Anda di halaman 1dari 6

BAB I

PENDAHULUAN

A. ANALISIS SITUASI
Dalam Tri Dharma perguruan tinggi, disebutkan bahwa salah satu tugas
Mahasiswa adalah melakukan Pengabdian Pada Masyarakat. Kegiatan tersebut
masih diperlukan untuk membantu menyelesaikan masalah-masalah sosial yang
masih dimiliki bangsa khususnya bagi masyarakat pedesaan. Mahasiswa sebagai
elemen perguruan tinggi sekaligus generasi muda yang dibekali intelektualitas,
memiliki tanggungjawab melaksanakan hal tersebut. Sehingga mahasiswa
dijuluki sebagai agent of change.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang diselenggarakan oleh Lembaga Penelitian


Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) merupakan langkah nyata bagi mahasiswa
untuk mengabdikan dirinya kepada masyarakat. Salah satu bentuk yang
dilaksanakan adalah KKN Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya). Posdaya
adalah forum, wadah atau sarana bagi keluarga untuk mengembangkan diri di
bidang kesehatan, pendidikan dan ketahanan sosial dan ekonomi bagi seluruh
anggotanya melalui gotong-royong atau kerjasama dalam kelompok/masyarakat.
Posdaya adalah forum silaturahmi, komunikasi, advokasi dan wadah kegiatan
penguatan fungsi-fungsi keluarga secara terpadu dari masyarakat oleh
masyarakat dan untuk masyarakat. Terdapat delapan fungsi keluarga yang
menjadi fokus program posdaya, yaitu keagamaan, budaya, cinta kasih,
perlindungan, kesehatan reproduksi, pendidikan, ekonomi dan lingkungan.
(Suryono, 2013).

Posdaya memiliki maksud dan tujuan terselenggaranya upaya


pemberdayaan dalam masyarakat untuk membantu keluarga kurang mampu
melaksanakan fungsi-fungsi keluarga dan mewujudkan keluarga mandiri. Adapun
tujuan pengembangan posdaya dalam konteks pembangunan adalah
terpeliharanya modal sosial masyarakat, seperti gotong-royong, terbentuknya

1
2

wadah partisipasi masyarakat, terciptanya dukungan pada dan antar keluarga


dalam suasana rukun, serta dapat menanamkan sikap mandiri. (Suyono, 2013)

Keluarga sebagai unsur terkecil di lingkungan masyarakat merupakan


tonggak pembangunan Negara. Misi utama yang diemban mahasiswa KKN
berbasis pemberdayaan keluarga adalah untuk menguatkan fungsi-fungsi
keluarga agar mampu untuk membangun dirinya, sehingga mampu mengatasi
permasalahan yang dihadapinya. Oleh karena itu, untuk mengupayakan
perbaikan masyarakat ke arah yang lebih baik, diperlukan kontribusi besar
mahasiswa sebagai agen perubahan.

Lokasi KKN Posdaya ini berada di Kelurahan/ Desa Kopo, Kecamatan


Kutawaringin, Kabupaten Bandung, Jawa Barat. Desa Kopo berpendudukan
sekitar 7.666 jiwa dan sebagian penduduknya bermata pencaharian sebagai
petani.

Adapun batas wilayah Desa Kopo adalah sebagai berikut:

a) Sebelah Utara : Desa Gajah Mekar Kecamatan Cihampelas


b) Sebelah Selatan : Desa Padasuka Kecamatan Pasir Jambu
c) Sebelah Timur : Desa Katapang Kecamatan Katapang
d) Sebelah Barat : Desa Kutawaringin Kecamatan Cililin

B. PERMASALAHAN
Berdasarkan analisis situasi dan kondisi di Desa Kopo terdapat beberapa
permasalahan cukup mendasar yang dapat dijadikan sebagai landasan dalam
penguatan Posdaya di Desa Kopo ini, diantaranya:

1. Kurangnya perhatian dan bimbingan orangtua terhadap pendidikan anak


di luar jam sekolah.

2. Kurangnya kualitas pengajaran, sehingga beberapa anak yang di usianya


tidak mampu memenuhi kemampuan belajar yang sebagaimana
mestinya.

3. Kurangnya fasilitas dan media pembelajaran.


3

4. Rendahnya kesadaran masyarakat akan pola hidup bersih dan sehat.

5. Penataan lingkungan yang tidak menunjang terwujudnya masyarakat


yang sehat.

6. Rendahnya partisipasi warga dalam kegiatan masyarakat.

C. TUJUAN
Adapun tujuan umum dalam kuliah kerja nyata program pemberdayaan
keluarga (KKN POSDAYA) adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Umum
a) Menguatkan fungsi-fungsi utama keluarga.
b) Mendorong kemampuan keluarga dalam mengatasi permasalahan yang
dihadapinya.
c) Mendorong terpeliharanya infrastruktur sosial berdasarkan kearifan
budaya lokal, sehingga memperkuat keutuhan sebagai bangsa
Indonesia.

2. Tujuan Khusus
a) Membentuk POSDAYA.
b) Meningkatkan keluarga dalam bidang pendidikan.
c) Meningkatkan keluarga dalam bidang kesehatan.
d) Meningkatkan keluarga dalam bidang lingkungan.
e) Meningkatkan keluarga dalam bidang ekonomi atau kewirausahaan.
f) Meningkatkan keluarga dalam bidang agama.
g) Mensosialisasikan POSDAYA dan program-programnya.
h) Mengidentifikasi potensi kelembagaan dan SDM yang mendukung
Pembentukan POSDAYA.
i) Tumbuhnya kesadaran keluarga tentang fungsi-fungsi utama keluarga
terutama fungsi pendidikan, kesehatan, keagamaan dan lingkungan.
j) Tumbuhnya motivasi dan partisipasi aktif masyarakat dalam pendidikan.
k) Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan
keluarga.
l) Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya kebersihan
lingkungan.
m)Dapat memberikan solusi untuk mengatasi permasahan yang dihadapi
kelurga di Desa Kopo.
4

D. TARGET
Target merupakan sasaran yang akan dicapai. Sesuai tujuan yang telah
dijelaskan di atas, target kuliah kerja nyata program pemberdayaan keluarga
yang dilaksanakan adalah:

1. Meningkatnya pemahaman dan kesadaran masyarakat dan kesadaran


masyarakat mengenai program posdaya yang sudah terbentuk di desa
Kopo.

2. Terdapatnya papan nama Posdaya.

3. Terdapatnya kegiatan dalam upaya pengisian posdaya dalam bidang


pendidikan, kesehatan, lingkungan dan agama.

E. LOKASI KKN
Desa Kopo terletak di Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung, Jawa
Barat dengan luas wilayah 250.045 Ha yang terdiri dari 13 RW. Adapun lokasi
dalam pelaksanaan KKN ini berdasarkan analisis kebutuhan yang didapat dan
sasaran program yang dibuat adalah sebagai berikut:

1. Lokasi secara umum adalah Desa Kopo (Populasi).


2. Lokasi secara khusus adalah RW 10.

F. MAHASISWA DAN DOSEN PEMBIBING LAPANGAN


Dosen Pembimbing Lapangan : Sitti Chotidjah,S.Psi

Data Mahasiswa :

Mahasiswa yang terlibat dalam Kuliah Kerja Nyata (KKN) berbasis


Pemberdayaan Keluarga :
5

NO NAMA NIM JURUSAN/FAKULTAS

1 Teguh Akbar 1000769 Pendidikan Luar Sekolah/FIP

2 Nurlela Hasanah 1001085 Pendidikan Kimia/FPMIPA

3 Dhieni Nurfitriani 1002625 Pendidikan Bahasa dan Sastra


Indonesia/FPBS

4 Bayu Baharul Islam 1002649 Bahasa dan Sastra Inggris/FPBS

5 Dini Fajar Julita 1003585 Pendidikan Guru Sekolah Dasar/FIP

6 Novita Fachrunisa 1005697 Pendidikan Kewarganegaraan/FPIPS

7 Fitri Diah Mayandari 1005992 Pendidikan Ekonomi/FPEB

8 Mitha Persia Prahara 1006114 Akuntansi/FPEB

9 Rizky Dwi Irawan 1006141 Pendidikan Manajemen Bisnis/FPEB

10 Ega Juliasty Lussy 1006296 Pendidikan Seni Musik/FPBS

11 Desriansyah Nugraha 1006824 Perpustakaan dan Informasi/FIP

STRUKTUR ORGANISASI

Ketua : Bayu Baharul Islam


Wakil Ketua : Teguh Akbar
Sekretaris : Mitha Persia Prahara
Dini Fajar Julita
Bendahara : Dhieni Nurfitriani
Seksi Bidang :

- Acara : Fitri Diah Mayandari,


Novita Fachrunisa
6

- Dokumentasi : Ega Juliasty Lussy


- Logistik : Desriansyah Nugraha,
Rizky Dwi Irawan
- Konsumsi : Nurlela Hasanah