Generalitat de Catalunya

Departament dEnsenyament PROGRAMA ANUAL DEL PROFESSORAT (PAP)

INS Cubelles
OPTATIVA: INTREPRETEM LES EMOCIONS!
DEP. ORIENTACI EDUCATIVA

PROFESSORA: M.ANTNIA AVI NIVELL 1r ESO CURS 2017-18

JUSTIFICACIO:

Les emocions sn un aspecte de la psicologia de lsser hum, sn necessries i formen part de la nostra adaptaci al mn en qu vivim i
de la maduraci com a persones. Donar valor a laspecte ms afectiu i social de lalumne, ha derivat a proporcionar loptativa Interpretem
les emocions!, per oferirls-hi un treball ms personal que afavoreixi el seu desenvolupament personal en aquest aspecte.

Actuar pensant en quina emoci hi ha darrera de determinades accions, ens pot ajudar a resoldre o a millorar respostes davant situacions
que si fem un petit anlisis de com ens sentim o com es senten els altres ens poden fer ms assertiu (intel.ligncia emocional)

A ladolescncia, la rauxa democions, juntament amb la biologia daquesta etapa de la vida, fa, que molts cops ladolescent no es pari a
sentir, pensar, analitzar i atendre all que els hi esdev. Reconixer les emocions, entendre-les, fer un breu anlisis, el pot ajudar en el seu
creixement personal i els del seu entorn proper. I permetre a resoldre situacions amb certa conscincia emocional i assertiva.

Loptativa est pensada per treballar amb alumnat dESO, tenint en compte ledat daquests i fent-ne adaptaci en funci de les seves
caracterstiques. Aquest curs es treballar amb alumnat de 1 dESO.

A continuaci es presenten els objectius, continguts, metodologia i materials necessaris

1
OBJECTIUS GENERALS:

Desenvolupar i consolidar habilitats cognitives, comunicatives i afectiva socials que contribueixin a potenciar
lautoconeixement i la relaci amb els altres.
Fomentar la participaci i la interacci amb els altres
Desenvolupar i consolidar les competncies bsiques, especialment el que fa a les habilitats comunicatives i
socioafectives, el raonament la resoluci dels situacions on intervenen les nostres emocions en el dia a dia.
Potenciar hbits relacionats amb la salut emocional, relacional i lequilibri en lentorn socioafectiu.
Desenvolupar actituds i plantejaments emocionals davant de les situacions de la vida quotidiana.

OBJECTIUS ESPECFICS:

Promoure el desenvolupament personal i emocional de lalumne

Fomentar el coneixement dun mateix i dels altres desenvolupament la capacitat dexpressar emocions i percebre las dels dems
(inclouent-hi el llenguatge corporal) (comprensi emocional/percepci i expressi emocional)
Conixer la influencia que tenen les emocions en la forma dactuar i treballar habilitats emocionals.
Gestionar de forma adecuada les emocions.
Com les emocions poden ajudar-nos a apendre.
Qu s la inteligencia de les emocions.

2
CONTINGUTS

Continguts de fets i conceptes.

UNITAT 1: INTRODUCCI A LES EMOCIONS.
Qu sn les emocions?
Per qu serveixen aquestes emocions?
Com ens afecten les emocions?
Canvis fisiolgics de les emocions
Quines emocions podem reconixer?
Tipus democions i sentiments.

UNITAT 2: CONSCINCIA EMOCIONAL

Consciencia de les prpies emocions
Conscincia de les emocions dels altres (Empata)
Conixer i diferenciar les emocions prpies i dels altres.
LAgrament/el perd.
Prejudicis/Postjudicis
Qu no magrada.(en el judici de laltre)

UNITAT 3: REGULACI EMOCIONAL

Conscincia de la relaci entre l'emoci, el pensament i el comportament
Actuem com pensem
Apendre a expressar les meves emocions de manera adequada
Aprendre a regular les emocions (respiraci, calma, compta fins a 10,...)
Fer front a situacions creades per emocions intenses
Ser capaos de crear emocions positives
Conscincia dafrontament de situacions personals complicades.

3
UNITAT 4: AUTONOMIA EMOCIONAL

Capacitat de valorar-nos a nosaltres/as mateixos/as

Com em veig jo
Com em veuen els altres

UNITAT 5: HABILITATS SOCIOEMOCIONALES

Desenvolupament de les interaccions adequades (educaci i maneres)
Empatia
Comprendre i que tentenguin.
Tu qu penses?
Aprendre a escoltar
Assertivitat
Resoluci de conflictes
Tu guanyes, jo tamb guanyo
El sentit d'entendre's mtuament
Sentir-se b amb un mateix

UNITAT 6: EMOCIONS I INTEL.LIGNCIA.

Qu s la Intel.ligncia emocional?
Valoraci de la intel.ligncia emocional.
Recull final. de tots els aspectes treballats

Continguts de procediments.

1. Reconixer emocions
2. Identificar la tipologa
3. Conixer aspectes dun mateix
4. Conixer el concepte de Intel.ligncia emocional

4
 5. Treballar aspectes de les relacions amb els altres a partir de les respostes emocionals.
6. Treballar la creativitat
7. Competncia lingstica
8. Competncia dinteracci amb laltre.
9. Habilitats socioemocionals
10. Autonomia, consciencia i regulaci emocional.

Continguts dactituds, valors i normes.

1. Conscincia i acceptaci de la necessitat dentendre les emocions.

2. Valoraci del individual i en grup de forma creativa.
3. Desig de saber respectar com som.
4. Valoraci de la importncia de la diversitat i diferncies personals.
5. Respectar i seguir normes de treball.
6. Esperit de participaci, collaboraci i ajuda.

METODOLOGIA

Loptativa d Interpretem les emocions va dirigida a un grup dalumnes ms redut de 1r dESO, on hi haur diversitat dalumnat.

Lactivitat de dues hores setmanals, treballarem seguint lordre programat i en cada sessi treballarem mitjanant diferents tipus dactivitats.
Des del visionat de diferents curts o imatges, la creaci de materials per part de lalumnat, la interacci i la comunicaci oral, activitats
dactuaci i roll-playing,..

5
La classe siniciar amb una breu explicaci i posteriorment es dur a terme lactivitat i finalment farem un anlisis de la tasca realitzada a
laula. Tenint en compte la participaci de lalumnat i la seva intervenci.

MATERIAL DE LOPTATIVA

Material fungible (rotuladors, bolgrafs, llapisos, papers, cartulines, fotocpies,)

Projector
Ordinador
Conexi a internet
Cmara digital (o en el seu defecte, s de la cmara del mvil)

CRITERIS DAVALUACI

Lavaluaci de loptativa es realitzar de forma continua i prioritzar l adquisici d aprenentatges funcionals, lactitud mostrada i els

procediments.

Es realitzar a partir de:

Full dobservaci en el que es valorar iniciativa, autonomia, actitud positiva, responsabilitat, especte, hbits i cura del

material.50%

Dossier de treball i presentaci de fitxes 50%

6
7