )
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 viii

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 ix
KURIKULUM SEKOLAH DASAR NEGERI 02 PAIT
KELURAHAN 02 PAIT KECAMATAN SIWALAN
KABUPATEN PEKALONGAN PROVINSI JAWA TENGAH
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk
kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum sekolah dasar pun menjadi perhatian dan pemikiran-
pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang
Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 36 Ayat (2)
ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan
dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta
didik. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkan apa yang dinamakan Kurikulum
Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT.
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT adalah kurikulum operasional yang
disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum pada
jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar kompetensi
lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan.
Selain itu penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT mengakomodasi
penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang sudah mulai dilaksanakan sejak
diberlakukannya otonomi daerah sehingga dengan penyusunan Kurikulum ini
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di
daerah.
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT dikembangkan sebagai perwujudan dari
kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh suatu tim penyusun
yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi dan supervisi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan serta dengan bimbingan dari nara
sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari Musyawarah Kerja Pengawas Sekolah.
Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 1

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi
kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.
Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung efektif yang
mampu membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana
kurikulum (guru) yang akan membumikan kurikulum ini pada proses pembelajaran. Para
pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan
mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut,
maka pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan,
membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, demokratis, menantang, menyenangkan, dan
mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang
dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT
Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan.
B. Landasan Penyusunan Kurikulum

1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
1.1 Pasal 36 ayat 2
Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan
prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan
peserta didik
1.2 Pasal 38 ayat 2
kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan
relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite
sekolah/madrasah di bawah koordinaasi dan supervisi dinas pendidikan atau
kantor departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar dan provinsi
untuk pendidikan menengah
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional,
Pasal 17 ayat 1 :
Kurikulum tingkat SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB,
SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat dikembangkan sesuai dengan satuan
pendidikan, potensi daerah/katarakteristik daerah, sosial budaya masyarakat
setempat, dan peserta didik
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 6 tahun 2007 : Perubahan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional nomor 24 tahun 2006, yang berbunyi :

Satuan Pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi model kurikulum
tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah yang disusun oleh Badan
Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional bersama
dengan unit terkait
C. Tujuan Penyusunan Kurikulum

Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT disusun dengan tujuan :
- Sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah ;
- Menjadikan kurikulum lebih sesuai dengan kebutuhan setempat ;
- Menciptakan suasana pembelajaran di sekolah yang bersifat mendidik,
mencerdaskan, dan mengembangkan kreativitas siswa ;
- Menciptakan pembelajaran yang efektif, demokratis, menantang, menyenangkan, dan
mengasyikkan.
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum

Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh
setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan
atau kantor departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk
pendidikan menengah. Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT mengacu
pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dan berpedoman pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan komite
sekolah/madrasah. Penyusunan Kurikulum untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan
disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi, dan berpedoman pada Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun
oleh BSNP.
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT dikembangkan dengan prinsip-prinsip sebagai
berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi
sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia , sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.

Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengemangan potensi peserta didik
disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
serta tuntututan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran
berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu.
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta
didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak
diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial
ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib
kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam
keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi
kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan
memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
4. Relevan dengan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha, dan dunia kerja. Oleh
karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan
sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan, dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, non
formal,dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang
selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan
memberdayakan sejalan dengan motto Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Tujuan Pendidikan Nasional :

Pasal 3 Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan : untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
B. Tujuan Pendidikan Dasar :

Merujuk pada Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, Tujuan Pendidikan Dasar adalah meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
C. Visi : UNGGUL DALAM PRESTASI, BERTAQWA, DAN BERBUDI LUHUR .

D. Misi :
1. Melaksanakan KBM secara efektif dengan metoda pembelajaran yang tepat.
2. Membimbing dan mengembangkan kecerdasan siswa dalam berfikir dan bertindak.
3. Menumbuhkembangkan keimanan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membudayakan budi pekerti yang luhur dan menumbuhkan jiwa kesederhanaan.
E. Tujuan Sekolah :
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada tujuan umum
pendidikan dasar, yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keteranpilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan misi sekolah, serta tujuan Sekolah
Dasar Negeri 02 PAIT pada akhir tahun pelajaran 2016 / 2017, sekolah mengantarkan
siswa didik untuk :
Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang
berpusat pada siswa ( student centered learning ), antara lain CTL, PAKEM, serta
mengakui dan melayani perbedaan perorangan siswa.

Meraih prestasi dalam bidang akademik maupun nonakademik pada saat
mengikuti lomba mata pelajaran maupun Popdaseni.
Melestarikan budaya daerah melalui muatan lokal Bahasa Jawa dan ekstra
kurikuler.
Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat kegiatan Pramuka.
Memiliki jiwa toleransi yang tinggi antara teman baik seagama maupun beda
agama.
Mengembangkan dan membiasakan nilai-nilai pendidikan karakter di lingkungan
sekolah dan masyarakat.
BAB III
SRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum

Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6
ayat (1) menyatakan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran, sebagai berikut :
1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Kelompok mata pelajaran estetika
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan
Cakupan Kelompok Mata Pelajaran sebagai berikut :
Kelompok Mata Cakupan

Pelajaran
1. Agama dan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti,
atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama
2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan
peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta
peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa
dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak
asasi manusia, kemajemukan bangsa, kesetaraan gender,
demokrasi, tanggungjawab sosial, ketaatan pada hukum,
ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi,
kolusi, dan nepotisme
Kelompok Mata Cakupan
Pelajaran
3.Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

dan Teknologi pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi,
dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
menanamkan kebiasaan berfikir dan berperilaku ilmiah yang
kritis, kreatif, dan mandiri
4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan
kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni.
Kemampuan mengapresiasi dan mengekpresikan keindahan
serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam
kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan
mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan
sehingga mampu mampu menciptakan kebersamaan yang
harmonis
5. Jasmani, Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan

Olahraga, dan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi
Kesehatan fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat
Selanjutnya dalam Pasal 7 Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa :
(1). Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Paket A
dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian,
ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.
(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian pada SD/ MI/ SDLB/
Paket A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia,
kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.
(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/
Paket A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu
pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal
yang relevan.
(4) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui
muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan/ kejuruan, dan muatan
lokal yang relevan.

(5). Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan pada SD / M I/ SDLB /
Paket A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga,
pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan.
Berdasarkan ketentuan tersebut di atas, struktur Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT
adalah sebagai berikut :
Jumlah jam pelajaran per kelas
No Mata Pelajaran dan Kegiatan
I II III IV V VI
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 3 3 3 3
2. 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 6 6 6 6 6 6
4. Matematika 6 6 5 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3 4 4 4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 3 3 3 3
7. Seni Budaya dan Keterampilan 3 3 3 4 4 4
8. Pendidikan Jasmani,olahraga & kesehatan 3 3 3 4 4 4
B Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2
2. Baca Tulis al Quran 2 2 2 2 2 2
3. Keterampilan Memasak - - 2 2 2 2
C Pengembangan Diri
1. 1. Pembiasaan Diri dan Bakat Agama Islam 2*) 2*) 2*) 2*) 2*) 2*)
(PDBAI)
2. 2. Pramuka 2*) 2*) 2*) 2*) 2*) 2*)
3. 3. Seni Baca al Quran 2*) 2*) 2*) 2*) 2*) 2*)
JUMLAH 31 31 34 37 37 37
*) Ekuivalen 2 jam pelajaran
Keterangan :
1. 1 (satu) jam pelajaran alokasi waktu 35 menit
2. Kelas 1, 2, dan 3 pendekatan tematik
3. Kelas 4, 5, dan 6 pendekatan Mata Pelajaran
4. Sekolah dapat memasukkan pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global, yang
merupakan bagian dari mata pelajaran yang diunggulkan
5. Mengenai pembelajaran tematik, sekolah dapat menentukan alokasi waktu per mata
pelajaran sedangkan dalam PBM menggunakan pendekatan tematik
B. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya
merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu
materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
Peraturan Pemerintah nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa
kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam
kompetensi pada setiap dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT mengembangkan Pendidikan Karakter yang
diintegrasikan pada semua mata pelajaran, pengembangan diri dan pendidikan budaya.
1. Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama
1). Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk :
Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan
pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik
tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang
keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT.
Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu manusia
yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin,
bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta
mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
Al-Quran dan Hadits
Aqidah
Akhlak
Fiqih
Tarikh dan Kebudayaan Islam
Pendidikan Agama Islam menekankan keseimbangan, keselarasan, dan keserasian antara
hubungan manusia dengan Allah SWT, hubungan manusia dengan sesama manusia,
hubungan manusia dengan diri sendiri, dan hubungan manusia dengan alam sekitarnya.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat
dilihat pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 Tahun 2006.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat
dilihat pada Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 Tahun 2006.
2). Pendidikan Agama Kristen bertujuan untuk :

Mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK ) adalah :
Memperkenalkan Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus dan karya-karya-Nya agar peserta
didik bertumbuh iman percayanya dan meneladani Allah Tritunggal dalam hidupnya
Menanamkan pemahaman tentang Allah dan karya-Nya kepada peserta didik, sehingga
mampu memahami dan menghayatinya
Menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara
bertanggungjawab serta berakhlak mulia di tengah masyarakat yang pluralistik.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup Pendidikan Agama Kristen meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Allah Tritunggal (Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus) dan karya-Nya
2. Nilai-nilai kristiani.
Pada jenjang pendidikan SD peserta didik diperkenalkan pada hakikat Allah dan perspektif
hubungan-Nya dengan manusia. Allah tidak berkarya di dalam ruang kosong, tetapi
berkomunikasi dengan manusia. Allah membina relasi dengan manusia melalui karya-Nya.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen
dapat dilihat pada Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 Tahun
2006.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut :
Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi
Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-
karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek aspek sebagai
berikut.
Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta
lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap
Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan
Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di
sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum
dan peradilan internasional
Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota
masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga
masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat,
Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara
Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,
Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara
dengan konstitusi
Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah
dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya
demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat
demokrasi
Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka
Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era
globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional,
dan mengevaluasi globalisasi.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
2006.
c. Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut :
Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara
lisan maupun tulis
Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan
bahasa negara
Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk
berbagai tujuan
Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta
kematangan emosional dan sosial
Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus
budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual
manusia Indonesia.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan
berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat dilihat
pada Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 Tahun 2006.
d. Matematika
Mata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut :

Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan
konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan
masalah.
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam
membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan
matematika.
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model
matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh
Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk
memperjelas keadaan atau masalah
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa
ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan
percaya diri dalam pemecahan masalah.
Ruang Lingkup
Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SD/MI meliputi aspek aspek sebagai
berikut.
Bilangan
Geometri dan pengukuran
Pengolahan data.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Matematika dapat dilihat pada
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 Tahun 2006.
e. Ilmu Pengetahuan Alam

Mata pelajaran IPA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan
dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang adanya hubungan
yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat

Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan
masalah dan membuat keputusan
Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah
satu ciptaan Tuhan
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk
melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.
Ruang Lingkup
Ruang Lingkup bahan kajian IPA untuk SD/MI meliputi aspek-aspek berikut.
Makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan dan interaksinya
dengan lingkungan, serta kesehatan
Benda/materi, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi: cair, padat dan gas
Energi dan perubahannya meliputi: gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, cahaya dan pesawat
sederhana
Bumi dan alam semesta meliputi: tanah, bumi, tata surya, dan benda-benda langit lainnya.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat
f. Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,
memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat
yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Waktu, Keberlanjutan, dan Perubahan

Sistem Sosial dan Budaya
Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat
g. Seni Budaya dan Ketrampilan

Mata pelajaran Seni Budaya dan Ketrampilan bertujuan agar peserta didik memiliki
Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan ketrampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan ketrampilan.
Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan ketrampilan.
Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan ketrampilan dalam tingkat lokal, regional,
maupun global.
Ruang Lingkup
Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam menghasilkan karya seni
berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya
Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik,
apresiasi karya musik
Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa
rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
Seni drama, mencakup keterampilan pementasan dengan memadukan seni musik, seni tari
dan peran
Keterampilan, mencakup segala aspek kecakapan hidup ( life skills ) yang meliputi
keterampilan personal, keterampilan sosial, keterampilan vokasional dan keterampilan
akademik.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan
2006.
h. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bertujuan agar peserta didik memiliki
Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani srta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani
dan olahraga yang terpilih.
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang
terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, percaya diri,
dan demokrasi.
Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan
lingkungan.
Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai
informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan
kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan meliputi aspek-
aspek sebagai berikut.
Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional, permainan. eksplorasi gerak,
keterampilan lokomotor non-lokomotor,dan manipulatif, atletik, kasti, rounders, kippers,
sepak bola, bola basket, bola voli, tenis meja, tenis lapangan, bulu tangkis, dan beladiri,
serta aktivitas lainnya
Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani,
dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya
Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan
dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya
Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas, senam pagi, SKJ, dan senam aerobic serta aktivitas
lainnya
Aktivitas air meliputi: permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air, dan
renang serta aktivitas lainnya

Pendidikan luar kelas, meliputi: piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah,
menjelajah, dan mendaki gunung
Kesehatan, meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari- hari,
khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan
yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera,
mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS.
Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implisit masuk ke dalam semua
aspek.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan dapat dilihat pada Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor : 22 Tahun 2006.
2. Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa
Pembelajaran Bahasa Jawa dilaksanakan bertujuan agar peserta didik memiliki
1). Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa Jawa
2). Memiliki kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra Jawa
3). Memiliki tanggungjawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya Jawa sebagai salah
satu unsur kebudayaan nasional
4) Mengembangkan keterampilan sesuai karakteristik daerah Jawa Tengah sebagai
daerah industri dan wisata.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup Muatan Lokal Bahasa Jawa meliputi mencakup komponen kemampuan
berbahasa dan kemampuan bersastra yang aspek-aspek sebagai berikut.
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
b. Baca Tulis al Quran
Pembelajaran Baca Tulis Al Quran dilaksanakan bertujuan sebagai berikut :
1). Mengenalkan bahasa Arab sebagai bahasa Al Quran

2). Membekali peserta didik untuk dapat membaca Al Quran dengan benar.
3). Mengenalkan penulisan huruf Arab sebagai huruf Al Quran
4). Membekali peserta didik untuk dapat menulis menggunakan huruf Arab dengan
benar.
Ruang Lingkup
Ruang Lingkup Muatan Lokal Baca Tulis Al-Quran di SD / MI mencakup aspek-aspek
sebagai berikut :
Membaca
Menulis
c. Tata Boga
Pembelajaran Tata Boga dilaksanakan bertujuan sebagai berikut :
1). Mengenalkan bahan dan jenis masakan pada peserta didik sejak dini.
2). Memberikan latihan memasak kepada peserta didik.
3). Mengenalkan berbagai jenis masakan yang ada di wilayah sekitar.
4). Membekali peserta didik untuk dapat memasak dan menggemari memasak sebagai
bekal untuk kehidupan di masa dewasa.
Ruang Lingkup
Ruang Lingkup Muatan Lokal Tata Boga di SD / MI mencakup aspek-aspek sebagai
berikut :
Teori
Praktik
3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk memngembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat dan minat, dengan materi kegiatan mengacu pada situasi, kondisi, dan
kemampuan sekolah.
Kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :

a. Pengembangan Diri Bidang Agama Islam
Cakupan materi pengembangan diri bidang Agama Islam

1. Pengayaan dan penajaman materi yang terdapat mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam (berorientasi pada Kompetensi Konseptual/Kognitif)
2. Peragaan/praktik Keagamaan secara intensif (berorientasi pada Kompetensi
Kinestetik/Psikomotor)
3. Pembiasaan nilai-nilai keagamaan yang berorientasi pada performance dan
kepribadian siswa, seperti cara berpakaian secara islami bagi siswa muslim setiap
hari (berorientasi pada Kompetensi Sikap/Afektif)
4. Pembiasaan tradisi ritualitas agama di tingkat lokal (tergantung karakteristik sekolah
masing-masing)
Pengembangan Diri Bidang Agama Islam bertujuan untuk :
1). Mengembangkan kemampuam peserta didik dalam memahami Agama Islam
2). Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pengamalan Agama Islam
3). Membiasakan peserta didik untuk bersikap sesuai dengan norma-norma Agama
Islam
4). Melatih peserta didik untuk melaksanakan dan melestarikan tradisi ritualitas agama
di tingkat lokal
b. Kepramukaan
Bertujuan untuk :
1). Melatih peserta didik beroragnisasi
2). Melatih peserta didik menjadi pemimpin yang handal
3). Melatih peserta didik hidup mandiri
4). Melatih peserta didik untuk terampil dan memiliki jiwa solidaritas yang tinggi
5). Melatih peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang cepat dan tepat serta
beresiko minimal
c. Pendidikan Karakter
Pendidikan Karakter bertujuan membiasakan peserta didik untuk melaksanakan dan
mengembangkan nilai nilai yang teridentifikasi pada Pendidikan Budaya dan Karakter
Bangsa.
Nilai, deskripsi dan indikator kegiatan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :
Nilai yang Indikator pelaksanaan
No Deskripsi
dikembangkan kegiatan
1 Disiplin Tindakan yang menunjukkan 1. Memiliki catatan kehadiran
perilaku tertib dan patuh pada 2. Memberikan penghargaan
berbagai ketentuan dan kepada warga sekolah yang
peraturan. disiplin.
3. Memiliki tata tertib
4. Membiasakan warga
sekolah untuk berdisiplin.
2 Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan 1. Menciptakan suasana
upaya sungguh-sungguh kompetisi yang sehat.
dalam mengatasi berbagai 2. Menciptakan suasana
hambatan belajar dan tugas sekolah yang menantang
serta menyelesaikan tugas dan memantau untuk
sebaik-baiknya. bekerja keras.
3. Memiliki pajangan tentang
motto atau slogan untuk
bekerja keras.
4. Memberikan penghargaan
kepada warga sekolah yang
kerja keras.
3 Semangat Cara berfikir, bertindak, dan 1. Melakukan upacara
Kebangsaan berwawasan yang bendera setiap hari Senin.
menempatkan kepentingan 2. Melakukan peringatan hari
bangsa di atas kepentingan besar nasional.
diri dan kelompoknya. 3. Menyelenggarakan
peringatan hari
kepahlawanan nasional.
4. Memiliki program
kunjungan ke tempat
bersejarah.
4 Cinta Damai Sikap, perkataan, dan 1. Menciptakan suasana
tindakan yang menyebabkan sekolah yang nyaman,
orang lain merasa senang dan tentram, dan harmonis.
aman atas kehadiran dirinya. 2. Membiasakan perilaku
warga sekolah yang anti
kekerasan.
3. Membiasakan perilaku

warga sekolah yang tidak
bias gender.
4. Perilaku seluruh warga
sekolah yang menunjukkan
rasa kasih sayang.
Mekanisme pelaksanaan
a. Kegiatan pengembangan diri dilakukan di luar jam pembelajaran (ekstra kurikuler)
b. Jadual Kegiatan :
No. Nama Kegiatan Hari Waktu Keterangan

1 Pengembangan Diri
Senin 15.30 17.00
Bidang Agama Islam
2 Kepramukaan Jumat 15.30 17.00
4. Beban Belajar
Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar berpedoman pada
Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi, satu jam pelajaran 35 menit, dengan
perincian sebagai berikut :
Satu Jam
Jumlah jam Waktu pembelajaran /
Pembelajaran Minggu efektif
Kelas pembelajaran jam
Tatap Muka / per tahun pelajaran
per minggu per tahun
Menit
I 35 31 38 31 x 38 : 1.178
II 35 31 38 31x 38 : 1.178
III 35 34 38 34 x 38 : 1.292
IV 35 37 38 37 x 38 : 1.406
V 35 37 38 37 x 38 : 1.406

VI 35 37 38 37 x 38 : 1.406
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan dinyatakan dalam bentuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yang
ditentukan dan ditetapkan oleh sekolah dengan mempertimbangkan materi esensial,
kompleksitas, intake siswa, dan daya dukung pembelajaran.
Rekap Standar Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) SD Negeri 02 PAIT tahun
pelajaran 2016/2017 adalah sebagai berikut :
Standar Ketuntasan Belajar Minimal

No. Mata Pelajaran
I II III IV V VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 71 71 69 70 70 69
2. Pendidikan Kewarganegaraan 68 69 67 69 70 68
3. Bahasa Indonesia 70 70 68 70 70 68
4. Matematika 70 68 67 68 69 67
5. Ilmu Pengetahuan Alam 69 69 67 69 70 68
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 69 69 67 69 70 68
7. Seni Budaya dan Keterampilan 71 71 70 70 71 68
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga,
71 71 75 71 71 71
dan Kesehatan
B. Muatan Lokal
1. Bahasa Jawa 70 70 67 70 70 68
2. B T Q 70 70 69 70 70 69
3. Tata Boga - - 69 68 70 68
C. Pengembangan Diri

1. P D B A I Minimal Baik
2. Kepramukaan Minimal Baik
6. Kenaikan dan Kelulusan

Kenaikan kelas dilaksanakan pada tiap akhir tahun pelajaran
Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut :
Siswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya jika memenuhi persyaratan sebagai
berikut :
1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 3 (tiga) dari jumlah
mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing.
2. Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian.
3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada 2 ( dua ) semester pada kelas
yang diikuti.
Kriteria kelulusan diatur sebagai berikut
a. Siswa telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada akhir tahun pelajaran.
b. Siswa memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun untuk seluruh mata
pelajaran :
1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
3. Kelompok mata pelajaran estitika dan
4. Kelompok mata pelajaran jasmani. Olahraga dan kesehatan.
c. Siswa Lulus Ujian Sekolah untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Lulus Ujian Nasional.
7. Pendidikan Kecakapan Hidup ( Life Skill )
Tujuan Pendidikan Kecakapan Hidup adalah untuk memberi bekal kemampuan dasar agar
siswa setelah lulus SD mampu untuk hidup bermasyarakat menurut potensi yang ada di
sekitarnya. Pendidikan Kecakapan Hidup dalam pengembangannya terintegrasi dengan
semua mata pelajaran. Aspek kecakapan hidup yang dikembangkan meliputi Kecakapan
Personal dan Sosial.
Materi Kecakapan Hidup yang diajarkan adalah :
a. Kerajinan Tangan (Pemanfaatan barang-barang bekas)
Tujuan :

1). Melatih dan membekali siswa agar memiliki keterampilan memanfaatkan barang-
barang bekas pakai, sehingga bernilai ekonomi
8. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
Tujuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global adalah agar siswa dapat
memiliki keahlian dan kecakapan sesuai dengan bidangnya.
Materi keunggulan lokal dan global yang diajarkan adalah :
a. Kegiatan Olahraga :
Tujuan :
1). Membentuk mental, disiplin, dan sportivitas siswa.
2). Meningkatkan taraf kesehatan dan kebugaran siswa.
3). Meningkatkan prestasi olahraga sampai tingkat Kabupaten dan Provinsi.
b. Seni Kaligrafi
Tujuan untuk mengembangkan jiwa seni siswa, tempat siswa untuk berekspresi dan
berkreasi dalam bidang seni lukis.
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender Pendidikan kami susun berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan

Nasional Republik dan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Pekalongan sebagai berikut :
1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 125 / U / 2002 tentang Kalender
Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah ;
2. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan
Nomor : 420 / 1840 / 2015 tanggal : 8 Juni 2015 tentang Penetapan Kalender
Pendidikan Tahun Pelajaran 2015 / 2016.
Kurikulum Sekolah Dasar Negeri Karangjati diselenggarakan dengan mengikuti
kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kelender Pendidikan adalah pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang
mencakup antara lain : ( 1 ) Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan
pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan, ( 2 ) Jam efektif
adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk
seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan
pengembangan diri, (3) Hari Libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan
kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat

berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur
keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
A. Alokasi Waktu
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya tertera pada tabel
berikut:
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
Minimum 34
Digunakan untuk kegiatan
Minggu efektif minggu dan
1 pembelajaran efektif pada setiap
belajar Maksimum 38
satuan pendidikan
minggu
Jeda tengah
2 - -
semester
Jeda antar Maksimum 2
3 Antara semester I dan II
semester minggu
Digunakan untuk penyiapan kegiatan
Libur akhir Maksimum 3
4 dan administrasi akhir dan awal
tahun pelajaran minggu
tahun pelajaran
Daerah khusus yang memerlukan
libur keagamaan lebih panjang dapat
Hari libur mengaturnya sendiri tanpa
5 2 - 4 hari
keagamaan mengurangi jumlah minggu efektif
belajar dan waktu pembelajaran
efektif
Hari libur
Maksimum 2 Disesuaikan dengan Peraturan
6 umum/
hari Pemerintah
nasional
Untuk satuan pendidikan sesuai
Hari libur Maksimum 1
7 dengan ciri kekhususan masing-
khusus hari
masing
B. Penetapan Kalender Pendidikan

1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan
Juni tahun berikutnya.
2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,
dan atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala
Daerah Kabupaten atau Kota, dan atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat

menetapkan hari libur khusus.
3. Pemerintah Pusat atau Provinsi atau Kabupaten atau Kota dapat menetapkan hari
libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan.
4. Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh masing-masing
satuan pendidikan berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen
ini dengan memperhatikan ketentuan dari Pemerintah atau Pemerintah Daerah.
Mengacu pada Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif Tahun Pelajaran
2016/2017 yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah,
maka Kalender Pendidikan yang berlaku di SD Negeri 02 PAIT ditetapkan sebagai berikut :
KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SEMESTER I
JULI 2015 = 12 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 5 12 19 26 1-8 Juli 15 Libur Akhir Tahun 2014 / 2015
Senin 6 13 20 27 9-11 Juli 15 Hari Pertama Masuk Sekolah (masa orientasi)
Selasa 7 14 21 28 13-16 Juli 15 Libur Bulan Romadhon
Rabu 1 8 15 22 29 17-18 Juli 15 Hari Raya Idul Fitri
Kamis 2 9 16 23 30 20-25 Juli 15 Libur sesudah hari raya
Jumat 3 10 17 24 31
Sabtu 4 11 18 25
AGUSTUS 2015 = 25 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 2 9 16 23/30 17 Agst 2015 Upacara hari proklamasi kemerdekaan RI
Senin 3 10 17 24/31
Selasa 4 11 18 25
Rabu 5 12 19 26
Kamis 6 13 20 27
Jumat 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29
SEPTEMBER 2013 = 25 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 6 13 20 27 24 Sept 2015 Hari Raya Idul Adha
Senin 7 14 21 28
Selasa 1 8 15 22 29
Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 3 10 17 24
Jumat 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26
OKTOBER 2015 = 20 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 4 11 18 25 1 Okt 2015 Mengikuti upacara hari besar nasional
Senin 5 12 19 26 5-10 Okt15 Ulangan tengah semester 1 ( UTS 1 )
Selasa 6 13 20 27 12-16 Okt15 Jeda tengah semester 1
Rabu 7 14 21 28 14 Okt 2015 Hari besar keagamaan
Kamis 1 8 15 22 29 28 Okt 2015 Hari besar nasional
Jumat 2 9 16 23 30
Sabtu 3 10 17 24 31
NOVEMBER 2015 = 24 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 1 8 15 22 29 10 Novem 15 Hari besar nasional
Senin 2 9 16 23 30
Selasa 3 10 17 24
Rabu 4 11 18 25

Kamis 5 12 19 26
Jumat 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28
DESEMBER 2015 = 10 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 6 13 20 27 7-12 Desm15 Ulangan Akhir Semester 1
Senin 7 14 21 28 19 Desm 15 Penyerahan Rapor Semester 1
Selasa 1 8 15 22 29 23,25,26 Des Hari besar keagamaan
Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 3 10 17 24 31
Jumat 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26
KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH

SEMESTER II
JANUARI 2016 = 24 TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu 3 10 17 24/31 1-2 Jan 16 Libur Umum
Senin 4 11 18 25
Selasa 5 12 19 26
Rabu 6 13 20 27
Kamis 7 14 21 28
Jumat 1 8 15 22 29
Sabtu 2 9 16 23 30
FEBRUARI 2016 = 24 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 7 14 21 28 18 Febr15 Hari besar keagamaan
Senin 1 8 15 22 29
Selasa 2 9 16 23
Rabu 3 10 17 24
Kamis 4 11 18 25
Jumat 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
MARET 2016 = 21 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 6 13 20 27 9,25 Maret16 Hari besar keagamaan
Senin 7 14 21 28 7,8,10-12 Mar Ulangan tengah semester 2 ( UTS 2 )
Selasa 1 8 15 22 29 14-17 Mar16 Jeda tengah semester 2
Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 3 10 17 24 31
Jumat 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26
APRIL 2016 = 25 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 3 10 17 24 21 April 2016 Mengikuti upacara hari besar nasional
Senin 4 11 18 25
Selasa 5 12 19 26
Rabu 6 13 20 27
Kamis 7 14 21 28
Jumat 1 8 15 22 29
Sabtu 2 9 16 23 30
MEI 2016 = 23 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 1 8 15 22 29 2, 20 Mei 16 Mengikuti upacara hari besar nasional
Senin 2 9 16 23 30 5 Mei 2016 Hari besar keagamaan
Selasa 3 10 17 24 31 9-11 Mei16 Perkiraan Ujian Sekolah ( US )
Rabu 4 11 18 25

Kamis 5 12 19 26
Jumat 6 13 20 27
Sabtu 7 14 21 28
JUNI 2016 = 9 TANGGAL URAIAN KEGIATAN
Minggu 5 12 19 26 6-11 Juni16 Ulangan Kenaikan Kelas ( UKK )
Senin 6 13 20 27 18 Juni 2016 Penerimaan Rapor Semester 2
Selasa 7 14 21 28 20-25 Jun16 Libur Akhir Tahun Pelajaran 2015/2016
Rabu 1 8 15 22 29 27-30 Juni16 Perkiraan PPDB
Kamis 2 9 16 23 30
Jumat 3 10 17 24
Sabtu 4 11 18 25
PERHITUNGAN HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF

JUMLAH JUMLAH HARI LIBUR

Keg.
Pe
jeda Rama
Hari nye
Hari SMT/ Mengi Hari Dhan
No Smtr Bulan pertama ra Akhir
Belajar Tes kuti Ming Dan JML
masuk han Smstr Umum
Efektif KD/ upacara Gu Hari HARI
sekolah BLP
UN/ raya
Ulngn
Juli 2015 5 6 - - - 4 4 2 10 31
Agustus 2015 25 - - 1 - - 5 - - 31
September 15 25 - - - - - 4 1 - 30
1 I Oktober 2015 20 - 4 2 - - 4 1 - 31
Nopember 15 24 - - 1 - - 5 - - 30
Desember 15 10 - 6 - 1 7 4 3 - 31
Januari 15 0 - - - - 1 0 1 - 2
JUMLAH 109 6 10 4 1 12 26 8 10 186
Januari 2016 24 - - - - - 5 - - 29
Februari 2016 24 - - - - - 4 1 - 29
Maret 2016 21 - 4 - - - 4 2 - 31
2 II April 2016 25 - - 1 - - 4 - - 30
Mei 2016 23 - - 2 - - 5 1 - 31
Juni 2016 9 - 6 - 1 10 4 - - 30
Juli 2016 0 - - - - 2 0 - - 2
JUMLAH 126 0 10 3 1 12 26 4 0 182
JUMLAH DALAM 1
TAHUN PELAJARAN 235 6 20 7 2 24 52 12 10 368
2015/2016

JADUAL PELAJARAN
SD NEGERI KARANGJATI
JAM
KLS PUKUL SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
KE
1 07.15-07.50 Upacara Matematika Matematika I P S Penjasorkes B. Indonesia
2 07.50-08.25 Upacara Matematika Matematika I P S Penjasorkes B. Indonesia
I 3 08.25-09.00 B. Indonesia Matematika Matematika B. Indonesia Penjasorkes B. Indonesia
09.00-09.15 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
4 09.15-09.50 Bhs. Jawa PKn I P A B. Indonesia S B K Pend. Agama
5 09.50-10.25 Bhs. Jawa PKn I P A BTQ S B K Pend. Agama
6 10.25-11.00 - S B K I P A BTQ - -
1 07.15-07.50 Upacara Pend.Agama Matematika B. Indonesia Bhs. Jawa B. Indonesia

2 07.50-08.25 Upacara Pend.Agama Matematika B. Indonesia Bhs. Jawa P Kn
II 3 08.25-09.00 I P A B. Indonesia Matematika B. Indonesia B. Indonesia P Kn
4 09.15-09.50 I P A Penjasorkes BTQ Matematika I P S S B K
5 09.50-10.25 I P A Penjasorkes BTQ Matematika I P S S B K
6 10.25-11.00 - Penjasorkes S B K Matematika - -
1 07.15-07.50 Upacara Penjasorkes Matematika BTQ Matematika Pend.Agama

2 07.50-08.25 Upacara Penjasorkes Matematika BTQ Matematika Pend.Agama
3 08.25-09.00 B. Indonesia Penjasorkes Matematika B. Indonesia Matematika Pend.Agama
III 4 09.15-09.50 B. Indonesia IPA P K n B. Indonesia Bhs. Jawa Memasak
5 09.50-10.25 B. Indonesia IPA P K n B. Indonesia Bhs. Jawa Memasak
10.25-10.40 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat - -
6 10.40-11.15 I P S IPS S B K I PA
7 11.15-11.50 - IPS S B K
1 07.15-07.50 Upacara B. Indonesia Pend. Agama Matematika Penjasorkes IPS

2 07.50-08.25 Upacara B. Indonesia Pend. Agama Matematika Penjasorkes IPS
3 08.25-09.00 B. Indonesia B. Indonesia Pend. Agama Matematika Penjasorkes IPS
IV 4 09.15-09.50 B. Indonesia Matematika P Kn SBK I PA SBK
5 09.50-10.25 B. Indonesia Matematika P Kn SBK I PA SBK
6 10.40-11.15 Bhs. Jawa BTQ I PA Memasak
7 11.15-11.50 Bhs. Jawa BTQ I PA Memasak
8 11.50-12.25 Penjasorkes
1 07.15-07.50 Upacara Matematika Penjasorkes Matematika B T Q B. Indonesia
2 07.50-08.25 Upacara Matematika Penjasorkes Matematika B T Q B. Indonesia
3 08.25-09.00 P. Agama Matematika Penjasorkes B. Indonesia I P S B. Indonesia
4 09.15-09.50 P. Agama P Kn I PA B. Indonesia I P S SBK
V 5 09.50-10.25 P. Agama P Kn I PA B. Indonesia I P S SBK
6 10.40-11.15 SBK I PA Memasak B. Jawa
7 11.15-11.50 SBK I PA Memasak B. Jawa
8 11.50-12.25 Penjasorkes
1 07.15-07.50 Upacara B, Indonesia Matematika Penjasorkes Matematika B. Indonesia
2 07.50-08.25 Upacara B, Indonesia Matematika Penjasorkes Matematika B. Indonesia
3 08.25-09.00 I PA B, Indonesia I PA Penjasorkes Matematika B. Indonesia

VI 4 09.15-09.50 I PA P. Agama I PA P Kn SBK B. Jawa
5 09.50-10.25 IPS P. Agama Penjasorkes P Kn SBK B. Jawa
6 10.40-11.15 IPS P. Agama BTQ SBK
7 11.15-11.50 IPS Memasak BTQ SBK
8 11.50-12.25 Memasak
Keterangan :
Pengembangan diri dilaksanakan di luar jam pembelajaran ( kegiatan ekstra kurikuler )
Lampiran :
SK Tim Penyusun Kurikulum
SK Kepala Sekolah tentang Penetapan Kalender Pendidikan
SK Kepala Sekolah tentang Pembagian Tugas Guru dalam KBM
SK Kepala Sekolah tentang Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Ekstra Kurikuler
Silabus : dokumen terpisah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) : dokumen terpisah.

BAB V
PENUTUP
Dokumen Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT merupakan implementasi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
Berkaitan dengan hal tersebut, Dokumen Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT
telah selesai disusun oleh Tim Pengembang Sekolah. Dengan selesainya penyusunan
dokumen Kurikulum ini besar harapan kami semua pemangku kepentingan di Sekolah Dasar
Negeri 02 PAIT dapat dan mau menjadikannya sebagai pedoman untuk semua komponen
pendidikan, agar tujuan pendidikan bisa tercapai.
Tentunya dalam penyusunan dokumen Kurikulum ini masih sangat banyak
kekurangan-kekurangannya, untuk itu kami selalu mengharapkan masukan, saran, dan kritik
dari semua pihak yang memiliki kepedulian terhadap dunia pendidikan, sehingga dapat kami
jadikan sebagai bahan perbaikan untuk menyusun dokumen Kurikulum di masa-masa
mendatang.
Akhirnya kami selalu berharap semoga kami bisa mewujudkan generasi Indonesia
masa depan yang cerdas secara intelektual, emosional, spiritual, sosial, serta mampu
menghadapi tantangan pada era global tanpa meninggalkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa.
Siwalan, 19 Juli 2016

Kepala Sekolah
ROHMAD KURNIYADI,S.Pd
NIP 19731001 199803 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN PEKALONGAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT DINDIKBUD SIWALAN
Alamat : Desa Karangjati Kecamatan Siwalan Pekalongan 51152
KEPUTUSAN
KEPALA SD NEGERI KARANGJATI
NOMOR : 421.2/ 55 / 2015
TE NTAN G
TIM PENYUSUN KURIKULUM SDN KARANGJATI

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar
mengajar dan Bimbingan di SD Negeri 02 PAIT Kecamatan
Siwalan Kabupaten Pekalongan perlu menyusun kurikulum tahun
pelajaran 2015/2016.
Mengingat : 1. Undang Undang Nomor 2 tahun 1989.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990.
3. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
Nomor : 84 tahun 1993.
4. Surat Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor :
0433/P/1993 ; Nomor : 25 Tahun 1993.
ME MUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Kurikulum SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan tahun
pelajaran 2015/2016.
Kedua : Kurikulum SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan tahun
pelajaran 2015/2016 menjadi pedoman untuk merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi proses pembelajaran
Ketiga : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini dibebankan kepada
anggaran yang ada.
Keempat : Jika di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : Karangjati
Pada tanggal : 1 Juli 2015

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001
Tembusan Yth.:
1. Kepala UPT Dindikbud Siwalan
Lampiran 1
Keputusan Kepala SD Negeri Karangjati
Nomor : 421.2/ 55 / 2015
Tanggal : 1 Juli 2015
TIM PENYUSUN
KURIKULUM SD NEGERI KARANGJATI
KETUA : RANU SUBROTO, S.Pd (KEPALA SEKOLAH)

ANGGOTA : SOLEKHAN,S.Pd. (GURU KELAS I)
KHOFIYATUZ ZUHRO (GURU KELAS II)
NUR KHAMIDAH (GURU KELAS III)
KHALA KHIKMALA (GURU KELAS IV)
KUWAT SULISTYO,S.Pd. (GURU KELAS V)
ASPUNI,S.Pd. (GURU KELAS VI)
Hj. MAHMUDAH,S.Pd.I (GURU MAPEL PAI)
R E S O,S.Pd. (GURU PENJASORKES)
NARA SUMBER :
1. SUBANDI,S.Pd.
(Kasi SD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan)
2 Drs. TUHRI, M.Pd.
(Kepala UPT Dindikbud Siwalan)
3. ROKHIDIN, S.Pd
4. SUGINO,S.IP.
5. PRAMUDIYONO, S.Pd

KEPUTUSAN
NOMOR : 421.2/ 57 / 2015
TE NTAN G
PENETAPAN KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER I DAN II TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Siwalan Kabupaten Pekalongan perlu menetapkan Kalender
Pendidikan tahun pelajaran 2015/2016.
Mengingat : 1. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten Pekalongan

Tahun Pelajaran 2015/2016.
2. Program Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan
3. Rapat Dewan Guru SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan
ME MUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Kalender Pendidikan SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan
Kedua : Kalender Pendidikan SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan
Tahun Pelajaran 2015/2016. menjadi pedoman untuk merencanakan
melaksanakan Program Akademik dan Non Akademik.
anggaran yang ada.
Kepala Sekolah

RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001
Tembusan Yth.:

KEPUTUSAN
NOMOR : 421.2/ 58 / 2016
TE NTAN G
PEMBAGIAN TUGAS DALAM KEGIATAN
PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN BIMBINGAN
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Siwalan Kabupaten Pekalongan perlu menetapkan pembagian
tugas guru.
0433/P/1993 ; Nomor : 25 Tahun 1993.
ME MUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas dalam kegiatan proses belajar mengajar dan bim
bingan seperti yang namanya tercantum dalam lampiran Surat
Keputusan ini.
Kedua : Masing-masing guru melaksanakan tugas dan melaporkan hasilnya
kepada Kepala Sekolah SD Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan.
Anggaran yang ada.
Kepala Sekolah

RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001
Tembusan Yth.:
Lampiran 1
Keputusan Kepala SD Negeri Karangjati
Nomor : 421.2/ 58 / 2015
PEMBAGIAN TUGAS DALAM KEGIATAN

PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN BIMBINGAN
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
GOL PNS JML

NO N A M A / NIP / NUPTK RG JABATAN NON MENGAJAR JAM
PNS KELAS
1 RANU SUBROTO,S.Pd IV / A Kep. Sekolah PNS IV, V, VI 6

NIP : 19640824 198608 1 001
NUPTK : 7156 7426 4520 0003
2 SHOLEKHAN,S.Pd.SD III / A Guru Kelas PNS I 24
NIP : 19701130 200501 1 005
NUPTK : 7462 7486 5120 0013
3 KHOVIYATUZ ZUHRO -- Guru Kelas NON II 24
NIP : -- PNS
NUPTK : 0553 7646 6530 0053
4 NUR KHAMIDAH -- Guru Kelas NON III 24
NIP : - PNS
NUPTK : 2551 7626 6430 0032
5 KHALA KHIKMALA,A.Ma. II / C Guru Kelas PNS IV 24
NIP : 19820602 200801 2 014
NUPTK : 0952 7606 6230 0072
6 KUWAT SULISTYO,S.Pd. IV / A Guru Kelas PNS V 24
NIP : 19591003 197911 1 001
NUPTK :
7 ASPUNI,S.Pd.SD. IV / A Guru Kelas PNS VI 24
NIP : 19870731 200902 2 007
NUPTK : 3753 7436 4720 0032
8 MAHMUDAH,S.Pd.I IV A Guru Mapel PNS I VI 24
NIP : 19590806 198405 2 002
NUPTK :
9 R E S O,S.Pd. III / A Guru Penjas PNS I VI 21
NIP : 19791105 200801 1 011
NUPTK : 2437 7576 5820 0023
10 NAELY NAFISAH,S.Pd. -- Tenaga TU NON -- --
NIP : -- PNS
NUPTK : 4936 7656 6620 0012
11 NURJATI -- Tenaga NON -- --
NIP : -- Perpustakaan PNS
NUPTK : 3357 7516 5230 0033
12 R E B O II / C Penjaga Sekolah PNS -- --
NIP : 19581121 198011 1 002
NUPTK : 5453 7366 4120 0003

Karangjati ; 1 Juli 2015
Kepala Sekolah
RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001
KEPUTUSAN
NOMOR : 421.2/ 59 / 2015
TE NTAN G
PEMBAGIAN TUGAS GURU
DALAM KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan kegiatan ekstra
Kurikuler di SD Negeri 02 PAIT perlu menetapkan pembagian
tugas guru dalam kegiatan ekstra kurikuler.
0433/P/1993 ; Nomor : 25 Tahun 1993.
ME MUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas dalam kegiatan ekstra kurikuler tahun pelajaran
2015/2016 seperti tersebut dalam lampiran Keputusan ini.
Kedua : Masing-masing guru melaksanakan tugas dan melaporkan hasilnya
kepada Kepala Sekolah SD Negeri 02 PAIT Kec. Siwalan.
anggaran yang ada.
Kepala Sekolah

RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001
Tembusan Yth.:
Kepala UPT Dindikbud Siwalan
Lampiran : Keputusan Kepala SDN Karangjati
Nomor : 421.2/ 59 / 2015
PEMBAGIAN TUGAS GURU

DALAM KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
PNS /
GURU
NO NAMA NON TUGAS YANG DIAMPU
KELAS
PNS
1. KHOFIYATUZ ZUHRO,S.Pd. I NON Kepramukaan / Siaga

PNS
2. KHALA KHIKMALA II PNS Kepramukaan / Siaga
3. NUR KHAMIDAH,S.Pd.I III NON Kepramukaan / Siaga

PNS
4. SHOLEKHAN,S.Pd.SD IV PNS Kepramukaan / Penggalang
5. KUWAT SULISTYO,S.Pd. V PNS Kepramukaan / Penggalang
6. ASPUNI,S.Pd.SD VI PNS Kepramukaan / Penggalang
7. Hj. MAHMUDAH,S.Pd.I I VI PNS Qiroati
8. RESO,S.Pd. I - VI PNS Olahraga

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001

JADWAL KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
SD NEGERI WARU LOR KEC. SIWALAN
JADWAL
NO JENIS KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
PELAKSANAAN
1 Kepramukaan Jumat 16.00 17.30
2 Qiroati Rabu 16.00 17.30
3 Olahraga Sabtu 16.00 17.30

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO,S.Pd.
NIP 19640824 198608 1 001

Alamat : Desa Karangjati Kec. Siwalan Pekalongan 51152
SURAT TUGAS
Nomor : 421.2 / 60 / 2015
Kepala Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan,

menugaskan kepada :
No N a m a Tempat tgl lahir Ijazah Untuk Bertugas

1 Nur Khamidah Pkl, 19-02-1984 S1 Mengajar Kls III
2 Khoviyatuz Zuhro Pkl, 21-12-1986 S1 Mengajar Kls I
3 Naely Nafisah Pkl, 04-06-1987 S1 Ten. Administrasi
4 Nurjati Pkl, 25-10-1973 D2 Ten. Perpust.
Untuk melaksanakan : Tugas Mengajar pada SD Negeri 02 PAIT pada tahun

pelajaran 2015 / 2016 dengan ditambah tugas sampingan lainnya.
Demikian surat tugas ini dikeluarkan untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung
jawab.
Karangjati, 1 Juli 2015

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO, S.Pd

NIP.19640824 198608 1
001

SURAT TUGAS
Nomor : 421.2 / 61 / 2015

menugaskan kepada :
1. Nama : Hj. MAHMUDAH,S.Pd.I.

NIP : 19590806 198405 2 002
Pangkat Gol. Ruang : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru Agama SDN Karangjati
2. Nama : R E S O,S.Pd.
NIP : 19791105 200801 1 011
Pangkat Gol. Ruang : Penata Muda, III / a
Jabatan : Guru Penjasorkes SDN Karangjati
Untuk melaksanakan kegiatan Kelompok Kerja Guru ( KKG ) sesuai dengan mata
pelajarannya pada tahun pelajaran 2015 / 2016 sesuai dengan jadwal masing-
masing.
jawab.

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO, S.Pd

NIP. 19640824 198608 1 001

SURAT TUGAS
Nomor : 421.2 / 62 / 2015

menugaskan kepada :
Nama : R E S O,S.Pd.
NIP : 19791105 200801 1 011
Pangkat Gol. Ruang : Penata Muda, III / a
Jabatan : Guru Penjasorkes SDN Karangjati
Untuk melaksanakan kegiatan Ekstra Kurikuler Bidang : Olahraga pada tahun

pelajaran 2015 / 2016 sesuai dengan jadwal masing-masing.
jawab.

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO, S.Pd

NIP. 19640824 198608 1 001

SURAT TUGAS
Nomor : 421.2 / 63 / 2015

menugaskan kepada :
No N a m a Jabatan Pembina Keterangan

1 Aspuni,S.Pd Guru Kls VI Penggalang
2 Kuwat Sulistyo Guru Kls V Penggalang
3 Sholekhan,S.Pd. Guru Kls IV Penggalang
4 Nur Khamidah Guru Kls III Siaga
5 Khala Khikmala Guru Kls II Siaga
6 Khofiyatuz Zuhro Guru Kls I Siaga
Untuk melaksanakan kegiatan Ekstra Kurikuler Bidang : Kepramukaan pada tahun

pelajaran 2015 / 2016 sesuai dengan jadwal masing-masing.
jawab.

Kepala Sekolah
RANU SUBROTO, S.Pd

NIP. 19640824 198608 1 001


Kurikulum SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

Kurikulum SD Negeri 02 Pait Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan telah

02 Pait, 19 Juli 2016

SLAMET KHUMAEDI SARTUGIONO, S.Pd

a/n Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kepala UPT Dindikbud

CATUR ELMIYATI, S.P., M.P.Pop.HR. YAKUP ALI ROJAI, S.Pd.M.Pd

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 ii

Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 02 PAIT Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan

02 PAIT, 19 Juli 2016

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 iii

Berdasarkan hasil validasi, monitoring, evaluasi, dan bimbingan pelaksanaan penyusunan

Siwalan, 19 Juli 2016

Kepala UPT Dindikbud Pengawas TK/SD

Drs. TUHRI, M.Pd. PRAMUDIYONO, S.Pd.

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 iv

KETUA : ROHMAD KURNIYADI,S.Pd (KEPALA SEKOLAH)

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 v

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 vi

Halaman Judul ................................................................................................................i

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 vii

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 viii

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 1

B. Landasan Penyusunan Kurikulum

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 2

C. Tujuan Penyusunan Kurikulum

D. Prinsip Pengembangan Kurikulum

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 3

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 4

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 5

A. Tujuan Pendidikan Nasional :

B. Tujuan Pendidikan Dasar :

C. Visi : UNGGUL DALAM PRESTASI, BERTAQWA, DAN BERBUDI LUHUR .

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 6

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 7

Cakupan Kelompok Mata Pelajaran sebagai berikut :

Kelompok Mata Cakupan

2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 8

5. Jasmani, Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 9

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 10

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 11

2). Pendidikan Agama Kristen bertujuan untuk :

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 12

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 13

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 14

e. Ilmu Pengetahuan Alam

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 15

f. Ilmu Pengetahuan Sosial

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 16

g. Seni Budaya dan Ketrampilan

h. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 17

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 18

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 19

Kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 20

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 22

No. Nama Kegiatan Hari Waktu Keterangan

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 23

Standar Ketuntasan Belajar Minimal

Kurikulum SDN 02 PAIT Tahun Pelajaran 2016/2017 24

6. Kenaikan dan Kelulusan