A LGICA DE CONSTRUO DE UM
PROJETO DE PESQUISA NO
CAMPO EDUCACIONAL
RESUMO
Este texto apresenta algumas reflexes e questes
norteadoras que possibilitem aos pesquisadores, em
seus Trabalhos de Concluso de Curso e pesquisas
de iniciao cientfica, entre outras, compreenderem
a lgica de construo de um projeto de pesquisa no
campo educacional.
Palavras-Chave: projeto de pesquisa, iniciao
cientfica, campo educacional.
1
Doutora em Educao pela PUC-SP e UNAM/UAM
Mxico. Professora Titular da Universidade do Estado do Par - UEPA e Universidade da Amaznia - UNAMA
Trilhas, Belm, ano 4, n 1, p. 105-108, jul. 2004
Ivanilde Apoluceno de Oliveira(1)
Toda a cincia do humano deve servir aos humanos. Deve
se assumir como um humilde momento de realidades de
vida e de pensamento que comeam e acabam bem aqum
e alm de seus limites. Ela deve se reconhecer mais em sua
fragilidade aberta ao dilogo do que em suas certezas
fechadas no monlogo de seus praticantes e na obsesso
da defesa de seus princpios e de seus achados. Toda a
experincia de conviver e partilhar saberes para decifrar
mistrios deve estar francamente aberta a campos
conectivos, interativos e transformadores de busca e de
criao de significados.
Carlos Rodrigues Brando (2003, p. 22)
INTRODUO
A elaborao de um projeto de pesquisa no
campo educacional exige alguns procedimentos
metodolgicos, cujas regras e informaes esto
contidas em diversos livros sobre mtodos e tcnicas
de pesquisa, que explicam, passo a passo, como
desenvolver uma pesquisa bibliogrfica ou de campo.
E alguns desses livros se apresentam como uma
espcie de manuais, contendo exemplos e modelos
de elaborao do projeto.
O que venho observando em minhas orientaes,
seja na graduao, em projetos de iniciao cientfica
e trabalhos de concluso de curso, seja na ps-
graduao, que os orientandos, apesar de terem sido
informados sobre os procedimentos metodolgicos
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para elaborao de um projeto de pesquisa,
encontram dificuldades para entender a sua lgica de
construo e articular os seus elementos estruturais,
no momento de sua execuo.
Outro problema detectado que alguns projetos
so reproduzidos tendo como referncia os livros-
manuais, sem uma reflexo sobre o seu prprio objeto
de estudo, encontrando-se projetos com temas
diferentes, mas constituindo-se reprodues idnticas,
em relao a sua estrutura organizacional.
Alm disso, os orientandos apresentam dificuldades
em entender a importncia dos passos metodolgicos
para a elaborao de um projeto de pesquisa. O
referencial terico, por exemplo, visto como algo
enfadonho e que precisa ser construdo, sem ser
compreendido como fundamental para a reflexo sobre
a prtica, assim como esta que vai subsidiar a construo
terica.
Pensando nestes problemas vivenciados com os
orientandos que pensei apresentar algumas questes
norteadoras para a elaborao de um projeto de
pesquisa que tenha como suporte a compreenso da lgica
de construo de uma pesquisa, para fins didticos.
A lgica de construo de um Projeto de
Pesquisa
Como possibilitar ao orientando pensar a lgica
de construo de um Projeto de Pesquisa?
Um Projeto de Pesquisa consta, de modo geral,
das seguintes partes: tema, justificativa, objetivos,
delimitao do problema, hipteses, referencial
terico, procedimentos metodolgicos, cronograma
e bibliografia Esse seria, ento, o corpo do projeto
de pesquisa. Entretanto, importante iniciarmos a
construo do projeto de pesquisa, aps a definio
do tema, pela delimitao do problema, levantando a
questo-problema em torno do tema. Mas,
importante ressaltarmos que toda essa construo
implica necessariamente de um levantamento
bibliogrfico e de uma leitura prvia sobre o tema a
ser pesquisado.
O pensar sobre a lgica de construo de um
projeto de pesquisa, parte de uma questo bsica, de
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uma questo-problema que ser o eixo norteador da
pesquisa . Essa questo que se apresenta como
problema, tem que estar contextualizada em uma
realidade social concreta observada pelo pesquisador
e vinculada a uma temtica, trabalhada teoricamente,
por autores, em diferentes tendncias tericas.
Assim, h um tema de interesse de estudo do
pesquisador, em relao ao qual se levanta a questo
problema, em funo das leituras tericas realizadas
e das suas experincias de vida. Essa questo-
problema possibilita ao pesquisador levantar outras
perguntas que sero essenciais para encontrar o
caminho coerente no processo de construo da
pesquisa.
Para encontrarmos a questo-problema, que
nortear todo o processo de construo da pesquisa,
preciso perguntarmo-nos: o que pesquisar em torno
do tema? O que seria interessante investigar? O que
me incomoda em torno desse tema? O que eu no sei
sobre o tema e gostaria de saber?
Temos que pensar essas questes a partir da nossa
prtica, no nosso cotidiano enquanto educandos-
educadores, que vivenciamos a educao, bem como
teorizamos sobre ela no nosso curso de formao.
O que seria interes-
TEMA sante investigar em tor-
De interesse para estudo no do tema?
Em que a questo-
problema tem a ver
com a realidade social e
educacional que vivo?
(experincia de vida e
profissional) e com o de-
PROBLEMA bate terico atual no
Questo-problema campo educacional?
Depois de encontramos o nosso problema,
passamos a tentar justificar qual a importncia social,
poltica e educacional dessa investigao, levantando
algumas questes tais quais: por qu estou
pesquisando este tema/problema? Em que aspectos
esse problema est relacionado com a minha
experincia de vida e profissional? na busca da
explicitar a motivao em pesquisar o assunto. Qual a
contribuio dessa pesquisa para a educao
brasileira? visando esclarecer a importncia terica
do tema. um problema indito ou j tem muita coisa
Trilhas, Belm, ano 4, n 1, p. 105-108, jul. 2004
produzida sobre o assunto? Qual o enfoque
predominante no que foi produzido sobre o tema ou
problema? Essas so perguntas que nos levam a
buscar, mesmo em temas j trabalhados, algo de novo
que justifique a contribuio da pesquisa para a
produo do conhecimento.
H necessidade, tambm, de explicitarmos os
objetivos da pesquisa. O que pretendo verificar?
identificar? observar? possibilitar com este estudo?
Com essas questes procuramos esclarecer o que visa
a pesquisa, o que objetivamos estudar por meio da
investigao. O que pretendemos alcanar com o
estudo? Para que estou pesquisando?
Por que pesquisar este tema/problema?
Quais os motivos de interesse em pesquisar
o tema/problema?
Qual a importncia do
tema/ problema para o debate terico
e para a experincia
profissional do pesquisador?
Qual a importncia social, poltica e
educacional do tema/problema?
Qual a contribuio da pesquisa para a
educao brasileira?
uma questo indita?
JUSTIFICATIVA
Do tema e do problema
Outro passo a ser dado na elaborao do projeto
de pesquisa o levantamento da (s) hiptese (s) da
pesquisa.
A hiptese a idia central que o trabalho se
prope a demonstrar (SEVERINO, 1993, p.125)
As hipteses so idias construdas na busca de
explicao/compreenso do fato ou fenmeno em
estudo, e que podem ser ou no confirmadas. As
hipteses podem ser construdas em forma afirmativa
ou de pergunta. Essa forma interrogativa pode se
constituir em questes orientadoras para a anlise e
para a organizao dos dados
Quais as causas do problema investigado? Que
fatores ocasionam o problema investigado? Como e
em que condies esses fatores ocasionaram o
problema? As respostas a essas questes nos levam
alguma (s) hiptese(s) da pesquisa.
Trilhas, Belm, ano 4, n 1, p. 105-108, jul. 2004
O que verificar,
identificar, observar e
possibilitar com este
estudo?
OBJETIVOS O que se objetiva
O que visa o estudo? estudar?
O que se pretende
alcanar?
Para qu se pesquisa?
O referencial terico a ser construdo no
projeto de pesquisa envolve questes como: que
teoria? Que categorias? Que princpios? Que
conceitos norteiam a minha investigao? A
organizao desses elementos tericos possibilitar a
fundamentao da pesquisa, na medida em que servir
de suporte para a anlise dos dados. A leitura da
realidade ser produzida luz de que conceitos? em
torno de que teoria?
HIPTESE Pode ser construda de for-
Idia central a ser ma afirmativa ou interroga-
demonstrada/
tiva.
explicada
Quanto aos procedimentos metodolgicos,
podemos estabelecer alguns passos:
REFERENCIAL
Que teoria? Que categorias?
Que conceitos norteiam a
TERICO investigao?
1) a primeira questo a levantarmos : que tipo
de pesquisa pretendo fazer? histrica? exploratria?
descritiva? explicativa? participante? Etnogrfica? Que
pesquisa posso desenvolver que seja coerente com o
meu tema, o meu referencial terico, as minhas
hipteses e os meus objetivos? Qual ser sua
abordagem? quantitativa? qualitativa? ou quanti-
qualitativa?
2) Quem so os sujeitos da pesquisa? Onde e
quando ser realizado o estudo? Qual o tempo da
investigao? preciso delimitar o sujeito da pesquisa,
caracterizando o que ou quem vai ser estudado? Onde
vai ser estudado? Quando sero estudados. Porque
sero os sujeitos da investigao? Quais os critrios
ou variveis que se vai utilizar, em funo dos sujeitos
da pesquisa?
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 3) Quantos sujeitos sero investigados? Esse
percentual representativo para a investigao? Com
isso delimitaremos a amostra da pesquisa.
4) Como pesquisar? Que estratgias utilizar? Que
instrumentos vou usar e por qu? Entrevistas?
Questionrios? Anlise documental? Observao
participante? Gravador? Mquina fotogrfica?
Filmadora?
5) Como ser feita a sistematizao dos dados?
Por local pesquisado? Por categorias de sujeitos
pesquisados? Pelo tipo de pergunta efetivada?
6) Como ser feita a anlise dos dados? Que
indicadores operacionais vou utilizar para a anlise dos
dados? Das leituras bibliogrficas realizadas que
conceitos vou utilizar para fundamentar a anlise dos
dados?
A metodologia deve estar coerente com o
problema, a hiptese, o referencial terico e os
objetivos.
METODOLOGIA
Que tipo de pesquisa?
Qual a abordagem da pesquisa?
Quem e Quantos sero os sujeitos?
Como pesquisar? Que estratgias e
instrumentos utilizar?
Como ser feita a sistematizao dos
dados?
Como ser feita a anlise dos dados?
Que indicadores operacionais utilizar na
anlise dos dados?
Que conceitos utilizar na anlise dos
dados?
Com o cronograma, procuramos definir os
perodos de realizao da pesquisa, conforme a
sistematizao dos passos anteriormente
estabelecidos, inclusive o tempo previsto para a
execuo da pesquisa.
Na referncia bibliogrfica dever estar
contida toda a leitura procedida em torno do tema e
da metodologia para elaborao do projeto de
pesquisa, seguindo-se as normas cientficas para a
elaborao de uma bibliografia, como a da ABNT.
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CONSIDERAES FINAIS
Conclumos enfatizando que essas reflexes em
torno da lgica de construo de um projeto de pesquisa
ajudam ao pesquisador a pensar sobre o que pretende
pesquisar e como pretende desenvolver a sua
investigao. Assim, elas apontam caminhos, do pistas,
mas no se constituem em receitas. preciso que cada
autor construa o seu caminho no desenvolvimento do
projeto de pesquisa. Trata-se de uma construo
prpria, autntica, com a caracterstica da personalidade
do seu autor, com uma construo lgica especfica de
acordo com as suas experincias de vida.
REFERNCIAS
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Trilhas, Belm, ano 4, n 1, p. 105-108, jul. 2004