ESCUELA SECUNDARIA FORANEA 80

CICLO ESCOLAR 2017-2018

PLANEACION SEMANAL

SEMANA DEL _28 de Agosto_ AL _01__

MTRO. Ana Lisbeth Vallejo Hernndez ASIGNATURA: Matemticas BLOQUE: I GDO Y GPO 1 A de Septiembre

CAMPO FORMATIVO: Matemticas

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno resuelva los problemas que se plantearon en el examen diagnstico para que analicen sus errores y corrijan los procedimientos utilizados.
Que el alumno repase las operaciones bsicas como la suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros enteros por medio de la resolucin de problemas
COMPETENCIAS QUE SE SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS
TEMA
FAVORECEN Motivacin - Actividades - Evaluacin DIDACTICOS
Lunes 29 de agosto de 2017
13:30- 14:20 hrs
Inicio:
La maestra saluda a los alumnos y solicita que saquen su cuaderno para que copien de manera
Competencias para la convivencia individual los problemas que se escriben en el pintarrn
Pintarrn
Competencias para la vida en Desarrollo: Marcadores
sociedad. Revisin del examen De manera individual los alumnos resuelven los problemas en su cuaderno: Planeacin
diagnostico Cuaderno
Resolver problemas de manera 1. Paula tiene 231 fichas de colores, y Sergio, 84 fichas ms que Paula. Cuntas fichas tiene Sergio?
autnoma
2. Se tienen dos jarras iguales con agua. Una tiene de litro y la otra 1/3 de litro: Qu cantidad de
agua se tendr en total?

3. Ana tiene palitos de madera de longitudes 3/4 m, 7/2 m, 4/3 m y 1/7 m. Traza una recta numrica
que represente las longitudes de los palitos de madera

4. Una florista ha enviado al mercado 216 cajas con 24 flores cada una. Cuntas flores ha enviado?

5. En una fiesta se comparte un pastel y al final solo quedan 2/5 del mismo. Si Andrs se come de
lo que queda, que fraccin del total se comi?

6. Con 3 953 clavos se han llenado 67 cajas iguales. Cuntos clavos hay en cada caja?
 7. Un jardinero gasta 2/3 de litro de agua por cada planta que riega, cuntas plantas puede regar si
tiene diez litros?

Competencias para la convivencia 8. Cul es el permetro y el rea de una habitacin rectangular de dimensiones 6.4 m y 3.5 m.

9. Un atleta ha recorrido 3 900 metros de una prueba de 10 000 metros. Cuntos metros le faltan
Competencias para la vida en
para terminar la prueba?
sociedad.
10. ngela compr 3/4 de metro de una tela para fabricar adornos, pero slo us 1/2 metro. Cunta
Resolver problemas de manera tela le sobr?
autnoma

Cierre:
Al terminar de resolver los problemas por medio de participaciones voluntarias se resuelven en el Pintarrn
pintarrn para que se califiquen y anoten en el problema que procedimiento fue errneo y lo Marcadores
corrijan Planeacin
Cuaderno
14:20 15:10 hrs Anexo 1

EL SEGUNDO MDULO DE LA CLASE SE USARA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DE MANERA

GRUPAL PARA QUE LOS ALUMNOS ANALICEN, VERIFIQUEN Y CORRIJAN LOS ERRORES AL DARLE
SOLUCION A LOS EJERCICIOS PLANTADOS.

Martes 29 de agosto de 2017

14:20- 15:10 hrs
Inicio:
Repaso de
operaciones bsicas Saludar a los alumnos, escribir los siguientes problemas en el pintarrn para que los alumnos los
anoten en su cuaderno

1. Los 70 alumnos de 6 de primaria. de un colegio van a ir de excursin. Hacen falta dos autobuses.
El alquiler de un autobs cuesta $3100.00. Los alumnos han conseguido $3600.00 de los beneficios
de una rifa y la Asociacin de Padres les ha dado adems $1800.00. Cunto tendr que pagar
cada alumno para ir de excursin?
2. En una granja hay 3800 gallinas. Cada gallina suele poner 4 huevos cada 5 das.
Cuntas docenas de huevos se recogen en esa granja al cabo de 30 das?
 3. Si 36 kg de azcar cuestan $648.00. Cunto costarn 15 kg de azcar?
4. Un camin lleva 20 costales de frijol en un viaje. Cuntos viajes realizar para llevar
240 costales?
5. Regina logr ahorrar $5985.75 y va a gastar $1750.50 en un curso de ingls. Si el
resto lo va a distribuir entre sus 7 hermanos. Cunto dinero le tocar a cada uno de
sus hermanos?

Desarrollo:
Ya que terminan de anotar los problemas el maestro pide a los alumnos que se organicen en
Competencias para la convivencia
equipos de 4 integrantes para que los resuelvan.
Competencias para la vida en
sociedad. En caso de que haya alumnos que terminen pronto la actividad entregar una hoja impresa del
anexo 1 para que desarrollen su pensamiento lgico matemtico (este dar puntos extra a quien lo
Resolver problemas de manera logre resolver dentro del tiempo restante)
Pintarrn
autnoma Marcadores
Planeacin
Cuaderno
Anexo 1

Repaso de fracciones

Cierre:
Los alumnos comparten sus procedimientos y resultados de los problemas por equipos, en caso de
que haya un procedimiento o un resultado diferente tambin se comparte para encontrar el error
o la posibilidad de un procedimiento diferente que nos lleva al mismo resultado.

Si alcanza el tiempo revisamos los resultados del cuadro mgico (anexo 1).

Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en
sociedad.
Resolver problemas de manera
autnoma
Jueves 24 de agosto de 2017
15:10-16:00 hrs
Inicio:
Saludar a los alumnos, escribir los siguientes problemas en el pintarrn para que los alumnos los
anoten en su cuaderno
1. De una pieza de franela de 60 m, primero vendieron 15 4/5 m, despus 21 3/8. Cuntos Pintarrn
metros quedaron? Marcadores
2. Mi hermano Miguel ngel sembr sanda en 2 parcelas. En la primera, cosecho 2 2/6 Planeacin
toneladas y en la segunda 3 2/5 toneladas. Cuntas toneladas de sanda cosecho? Cuaderno
Repaso de fracciones 3. Un deportista corre milla diariamente. Cuntos metros recorrer en tres semanas? Anexo 2
(1.609 km)
4. Un tinaco almacena 2/5 de agua de su capacidad total, despus se le agreg ms. Si
durante la noche tuvo una fuga de 2/6 del tinaco. Qu fraccin del tinaco qued con
agua?
5. Mi amiga Anabel requiere diariamente para su dieta kg de naranja, kg de manzana y
1.5 kg de meln. Cunta fruta consume Anabel diariamente?
Desarrollo:
Ya que terminan de anotar los problemas el maestro pide a los alumnos que se organicen en
equipos de 4 integrantes para que los resuelvan.
Cierre:
Los alumnos comparten sus procedimientos y resultados por equipos, en caso de que haya un
procedimiento o un resultado diferente tambin se comparte para encontrar el error o la
posibilidad de un procedimiento diferente que nos lleva al mismo resultado.
.
17:20:10- 18:10 hrs
Inicio:
Entregar a cada alumno una hoja impresa con fracciones en la cual al resolverlas tienen que ir
coloreando el camino del laberinto ( anexo 2) para que la peguen en su cuaderno y la resuelvan:
 Desarrollo:
Los alumnos resuelven la actividad del anexo 2 que consiste en calcular las fracciones y colorear el
camino de las soluciones para llevar a "Ayudante de Santa Claus" Con Homero y Bart.

La intencin de esta actividad es que los alumnos practiquen y repasen el procedimiento para
Competencias para la convivencia Repaso de fracciones resolver suma y resta de fracciones mientras se divierten
Pintarrn
Competencias para la vida en Marcadores
sociedad.
Planeacin
Cuaderno
Resolver problemas de manera
Anexo 2
autnoma

Cierre:
De manera grupal se revisan los resultados para verificar los procedimientos y clarificar dudas y
errores

OBSERVACIONES:

FIRMA DEL DOCENTE RECIBIO y REVISO Vo. Bo.

EL DIRECTOR

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