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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Antropologa General

TEMA:
Tarea IV

PARTICIPANTE:
Miguel ngel Gutirrez

Matrcula
16-11732

FACILIDATOR:
FRANCISCO ANTONIO MENDEZ ALCEQUIEZ

FECHA:
29/09/2017

RECINTO NAGUA
Distinguido participante despus de consultar en su libro bsico y otras
fuentes relacionadas el contenido de la unidad referente a la Cultura.

Redacta un informe que contenga los siguientes elementos:

a) Dos conceptos de cultura de autores diferentes, a partir de estas


definiciones elabora un concepto propio de cultura.

Cultura es el conjunto de rasgo que caracterizan los modos de actuar y pensar de


un pueblo.

Cultura es la evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las


experiencias con smbolos y actuar de forma imaginativa y creativa; y las distintas
maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y
representando sus experiencias y actuando creativamente.

(Yo) cultura en la forma de vida en la que viven las personas de una comunidad, en
que creen, como actan, sus comida, sus fiesta.

b) Tipos de cultura

Cultura Mental.- Se refiere a aquellos valores, hbitos, conocimiento, y costumbres,


que se inculcan en la mente de las personas, por ejemplo respecto a la higiene, el
respeto a la sociedad, al medioambiente, etc.

Cultura Social.- Se entiende de aquellos valores socialmente positivos que son


inculcados en las personas, para que estas se desenvuelvan mejor dentro de la
sociedad, en un mbito de paz y concordia. Es el caso de valores como el respeto
de los lugares pblicos, el respeto a los derechos de los dems y otros valores
culturales, que forman parte de la cultura social y cvica.

Cultura Del deporte.- Se refiere a los valores que se inculcan dentro de un sector
social, respecto al cuidado del cuerpo y la buena salud por medio del deporte, as
como al cultivo del espritu deportivo y de competencia limpia.

Cultura Ecolgica.- La cultura ecolgica (tambin denominada conciencia


ecolgica), son el conjunto de valores encaminados a que las personas respeten y
cuiden el medio ambiente.

Cultura Analfabeta.- Se refiere a las diversas culturas que han surgido (varias an
existen), que no han desarrollado o adoptado algn sistema de escritura.

Culturas Alfabetizadas.- Es como se le designa a las culturas que han desarrollado


algn sistema de escritura, es el caso de las culturas antiguas, egipcia, sumeria,
griega, romana, maya, azteca, china, o la japonesa entre otras, as como la mayora
de las culturas actuales que han adoptado algn sistema de escritura, en su mayora
alfabticos, aunque hay excepciones como las culturas china y japonesa que no
disponen de un alfabeto en s.

Cultura popular.- Se entiende por cultura popular, al conjunto de manifestaciones


culturales, artsticas, literarias, realizadas y consumidas, por las clases media y
baja (antiguamente por la plebe), manifestaciones de la cultura que se contraponen
a la denominada cultura acadmica o alta cultura, (tambin denominada cultura
oficial), y que se expresa usando medios tradicionales para la ejecucin y valoracin
de sus manifestaciones. La integran manifestaciones de las culturas locales (por
ejemplo indgenas o las denominadas subculturas sociales), usando de la msica,
el arte pictrico, las artesanas, y otros medios para su expresin, siendo que se
trata de conocimientos y tcnicas que suelen ser transmitidas de generacin en
generacin, en especial en lo tocante a las tradiciones antiguas de uno o vario
sectores indgenas pertenecientes a un mismo pas.

c) Elementos que caracterizan una cultura

Elementos materiales: Los cuales se refieren a aquellas cosas fsicas como


productos de artesana o todo lo que proviene de la industria.

Elementos cinticos: Se refiere a las conductas manifiestas.

Elementos psquicos: Se refiere a todos aquellos conocimientos, actitudes y


valores de los miembros de una sociedad.

Elementos cognitivos: En este caso, se habla de los conocimientos tericos y


prcticos sobre el mundo fsico y social, y los sistemas y mtodos de conocimiento.

Creencias: Se refiere al conjunto de convicciones que no puede ser verificado.

Valores y normas: Son aquellos modelos de conducta que ya se encuentran


pautados y orientados por los principios.

Signos: Suelen ser smbolos y seales que de alguna forma orientan la conducta
del hombre y permiten la comunicacin entre las personas, principalmente el
lenguaje.
Formas de conducta no normativas: Son aquellas conductas que no se rigen por
normas o reglas; sencillamente no son obligatorias pero pueden influir en el
comportamiento de las personas. Por ejemplo: los gestos

Caractersticas de toda la cultura:

Toda la cultura constituye una configuracin, es decir, es un todo organizado que


integra los diversos elementos. Es por eso que podemos hablar de cultura
americana, italiana, francesa, etc., en la mesura que cada una est separada de las
otras y tiene caractersticas que la definen especficamente.

Toda conducta es aprendida, aunque tenga su origen en necesidades biolgicas o


instintivas.

Es una conducta compartida en la mesura que no se apropia en un solo individuo,


sino en un conjunto ms o menos amplio de personas.

Es una conducta transmitida, ya que nos ha llegado por las generaciones


anteriores.

Toda cultura es abstracta, porque, todo y hacer referencia al comportamiento


humano y a los objetos que envuelven a los seres humanos, no es ni este
comportamiento ni estos objetos.

Toda cultura es un concepto, que puede ser atribuible a la sociedad global o a


partes de la sociedad; en este segundo caso se habla de subculturas.

d) Niveles de cultura

En el siglo XIX y hasta el primer tercio del siglo XX algunos cientficos estaban
convencidos de que el nivel cultural de un pueblo estaba en directa relacin con el
tipo racial que este pueblo hubiera podido desarrollar.

Decan que aquellas razas puras y por ello consideradas razas superiores estaban
destinadas indefectiblemente a desarrollar muy elevados niveles culturales.

Y que las razas mestizas y por esta razn consideradas razas inferiores, estaban
destinadas a tener niveles culturales muy bajos. Es decir, se deca que haba una
muy ntima relacin entre el factor racial y la evolucin cultural que un pueblo pueda
desarrollar.

Pero la Historia, en su largo transcurrir, se ha encargado de desmentir estas


aseveraciones. As podemos decir, por ejemplo que los llamados vikingos que
habitaron la parte noroeste de Europa (Suecia, Finlandia, Noruega y Dinamarca), a
pesar de pertenecer a la ms pura raza caucsica solamente desarrollaron muy
pobres niveles de cultura, tanto es as que sus contemporneos europeos los
conocan como brbaros.

Y de otro lado cabe sealar que aquellos pueblos que a principio del siglo VIII de
nuestra Era invadieron Espaa, a pesar de pertenecer a un conglomerado racial
mestizo, dieron origen a la cultura hispano-rabe, de extraordinario nivel cultural
que dio lustre a la cultura europea de aqul tiempo, habida cuenta de que mientras
en la Espaa rabe florecan las Artes, las Ciencias, la Poesa, la Arquitectura, la
Medicina, las Matemticas, etc. el resto de Europa se debata en un tremendo
oscurantismo cultural.

e) Ilustrar con diversos elementos culturales que identifiquen tu comunidad.