INICIO:
*Organizar al grupo en un crculo sentados en el piso, invitarlos a cerrar sus ojos y se visualicen de
adultos. Despus intercambiar sus ideas de cmo se vieron, qu hacan, en qu trabajaban o no
trabajaban, a qu jugaban. Solicitar que dibujen lo que les gustara ser de grande. Exponer su
trabajo mencionando el por qu quieren ser eso, cmo lo lograrn y para qu.
*Implementar una charla sobre el tipo de trabajo que desempean sus papas, hermanos, tos, abuelos
u otro conocido. Rescatar ideas acerca de cmo es el lugar de trabajo, vestimenta, instrumentos o
herramientas que utilizan.
*Invitarlos a conocer sobre los oficios y profesiones de su familia y otros que no conozcan.
*Presentar el siguiente video con el que se puede interactuar. Las Profesiones - Barney El Camin -
Canciones Infantiles - Video para nios # https://www.youtube.com/watch?v=GaD7abMU9i4
*Por binas, realizar una presentacin oral y grfica de cada uno de los oficios y profesiones que se
investigaron.
*Implementar algunos talleres para comprender mejor los oficios. Realizar un cronograma de algunas
visitas a la escuela por da de personas con un oficio, por ejemplo: un panadero, albail, carpintero,
transito, bombero. Organizar previamente la visita, es decir, ubicar la persona, invitarlo y explicar el
objetivo de la actividad, as mismo solicitarle la implementacin con los alumnos de la actividad que
realiza. Reunir los materiales necesarios para cada actividad.
*Elaborar un guin de preguntas para entrevistar al trabajador, sobre lo que desean o necesitan saber
acerca del trabajo que realiza, cmo lo aprendieron, qu es lo que hacen, qu beneficios trae al resto
de las personas, cmo es el lugar donde trabajan, qu instrumentos o materiales necesitan.
*Un da antes de cada taller escribir una lista de las cosas que se ocupan para cada taller, el propsito
de esto es, conocer la funcin social de la escritura.
*Ofrecer un espacio al final de cada taller para que los nios puedan realizar algunas preguntas en
base al guin que se elabor con respecto a sus intereses. Preparar un guin de preguntas, de manera
grupal formularlas sobre lo que desean o necesitan saber.
PANADERO: Llevar los ingredientes y utensilios necesarios para preparar galletas o pan segn nos
indique. Los nios se convertirn por ese da en pequeos panaderos que sern guiados por un
panadero. El mismo se puede llevar el pan para hornear en su panadera.
TRANSITO: Llevar su bicicletas para jugar en un circuito vial con el Polica de Trnsito invitado que
desempear su labor.
ALBAIL: Reunir diversos materiales de ensamble, algunas maderas, cajas, telas, entre otros
materiales para poder construir algunas casas segn les muestre el albail. Enfrentar desafos solo, o
en colaboracin, buscar estrategias para superarlos en estas situaciones donde tendrn que construir.
CARPINTERO: Reunir algunas fajillas de madera para elaborar algunos muebles en miniatura como
sillas, mesas, camas segn lo que presente el carpintero. Tratar de reunir materiales que sean de
plstico que se puedan tener en el aula en el rea de construccin para evitar accidentes.
BOMBERO: Invitar a un bombero y realizar una simulacin de un incendio, el cual muestre las acciones
que realiza ante dicho siniestro. Permitir que los nios puedan vivir esta experiencia, siendo ellos
quienes ejecuten las acciones.
*Explorar y manipular de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo que puedan
*Despus seguir con las profesiones. Realizar un cronograma de algunas visitas a la escuela por da de
profesionistas, por ejemplo: un doctor, enfermero, ingeniero, maestro, licenciado (esto depender
segn lo que se pueda encontrar). Organizar previamente la visita, es decir; ubicar la persona,
invitarlo y explicar el objetivo de la actividad. La modalidad con estas personas es que, ofrecern una
pequea conferencia a los nios del trabajo que realizan, presentar algunas fotos, instrumentos de
trabajo e incluso hacer algunas dramatizaciones con los nios.
*Recopilar datos e informacin cuantitativa por medio de la encuesta sobre el trabajo de sus padres, si
es un oficio u/o profesin. Resaltar sobre la importancia de todos los trabajos y el respeto que merecen
todos por el hecho de que todos ofrecen un beneficio a la comunidad.
CIERRE:
*Invitar a los padres de familia a participar en una maana de trabajo, los cuales tendrn que ir
vestidos y con un instrumento de su trabajo. Los nios llegarn con ellos, se puede realizar una
pequea activacin colectiva para dar la bienvenida. Realizar una actividad relacionada con su trabajo
padre e hijo, por ejemplo si son albailes pueden construir una casita en escala, si son mdicos pueden
jugar con un mueco a revisarlo, etc. Hacer una exposicin de cada uno de los trabajos. Al final, los
nios vestidos de las profesiones u oficios de sus paps cantarn la cancin: yo quiero ser como mi
pap. Realizar una pasarela nios y paps.
EVALUACIN:
*Retroalimentar sobre la importancia que tienen los oficios y las profesiones para el bienestar y
superacin de la sociedad en la que viven. Cuestionar sobre qu pasara si no existiera un mdico, un
maestro, bombero etc.
*Jugar quin es quin. Mencionar una frase y ellos tienen que adivinar segn su conocimiento, por
ejemplo: Quin receta los medicamentos = el doctor, quin apaga el fuego en un incendio = el
bombero.
*Platicar sobre lo que aprendieron de la situacin de aprendizaje, cmo lo aprendieron y para qu.
Invitarlos a que dibujen qu les gustara ser de grande y posteriormente contrastar con el dibujo que
hicieron al inicio de la situacin de aprendizaje, identificando si cambiaron de idea o siguen con la
misma y por qu. Debatir sobre las personas que no trabajan ni estudian
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN
Rubrica. *En base a los aprendizajes esperados.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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FIRMA
INSTRUMENTO: RBRICA.
Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
Grado y grupo: Educadora:
*Recopila datos e Escucha con atencin al Escucha con atencin al Espera a que sus
informacin cualitativa y momento de recabar momento de recabar compaeros recaben
cuantitativa por medio de informacin. Obtiene informacin. Obtiene informacin.
la observacin, la informacin a travs de la informacin a travs de la
entrevista o la encuesta y entrevista. Comparte los datos entrevista.
la consulta de obtenidos.
informacin.
Jardn de Nios:
C.C.T: Entidad: Municipio:
2. Qu aprendieron?
3. Cmo lo aprendieron?
4. Para qu lo aprendieron?
EDUCADORA:
IMPREVISTOS:_______________________________________________________
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