Abstract

Curriculum is all of the experiences of the children for wich the school except responsibility,
demikian William B Ragan merumuskan pengertian kurikulum. Pengembangan kurikulum adalah istilah
yang komprehensip yg di dalamnya mencakup sejumlah kompunen kompunen kurikulum. Dalam setiap
kegiatan pengembagan kurikulum harus di dasarkan pada kaidah kaidah atau hukum yang akan
menjiwai satu kurikulum ( prinsip kurikulum ).

Terkait dengan pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan terdapat sejumlah prinsip
yang harus di penuhi yaitu : (1) Berpusat pada potensi , perkembagan kebutuhan dan kepentingan
peserta didik serta lingkungannya, (2) Kurikulum di kembangkan dengan memperhatikan keragaman
karakteristik peserta didik , kondisi daerah dan jenjang serta jenis pendidikan, (3) Tanggap
perkembangan iptek dan seni, (4) Relevan dengan kebutuhan kehidupan (5) Menyeluruh dan
berkesinambungan (6) Belajar sepanjang hayat dan (7) Seimbang antar kepentingan nasional dan daerah.

Terkaid dengan model pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah cenderung
menggunakan model pendekatan yang di sebut the grass root model.