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UNIDAD 2: NOS MOVEMOS CON CONFIANZA N DE SESIN: 2

1.1 I.E. : Jos Mara Arguedas


1.2 rea : Arte
1.3 Grado : 1 y 2
1.4 horas efectivas : 2 horas
1.5 Docente : Yoel Rengifo Florindez
Qu aprenderemos hoy?
Aprenderemos a movernos con confianza y a ser libres y espontneos, a reconocer que podemos tener libertad fsica
mientras tomamos en cuenta a los otros.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?


Comprender lo que me estn comunicando.

Qu necesitamos?
Un espacio vaco, una msica tranquila o relajante.
Un instrumento de percusin simple (un tambor o pandereta).

Organizacin de los alumnos:


Trabajo grupal e individual.

Desarrollo de actividades:
Actividad de motivacin:
Pedir que se junten en parejas y ponerse uno frente al otro. Nombrar uno A y al otro B.
A colocar la mano delante del rostro del B a una distancia de 20 a 30 centmetros y se movilizar por el espacio
de tal manera que el B deber seguir por donde la mano de A le indique.
Luego cambiarn a la indicacin del profesor, que dir la palabra cambio. Lo repetirn tantas veces sea posible
de acuerdo al tiempo. Podrn desplazarse por todo el espacio.
Hacer hincapi que el que tiene la mano levantada es responsable de que el otro no se golpee con las paredes o
los otros compaeros.

Qu hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a tomar en


cuenta
Actividades de exploracin y desarrollo de ideas:
Caminar por todo el espacio mientras se marca un pulso con las palmas Explicar que si desean trabajar con otros debemos
o con un instrumento de percusin. Los participantes debern seguir partir de la confianza, lo cual generar una mayor
este pulso que ir de lento a rpido y viceversa. libertad de accin y expresin.
Dejar de tocar y dar la orden: entre todos y cogidos de las manos
ocupar el mayor espacio posible del aula (contar hasta 10 para que lo
realicen). Estar todo el tiempo pendiente de que ningunos de
Disolver el crculo con un ritmo marcado por l. los participantes se haga dao.
Luego de un tiempo dejar de tocar y dar la indicacin: entre todos
ocupar el menor espacio posible.
Una vez logrado, volver a disolverlo con un ritmo. Esto se repetir
varias veces hasta lograr que cada vez se haya hecho con mayor
precisin.

Actividades de creacin:
El ciego:
Un participante ser vendado de los ojos y deber dar cinco vueltas
sobre su eje. Luego los otros alumnos debern ocupar un lugar en el
espacio y quedarse inmviles ah.
El vendado deber caminar con cautela por el espacio y encontrar por
lo menos dos o tres compaeros designados por el profesor
Mientras el vendado busca, los que no son buscados harn sonidos de
la naturaleza (viento, lluvia, animales, etc.) o la ciudad (autos, perros,
claxon, etc.) Cuando ha encontrado a un compaero lo tocar para
reconocerlo dirn su nombre.

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Actividad de cierre
Qu hemos hecho hoy?
Qu aprendieron? Debern conversar en grupos y cada grupo
presenta solo una idea acerca de lo que siente que aprendi.
De qu nos sirve lo aprendido?

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