FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Departamento de Pedagoga
Evaluacin del Proceso de Aprendizaje
Prof. Claudia Espina Teillier

TRABAJO PRCTICO

(Ponderacin: 40% calificacin final)

Este trabajo contempla la planificacin de una unidad didctica y de una de las

clases correspondientes, para el curso en el cual est realizando su prctica.

La planificacin de una Unidad Didctica requiere que usted tenga conocimientos

de evaluacin de los aprendizajes. Por esta razn, este trabajo prctico se ir
completando progresivamente; en la medida que usted vaya construyendo sus
aprendizajes en torno a la evaluacin, podr incorporar, en la planificacin, aquellos
elementos necesarios para dar respuesta a los requerimientos de su grupo curso.

Actividad da viernes 28 de agosto.

a) Seleccione la Unidad Didctica que planificar.

b) Elija el formato que le parezca ms adecuado y fundamente la eleccin de este
formato.
c) Describa el curso en cual est realizando su prctica. Incluya en la descripcin
todos aquellos factores que pueden incidir en el aprendizaje de sus estudiantes.
d) Exponga por escrito las expectativas que tiene respecto al aprendizaje de sus
estudiantes.
e) Seale las dificultades que podra encontrar en el desarrollo de esta unidad
didctica.
f) Disee la evaluacin diagnstica que requerir

Actividad da viernes 2 de octubre

a) Decida cul ser el marco terico que fundamentar la planificacin de la Unidad

Didctica. Fundamente y explicite su eleccin.
b) Planifique la Unidad Didctica seleccionada incorporando en ella los momentos en
qu evaluar, el tipo de evaluacin que realizar de acuerdo a: los momentos en
qu evaluar, el agente evaluador y la funcin de la evaluacin.
c) Determine los instrumentos que utilizar para realizar las evaluaciones ( de
acuerdo al punto a)

Actividad viernes 30 de octubre

a) Disee uno de los instrumentos que utilizar para evaluar el desarrollo y la

profundizacin de los objetivos de aprendizaje (evaluacin formativa)

b) Planifique una clase completa. Disee el instrumento que utilizar para planificar
dicha clase.
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Evaluacin del Proceso de Aprendizaje
Prof. Claudia Espina Teillier

Caractersticas de presentacin del trabajo prctico:

Presentacin formal a travs de carpeta (tipo portafolio):

Presentacin general (nombres integrantes, breve resea de lo que contiene

la carpeta y su contexto).

I. Marco terico: que fundamenta la planificacin de la Unidad Didctica e

instrumentos; fundamentando y explicando su eleccin. (mx. 2 carillas).
II. Contexto de la planificacin: Descripcin del grupo curso en cual se planifica
desde donde se realiza la prctica. Descripcin los factores que inciden en el
aprendizaje de los estudiantes, las expectativas que tiene respecto al
aprendizaje de sus estudiantes, y las dificultades que podra encontrar en el
desarrollo de esta unidad didctica. (mx. 2 carillas).
III. Presentacin de la Planificacin de Unidad Didctica: se presenta la Unidad
Didctica detallando el contexto curricular (subsector, nivel, etc.), a su vez,
debe explicitar los momentos en que se evaluar, el tipo de evaluacin que
aplicarn, el agente evaluador y la funcin de la evaluacin en cada caso.
IV. Instrumentos de evaluacin: presentacin del diseo de los instrumentos de
evaluacin segn la planificacin de Unidad Didctica (diagnstica, formativa
y sumativa) y la respectiva rbrica al inicio.
V. Reflexin pedaggica: (mx. 1 carilla).

Entrega Trabajo Prctico completo: VIERNES 04 DE DICIEMBRE

El Trabajo Prctico debe contener todos los aspectos trabajados previamente

Categoras Muy Bien Suficiente Insuficiente No se

Bien presenta
Aspectos a evaluar 4 3 2 1 0

Describe el curso explicando

las caractersticas y
conocimientos de los
estudiantes.
Organiza los objetivos y
contenidos atendiendo a las
particularidades de sus
alumnos.
Seala las expectativas que
tiene respecto al aprendizaje
de sus estudiantes.
Selecciona estrategias de
enseanza desafiantes y
significativas para los
estudiantes
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Registra el tipo de evaluacin
que realizar de acuerdo a los
momentos en qu evaluar.
Consigna el tipo de evaluacin
que realizar de acuerdo al
agente evaluador.
Elabora el instrumento que
utilizar en la evaluacin
diagnstica y formativa
atendiendo a los
requerimientos para su
construccin.
Disea el instrumento que
utilizar en la evaluacin
sumativa atendiendo a las
orientaciones para su
construccin.
Evidencia presentacin formal
de la carpeta segn pauta y
calidad en el lenguaje.
En 2 das 4 das 6 das Despus
fecha despus despus despus de una
semana
Presentacin oportuna del 4 3 2 1 0
trabajo.
TOTAL DE PUNTOS:

Comentarios de retroalimentacin:
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