La psicologa de la Gestalt implic una revolucin en las ciencias psicolgicas, debido a que

puso en evidencia todos aquellos fenmenos a los que nunca antes nadie les haba prestado
atencin, esto estmulo a investigaciones en el campo de la percepcin, de la figura fondo, e
influyendo a la vez en los campos de las dems psicologas como la infantil, social, educativa
etc.

Abordaba los fenmenos como sistemas totales, en los cuales las partes se interrelacionan
dinmicamente constituyendo un todo cualitativamente diferente a la suma de sus partes;
Estas totalidades dinmicas las llamo GESTALT palabra alemana que en espaol pueden
asimilarse a < forma, configuracin, figura. >

la Gestalt es una escuela de Psicologa, que se encarga de explicar los fenmenos como
unidades organizadas, y no como adicionados de distintos datos sensoriales.

En Berln Max Wertheimer en 1910 lanz uno de los desafos contra la psicologa tradicional,
tomando como su blanco de ataque a la tendencia al anlisis de los fenmenos, y no a la
conciencia que continuara siendo su preocupacin fundamental. Lo que intentaba era estudiar
la conciencia en su totalidad sin dividirla en partes.

En la Psicologa tradicional se sostena que recibimos elementos simples, que despus

componemos en una percepcin compleja idea la cual Wertheimer ataca, afirmando que lo
que percibimos es la escena como un todo significativo, como sucede en el pensamiento, que
no son solo asociaciones de ideas sino percepciones significativas totales.

Wertheimer fue ayudado desde sus inicios por dos estudiantes que sirvieron como sujetos en
sus experiencias y ms tarde se convirtieron en sus ms destacados discpulos, Wolfgang Koller
y Kurt Koffka, junto a su maestro, formaron el ncleo de la llamada Escuela de Berln, Kurt
Lewin tambin perteneca a dicha escuela, que posteriormente desarrollo la Teora Topolgica
o Teora del Campo y la Dinmica de Grupos , por la cual es considerado como pionero en la
psicologa social. Todos ellos se trasladaron a EEUU donde continuaron sus trabajos.

Dicha escuela, realiz importantes investigaciones en el terreno del aprendizaje, el cual tiene a
interpretar en trminos de percepcin, que para la Gestalt, un aprendizaje es una nueva forma
de percibir la situacin, para esto no consiste en incorporar nuevas huellas mnmicas ni
borrar otras, sino en reestructurar una Gestalt para organizar otra.

Wertheimer llev a cabo algunos experimentos sobre la naturaleza de la percepcin del

movimiento, llegando a conocer lo que dio en llamar "fenmeno phi".

Se dedicaron a estudiar especialmente el aprendizaje que surge en forma sbita con la

sensacin de que en ese momento alcanzamos la real comprensin del problema.

En los conceptos de figura y fondo, la figura es la Gestalt que se destaca, es la cosa que
percibimos. El fondo seria el trasfondo indiferenciado contra el cual aparece la figura.

La meloda que escuchamos es una figura que se destaca sobre una serie de sonidos, pero
cuando nuestra atencin se centra en una voz que aparece, la meloda pasa a constituir parte
del fondo y la voz ser la figura.
Los cambios de la figura-fondo son fundamentales en la percepcin al igual que en el
pensamiento y el aprendizaje, y dicha relacin es dinmica, esto se debe a que est en funcin
de los intereses, motivaciones y aprendizajes del sujeto que percibe.

La jerarquizacin que hace la Gestalt de la percepcin: percibir es estructurar un campo,

descubrir conexiones entre sus elementos, recortar una figura sobre un fondo y, es en funcin
de esa percepcin que el sujeto acta modificando la situacin.

Mientras un individuo se esfuerza por resolver un problema, su percepcin de la situacin es

incompleta, permanece abierta y permeable a incluir otros elementos. Cuando se encuentra la
solucin las partes se estructuran en una figura cerrada que se compone del problema, la meta
y el medio para obtener la meta.

Whertheimer se interes por el problema de la educacin escolar, el consideraba que las

maestras ponan demasiado nfasis en la memorizacin a expensar de la comprensin.

Distingui dos clases de soluciones ante los problemas de dos tipos, el primero aquellas donde
hay originalidad e invasin, y el segundo tipo en las que las reglas se aplican en forma
inapropiada, sin cabal compresin de la situacin, aun cuando las soluciones finales son
correctas.

Comprensin no solo significa solo la capacidad de operar con criterios lgicos, sino la
posibilidad de percibir el problema como un todo interrelacionado, la percepcin de los
caminos los medios y el fin buscado.

Wertheimer deca que la educacin debera tener como meta le percepcin de las Gestalten
totales. Esto se aproxima a la formulacin del objetivo de la educacin en trminos de
aprender a pensar.

Dichas concepciones no solo se aplican en problemas de tipo intelectual, sino tambin para
situaciones sociales y para la resolucin de conflictos emocionales. Este aspecto fue
desarrollado posteriormente por las tcnicas de la terapia gestltica.

Al igual que el conductismo, el programa de la Gestalt incluye desde su inicio, la proscripcin

de una serie de nociones centrales de la psicologa tradicional. Acepta la existencia de la
conciencia, pero arremete contra el elementalsimo y el asociacionismo, como elementos de
un proceso de anlisis que altera el dato de la experiencia cuyo examen propone, destruir la
cosa misma que corresponde a la ciencia explicar.

Otro aspecto central de su crtica es el objetivismo, percepcin real es aquella que se ajusta a
la realidad del objeto, para la Gestalt la experiencia real es la que se experimenta. La
percepcin no depende solamente de los objetos sino de cmo el sujeto estructura la Gestalt.

Tambin cuestiona las concepciones fisiolgicas con que se manejaba la psicologa clsica.

La psicologa de la Gestalt intenta volver a la percepcin ingenua, a la experiencia inmediata,

no viciada por el aprendizaje, no masas de sensaciones, sino rboles, nubes y cielo. Invita a
que cualquiera verifique esta afirmacin con solo abrir los ojos y mirar al mundo circundante
en la forma ordinaria y cotidiana.

Intenta regresar a la percepcin ingenua, a la experiencia inmediata, no viciada por el

aprendizaje, no masas de sensaciones, sino rboles, nubes y cielo. Invita tambin a que
cualquiera verifique esta afirmacin con solo abrir los ojos y mirar al mundo circundante en la
forma ordinaria y cotidiana.

La terapia Gestalt puede ser llamada por varios nombres, como, filosofa de lo obvio, la terapia
del aqu y ahora , terapia de contacto, terapia de la autenticidad, la va del vaco frtil

Ve al ser humano como un todo y no como un conjunto de partes superpuestas,

considerando que el ser humano tiende a su autorrealizacin.

Pertenece a la psicologa humanista, desarrolla el potencial humano, y no se centra en

enfermos.

La filosofa de la terapia Gestalt se basa en: - la atencin en el presente (aqu y ahora)

- La atencin y aceptacin de la experiencia (darse cuenta a nivel corporal emocional y

mental)
- Responsabilidad personal, reconocer ese darse cuenta como propio

El darse cuenta en la psicologa Gestalt es el proceso de restauracin de la salud, per se

puede ser curativo.

Tambin es la capacidad que tiene cada ser humano para percibir lo que est sucediendo
dentro de s mismo y del mundo que lo rodea.

Si el organismo tiende hacia la autorregulacin, mostrara en cada momento sus necesidades

impulsos y asuntos inconclusos.

El aqu y ahora: la terapia Gestalt da prioridad a vivir el momento presente, vivenciado y no

explicarlo.

El ahora es el presente, aquello de lo que me doy cuenta, todo lo que tenemos es lo que
ocurre ahora.

Polaridades: todas formas polares son parte de nuestra naturaleza, y en si mismas no son
incompatibles, somos nosotros quienes a travs del juicio previo limitamos nuestra conciencia,
considerando adecuada una de las partes.

Las polaridades estn profundamente arraigadas en el funcionamiento del organismo. Estos

dualismos son disposiciones de conducta y pensamiento

La atencin de cuerpo: utilizndolo como gua, tendremos observaciones claras y

precisas, acerca de dnde y cmo se manifiesta nuestra tensin mental. Los
fenmenos mentales y fsicos son una unidad y pueden ser abordados como tal.
La tensin muscular es una funcin del yo, parte del si mismo, si bien negada y fuera
de la conciencia.
Luchar para eliminarla seria atacar parte de nosotros mismos, el trabajo corporal en
Gestalt consiste en reintegrar esa parte de nosotros a travs de la conciencia y la
sensacin.

La terapia Gestalt tiene como funcin guiar a la persona en la utilizacin de la energa de su

oponente, en vez de resistrsele.
Para esto primero hay que tomar conciencia de a que nos estamos resistiendo.

Para que el ser humano pueda ser completo, creativo y eficaz, es necesario tener estos tres
elementos, que son: el auto conocimiento , la satisfaccin , y el auto-apoyo

El auto-conocimiento, es importante para nosotros, ya que para poder resolver nuestros

problemas, y vivir plenamente, es necesario hacer consciente todo aquello que hacemos, es
necesario entendernos a nosotros mismos en nuestras acciones.

La satisfaccin son las necesidades, deseos , impulsos instintos etc. , si bien los significados no
son iguales, se refieren a una fuerza interna, que moviliza a la persona originando un
comportamiento que origina la bsqueda de satisfaccin.

Para dicha satisfaccin la persona tiene que seguir un ciclo de satisfaccin que se recorre en
siete etapas, representando el camino recorrido por la persona en la formacin, desarrollo y
conclusin de una Gestalt.

En el auto-apoyo la terapia Gestalt busca ayudar al individuo a convertirse en un todo,

ayudndolo a darse cuenta de sus partes fragmentadas, admitirlas reclamarlas e integrarlas.