Anda di halaman 1dari 5

Surat Pengantar

Kepada Yth
Bapak/Ibu Guru pengampu
Mata Pelajaran IPA
Di Tempat

Dengan hormat,
Pembelajaran IPA di sekolah merupakan pondasi awal dalam menciptakan siswa yang
memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap ilmiah. Pembelajaran IPA akan sangat
bermakna ketika proses pembelajaran itu dimengerti dan dipahami oleh siswa.
Conceptual understanding atau pemahaman konsep khususnya terhadap konsep IPA
merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Untuk dapat
memutuskan apakah seseorang memahami konsep atau tidak, diperlukan kriteria atau
indikator yang dapat menunjukan pemahaman tersebut.
Pertanyaan-pertanyaan dalam angket berikut bermaksud mengetahui respon Bapak/Ibu Guru
terhadap indikator pemahaman konsep. Untuk menjamin kenyamanan, Bapak/Ibu, tidak ada
nama atau identitas diri yang harus diisi.
Tanggapan Bapak / Ibu sangat berarti bagi kesuksesan penelitian ini. Tidak hanya bagi
peneliti, tapi juga pihak-pihak lain yang membutuhkan informasi terkait. Pengisian angket
ini tidak lebih dari 30 menit. Peneliti sangat mengapresiasi pengisian angket ini. Terima
kasih atas respon dan kerjasamanya.

Hormat saya,

Arif Widiyatmoko
Doctoral student of Hiroshima University, Japan
ANGKET

Defining Conceptual Understanding (Mendefinisikan Pemahaman Konsep)

Catatan : Semua informasi yang Anda berikan akan dijaga kerahasiaannya

Bagian I: Informasi pribadi


1. Institusi : _________________________
2. Latar belakang pendidikan : _________________________
3. Umur : _________________________
4. Jenis kelamin : O Laki-laki O Perempuan
5. Pengalaman mengajar IPA:
a. Kurang dari 1 tahun
b. 1 5 tahun
c. 5 10 tahun
d. Lebih dari 10 tahun
e. lainnya (sebutkan: _______________________________)

Bagian II: Pernyataan tentang Conceptual Understanding


Kami mohon Bapak/Ibu membaca angket ini dengan cermat sebelum menjawabnya. Angket
ini merupakan pernyataan yang dilengkapi dengan lima pilihan jawaban. Tunjukkan sejauh mana
Bapak/Ibu setuju atau tidak setuju dengan setiap pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda
centang ().
Pilih satu dari lima pilihan yang paling cocok mengekspresikan pengetahuan Bapak/Ibu
tentang pernyataan tersebut. Jika Anda tidak tahu tentang pernyataan tersebut, pilih nomor 3.
5= Sangat Setuju (SS),
4= Setuju (S),
3= Ragu-ragu (R),
2= Tidak Setuju (TS),
1= Sangat Tidak Setuju (STS)

Page 2 of 5
Pernyataan 1 2 3 4 5
No.
Pemahaman konsep adalah ... STS TS R S SS
1. Kemampuan untuk mendefinisikan konsep
2. Kemampuan untuk menarik kembali konsep yang sudah
diajarkan
3. Kemampuan untuk mengulang definisi konsep
4. Kemampuan untuk mengidentifikasi contoh dari konsep
5. Kemampuan untuk menggambarkan contoh dari konsep
6. Kemampuan untuk mengelompokkan contoh dari konsep
7. Kemampuan untuk menafsirkan definisi konsep oleh siswa
dengan menggunakan kalimat sendiri
8. Kemampuan untuk menghasilkan definisi konsep oleh
siswa dengan menggunakan kalimat sendiri
9. Kemampuan menjelaskan konsep oleh siswa dengan
menggunakan kalimat sendiri
10. Kemampuan untuk memisahkan komponen materi
pelajaran dan menunjukkan hubungan antar komponen
11. Kemampuan untuk mengenali hubungan antar konsep
12. Kemampuan untuk menyimpulkan hubungan antar konsep
13. Kemampuan untuk mengumpulkan ide terpisah untuk
membentuk ide yang baru, membentuk hubungan yang baru
14. Kemampuan untuk mengidentifikasi hubungan antar
konsep dan menyatakan konsep dengan cara yang berbeda
15. Kemampuan untuk mendeskripsikan konsep dengan cara
yang berbeda
16. Kemampuan untuk memanggil kembali materi yang telah
dipelajari sebelumnya
17. Kemampuan untuk menghubungkan pengetahuan
sebelumnya dengan pengetahuan baru
18. Kemampuan untuk membuat rangkuman dari pengetahuan
baru yang dipelajari
19. Kemampuan untuk mengumpulkan pengetahuan dengan
cara yang berbeda dengan menggabungkan pola baru untuk
membangun pengetahuan baru
20. Kemampuan untuk memodifikasi pengetahuan sebelumnya
untuk membangun pengetahuan baru
21. Kemampuan untuk mengatur ulang ide lama menjadi ide
baru yang lebih terpadu
22. Kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil belajar
sebagai hasil perubahan konseptual secara lisan
23. Kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil belajar
sebagai hasil perubahan konseptual secara tertulis
24. Kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil belajar
sebagai hasil perubahan konseptual secara grafik

Page 3 of 5
Pernyataan 1 2 3 4 5
No.
Pemahaman konsep adalah ... STS TS R S SS
25. Kemampuan untuk menggunakan materi yang sudah
dipelajari dalam situasi yang baru
26. Kemampuan memecahkan masalah melalui penerapan
metode ilmiah
27. Kemampuan memilih solusi alternatif untuk suatu
permasalahan
28. Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan untuk
memecahkan permasalahan pada situasi yang baru
29. Kemampuan menerapkan konsep sains ke dalam situasi
kehidupan sehari-hari
30. Kemampuan untuk membuat prediksi tentang fenomena
sains dalam situasi kehidupan sehari-hari
31. Kemampuan untuk menerapkan konsep sains ke situasi
kehidupan nyata
32. Kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dari
konsep yang dimiliki
33. Mampu menghasilkan sesuatu dengan topik yang sesuai
dalam pembelajaran
34. Kemampuan untuk merancang alat IPA sederhana yang
berguna bagi orang lain
35. Kemampuan untuk membangun pengetahuan sendiri
melalui pengalaman dan eksplorasi
36. Kemampuan untuk menghasilkan pengetahuan baru
melalui pengalaman dan eksplorasi
37. Kemampuan membangun pengetahuan untuk jangka waktu
yang lebih lama dan mengingatnya secara acak
38. Kemampuan untuk mengenali kesalahpahaman konsep
(miskonsepsi)
39. Kemampuan untuk membedakan antara konsep yang benar,
tidak tahu konsep dan miskonsepsi dalam topik tertentu
40. Kemampuan untuk merekonstruksi pengetahuan untuk
mengatasi miskonsepsi

Komentar tentang definisi pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA:

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Page 4 of 5
Bagian III: Pertanyaan tentang Pemahaman Konsep dalam pembelajaran IPA
1. Menurut Bapak/Ibu, definisi dari pemahaman konsep adalah ....
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. Menurut Bapak/Ibu, konsep IPA yang paling sulit dipahami oleh siswa dan berikan
alasannya? (jawaban boleh dari 1)
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

3. Bagaimana cara Bapak/Ibu untuk mengetahui apakah siswa sudah paham tentang
konsep materi pelajaran yang diajarkan?
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

4. Indikator apa saja yang Bapak/Ibu gunakan untuk mengevaluasi pemahaman konsep
siswa dalam pembelajaran IPA?
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

**THANK YOU FOR YOUR TIME AND FOR YOUR VALUABLE FEEDBACK**
**TERIMA KASIH UNTUK WAKTU ANDA DAN MASUKAN YANG BERHARGA**

Page 5 of 5