Anda di halaman 1dari 183

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

1
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
1.1. Perjuangan Membahas mendiskripsi-kan Tugas Penilaia Mencerit 2 x 35 Buku
Mendiskrips Meraih perjuangan- nilai-nilai juang indivi n lisan. a-kan (menit) paket
i-kan nilai- Kemerdekaan. perjuangan para pahlawan du Penilaia mengapa (buku
nilai juang Indonesia Menyebutkan Menceritakanarti n tulis Indonesia Pendidi
dalam dijajah oleh berbagai organisasi dan nilai dapat kan Ke-
Penilaia
proses Bangsa Asing yang ada pada masa Kebangkitan dijajah wargane
n sikap
perumusan perjuangan bangsa Nasional. selama garaan
Perlawanan
Pancasila Indonesia. ratusan untuk
rakyat di Menceritakan arti
sebagai tahun Sekolah
berbagai Menyebutkan nama- dan nilai Sumpah
Dasar oleh Dasar
wilayah. nama para tokoh Pemuda
Negara. bangsa Kelas
Kebangkitan organisasi yang Menyebutkan isi asing. VI,
Nasional. memperjuang-kan Pancasila
kemerdekaan. Teman
Organisasi Memahami nilai
Membahas isi Orang
mem- tiap-tiap butir
Sumpah Pemuda tua
perjuangkan Pancasila

3
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
kemerdekaan Membahas isi Koran.
Sumpah Pancasila Dst.
Pemuda.
Isi Sumpah
Pemuda.
Rumusan
Pancasila yang
disahkan pada
tanggal 18
Agustus 1945

1.2. Proses Membahas Menceritakan Tugas Penilaia Menjelas 4 x 35 Buku


Menceritaka perumusan Persiapan nilai kebersamaan Individ n unjuk kan menit Paket
n secara Pancasila. Kemerdekaan dalam proses u kerja. mengapa hal 4
singkat nilai Persiapan Indone-sia. Perumusan Penilaia terjadi -11.
kebersamaa Kemerdekaan Menyebutkan Pancasila sebagai n perubaha
n dalam Indonesia. tokoh-tokoh Dasar Negara. tulisan. n dalam
proses pengurus Badan Menyebutkan isi rumusan
Badan
perumusan Penyelidik Usaha- perumusan Pancasila
Penyelidik
Pancasila usaha Persiapan Negara RI. yang
Usaha-usaha
sebagai Kemerdeka-an disahkan
Persiapan Menyebutkan isi
Dasar Indonesia. pada
Kemerdekaan Piagam Jakarta
Negara. tanggal
Indonesia. Mengetahui proses Menyebutkan isi 18
Perumusan perumusan Dasar Pancasila Agustus
Negara RI.
4
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Dasar Negara Menyebutkan nama- Memahami nilai 1945.
RI. nama para tokoh tiap-tiap butir
Isi perumusan peru-mus Dasar Pancasila
Dasar Negara Negara RI.
Panitia Menyebutkanisi
Sembilan rumusan tiap-tiap
tokoh perumus
Anggota
Dasar Negara RI.
Panitia
Sembilan Menyebutkan nama-
nama anggota
Panitia
Panitia Sembilan.
Persiapan
Kemerdekaan Menyebutkan isi
Indonesia Piagam Jakarta
Rumusan Membahas Panitia
Pancasila yang Persiapan
disahkan pada Kemerdeka-an
tanggal 18 Indonesia
Agustus 1945 Membahas isi
Pancasila
1.3. Meneladani Meneladani Membaca dan Menerapkan nila- Tugas Penilain Robert 2 x 35 Buku
nila-nilai juang nila-nilai mengamati gambar. nilai juang para indivi tulisan. melihat menit. Paket
para tokoh yang perjuangan Menjawab tokoh perumus du Penam- temannya
berperan dalam pertanyaan dengan Pancasila dalam pilan berkelahi.
proses memilih jawaban kehidupan sehar- kap. Sikap
perumusan yang tepat lalu hari. yang
5
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Pancasila mewarnainya. seharusn
sebagai Dasar ya
Negara dalam diambil
kehidupan Robert
sehar-hari adalah.
Perjuangan Menjawab ulangan Mengerjakan soal Tugas Pilihan Arti 2 x 35 Buku
membela berisi materi yang dengan baik latihan ganda. Pancasila menit paket
kemerdekaan: berkaitan dengan berkaitan dengan . Essai. adalah .... hal 23
Persiapan nila-nilai juang materi mengenai Ulang a.tiga sila 24.
kemerdekaan dalam proses nila-nilai juang an b. em
Indonesia. perumusan dalam proses harian pat sila
Pancasila sebagai perumusan .
Perumusan c.lima sila
Dasar Negara. Pancasila sebagai
Dasar Negara
Dasar Negara. d. ena
RI. m sila
Rumusan
Pancasila yang
disahkan pada
tanggal 18
Agustus 1945
Teladan para
pejuang
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan (
citizenship )
6
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

7
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
2.1. Pemilihan Membahas proses Menceritakan Tugas Penilaia Menjelas 4 x 35 Buku
Menjelaska Umum di Pemilihan Umum di proses Pemilu di Indivi n lisan. -kan menit paket
n Proses Indonesia. Indonesia. Indonesia. du Penilaia mengapa (buku
Pemilu dan Arti dan asas Membahas Menyebutkan arti Tugas n di negara Pendidi
Pilkada. Pemilihan dan asas berpas tulisan kita kan
Pelaksanaan Pemilu
Umum. Pemilihan Umum angan diadakan Kewarg
mulai dari Pemilu
di Indonesia. pemiliha anegara
Pelaksanaan pertama sampai
n umum. an
Pemilu. Pemilu 2004 Menyebutkan
Mengapa untuk
Proses Pemilu Membahas tahun-tahun
pelaksana Sekolah
presiden dan perubahan tata cara pemilihan umum
an Dasar
wakil. pemilu tahun 2004. di Indonesia.
kampany Kelas
Komisi Membahas Menyebutkan tiga VI,
e harus
Pemilihan pemilihan presiden tahapan dalam terbitan
diatur
Umum. dan wakil presiden. pemilu tahun ESIS,
sedemiki
2004. karanga
Ketentuan Membahas komisi an rupa?

8
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Kampanye Pemilihan Umum. Menyebutkan Buatlah n Dra.
Pemilihan Menyebutkan persyaratan calon laporan Dyah
Kepala Daerah ketentuan kampanye presiden dan proses Sriwiluj
wakil presiden. pemiliha eng,
Membahas
Menyebutkan n ketua M.pd.)
pemilihan Kepala
daftar presiden kelas di hal 25 -
Daerah
RI. sekolahm 43
u Teman
Menyebutkan

tugas dan Orang


wewenang KPU tua
Pemilu Presiden Koran
dan Wakil Museu
Presiden m
Mengetahui
larangan-larangan
pada pelaksanaan
kampanye.
Menyebutkan
aturan-aturan
pemilihan Kepala
Daerah.
Menyebutkan
aturan Peraturan
Pemerintah (PP).
2.2.Mendes- Lembaga- Membahas -Menyebut-kan Tugas Penilaia Menjelas 2 x 35 Buku
9
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
kripsikan lembaga Lembaga-lembaga lembaga-lembaga Individ n -kan menit paket.
lembaga- Negara. negara sesuai UUD negara sesuai u tulisan. mengapa Koran.
lembaga Majelis 1945 hasil UUD 1945 hasil dalam Majalah
Negara Permusyawa amandemen dan amandemen. suatu .
Sesuai UUD ratan Rakyat fungsinya masing- Menyebutkan negara
1945 (MPR). masing. wewenang MPR. diperluka
Mengetahui fungsi n
Dewan Menyebutkan
dan tugas-tugas lembaga-
Perwakilan tugas, fungsi, dan
MPR. lembaga
Rakyat hak-hak DPR.
negara
(DPR). Membahas Dewan Menyebutkan (eksekuti
Dewan Perwakilan Rakyat tugas-tugas DPD. f,
Perwakilan (DPR). Menyebutkan legislatif,
Daerah Membahas DPD. tugas-tugas dan
(DPD). Menyebut-kan hasil legislatif Presiden yudikatif)
Presiden. amandemen UUD bersama DPR. .
Badan 1945 tentang
Pemeriksa kepresiden.
Keuangan
(BPK).
Kekuasaan Membahas Badan Menyebutkan
Kehakiman. Pemeriksa tugas BPK
Mahkamah Keuangan. Menyebutkan
Agung Membahas tugas Mahkamah
(MA). Mahkamah Agung. Agung (MA).

10
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Mahkamah Membahas Menyebutkan
Konstitusi Mahkamah kewenangan MK.
(MK). Konstitusi (MK). Menyebutkan
Komisi Membahas Komisi fungsi Komisi
Yudusial Yudisial Yudisial.
(KY).
2.3. Pemerintahan Membahas sistem Menyebutkan Tugas Penilaia Mencerit 2 x 35 Buku
Mendeskrip Pusat dan pemerintahan pusat. tugas dan fungsi Kelom n a-kan menit paket
si-kan tugas Daerah. Membahas pemerintah pusat. pok tulisan pengalam koran
dan fungsi Sistem Indonesia adalah Menyebutkan an
Majalah
pemerintaha Pemerintahan Negara berdasarkan tugas masing- tentang
n pusat dan Pusat. atas hukum. masing antara kampany
daearah. pemerintah pusat e pemilu
Hubungan Menjelas kan sistem
dan pemerintah atau
Pemerintah konstitusional.
daerah. pilkada di
Pusat dan Menguraikan daerah
Daerah. kedaulatan. Menyebutkan
masing-
Pemerintah tugas dan fungsi
Menjelaskan tugas masing.
Daerah pemerintah
Presiden.
daerah.
Membahas tugas
Menyebutkan
pemerintah.
perangkat daerah
Membahas otonomi
daerah
Sistem Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulanga Pilihan Kekuasa- 2 x 35 Buku
pemerintahan berisi materi yang dengan baik n ganda. an menit paket
11
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Negara berkaitan dengan berkaitan dengan harian. Penilaia tertinggi hal 26
Republik Pemilihan Umum di materi mengenai n lisan negara 68.
Indonesia: Indonesia, proses Pemilihan Umum atau berada di Buku
Pemilihan Pemilu Presiden/ di Indonesia, tertulis tangan ... referens
Umum di Wakil Presiden dan proses Pemilu (uraian) a. DPR i lain.
Indonesia. Pilkada, lembaga- Presiden/ Wakil . b. MPR Orang
lembaga negara Presiden dan
Proses Pemilu c. Presiden tua.
serta pemerintah Pilkada, lembaga-
Presiden/ Koran.
pusat dan lembaga negara d. menteri
Wakil Presiden
pemerintah daerah. serta pemerintah
dan Pilkada.
pusat dan Apa yang
Lembaga- pemerintah
lembaga dimaksud
daerah. dengan
Negara.
pemiliha
Pemerintah n umum?
Pusat dan
Pemerintah
Daerah.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan (
citizenship )

12
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

13
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

14
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

15
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

16
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Menjelaskan Kerja sama Membahas Menyebutkan Tugas Penilaia Mengga 4 x 35 Buku
pengertian antar negara di pengertian kerja pengertian kerja berkelo n mbar peta menit paket
kerja sama Asia Tenggara. sama di negara- sama negara- mpok tulisan. ASEAN. (buku
negara- Sejarah negara ASEAN. negara ASEAN. Tugas Penilaia Menjelas Pendidi
negara Asia ASEAN. Membahas sejarah Menyebutkan individ n lisan kan arti kan Ke-
Tenggara. terbentuknya nama para tokoh u. lambang wargane
Lambang
ASEAN. pendiri ASEAN. ASEAN garaan
ASEAN
dengan untuk
Tujuan Mengamati peta Menyebutkan
kata-kata Sekolah
pokok ASEAN. negara-negara
sendiri Dasar
pembentuka Mengamati gambar anggota ASEAN.
Kelas
n dan lambang ASEAN Menjelaskan arti VI,
prinsip Menyebutkan lambang ASEAN terbitan
utama tujuan pokok Menyebutkan ESIS,
ASEAN pembentukan nama-nama yang karanga
Dasar-dasar ASEAN pernah menjabat n Dra.

17
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
kerja sama Menyebutkan dasar- sebagai sekjen Dyah
untuk dasar kerja sama ASEAN. Sri-
mencapai ASEAN Menyebutkan wilujen
tujuan pokok Menyebutkan tugas pokok g,
Struktur struktur organisasi sekretariat M.pd.)
Organisasi ASEAN Nasional ASEAN hal 69-
ASEAN 75.
Membahas struktur
Struktur sekretariat ASEAN Teman.
sekretariat Orang
ASEAN tua.
Koran.
Kerja sama Membahas contoh- Menyebutkan Tugas Penilaia Menjelas Buku
Negara-negara contoh kerja sama di langkah-langkah individ n -kan paket
ASEAN dalam bidang politik. konkret yang u tulisan. mengapa (buku
berbagai Membahas bentuk telah dicapai ASEAN Pendidi
bidang. kerja sama dibidang ASEAN dalam memben- kan
Bidang ekonomi bidang politik. tuk Kewarg
politik dan Menyebutkan AFTA. anegara
Membahas bentuk
keamanan. contoh bentuk an
kerja sama dibidang
kerja sama untuk
Bidang sosial budaya
ASEAN yang Sekolah
ekonomi
telah tercapai di Dasar
Bidang Kelas
bidang ekonomi
sosial VI,
budaya Menyebutkan
terbitan
upaya-upaya
18
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
ASEAN dalam ESIS,
mempererat karanga
hubungan sosial n Dra.
satu sama lain. Dyah
Menyebutkan Sriwiluj
upaya-upaya eng,
ASEAN dalam M.pd.)
melestarikan hal 75-
kebudayaan 82
negara Teman
anggotanya Orang
tua
Koran
3.2. Peran Membahas peranan Menyebutkan Tugas Penilaia Membuat 2 x 35 Buku
Memberikan Indonesia Indonesia dalam hasil peran aktif individ n karangan menit. paket
contoh dalam organisasi ASEAN. Indoneisa dalam u. tulisan. mengenai hal 82-
peran lingkungan Melakukan ulangan ASEAN. Ulanga Pilihan peran 90.
Indonesia Negara-negara berisi materi yang Mengerjakan soal n ganda Indonesia Buku
dalam di Asia berkaitan dengan dengan baik harian dalam referens
Penilaia
lingkungan Tenggara. kerja sama Negara- berkaitan dengan lingkung i lain.
n
negara- Kerja sama negara ASEAN dan materi mengenai an

lisan Koran.
negara di negara-negara peran Indonesia kerja sama negara-
Asia atau negara
ASEAN. dalam lingkungan Negara-negara
Tenggara. tertulis ASEAN.
Peran negara ASEAN ASEAN dan
(uraian
Indonesia peran Indonesia KTT
singkat)
19
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
dalam dalam lingkungan . ASEAN
lingkungan negara ASEAN pertama
negara-negara diadakan
ASEAN di ...
a. Bali
b.
Bangkok
c.
Singapura
d. Kuala
Lumpur
Jelaskan
tujuan
dibentuk
nya
ASEAN
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan (
citizenship )

20
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala SD Negeri, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP. 19701030 199308 1001 NIP. 19660514 200604 2003

21
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
4.1. Politik Luar Membahas politik Menyebutkan arti Tugas Penilaia Menjelas 2 x 35 Buku
Menjelaskan Negeri Bebas negeri RI yang kebijakan Bebas- indivi n lisan. kan menit paket
politik luar Aktif. bebas dan aktif. aktif. du mengapa (buku
negeri - Corak politik Menjelaskan alasan Menyebutkan negara Pendidi
Indonesia luar negeri RI mengapa Indonesia tujuan politik luar Indonesia kan Ke-
yang bebas yang Bebas mengambil sikap negeri. melaksan wargane
dan aktif. dan Aktif. netral. akan garaan
Menyebutkan
politik untuk
- Tujuan politik Menyebutkan tujuan faktor yang
luar Sekolah
luar negeri. politik luar negeri. menentukan
negeri Dasar
- Faktor-faktor Menjelaskan alasan perumusan politik
bebas Kelas
yang sikap negara RI luar negeri.
aktif. VI,
mempengaruh melaksanakan terbitan
i dalam politik luar negeri ESIS,
menentukan bebas aktif. karanga
rumusan n Dra.
politik luar
22
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
negeri. Dyah
Sri-
wilujen
g,
M.pd.)
hal 91-
96.
Teman.
Orang
tua.
Koran.
4.2. Peranan politik Membahas Menyebutkan Tugas Penilaia Menjelas 4 x 35 Buku
Memberikan luar negeri RI konferensi Asia hasil politik bebas indivi n lisan. -kan menit paket
contoh dalam Afrika. aktif RI di forum du Penilaia mengapa (buku
peranan percaturan Menyebutkan internasional. n Indonesia Pendidi
politik luar Internasional. negara-negara Menyebutkan isi tulisan. bersikap kan
negeri - Konferensi anggota Konferensi Dasasila aktif Kewarg
Indonesia Asia Afrika. Asia Afrika. Bandung. dalam anegara
dalam memiliha an
- Gerakan Non Membahas Menjelaskan
percaturan ra untuk
Blok. penyelenggaraan tujuan
inter- perdamai Sekolah
- OKI. KTT Gerakan Non dibentuknya
nasional. an dunia. Dasar
Blok. gerakan Non
- APEC. Kelas
Membahas OKI. Blok.
VI,
Menjelaskan Menyebutkan terbitan
syarat untuk
23
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
peranan Indonesia menghadiri KTT ESIS,
dalam organisasi Non Blok. karanga
APEC. Menjelaskan n Dra.
tujuan Dyah
terbentuknya Sriwiluj
OKI. eng,
M.pd.)
Menyebutkan
hal 96-
tujuan
106.
terbentuknya
APEC. Teman.
Orang
tua.
Koran.
Mengenal Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulang Pilihan Politik 2 x 45 Buku
politik luar berisi materi yang dengan baik an ganda. luar menit. paket
negeri berkaitan dengan berkaitan dengan harian Penilaia negeri hal.107-
Indonesia. politik luar negeri materi mengenai . n lisan Indonesia 117
Politik luar bebas aktif dan politik luar negeri atau adalah ... Buku
negeri bebas peranan politik luar bebas aktif dan tertulis - bebas referens
aktif. negeri RI dalam peranan politik (uraian - terbuka i lain.
percaturan luar negeri RI singkat) - transpar
Peranan politik Orangtu
internasional. dalam percaturan .
luar negeri RI an a
internasional.
dalam Koran.
- bebas
percaturan dan aktif
Internasio
24
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian i Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Nal. Jelaskan
pengertia
n politik.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan (
citizenship )

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala SD Negeri, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP. 19701030 199308 1001 NIP . 19660514 200604 2003

25
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

26
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

27
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6A
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Penilaian
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Alokasi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bahan/
Dasar Tagiha Instrum Instrume Waktu
Materi Kompetensi Alat
n en n

1.1. Mengg OPERASI o Memahami langkah o Melakukan Tugas Laporan Latihan 1, 6 jp Sumber:
unakan HITUNG pengerjaan soal, yaitu pekerjaan Individ buku 2 Buku
sifat-sifat BILANGAN tingkat pengerjaan hitung u pekerjaa Hlm.3 MATEMAT
operasi operasi hitung campuran n rumah IKA 6A
hitung Sifat-Sifat X : latihan 6,
termasuk Operasi Hitung o Mencari Faktor 7 Hlm.4
operasi +
campuran, o Pengerjaan Prima Suatu
FPB dan Hitung Bilangan
latihan 12 Alat:
KPK Campuran dan 13.
(Hlm. 2) - Buku
Hlm. 17
o Memahami contoh
o Faktorisasi soal Hlm. 2 latihan
Prima untuk 13. no
o Mengerjakan latihan
menentukan ganjil
1 dan 2 Hlm. 3
28
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Alokasi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bahan/
Dasar Tagiha Instrum Instrume Waktu
Materi Kompetensi Alat
n en n
FPB dan o Memahami cara Hlm. 17
KPK mencari faktor
5 prima
(Hlm. 4) suatu bilangan
6
2 2
8
2 1
4
2 4 7

o Mengerjakan latihan
4, 5 Hlm. 5
o Mengerjakan latihan
12 dan 13. Hlm. 17
o Mengerjakan latihan
13. no ganjil Hlm. 17

29
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Alokasi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bahan/
Dasar Tagiha Instrum Instrume Waktu
Materi Kompetensi Alat
n en n

1.2. Menent OPERASI o Memahami bilangan o Menghitung Tug Laporan latihan 1 6 jp Sumber:
ukan akar HITUNG berpangkat dua, tiga, hasil pangkat buku dan 2 Buku
pangkat BILANGAN empat dan tiga dan akar as pekerjaa Hlm. 21 MATEMAT
tiga suatu seterusnya pangkar tiga n rumah IKA 6A
bilangan o Memahami contoh suatu bilangan Indi
Akar Pangkat latihan 3
kubik hl. 20
Tiga Hlm.22,
vid
o Arti pangkat o Memahami latihan 1
tiga suatu dan 2 Hlm. 21 u latihan 4
bilangan Alat:
o Memahami Hlm. 23
mencongak Hlm.22 -
o Mencari sebagai pekerjaan latihan 6.
hasil pangkat rumah Menjelaskan no ganjil
tiga suatu volumu kubus Hlm. 26
bilangan o Menjelaskan contoh
soal Hlm. 22 dan 23
latihan 6
o Menugaskan no genap
mengerjakan latihan Hlm. 26
3 Hlm.22, latihan 4
Hlm. 23
latihan 7
o Menjelaskan akar
pangkat tiga suatu
bilangan
o Menjelaskan contoh

30
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Alokasi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bahan/
Dasar Tagiha Instrum Instrume Waktu
Materi Kompetensi Alat
n en n
soal Hlm. 25
o Mengerjakan latihan
6. no ganjil Hlm. 26
o Mengerjakan latihan
6 no genap Hlm. 26
dan latihan 7

1.3. Menyel OPERASI o Mmahami contoh o Menghitung Tugas Laporan Latihan 8 6 jp Sumber:
esaikan HITUNG Hlm. 27 operasi pada Individ buku Hlm. 27 Buku
masalah BILANGAN o Mengerjakan latihan bilangan u pekerjaa MATEMAT
latihan 9
yang Akar Pangkat 8 s.d 11 berpangkat n rumah IKA 6A
Hlm. 27
melibatkan Tiga
operasi o Mengerjakan Uji latihan 11
o Menyelesaik Kompetensi Bab 1 Uraian Hlm. 29
hitung
an masalah Hlm 30 Objektif
termasuk Uji
yang Kompete
penggunaa Alat:
melibatkan nsi Bab 1
n akar dan -
operasi Hlm 30
pangkat
hitung
termasuk
penggunaan
akar dan
pangkat

31
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Alokasi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bahan/
Dasar Tagiha Instrum Instrume Waktu
Materi Kompetensi Alat
n en n
(Hlm. 27)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

32
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n

2.1. M PENGUKUR o Memahami hubungan o Menghitung Tugas Laporan Latihan 8 jp Sumber:


engenal AN antara jam, menit dan hubungan jam, Individ buku dari guru Buku
satuan detik menit dan detik u pekerjaa MATEMAT
debit 1 jam = 60 menit = n rumah IKA 6A
Mengenal Latihan 1,
debit (Hlm. 3600 detik 2
33) 1 menit = 60 detik Hlm. 33
o Hubungan o Mengerjakan latihan
Jam, Menit 1 dan 2 Latihan 3 Alat:
dan Detik o Memahami contoh
(Hlm. 33) Hlm. 34 - Dua botol
dalam bentuk soal susu
o Hubungan cerita plastik,
antar satuan Latihan 4
o Mengerjakan latihan jam
volume 3 Hlm. 34 Hlm. 35 tangan,
(Hlm. 36) paku
o Mengerjakan latihan
Menconga ukuran
33
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
4 Hlm. 35 k Hlm. 36 besar dan
o Mengerjakan sedang,
mencongak Hlm. 36 spidol
Latihan 1
besar, air
o Memahami dan Hlm. 44 secukupny
menggunakan rumus a
untuk menghitung
Teka-teki
debit air
silang
perubahan volume
Debit
waktu
cepat
hitung
o Mengerjakan latihan
1 Hlm. 44 Hlm. 45
o Mengerjakan teka-
teki silang cepat
hitung Hlm. 45
o Mengerjakan latihan
4, 5 Hlm. 5

2.2. M PENGUKUR o Menjelaskan rumus o Menghitung Tugas Laporan latihan 1 6 jp Sumber:


enyelesai- AN untuk menghitung masalah Individ buku Hlm. 44 Buku
kan debit air dengan rumus u dan pekerjaa MATEMAT
masalah perubahan volume debit Kelom n rumah IKA 6A
Mengenal Debit
teka-teki
yang waktu pok
debit silang
berkaitan o Menjelaskan contoh
dengan o Mengenal cepat
Hlm. 43
satuan debit hitung
34
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
satuan (Hlm. 41) o Menugaskan Hlm. 45
debit mengerjakan latihan 1 Alat:
Hlm. 44 latihan 4, -
o Menigaskan teka-teki 5
silang cepat hitung Hlm. 5
Hlm. 45
o Menugaskan
uji
mengerjakan latihan kompeten
4, 5 Hlm. 5 si Bab 2.
o Menugaskan untuk Hlm. 45
mengerjakan uji
kompetensi Bab 2.
Hlm. 45

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

35
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n

3.1. Menghi LUAS dan o Menjelaskan luas o Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1. 8 jp Sumber:
tung luas VOLUME jajaran genjang rumus luas Individ buku Hlm. 61 Buku
segi Luas jajaran berbagai u pekerjaa MATEMAT
banyak genjang = alas x bangun datar n rumah IKA 6A
Luas segi Latihan 3
yang tinggi dari luas
banyak
merupakan persegi panjang Hlm. 54
o Menurunka o Mempelajari contoh
gabungan
dari dua n rumus penyelesaian latihan 1
luas s.d 6 o Menghitung Latihan 4.
bangun Alat:
berbagai o Mengerjakan latihan luas berbagai Hlm. 55
datar -
sederhana bangun 1 s.d 6 bangun datar
datar dari o Latihan 5.
luas persegi
o Memahami bangun: Hlm. 56
panjang
(Hlm. 50) - trapesium
- Belah ketupat Latihan 6.

36
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
o Luas Segi - Layang-layang Hlm. 58
Banyak o Memahami luas segi
(Hlm. 55) banyak dengan
membahas contoh
soal
o Menyelesaikan soal
segi banyak

3.2. Menghi LUAS dan o Memahami dan o Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1 8 jp Sumber:
tung luas VOLUME mencatat luas rumus luas Individ buku Hlm. 60 Buku
lingkaran lingkaran lingkaran u pekerjaa MATEMAT
o Panjang jari-jari = n rumah IKA 6A
Luas Latihan 2
Lingkaran garis tengah o Menghitung Hlm. 61
o Menurunka o Memahami contoh luas lingkaran
n rumus soal Hlm. 60, 61 dan jika diketahui
luas 62 jari-jarinya, Latihan 3
Alat:
berbagai o Mengerjakan latihan dan Hlm. 62
bangun 1 s.d 4 diameternya
datar dari Latihan 4
o Menuliskan hasil
luas persegi
pekerjaan rumah Hlm. 63
panjang
secara bergantian
(Hlm. 50)

o Luas Segi
37
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Banyak L lingkaran
22
jari - jari jari - jari
(Hlm. 55) 7
L lingkaran 3,14 jari - jari jari - jari
L lingkaran r r

2 1 2
L lingkaran r D
4

38
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n

3.3. Menghi LUAS dan o Memahami rumus o Menurunkan Tugas Laporan Latihan 1 8 jp Sumber:
tung VOLUME volume bangun rumus volume Individ buku Hlm. 67 Buku
volume - Prisma segitiga : bangun ruang u pekerjaa MATEMAT
prisma n rumah IKA 6A
Volume Prisma V luas alas tinggi Latihan 2
segitiga Segitiga dan V 1 alas tinggi tinggi prisma
o Menghitung Hlm. 68
dan tabung 2
Tabung volume bangun
lingkaran Tabung ;
Lingkaran ruang
V luas alas tinggi
o Menerapkan Latihan 3,
V luaslingkaran tinggi prisma 4 Alat:
Rumus
Volume o mengerjakan latihan 1 Hlm. 54 -
Tabung s.d 9
Lingkaran o Memahami contoh Latihan 5
(Hlm. 70) soal Hlm. 70 Hlm. 70
o Membahas dan
mengerjakan
Latihan 6
pekerjaan rumah di
depan kelas Hlm. 73
o Mengerjakan Uji
kompetensi bab 3. Latihan 7
Hlm. 77 Hlm. 75

Latihan 8,
9

39
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian si Bahan/
Dasar Tagiha Instrume Instrume
Materi Kompetensi Waktu Alat
n n n
Uji
kompeten
si bab 3.
Hlm. 77

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

40
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 20 x 30 menit
Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh si Bahan/
Dasar
Materi Kompetensi Tagiha Instrume Instrume Waktu Alat
n n n

4.1. M PENGOLAHA o Menjelaskan contoh o Mengumpulkan Tugas Laporan Kegiatan 6 jp Sumber:


engumpulk N DATA soal Hlm 80. data banyak Individ dan 1 Buku
an dan o Menugaskan siswa, u dan unjuk Hlm. 80 MATEMAT
membaca Mengumpulka mengerjakan kegiatan pelemparan Kelom kerja Kegiatan IKA 6A
data n dan 1 s.d 4 dadu dan pok 2
membaca data o Memahami data pada pelem[paran Hlm. 81
o Menurunka pelemparan dadu. mata matauang Kegiatan
n data (Hlm. o Menugaskan logam 3 Alat:
80) mengerjakan kegiatan Hlm. 82 -
2 Hlm. 81 o Mengumpulkan Kegiatan
o Membaca o Memahami data data nilai 4
data dalam pelemparan mata Hlm. 83
tabel uang logam. Latihan 1.
(Hlm. 83) o membaca data pada Hlm. 84
Latihan 2,
tabel
3.

41
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh si Bahan/
Dasar
Materi Kompetensi Tagiha Instrume Instrume Waktu Alat
n n n
Hlm. 85

4.2. M PENGOLAHA o Memahami cara o Mengurutkan Tugas Laporan Latihan 1. 4 jp Sumber:


engolah N DATA mengurutkan data data dan Individ dan Hlm. 88 Buku
dan Mengolah dan Hlm. 86 menyajikan u unjuk MATEMAT
menyajika Menyajikan o Menyajikan data data dalam kerja Latihan 2. IKA 6A
n data Data dalam dalam bentuk tabel bentuk tabel Hlm. 89
dalam Bentuk Tabel data Hlm. 87 Uraian
bentuk o Mengurutka o Mengerjakan latihan Objektif
tabel n abel Tabel 1. Hlm. 88 Alat:
(Hlm. 86) o Mengerjakan tugas -
o Menyajikan hlm. 89
Data dalam o Mengerjakan latihan
Bentuk 2. Hlm. 89
Tabel (Hlm.
86)

4.3. M PENGOLAHA o Menjelaskan o Menentukan Tugas Laporan Latihan 1. 10 jp Sumber:


enafsirkan N DATA kegunaan data yang data dengan Individ dan Hlm. 93 Buku
sajian data suduh diurutkan ukuran tertentu, u unjuk MATEMAT
Menafsirkan o Mempelajari contoh terbesar dan kerja Latihan 2. IKA 6A
sajian data soal Hlm. 92 dan 93 terkecil Hlm. 95
o Menentukan berkaitan dengan data Uraian
data dengan dengan ukuran o Menghitung Objektif Latihan 3.
ukuran tertentu dan besar nilai rata-rata Hlm. 97 Alat:
42
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Aloka Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh si Bahan/
Dasar
Materi Kompetensi Tagiha Instrume Instrume Waktu Alat
n n n
tertentu kecilnya data dan data yang -
(Hlm. 92) o Mengerjakan latihan paling banyak Uji
o Menentukan 1 s.d 3 keluar kompeten
data terbesar o Mempelajari contoh si Bab 4.
dan terkecil soal Hlm. 95 Hlm. 99
(Hlm. 93) berkaitan dengan nilai
o Menentukan rata-rata
rata-rata o Mempelajari contoh
(Hlm. 94) soal Hlm. 97
o Modus o Mengerjakan uji
(Hlm. 97 kompetensi Bab 4.
Hlm. 99

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP.19701031 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003
43
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

44
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

45
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

46
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi : Bilangan
5.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
1.
5.1 Menyeder- OPERASI o Melakukan percobaan o Mengenal Tugas Laporan 1 2 6 jp Sumber:
2 ...
hanakan dan HITUNG dengan menggunakan berbagai bentuk Individ buku 4 5 Buku
mengurutka Operasi kertas berlipat untuk pecahan u pekerjaa 2. 0 MATEMAT
n pecahan Hitung dapat membantu o Menyederhanak dan n rumah ,8 - IKA 6B
Pecahan siswa memahami an pecahan Kelom 1
...
definisi pecahan yang o Mengurutkan pok 25
dapat diambil dari pecahan 3. 1
kehidupan sehari-hari. 25 x 7 Alat:
o Melakukan percobaan 5 - Buku
...
dan ditarik 12
kesimpulan siswa di 4. d
uji kemampuannya st.
dengan mengerjakan
soal latihan.

47
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
...
1. =
...

15 3
2.
125 ...

5.2 Mengubah OPERASI o Menuliskan berbagai o Mengubah suatu Tugas Laporan Tugas 10 jp Sumber:
bentuk HITUNG bentuk bilangan pecahan ke Individ buku Guru Buku
pecahan ke Operasi pecahan biasa, bentuk pecahan u dan pekerjaa MATEMAT
bentuk Hitung campuran, desimal, lain yang sesuai Kelom n rumah IKA 6B
desimal Pecahan persen permil, dan o Membulatkan pok
desimal pecahan desimal
o Melakukan percobaan sampai dua
dengan menggunakan angka di Alat:
kertas berlipat untuk belakang koma -
dapat membantu
siswa memahami
mengubah pecahan
yang dapat diambil
dari kehidupan sehari-
hari
o Mendiskusikan cara
mengubah bentuk
48
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.

2
...0,18
7

5.3 OPERASI o Melakukan diskusi o Mengubah suatu Tugas Laporan 5 ... 8 jp Sumber:

Menentukan HITUNG kelas untuk pecahan ke Individ buku 8 40 Buku
nilai Operasi memecahkan bentuk pecahan u dan pekerjaa MATEMAT
pecahan dari Hitung permasalahan yang lain yang sesuai Kelom n rumah Jarak IKA 6B
suatu Pecahan berkaitan dengan o Membulatkan pok sumedang
bilangan pecahan pecahan desimal Uraian Jakarta
atau o Mengadakan sampai dua Objektif 180 km,
kuantitas percobaan dan diskusi angka di jika Alat:
tertentu kelas mengenai belakang koma ditempuh -
masalah-masalah dengan
yang berhubungan bus yang
dengan perbandingan. berkecepat
o Melakukan latihan an 45
soal yang km/jam.
memecahkan pecahan Berapakah
dalam kehidupan waktu
sehari-hari. yang
diperlukan

49
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
?

Jarak
Cirebon
Semarang
pada peta
15 cm.
Jika skala
yang
digunakan
1:
1000000
maka jarak
sesungguh
nya adalah
...

5.4 OPERASI o Membahas o Menggambar Tugas Laporan Buatlah 2jp Sumber:


Menentukan HITUNG permasalahan sehari- letak benda Individ buku denah Buku
nilai BILANGAN hari yang secara sederhana u pekerjaa rumahmu MATEMAT
pecahan dari berhubungan dengan n rumah beserta IKA 6B
suatu letak sebuah benda lingkunga
bilangan o Melakukan percobaan n satu RT
atau dan observasi di
kuantitas terhadap letak sekitarmu Alat:

50
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
tertentu beberapa benda ! -
dengan bantuan
software komputer
o Melakukan diskusi
dan latihan dengan
fasilitas soal-soal

5.5 OPERASI o Melakukan diskusi o Menggambar Tugas Laporan Tugas 4jp Sumber:
Memecahka HITUNG dan tanya jawab letak benda Individ buku Guru Buku
n masalah BILANGAN untuk menentukan secara sederhana u pekerjaa MATEMAT
perbandinga o Pembuatan letak sebuah benda n rumah IKA 6B
n dan skala Skala dari denah yang
ditentukan Alat:
o Melakukan diskusi -
dan latihan dengan
fasilitas soal-soal

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

51
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 32 x 30 menit
Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n

6.1 Membuat Sistem o Membahas o Menggambar Tugas Isian Buatlah 5 jp Sumber:


denah letak koordinat permasalahan sehari- letak benda Individ denah Buku
benda hari yang secara sederhana u rumahmu MATEMAT
berhubungan dengan dan beserta IKA 6B
letak sebuah benda Kelom lingkunga
o Melakukan percobaan pok n satu RT
dan observasi di
terhadap letak sekitarmu Alat:
beberapa benda ! - Buku
dengan bantuan
software komputer

52
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n

6.2 Mengenal o Membaca denah o Menentukan


koordinat Sistem gambar letak benda dari Tugas Laporan Tugas 5 jp Sumber:
posisi sebuah koordinat o Menentukan letak denah yang Individ buku Guru Buku
benda benda dari denah ditentukan u dan pekerjaa MATEMAT
yang ditentukan Kelom n rumah IKA 6B
pok

Alat:

6.3 OPERASI o Melakukan diskusi o Menentukan Tugas Laporan 10 jp Sumber:


Menentukan HITUNG dan memecahkan letak titik pada Individ buku Tugas Buku
posisi titik Operasi permasalahan sehari- sistem koordinat u dan pekerjaa Guru MATEMAT
dalam sistem Hitung hari yang o Menentukan Kelom n rumah IKA 6B
koordinat Pecahan berhubungan dengan pencerminan pok
Kartesius letak titik pada sistem pada koordinat Uraian
koordinat kartesius Objektif Alat:
o Menentukan letak o Menggambar -
titik pada sistem bangun datar
koordinat pada bidang
o Menggambar bangun koordinat
datar pada bidang
koordinat

53
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN,M. Pd. SUCIATUN,S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

54
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk i Bahan/
Dasar Jenis Contoh
Materi Kompetensi Instrume Waktu Alat
Tagihan Instrumen
n

7.1 Pengolahan o Membaca tabel dan o Mengumpulkan Tugas Laporan Buatlah 2 jp Sumber:
Menyajika Data diagram yang disajikan data dengan Individ buku diagram Buku
n data ke oleh media cetak mencacah, u pekerjaa batang MATEMATI
bentuk o Meyajikan data dalam mengukur dan n rumah dan KA 6B
tabel dan bentuk tabel dan mencatat data diagram
diagram diagram dengan tally lingkaran
gambar, o Siswa diuji o Menyajikan data dari data
batang dan kemampuan dan tunggal dan nilai Alat:
lingkaran keterampilannya berkelompok ulangan
Mengerjakan soal-soal dalam bentuk matematik
latihan. tabel dan a kelas
diagram: excel 9, 8,
piktogram, 10, 7, 10,
diagram batang, 9, 9, 8, 9,
diagram dan 8!

55
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk i Bahan/
Dasar Jenis Contoh
Materi Kompetensi Instrume Waktu Alat
Tagihan Instrumen
n
lingkaran dan
diagram garis

7.2 Pengolahan o Melakukan percobaan o menjelaskan Tugas Laporan Nilai 6 jp Sumber:


Menentuk Data dengan fasilitas makna mean, Individ buku ulangan Buku
an rata- meteran kain, modus, median u dan pekerjaa bahasa MATEMATI
rata hitung memberikan dan kuartil data Kelom n rumah sunda KA 6B
dan modus permasalahan untuk tunggal pok kelas 6 E
sekumpula didiskusikan sampai o Menghitung adalah
n data didapat kesimpulan. mean, modus, sebagai
Setelah itu siswa diuji median dan berikut Alat:
kemampuannya kuartil data 9, 8, 7, 5,
dengan memecahkan tunggal 4, 8, 9, 8,
persoalan yang ada 7, 9
pada buku paket. 8, 9, 7, 7,
o Siswa diuji 9, 8, 7, 5,
kemampuan dan 6, 9
8, 9, 7, 9,
56
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk i Bahan/
Dasar Jenis Contoh
Materi Kompetensi Instrume Waktu Alat
Tagihan Instrumen
n
keterampilannya 8, 8, 8, 7,
Mengerjakan soal-soal 7, 9
latihan. carilah
mean,
median,
modus,
dan
kuartilnya
!

7.3 Pengolahan o Mendiskusikan cara o Mengurutkan Tugas Laporan Berikut 4 jp Sumber:


Mengurut Data mengurutkan data. data Individ buku disajikan Buku
kan data o Membaca data o Menentukan u pekerjaa rata-rata MATEMATI
termasuk o Mengurutkan data dari nilai tertinggi n rumah nilai KA 6B
menentuk yang tertinggi sampai dan terendah ulangan
an nilai yang terendah semester
tertinggi o Siswa diuji ganjul
dan kemampuan dan kelas 5C
terendah keterampilannya 6, 7, 6, 8, Alat:
Mengerjakan soal-soal 7,5, 8, 7,
latihan 6, 8, 7
5, 6, 7, 5,
9, 7, 6,
5, 8, 7
8, 6, 7, 5,

57
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk i Bahan/
Dasar Jenis Contoh
Materi Kompetensi Instrume Waktu Alat
Tagihan Instrumen
n
7, 5, 8,
9, 9, 8
4, 8, 9, 6,
7, 9, 8,
7, 7, 7
a. Ututkan
data
tersebut!
b. Buat
tabelnya!
c.
tentukan
nilai yang
tertinggi
dan
terendah!

7.4 Pengolahan o Melakukan observasi o Membaca/menaf Tugas Laporan Buatlah 4 jp Sumber:


Menafsirk Data dan penelitian sirkan diagram Individ buku sebuah Buku
an hasil sederhana mengenai suatu data u pekerjaa laporan MATEMATI
pengolaha hubungan lamanya n rumah penelitian KA 6B
n data nonton TV terhadap sederhana
semangat belajar, mengenai
pengelompokan data, hubungan
pengamatan, analisis lamanya

58
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk i Bahan/
Dasar Jenis Contoh
Materi Kompetensi Instrume Waktu Alat
Tagihan Instrumen
n
data dan penyajian nonton Alat:
dalam bentuk karya TV
tulis terhadap
semangat
belajar,
pengelom
pokan
data,
pengamat
an,
analisis
data dan
penyajian
dalam
bentuk
karya tulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )

59
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN,S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP. 19660514 200604 2003

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)


60
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

61
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1

Penilaian
Indikator
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Pencapaian
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Instrume Instrume Waktu Bahan
Kompetensi
n n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Menulis 4.1 Mengisi Wesel Siswa Memahami Lisan Lembar Isilah 1 X Kurikulum
Mengungkap- formulir Pos dapat penulisan wesel Tertulis penilaia wesel pos pertemuan 2006
kan pikiran, (pendafta memahami pos n berdasar- 2 X 35 Buku Bina
Penugas
perasaan, dan ran, kartu penulisan Mengisi wesel Produk kan menit Bahasa
an
informasi anggota, wesel pos pos keteranga Indonesia
secara tertulis wesel Siswa berdasarkan n yang hal.50-52
dalam bentuk pos, kartu dapat keterangan sudah Penerbit
formulir, pos, mengisi yang sudah ditentukan Erlangga
ringkasan, daftar wesel pos ditentukan !
dialog dan riwayat berdasar- Memahami
parafrase hidup dll) kan kalimat anjuran
dengan keterangan Memilih
benar yang sudah kalimat
ditentukan anjuran yang
Siswa tepat
dapat Membuat
memahami kalimat
kalimat
62
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

anjuran anjuran
Siswa
dapat
memilih
kalimat
anjuran
yang tepat
Siswa
dapat
membuat
kalimat
anjuran

4.2 Membuat Teks Siswa Membaca cerita Lisan Lembar Jawablah 2 X Kurikulum
ringkasan Cerita dapat pendek Tertulis penilaia pertanyaa pertemuan 2006
dari teks Pendek membaca Menjawab n n 4 X 35 Buku Bina
Penugas
yang cerita Produk berdasar- menit Bahasa
pertanyaan an
dibaca pendek kan cerita Indonesia
berdasarkan
atau yang Siswa yang di hal. 63-66
cerita yang
didengar dapat baca! Penerbit
dibaca
menjawab Buatlah Erlangga
Menentukan
pertanyaan ringkasan
urutan
berdasar- cerita
peristiwa cerita
kan cerita yang
pendek
yang dibaca
Meringkas
dibaca berdasar-
cerita yang kan urutan
Siswa
dibaca peristiwa!
dapat berdasarkan
menentuka urutan
n urutan
peristiwa
peristiwa
63
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

cerita Mengidentifika
pendek si kata-kata
Siswa bersinonim
dapat yang terdapat
meringkas dalam teks
cerita yang bacaan
dibaca Mencari
berdasar- antonym kata
kan urutan yang terdapat
peristiwa dalam bacaan
Siswa
dapat
mengidenti
fikasi kata-
kata
bersinonim
yang
terdapat
dalam teks
bacaan
Siswa
dapat
mencari
antonym
kata yang
terdapat
dalam
bacaan

4.3 Teks Siswa Memahami Lisan Lembar Buatlah 2X Kurikulum


64
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bacaan memahami penggunaan Tertulis penilaia catatan pertemuan 2006


Menyusu penggunaa tanda titik dua Penugas n informasi 4X 35 Buku Bina
n n tanda (:) dalam teks an Produk penting menit Bahasa
percakapa titik dua ( : percakapan yang Indonesia
n tentang ) dalam Memperagakan terdapat hal. 7-9
berbagai teks teks percakapan dalam Penerbit
topic percakapan teks Erlangga
Mencatat
dengan Siswa percaka-
informasi
memperh memperag pan!
penting yang
atikan akan teks terdapat dalam
pengguna percakapan teks percakapan
an ejaan Siswa Melengkapi
yang baik mencatat teks
dan informasi percakapan
benar. * penting yang belum
Tanda yang selesai
baca titik terdapat
dua ( : ) Memperagakan
dalam teks teks percakapan
percakapan yang dibuat
Siswa sendiri
melengkap
i teks
percakapan
yang
belum
selesai
Siswa
memperag
akan
percakapan

65
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

yang
dibuat
sendiri

4.4. Puisi Siswa Memahami Lisan Lembar Jelaskan 1 X Kurikulum


Menguba dapat cara Tertulis penilaia cara pertemuan 2006
h puisi ke memahami mengubah puisi n mengubah 2 X 35 Buku Bina
Penugas
dalam cara menjadi prosa Produk puisi menit Bahasa
an
bentuk mengubah Membaca puisi menjadi Indonesia
prosa puisi dengan prosa! hal.36-38
dengan menjadi penghayatan Penerbit
tetap prosa yang baik Erlangga
memperh Siswa Mempara
atikan dapat frasekan puisi
makna membaca
puisi puisi
dengan
penghayata
n yang
baik
Siswa
dapat
memparafr
asekan
puisi

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

66
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP. 19701030 199308 1001 NIP. 19660514 200604 2003

67
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia


Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

68
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

69
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 2

Penilaian
Indikator
Standar Kompetensi Materi Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber/
Pencapaian
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Teknik Instrume Instrume Waktu Bahan
Kompetensi
n n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Mende- 5.1 Menyim- Berita Siswa Mendengarkan Lisan Lembar Jawablah 1X Kurikulum
ngarkan pulkan isi dapat berita yang Tertulis penilaia pertanyaa pertemuan 2006
Memahami berita mendengar didengar dari n n sesuai 2 X 35 Buku Bina
Penugas
wacana lisan yang kan berita televisi atau Produk dengan menit Bahasa
an
tentang berita didengar yang radio berita Indonesia
dan drama dari didengar Menjawab yang Penerbit
pendek televisi dari pertanyaan didengar Erlangga
atau radio televisi sesuai dengan dari
atau radio berita yang televisi
Siswa didengar dari atau
dapat televisi atau radio!
menjawab radio Tentukan-
pertanyaan Menentukan lah Judul
sesuai Judul berita berita
dengan yang didengar yang
berita yang dari televisi didengar
didengar atau radio dari
dari televisi
Menceritakan

70
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

televisi kembali judul atau


atau radio yang didengar radio!
Siswa
dapat
menentuka
n Judul
berita yang
didengar
dari
televisi
atau radio
Siswa
dapat
menceritak
an kembali
judul yang
didengar
5.2 Mence- Drama Siswa Mendengarkan Lisan Lembar Jawablah 1X Kurikulum
ritakan isi pendek dapat drama pendek Tertulis penilaia pertanyaa pertemuan 2006
drama mendengar yang n n sesuai 2 X 35 Buku Bina
Penugas
pendek kan drama disampaikan Produk dengan menit Bahasa
an
yang pendek secara lisan drama Indonesia
disampai yang Menjawab pendek Penerbit
kan disampaika pertanyaan yang Erlangga
secara n secara sesuai dengan disampaik
lisan lisan drama pendek an secara
Siswa yang lisan!
dapat disampaikan Tentukan-
menjawab secara lisan. lah Judul
pertanyaan Menentukan drama

71
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

sesuai Judul drama pendek


dengan pendek yang yang
drama disampaikan disampai-
pendek secara lisan kan secara
yang Menceritakan lisan!
disampaika kembali drama
n secara pendek yang
lisan. disampaikan
Siswa secara lisan
dapat
menentuka
n Judul
drama
pendek
yang
disampaika
n secara
lisan
Siswa
dapat
menceritak
an kembali
drama
pendek
yang
disampaika
n secara
lisan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (

72
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )


Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6. 6.1 Berpidato Pidato Siswa Memahami Lisan Lembar Sampaika 1X Kurikulum
atau atau dapat berbagai jenis Tertulis penilaia n isi pertemuan 2006
Berbicar presentasi presenta memahami pidato atau n pidato 2 X 35 Buku Bina
Penugas
a untuk si berbagai presentasi Produk atau menit Bahasa
an
Mengungkapk berbagai jenis Menyampaikan presentasi Indonesia
an pikiran, keperluan pidato atau isi pidato atau secara Penerbit
perasaan, dan (acara presentasi presentasi lisan! Erlangga
informasi perpisaha Siswa secara lisan Carilah
dengan n, dapat pidato
Mencari pidato
berpidato, perayaan menyampa atau
atau presentasi
melaporkan ulang ikan isi presentasi
di surat kabar
isi buku, dan tahun, pidato atau di surat
kemudian
baca puisi dll.) presentasi kabar
menyampaikan
dengan secara kemudian
isinya
lafal, lisan menyamp
intonasi, aikan
Siswa
dan sikap isinya!
dapat
yang mencari
tepat pidato atau
presentasi
di surat
kabar
kemudian
menyampa
ikan isinya

6.2 Melapor- Buku Siswa Memahami Lisan Lembar Sampai- 1X Kurikulum


kan isi dapat berbagai isi penilaia kanlah isi
73
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

buku memahami buku yang Tertulis n buku yang pertemuan 2006


yang berbagai dibaca (judul, Penugas Produk dibaca 2 X 35 Buku Bina
dibaca isi buku pengarang, an (judul, menit Bahasa
(judul, yang jumlah pengarang Indonesia
pengaran dibaca halaman, dan , jumlah Penerbit
g, jumlah (judul, isi) dengan halaman, Erlangga
halaman, pengarang, kalimat yang dan isi)
dan isi) jumlah runtut dengan
dengan halaman, Menyampaikan kalimat
kalimat dan isi) isi isi buku yang
yang dengan yang dibaca runtut
runtut kalimat (judul, secara
yang runtut pengarang, lisan!
Siswa jumlah
dapat halaman, dan
menyampa isi) dengan
ikan isi isi kalimat yang
buku yang runtut secara
dibaca lisan
(judul, Mencari isi
pengarang, buku yang
jumlah dibaca (judul,
halaman, pengarang,
dan isi) jumlah
dengan halaman, dan
kalimat isi) dengan
yang runtut kalimat yang
secara runtut di surat
lisan kabar kemudian
Siswa menyampaikan
dapat isinya
74
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

mencari isi
buku yang
dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman,
dan isi)
dengan
kalimat
yang runtut
di surat
kabar
kemudian
menyampa
ikan isinya
6.3 Memba- Puisi Siswa Memahami Lisan Lembar Sampai- 1X Kurikulum
cakan dapat puisi dengan Tertulis penilaia kanlah pertemuan 2006
puisi memahami kalimat yang n puisi 2 X 35 Buku Bina
Penugas
karya puisi runtut dengan menit Bahasa
an
sendiri dengan Menyampaikan kalimat Indonesia
dengan kalimat puisi dengan yang Penerbit
ekspresi yang runtut kalimat yang runtut Erlangga
yang Siswa runtut secara secara
tepat dapat lisan lisan!
menyampa Mencari puisi
ikan puisi di surat kabar
dengan kemudian
kalimat menyampaikan
yang runtut isinya
secara
75
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

lisan
Siswa
dapat
mencari
puisi di
surat kabar
kemudian
menyampa
ikan isinya

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7. Membaca 7.1 Menemu- Teks Siswa Membaca Lisan Lembar Buatlah 1X Kurikulum
Memahami kan bacaan membaca intensif teks Tertulis penilaia pernyataa pertemuan 2006
teks dengan makna intensif bacaan n n yang 2 X 35 Buku Bina
Penugas
membaca tersirat teks Menyatakan sesuai menit Bahasa
an
intensif dan suatu teks bacaan pernyataan dengan isi Indonesia
membaca teks melalui Siswa yang sesuai bacaan! Penerbit
drama membaca menyataka dengan isi Susunlah Erlangga
intensif n bacaan informasi-
pernyataan Mencatat informasi
yang informasi- penting
sesuai informasi dari
dengan isi penting dari bacaan!
bacaan bacaan
Siswa Menanggapi isi
mencatat bacaan
informasi-

76
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

informasi
penting
dari bacaan
Siswa
menanggap
i isi bacaan

7.2Mengiden- Drama Siswa Mengidentifika Lisan Lembar Identifikas 1X Kurikulum


tifikasi mengidenti si berbagai Tertulis penilaia i-kanlah pertemuan 2006
berbagai fikasi unsur (tokoh, n berbagai 2 X 35 Buku Bina
Penugas
unsur berbagai sifat, latar, unsur menit Bahasa
an
(tokoh, unsur tema, jalan (tokoh, Indonesia
sifat, (tokoh, cerita, dan sifat, latar, Penerbit
latar, sifat, latar, amanat) dari tema, Erlangga
tema, tema, jalan teks drama jalan
jalan cerita, dan anak cerita, dan
cerita, amanat) Menyatakan amanat)
dan dari teks pernyataan dari teks
amanat) drama yang sesuai drama
dari teks anak dengan isi anak!
drama Siswa Drama
anak menyataka Mencatat
n informasi-
pernyataan informasi
yang penting dari
sesuai drama
dengan isi Menanggapi isi
Drama drama
Siswa
mencatat
77
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

informasi-
informasi
penting
dari drama
Siswa
menanggap
i isi drama
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8. Menulis 8.1Menyusun Naskah Siswa Siswa Lisan Lembar Buatlah 2X Kurikulum
Mengungkapk naskah pidato/sa memahami memahami Tertulis penilaia catatan pertemuan 2006
an pikiran dan pidato/sa mbutan naskah naskah n mengenai 4X 35 Buku Bina
Penugas
informasi mbutan (perpisa pidato/sam pidato/sambuta informasi menit Bahasa
an
secara tertulis (perpisah han, butan n (perpisahan, penting Indonesia
dalam bentuk an, ulang ulang (perpisaha ulang tahun, yang Penerbit
naskah pidato tahun, tahun, n, ulang perayaan terdapat Erlangga
dan surat perayaan perayaan tahun, sekolah, dll.) dalam
resmi sekolah, sekolah, perayaan dengan bahasa teks
dll.) dll.) sekolah, yang baik dan naskah
dengan dll.) benar, serta pidato/sa
bahasa dengan memperhatikan mbutan
yang baik bahasa penggunaan (perpisaha
dan yang baik ejaan n, ulang
benar, dan benar, Siswa tahun,
serta serta memperagakan perayaan
memperh memperhat teks naskah sekolah,
atikan ikan pidato/sambuta dll.)
pengguna penggunaa n (perpisahan, dengan
an ejaan n ejaan ulang tahun, bahasa

78
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa perayaan yang baik


memperag sekolah, dll.) dan benar,
akan teks dengan bahasa serta
naskah yang baik dan memperha
pidato/sam benar, serta tikan
butan memperhatikan pengguna
(perpisaha penggunaan an ejaan!
n, ulang ejaan
tahun, Siswa mencatat
perayaan informasi
sekolah, penting yang
dll.) terdapat dalam
dengan teks naskah
bahasa pidato/sambuta
yang baik n (perpisahan,
dan benar, ulang tahun,
serta perayaan
memperhat sekolah, dll.)
ikan dengan bahasa
penggunaa yang baik dan
n ejaan benar, serta
Siswa memperhatikan
mencatat penggunaan
informasi ejaan
penting
yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sam
butan

79
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

(perpisaha
n, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)
dengan
bahasa
yang baik
dan benar,
serta
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan

8.2 Menulis Ssurat Siswa Memahami Lisan Lembar Tuliskan 2X Kurikulum


surat Resmi memahami surat resmi Tertulis penilaia surat pertemuan 2006
resmi surat resmi dengan bahasa n resmi 4X 35 Buku Bina
Penugas
dengan dengan yang baik dan dengan menit Bahasa
an
memperh bahasa benar, serta bahasa Indonesia
atikan yang baik memperhatikan yang baik Penerbit
pilihan dan benar, penggunaan dan benar, Erlangga
kata serta ejaan serta
sesuai memperhat Menuliskan memperha
dengan ikan surat resmi tikan
orang penggunaa dengan bahasa pengguna
yang n ejaan yang baik dan an ejaan!
dituju Siswa benar, serta
menuliskan memperhatikan

80
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

surat resmi penggunaan


dengan ejaan
bahasa Mencatat
yang baik informasi
dan benar, penting yang
serta terdapat dalam
memperhat surat resmi
ikan dengan bahasa
penggunaa yang baik dan
n ejaan benar, serta
Siswa memperhatikan
mencatat penggunaan
informasi ejaan
penting
yang
terdapat
dalam
surat resmi
dengan
bahasa
yang baik
dan benar,
serta
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

81
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala Sekolah Dasar, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN,S. Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

82
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

83
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

84
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n

1.1. Mendeskri Ciri-ciri khusus o Memahami peta o Mencari contoh Tugas Laporan Tugas 1.1 4 jp Sumber:
psikan makhluk hidup konsep tentang hewan yang Individ Hlm.3 Buku
hubungan A.Ciri ciri makhluk hidup memiliki ciri u SAINS SD
antara ciri- khusus o Mempelajari ciri khusus untuk Tugas 1.2 Kelas VI
ciri khusus beberapa khusus : memenuhi Hlm.4
yang jenis hewan - Alat pendeteksi kebutuhannya, Alat:
dimiliki benda pada misalnya: Tugas 1.3 - Buku atau
hewan kelelawar kelelawar dan Hlm.5 majalah
(kelelawar, (ekolokasi) cicak
cicak, - Kaki lengket pada Tugas 1.4
bebek) dan cecak dan tokek. o Mendeskripsika Hlm.8
lingkungan - Lidah yang n cirri khusus
hidupnya panjang dan hewan yang ada
lengket pada di sekitarnya,
bunglon dan misalnya
landak semut kelelawar
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
- Punuk pada unta. mempunyai alat
- Mata dan pendeteksi
pendengaran yang benda-benda di
tajam pada burung sekitarnya
hantu. (sonar)
- Semburan air ikan
pemanah.
- Mempelajari
Bentuk sederhana
bunga karang
(koral).

1.2. Mendeskri Ciri-ciri khusus o Memahami peta o Memberi Tugas Uraian Tugas 1.5 6 jp Sumber:
psikan makhluk hidup konsep tentang contoh Individ Objektif Hlm.9 Buku
hubungan B. Ciri ciri makhluk hidup tumbuhan yang u SAINS SD
antara ciri- khusus o Mempelajari rongga mempunyai ciri Tugas 1.6 Kelas VI
ciri khusus beberapa udara pada teratai khusus untuk Hlm.10
yang tumbuhan o Mempelajari memenuhi
dimiliki kantung semar dan kebutuhannya,
tumbuhan venus si pemakan misalnya
(kaktus, serangga. teratai. Tugas 1.7 Alat:
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
tumbuhan o Mempelajari bau Hlm.11 - Buku atau
pemakan busuk bunga o Mendeskripsika majalah
serangga) rafflesia n ciri khusus Latihan
dengan o Mempelajari batang tumbuhan yang soal
lingkungan penyimpan air pada ada di
hidupnya kaktus. sekitarnya. Uji
kompeten
o Mengaitkan si
antara ciri
khusus yang
dimiliki
tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

87
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

2.1 Mendeskri Perkembangbiak o Memahami peta o Mendiskusikan Tugas Laporan 2 jp Sumber:


psikan an makhluk konsep tentang perkembangan Kelom dan Buku
perkemba hidup perkembangan dan pok unjuk SAINS SD
ngan dan tubuh manusia pertumbuhan kerja
pertumbuh A.Perkembanga o bahwa manusia manusia dari Kelas VI
an n dan mengalami bayi sampai
manusia pertumbuhan pertumbuhan dan lanjut usia Alat:
dari bayi manusia. perkembangan -
sampai o Menjelaskan dengan
lanjut usia diskusi tentang
perkembangan
manusia mulai dari:
- Satu bulan
- Delapan bulan
- Lima tahun
- Belasan tahun
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
- Usia dewasa
- Lanjut usia

2.2 Mendeskri Perkembangbiak o Memahami peta o Mendiskusikan Tugas Uraian Tugas 2.1 2 jp Sumber:
psikan an makhluk konsep tentang perubahan fisik Individ Objektif Buku
ciri-ciri hidup perkembangan tubuh laki-laki u Tugas 2.2 SAINS SD
perkemba manusia. dan perempuan
ngan fisik B. Perubahan pada masa Kelas VI
anak laki- fisik tubuh o Memahami saat pubertas dan
laki dan manusia pada remaja (16 20 pengaruhnya. Alat:
perempua masa tahun) laki-laki atau -
n pubertas. perempuan o Menjaga
mengalami kebersihan
pertumbuhan yang organ-organ
pesat. reproduksi

o Mengetahui
pertumbuhan primer
dan sekunder pada
laki-laki

o Mengetahui
pertumbuhan primer
dan sekunder pada

89
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
perempuan

o Mengetahui cara
menjaga kesehatan
diri dan organ
reproduksi.

Perkembangbiak o Mengerjakan tugas o Mengidentifika Tugas Uraian Tugas 2.3. 16 jp Sumber:


2.3 Mengident an makhluk 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, si berbagai cara Individ Objektif Hlm.26 Buku
ifikasi cara hidup 2.7, 2.8 hewan u SAINS SD
perkemba o Mengetahui cara berkembang Dan Tugas Tugas 2.4.
ngbiakan C. Perkembangbi hewan biak. kelomp Hlm.27 Kelas VI
tumbuhan akan hewan. berkembangbiak o Membedakan ok Kegiatan
dan hewan D.Perkembangbi - Membelah diri dan ciri-ciri antara Tugas 2.5
akan bertunas hewan yang Hlm. 32 Alat:
tumbuhan. - Bertelur berkembang - Tanaman
- Melahirkan biak dengan Tugas 2.6. jambu,
- Bertelur- cara bertelur Hlm.34. mangga
melahirkan dan dengan atau
o Memahami dan cara Tugas 2.7. belimbing,
menyebutkan cara melahirkan. Hlm.39. tanah,
hewan membelah pupuk
diri dan bertunas o Mengidentifika Tugas.2.8. kandang,
- Membelah diri : si berbagai cara Hlm.41. pisau,
protozoa tumbuhan gergaji, tali

90
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
- Bertunas : anemon berkembang rafiah,
laut, biak. polybag.
o Memahami dan o Menyimpulkan
menyebutkan cara bahwa
hewan bertelur tumbuhan
(ovipar) berkembang
- Merpati, elang, biak dengan
ayam, cara vegetatif
- Ikan, serangga dan dan generatif.
amfibi o Mengidentifika
o Memahami dan si bagian-
menyebutkan cara bagian bunga
hewan dan biji sebagai
berkembangbiak alat
dengan melahirkan perkembangbia
(vivipar) kan tumbuhan.
- Kucing, Anjing, o Menjelaskan
sapi, kijang peran
- Pesut, lumba- penyerbukan
lumba, paus
o Memahami dan
menyebutkan cara
hewan bertelur
melahirkan o Mempraktekka
(ovovivipar) n cara
o Menjelaskan ciri membiakkan

91
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
hewan bertelur dan tumbuhan,
melahirkan misalnya stek
dan cangkok.
o Perkembanganbiaka
n tumbuhan dibagi
menjadi dua
- Vegetatif
- Generatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif buatan
o Memahami
perkembang biakan
dengan stek
o Memahami cara
memelihara
perkembangbiakan
tumbuhan secara
generatif melalui
penyerbukan.
o Menyebutkan

92
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
bagian-bagian bunga
o Menjelaskan proses
penyebukan dan
pembuahan
o Menyebutkan cara-
cara penyerbukan
o Memahami cara
2.4 Mengident Perkembangbiak manusia o Mengidentifika Tugas Uraian Latihan 4 jp Sumber:
ifikasi cara an makhluk berkembangbiak si berbagai cara Individ Objektif soal Buku
perkemba hidup manusia manusia u SAINS SD
ngbiakan o Menjelaskan proses berkembang Uji
manusia E. Perkembangbi perkembangbiak biak. kompeten Kelas VI
akan manusia. manusia si
Penyatuan sel telur
dan sel sperma Alat:
pembuahan -
embrio
perkembangan bayi
dalam rahim bayi
o Mengetahui calon
bayi memperoleh
makan
o Mengerjakan uji
kompetensi dan
latihan soal Hlm.48.

93
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

94
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 12 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

3.1 Keseimbangan o Memahami peta o Menjelaskan Tugas Laporan Tugas 3.1 4 jp Sumber:
Mengidentifik- ekosistem konsep tentang berbagai Kelom Hasil Hlm.50 Buku
asi kegiatan A.Berbagai keseimbangan kegiatan pok diskusi SAINS SD
manusia yang kegiatan ekosistem manusia yang
dapat manusia dapat Uraian Kelas VI
mempengaruhi yang dapat o Menyebutkan mempengaruhi Objektif
keseimbangan mempengar kegiatan manusia kestabilan Alat:
alam uhi yang dapat ekosistem, -
(ekosistem) keseimbang mempengaruhi misalnya
an keseimbangan penggunaan
ekosistem. ekosistem. bahan kimia
Hlm.53 - Penebangan dan dan
pembakaran hutan penebangan
- Penggunaan pupuk hutan.
dan pestisida secara
berlebihan o Meramalkan
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
- Perburuan liar pengaruh
- Perusakan terumbu penggunaan
karang bahan kimia
- Pembangunan pada
industri (pabrik) lingkungan
melalui
o Menjelaskan dampak pengamatan,
dari kegiatan manusia misalnya
yang mempengaruhi penggunaan
keseimbangan pupuk dan
ekosistem pestisida secara
berlebihan.
o Siswa berdiskusi
mengenai kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi
keseimbangan
ekosistem

3.2 Keseimbangan o Memahami bagian o Mencari contoh Tugas Uraian 2 jp Sumber:


Mengidentifika ekosistem tumbuhan yang sering bagian Individ Objektif Buku
-si bagian dimanfaatkan manusia tumbuhan yang u SAINS SD
tumbuhan yang B. Mencegah dan mengarah pada sering
sering kepunahan pemusnahan jenisnya, dimanfaatkan Kelas VI
dimanfaatkan hewan dan - kayu jati (mebel, dan mengarah
manusia yang tumbuhan. pintu, dan jendela) pada

96
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
mengarah pada Hlm.57 - kayu cendana pemusnahan Alat:
ketidakseimba (bahan keranjinan, jenisnya, -
ngan kosmetik, minyak misalnya kayu
lingkungan cendana) jati dan kayu
- batang gaharu cendana*).
(minyak astiri)
- batang rotan (mebel o Menjelaskan
dan kerajinan berbagai cara
tangan) penanggulanga
o Berdiskusi mengenai nnya, misalnya
cara manusia penanaman
memanfaatkan tumbuhan
tunbuhan dengan kembali dan
bijaksana. membudidayak
an tumbuhan
langkah.

97
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

3.3 Keseimbangan o Mengerjakan uji o Mencari contoh Tugas Uraian Uji 6 jp Sumber:
Mengidentifika ekosistem kompetensi bagian tubuh Individ Objektif Kompeten Buku
-si bagian o Memahami bagian hewan yang u si SAINS SD
tubuh hewan B. Mencegah hewan yang sering sering Hlm. 59
yang sering kepunahan dimanfaatkan manusia dimanfaatkan Kelas VI
dimanfaatkan hewan dan dan mengarah pada dan mengarah Latihan
manusia yang tumbuhan. pemusnahan jenisnya, pada soal Alat:
mengarah pada Hlm.57 - Macan tutul dan pemusnahan Hlm.61 -
ketidakseimba harimau (mantel dan jenis hewan
ngan permadani) tersebut, seperti
lingkungan - Cenderawasih (topi) gading gajah
- Badak (cula) dan kulit ular
- Gajah (gading untuk *).
hiasan rumah)
o Berdiskusi mengenai o Menjelaskan
cara manusia berbagai cara
memanfaatkan penanggulanga
tunbuhan dengan nnya, misalnya
bijaksana. mengganti
o Menyebutkan cara gading dengan
menanggulangi gading tiruan,
perburuan dan melarang
pemusnahan perburuan
- Melindungi hewan hewan langka,
dan tumbuhan membudidayak

98
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
langkah an hewan
- Melakukan langka *).
pembudidayaan
hewan dan
tumbuhan langkah
- Menggunakan
bahan pengganti
dari tumbuhan,
hewan ternak atau
sintesis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

99
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Bahan/
Dasar Contoh Wakt
Materi Kompetensi Tagiha Instrume Alat
Instrumen u
n n

4.1 Mengidenti Pelestarian o Memahami peta o Mengumpulkan Tugas Laporan Tugas 4.1 4 jp Sumber:
fikasi jenis makhluk hidup konsep tentang jenis hewan dan Individ Hlm. 69 Buku
hewan dan A.Hewan dan Mengerjakn tugas 4.1 tumbuhan u SAINS SD
tumbuhan tumbuhan dan 4.2 yangmendekati Uraian Tugas 4.2
yangmende langkah. o Memahami hewan kepunahan Tugas Objektif Hlm.70 Kelas VI
kati dan tumbuhan yang Kelom
kepunahan hampir punah disebut pok Alat:
hewan dan tumbuhan -
langkah
o Menyebutkan hewan
yang dilindungi
- Burung cendrawasih
- Burung jalak
- Badak bercula satu
- Harimau sumatera
- Komodo
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

- Panda gorila
- Orang utan
o Membuat daftar
dengan tabel hewan
dan tumbuhan yang
dilindungi
o Menyebutkan hewan
yang dilindungi
- Bunga bangkai
raksasa
- Bunga rafflesia
- Jamblang
- Kesemek
- Cendana

4.2 Mendeskrip Pelestarian o Memahami peta o Menjelaskan Tugas Uraian Uji 6 jp Sumber:
sikan makhluk hidup konsep tentang hewan berbagai cara Individ Objektif kompeten Buku
pentingnya B. Pentingnya dan tumbuhan penanggulanga u si SAINS SD
pelestarian pelestarian langkah nnya, misalnya Hlm.74
jenis makhluk o Memahami cara agar penanaman Kelas VI
makhluk hidup. hewan dan tumbuhan tumbuhan Latihan
hidup untuk tidak punah kembali dan soal Alat:
perkemban - Melindungi tempat membudidayak Hlm.75 -
gan Ilmu hidupnya an tumbuhan
Pengetahua - Mengembangbiakka langkah
n Alam dan n
kehidupan - Melarang o Menjelaskan
masyarakat kepemilikan satwa berbagai cara
yang dilindungi penanggulanga
o Menyebutkan tempat nnya, misalnya

101
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

lindung untuk hewan mengganti


dan tumbuhan gading dengan
- Suaka margasatwa gading tiruan,
- Cagar alam melarang
- Taman nasional perburuan
- Taman hutan raya hewan langka,
- Taman wisata alam membudidayak
o Menyebutkan tempat an hewan
khusus untuk langka *).
mengembangbiakkan
yaitu dengan
membuat
penangkaran, seperti
penengkaran buaya
o Mengerjakan uji
kompetensi sebagai
tolak ukur
pemahaman materi
keseimbangan
ekositem

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

102
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

5.1 Membandi Konduktor dan o Memahami peta o Membedakan Tugas Laporan Kegiatan 4 jp Sumber:
ngkan sifat isolator panas konsep tentang benda arti konduktor Individ 5.1 Buku
kemampua A.Benda o Melakukan kegiatan dan isolator. u Hlm.80 SAINS SD
n konduktor 5.1 Uraian
menghantar dan isolator o Memahami peta o Melakukan Tugas Objektif Kelas VI
kan panas panas. konsep tentang benda percobaan Kelom
dari o Memahami sifat-sifat untuk pok Alat:
berbagai benda yang menyelidiki - Lilin,
benda berhubungan dengan benda yang korek api,
panas yang diterima bersifat sebagai lidi, kawat,
benda tersebut. konduktor dan sendok
o Membedakan sifat isolator panas logam,
benda konduktor dan sendok
isolator panas o Menggolongka plastik,
o Menjawab soal pada n benda yang pensil,
lembar kegiatan bersifat sebagai ranting
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
o Memahami peta konduktor atau kayu,
konsep tentang benda isolator panas. benda-
o Menyebutkan benda lain.
beberapa benda yang
tergolong konduktor
- Sendok
- Paku,
o Menyebutkan
beberapa benda yang
tergolong isolator
- Plastik
- Kayu
- Kertas
- tembok

5.2 Menjelaska Konduktor dan o Mengerjakan tugas o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.1 10 jp Sumber:
n alasan isolator panas 5.1 nama alat-alat Individ Hlm.81 Buku
pemilihan B. Bahan untuk o Menyebutkan dapur dan alat- u SAINS SD
benda membuat kegunaan dari logam alat rumah Uraian Uji
dalam konduktor dan contoh benda tangga yang Tugas Objektif kompeten Kelas VI
kehidupan dan isolator dalam kehidupan bersifat Kelom si
sehari-hari panas. sehari-hari konduktor atau pok Hlm. 86 Alat:
berdasarka - Sen - Penggoren isolator. -
n dok gan Latihan
kemampua - Pak - Garpu o Membedakan Soal
n u bahan-bahan Hlm. 87

104
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
menghantar - Pan yang bersifat
kan panas ci konduktor atau
o Menyebutkan sifat isolator melalui
dari kaca tembus pengamatan.
pandang dan keras
o Menyebutkan
kegunaan dari kaca
dan contoh benda
dalam kehidupan
sehari-hari
o Mengulang materi
sebelumnya
o Menyebutkan sifat
dari kayu dan plastik
yaitu tidak
menghantarkan panas
o Menyebutkan
kegunaan dari kayu
dan plastik
- Gagang payung
- Gagagang wajan
- Tatakan gelas
o Menyebutkan sifat
dari kain (bahan
sandang) yaitu tidak
menghantarkan panas

105
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
o Menyebutkan
kegunaan dari kain
dan contoh benda di
dapur pelapis saat
tangan memegang
paci dan
penggorengan panas
o Membuat daftar
peralatan dapur yang
terbuat dari isolator
o Menyebutkan
peralatan rumah
tangga yang
menggunakan bahan
konduktor dan isolator
- Setrika - Alat
- Alat masak
patri - meja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

106
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

6.1 Perubahan o Memahami peta o Mengidentifika Tugas Laporan Tugas 6.1 6 jp Sumber:
Menjelaskan pada benda konsep tentang si penyebab Individ Hlm.95 Buku
faktor-faktor A.Faktor perubahan benda perubahan u SAINS SD
penyebab penyebab o Mengerjakan tugas benda dengan Uraian Tugas 6.2
perubahan perubahan 6.1 dan 6.2 berbagai Tugas Objektif Hlm.97 Kelas VI
benda benda. o Menyebutkan kondisi Kelom
(pelapukan, penyebab perubahan (misalnya, pok Alat:
perkaratan, benda pelapukan - Paku baru,
pembusukan) - Pelapukan kayu, air, gelas
melalui - Perkaratan perkaratan plastik, roti
pengamatan - Pembusukan logam, dan tawar,
o Memahami proses membusuknya
pelapukan makanan) dan
- Pelapukan biologi menunjukkan
- Pelapukan fisika cara
o Menyebutkan cara menghambatny
107
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
mencegah proses a
pelapukan o Mendeskripsika
o Memahami proses n perubahan
perkaratan berbagai benda
o Menyebutkan cara dengan kondisi
mencegah perkaratan yang berbeda
dengan diskusi o Menjelaskan
o Memahami penyebab berdasarkan
pembusukan pada hasil
makanan pengamatan
o Menyebutkan cara bahwa bahwa
mencegah tingkat
pembusukan perubahan
- Memberi bahan benda
pengawet dipengaruhi
- Memanaskan oleh berbagai
makanan kondisi,
- Mengasinkan misalnya: suhu,
makanan kelembaban,
- Mengasapkan ada tidaknya
makanan kuman, dan
- Menyimpan makan waktu.
di kulkas o Menggolongka
o Menyebutkan bahan n perubahan
pengawet alami dan pada
buatan berdasarkan

108
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
faktor yang
mempengaruhi
nya, misalnya:
pelapukan kayu
akibat proses
pembusukan,
perkaratan
akibat
kelembaban,
pembusukan
akibat proses
penguraian.

6.2 Perubahan o Memahami peta o Mengidentifika Tugas Laporan Kegiatan 8 jp Sumber:


Mengidentifik- pada benda konsep perubahan si sifat-sifat Individ 6.1 Buku
asi faktor- B. Faktor pada benda benda/ bahan u Hlm.101 SAINS SD
faktor yang penentu o Melakukan kegiatan untuk keperluan Uraian
menentukan dalam 6.1 tertentu, Tugas Objektif Uji Kelas VI
pemilihan memilih o Menyebutkan misalnya: karet Kelom kompeten
benda/bahan benda atau kegunaan masing- bersifat lentur, pok si Alat:
untuk tujuan bahan masing benda sesuai logam bersifat Hlm.77 - Ember,
tertentu (karet, dengan sifat-sifatnya menghantar cangkul,
logam, kayu, o Mengerjakan uji panas, kayu Latihan pintu
plastik) dalam kompetensi bersifat soal rumah
kehidupan o Membahas latihan penghambat Hlm.105

109
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
sehari-hari soal. Hlm.109 panas, plastik
o Latihan ulangan bersifat kedap Latihan
semester. air. ulangan
o Menentukan umum
kegunaan Hlm.109
bahan-bahan
tersebut dalam
kehidupan
sehari-hari.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

110
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP. 19701030 199308 1001 NIP. 19660514 200604 2003

111
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

112
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

113
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

114
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester :2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n

7.1 Melakukan Energi dan o Memahami peta o Membuat model Tugas Laporan Kegiatan 6 jp Sumber:
percobaan Perubahannya konsep tentang untuk Individ dan unjuk 7.1 Buku
untuk gaya menunjukkan u kerja Hlm.115 SAINS SD
menyelidiki A.Gaya dan gaya pengaruh
hubungan Benda o Melakukan terhadap gerak, dan Kegiatan Kelas VI
antara gaya kegiatan 7.1, 7.2, misalnya: Kelomp Uraian 7.2
dan gerak dan 7.3 membuat model ok Objektif Hlm.116 Alat:
(model jungkat jungkit - Bola
jungkat o Pemanfaatan gaya dan katapel. Kegiatan plastik,
jungkit, dalam berbagai Menjelaskan 7.3 ranting
katapel/mod peralatan : berbagai faktor Hlm.116 pohon
el traktor - Alat panah yang berbentuk
sederhana - Katapel mempengaruhi Tugas 7.1 Y, tali
energi - Jungkat-jungkit gerak benda, Hlm.118 karet,
pegas) misalnya tarikan kulit
o Membahas karet pada bekas tas
115
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
kegiatan 7.2 dan ketapel, gerak atau
7.3 jungkat-jungkit. sepatu,
pisau,
o Melakukan diskusi o Memberi contoh batu
tentang kegiatan penggunaan alat kecil,
tersebut yang papan
berhubungan dan batu
o Menagih tugas dengan gaya dan bata.
pertemuan gerak dalam
sebelumnya kehidupan
sehari-hari.
o Menjelaskan faktor
yang
mempengaruhi
gerak benda

o Menyebutkan alat-
alat yang
berhubungan
dengan gaya dan
gerak
- Semakin sepeda
- Mesin jahit
- Alat timba air
- Alat penggerek
bendera

116
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n

o Memahami cara
kerja dari alat-alat
yang berhubungan
dengan gaya dan
gerak di atas.

7.2 Menyajikan Energi dan o Memahami peta o Menunjukkan Tugas Laporan kegiatan 10 jp Sumber:
informasi Perubahannya konsep tentang gejala Individ 7.4 Buku
tentang energi listrik kelistrikan, u Uraian Hlm.119 SAINS SD
perpindahan B. Energi listrik o Mengerjakan misalnya : Objektif
dan kegiatan 7.4, 7.5, pengaruh dan kegiatan Kelas VI
perubahan 7.6, 7.7, 7.8. menggosok Kelomp 7.5
energi listrik o Mengerjakan uji benda. ok Hlm.122 Alat:
kompetensi. dan o Mengidentifikas - Penggaris
Latihan soal. i berbagai kegiatan , kertas,
o Memahami prinsip sumber energi 7.6 buku
kerja sumber energi listrik. Hlm.123 - Kabel 50
listrik generator o Membuat cm,
o Menyebutkan rangkaian listrik kegiatan lampu 1,5
penggerak sederhana 7.7 V, baterai
pembangkit listrik dengan berbagai Hlm.124
- Tenaga air variasi.
- Tenaga diesel o Menggolongkan kegiatan
- Tenaga uap benda-benda 7.8.

117
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
- Tenaga nuklir yang bersifat Hlm.125
- Tenaga panas konduktor dan
bumi isolator listrik. uji
- Tenaga matahari o Menunjukkan kompetens
- Tenaga angin berbagai i
o Menjelaskan proses perubahan Hlm.129
kerja pembangkit bentuk energi
listrik listrik, misalnya Latihan
o Memahami bagian energi listrik soal.
dari baterai, aki dan menjadi energi Hlm.131
dinamo sepeda gerak, bunyi dan
o Memahami prinsip panas.
kerja sumber energi o Mencari contoh
Baterai, Aki alat rumah
(akumulator) tangga yang
Dinamo sepeda memanfaatkan
o Menjelaskan perubahan
perubahan energi energi listrik.
listrik
o Menyebutkan alat-
alat yang
menggunakan
energi listrik
o Mengelompokan
benda yang
menggunakan

118
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian
Materi Pokok Indikator Alokas Sumber/
Kompetensi
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh i Bahan/
Dasar Jenis
Materi Kompetensi Instrume Instrume Waktu Alat
Tagihan
n n
listrik dari PLTN
o Mengelompokan
benda yang
menggunakan
listrik dari baterai
o Menyebutkan alat
ukur listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

119
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

8.1 Mengidenti Menerapkan o Memahami peta o Menunjukkan Tugas Laporan Tugas 8.1 6 jp Sumber:
fikasi konsep energi konsep tentang listrik alat- alat rumah Individ Hlm.125 Buku
kegunaan gerak o Tugas 8.1 dan 8.2 tangga yang u Uraian SAINS SD
energi o Menyebutkan alat menggunakan Objektif Tugas 8.2
listrik dan A.Penggunaan yang menggunakan energi listrik. dan Hlm.126 Kelas VI
berpartisipa alat listrik listrik sebagai sumber o Mengidentifika Kelom
si dalam B. Penggunaan energi si kegunaan pok Alat:
penghemat bahan bakar o Memahami cara energi listrik - Kertas
annya C. Hemat menjaga keselamatan dalam rumah karton,
dalam energi saat menggunakan tangga.
kehidupan listrik o Mempraktikkan
sehari-hari o Memahami peristiwa cara-cara
korsleting dan cara menghemat
pencegahannya energi di rumah
o Mengetahui fungsi atau di sekolah.
dari sekring o Memberikan
120
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
o Menyebutkan bahan alasan-alasan
bakar selain listrik pentingnya
o Memahami mengapa menghemat
minyak tanah masih energi, karena
dipergunakan sumber energi
o Menyebutkan bahan di bumi
bakar untuk berbagai jumlahnya
transportasi terbatas.
o Memahami bahwa
bahan bakar akan
habis jika di
pergunakan terus
menerus
o Memahami proses
pembentukkan
kembali bahan bakar
fosil amat lama
o Berdiskusi tentang
hubungan antara
dampak hemat energi
terhadap polusi dan
cara untuk
menghemat energi

121
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n

8.2 Membuat Menerapkan o Memahami peta o Menentukan Tugas Uraian Uji 10 jp Sumber:
suatu konsep energi konsep pembuatan karya yang Individ Objektif kompeten Buku
karya/mode gerak lampu lalu lintas, bel akan dibuat. u si SAINS SD
l yang listrik, dan bel o Merancang Dan Hlm.146
menggunak D.Karya yang pengaman suatu karya/alat kelomp Kelas VI
an energi menggunaka o Menjelaskan kinerja yang ok Latihan
listrik (bel n energi dari karya lampu lalu menggunakan Soal. Alat:
listrik / listrik. lintas, bel listrik, dan energi listrik, Hlm.147 - Tiga
alarm / Hlm.142. bel pengaman misalnya alarm, lampu, tiga
model o Membuat laporan, dan bel listrik, tempat
lampu lalu menjawab pertanyaan model lampu lampu, 3
lintas / berkaitan dengan lalu lintas, baterai 1.5
kapal karya lampu lalu kapal terbang, V, saklar,
terbang / lintas, bel listrik, dan mobil-mobilan. kabel,
mobil- bel pengaman o Mengidentifika perekat.
mobilan / o Mengerjakan uji si alat dan
model kompetensi, dan bahan yang - Kawat,
penerangan latihan soal sesuai baut besar,
rumah) rancangan. besi lentur
o Mengidentifika (10 cm),
si hubungan baterai,
antara kaleng
benda/bahan minum
yang digunakan bekas,
dengan kinerja

122
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Contoh Bahan/
Dasar Jenis Wakt
Materi Kompetensi Instrume Instrume Alat
Tagihan u
n n
karyanya. - Bel listrik,
o Menguji hasil baterai,
rancangan. pemberat
o Menyempurnak logam,
an karya yang gabus, pipa
dibuat untuk paralon,
menghasilkan pisau dan
karya yang papan.
sesuai tujuan.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

123
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

124
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 30 x 30 menit
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n

9.1 Mendeskrip Bumi dan o Memahami peta o Mengenali Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp Sumber:
sikan Alam Semesta konsep tentang tata planet-planet Individ Objektif Hlm 162 Buku
sistem tata surya dan benda- u SAINS SD
surya dan A.Tata Surya o Mengetahui bahwa benda langit Kelas VI
posisi (Hlm.153) matahari adalah pusat yang beredar
penyusun dari tata surya yang di mengelilingi Alat:
tata surya kelilingi olehplanet- matahari. -
planet. o Mendeskripsika
o Menyebutkan n posisi planet-
penyebab plenet- planet dalam
planet mengelilingi tata surya.
matahari o Mendeskripsika
o Membuat keterangan n peredaran
mengenai matahari planet-planet di
o Memahami perbedaan dalam tata
antara planet dengan surya.
125
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
matahari o Membuat
o Menyebutkan planet- perbandingan
palanet yang ukuran
mengelilingi matahari anggota-
o Menagih tugas anggota tata
pertemuan surya dengan
sebelumnya skala yang tepat
o Memahami pengertian *).
dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
o Mengetahui kala
revolusi dan rotasi
suatu planet
o Memahami
pengelompokkan
planet luar dan planet
dalam
o Mengetahui cara
melihat planet dengan
teleskop
o Memahami sifat dan
keadaan planet :
Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter,

126
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
Saturnus, Uranus,
Neptunus
o Memahami peta
konsep tentang tata
surya
o Memahami sifat dan
keadaan benda langit
seperti :
- Meteor dan
meteorid
- Komet
- Asteroid dan
Planetoid
- Satelit

9.2 Mendeskrip Bumi dan o Memahami peta o Mendemonstras Tugas Uraian Kegiatan 6 jp Sumber:
sikan Alam Semesta konsep tentang gerak ikan dengan Individ Objektif 9.1 Buku
peristiwa bumi menggunakan u Hlm.167 SAINS SD
rotasi bumi, B. Gerakan o Melakukan kegiatan model peristiwa dan
revolusi Bumi dan 9.1,9.2, 9.3 rotasi bumi . kelomp Kegiatan Kelas VI
bumi dan Bulan o Memahami analogi o Mendeskripsika ok 9.2
revolusi (Hlm.166) rotasi bumi dengan n akibat Hlm.170 Alat:
bulan sebuah gasing peristiwa rotasi - Globe,
o Mengetahui lamanya bumi dengan Kegiatan lampu
rotasi bumi selama menggunakan 9.3 senter

127
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
sehari adalah 24 jam model misal: Hlm 173 - Bola kaki,
o Menjelaskan terjadinya siang kertas
pengaruh rotasi dan malam dan spidol,
- Terjadinya siang perbedaan selotip
dan malam waktu.
- Terjadinya gerak o Mendemonstras
semu harian bintang ikan gerakan
- Terjadinya bumi
perbedaan waktu mengelilingi
o Memahami bahwa matahari
bumi beredar (revolusi).
mengelilingi matahari o Memperagakan
o Mengetahui dengan
kemiringan bumi saat menggunakan
megitari matahari model revolusi
yaitu 23 dari garis bulan
tegak lurus pada mengelilingi
ekliptika bumi.
o Menjelaskan
pengaruh revolusi
bumi yaitu terjadinya
perubahan
musimdibelahan bumi
utara dan belahan
bumi selatan
o Menjelaskan

128
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
pergerakan bulan
dalam peredarannya

- Berputar pada
porosnya
- Mengelilingi bumi
(berevolusi)
- Bulan dan bumi
mengelilingi
matahari
o Mengetahui
kedudukan revolusi
bulan, dengan
memahami fase-fase
bulan

9.3 Menjelaska Bumi dan o Memahami peta o Menggambarka Tugas Uraian Kegiatan 4 jp Sumber:
n terjadinya Alam Semesta konsep tentang n terjadinya Individ Objektif 9.4 Buku
gerhana gerakan bulan dan gerhana bulan u Hlm.177 SAINS SD
bulan dan A.Gerhana bumi dan matahari. dan
gerhana bulan dan o Melakukan kegiatan o kelomp Kegiatan Kelas VI
matahari matahari 9.4 dan 9.5 o Mengenali ok 9.5
(Hlm.175) o Memahami istilah dari beberapa Hlm 178
: bentuk gerhana Alat:
- Umbra matahari dan - Bola besar,

129
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
- Penumbra bulan bola kecil,
o Menjelaskan menggunakan senter
penyebab gerhana model atau
bulan total dan charta.
gerhana bulan
sebagian
o Memahami peta
konsep tentang
gerakan bulan dan
bumi
o Memahami hal-hal
penting mengenai
gerhana matahari
- Gerhana matahari
hanya mungkin
terjadi pada saat
bulan baru
- Bagian matahari
yang tertutuplebih
dahulu adalah
bagian sebelah
kanan (barat)
- Gerhana matahari
total paling lama
berlangsung selama
7 menit

130
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
- Gerhana matahari
hanya dialami oleh
sebagian bumi pada
siang hari

9.4 Menjelaska Bumi dan o Memahami peta o Menjelaskan Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp Sumber:
n Alam Semesta konsep tentang sistem sistem Individ Objektif Hlm.181 Buku
perhitungan penanggalan penanggalan u SAINS SD
kalender B. Sistem o Memahami sistem atau kalender Tugas 9.3
Masehi dan penanggalan penanggalan: (kalender Hlm.182 Kelas VI
kalender (Hlm.180) - Tahun masehi atau Masehi dan
Hijriah tahun syamsiah kalender Uji
- Tahun komariyah Hijriah) serta kompeten Alat:
atau tahun hijriyah hubungannya si -
o Menyebutkan nama- dengan revolusi Hlm.184
nama bulan pada bumi.
tahun masehi Latihan
o Menyebutkan nama- o Menjelaskan soal
nama bulan pada dasar Hlm. 186
tahun komariyah perhitungan
o Melakukan tugas 9.2. tahun masehi Latihan
Hlm.181 dan dasar ulangan
o Melakukan uji perhitungan umum
tahun Hijriah. Hlm. 191
kompetensi.

131
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Penilaian Aloka
Materi Pokok Indikator Sumber/
Kompetensi si
dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Bentuk Bahan/
Dasar Jenis Contoh Wakt
Materi Kompetensi Instrume Alat
Tagihan Instrumen u
n
o Membahas latihan
soal
o Membahas latihan
ulangan semester

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala SD Negeri, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN,M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

132
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI 11

133
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

134
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SD Negeri 11 Lubuklinggau


Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VI / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di
Asia Tenggara serta benua-benua

PENILAIAN SUMBE
MATERI
KEGIATAN INDIKATOR R ALOKAS
KOMPETEN POKOK /
PEMBELAJAR PENCAPAIAN Bentuk Contoh BELAJ I
SI DASAR PEMBELAJA Teknik
AN KOMPETENSI Instrumen Instrumen AR/ WAKTU
RAN
ALAT
1.1 Mendeskri Perkembanga Memperhatian Menjelaskan Tertulis, uraian Jelaskan Peta, 18 x 35
psikan n sistem penjelasan perkembangan perkemba Globe, menit pert
perkemba administrasi guru tentang sistem ngan Buku 1-6 (6
ngan wilayah perkembangan administrasi sistem yang minggu)
sistem Indonesia sistem wilayah administra releva
Administr administrasi Indonesia si wilayah n
asi wilayah Menunjukan Indonesia
wilayah Indonesia perkembangan
Indonesia Mengamatai sistem
atlas/globe administrasi
wlayah
Indonesia
dalam
Peta/globe

135
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Membandingka
n
perkembangan
sistem
administrasi
wilayah
Indonesia
dengan negara-
negara tetangga
1.2 membandi Kenampakan Tanya jawab Menunjukan Tertulis, uraian Jelaskan Peta, 18 x 35
ngkan ke alam dan tentang tentang Perbanding Globe, menit
nampakan keadaan kenampakan kenampakan -an Buku pert 7-12
alam dan sosial alam dan alam dan kenampaka yang (6
keadaan negara- keadaan sosial keadaan sosial n alam dan releva minggu)
sosial negara negara-negara negara-negara keadaan n
negara- tetangga tetangga tetangga sosial
negara Membandingka negara-
tetangga n kenampakan negara
alam dan tetangga
keadaan sosial
negara-negara
tetangga
1.3 Mengoden Benua-benua Mengamati Menunjukkan Tertulis, Pengamata Gambarkan Peta, 18 x 35
tifikasi atlas/globe benua-benua n atlas/globe Globe, menit pert
kan Mendiskusika Membedakan Buku 13-18 (6
benua- n benua-benua benua- benua yang minggu)
beua releva
n
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur

136
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2017


Kepala SD Negeri 11, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S. Pd.


NIP. 19701030 199308 1001 NIP.19660514 200604 2003

137
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

138
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

139
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SD Negeri 11


Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VI / 2
Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

MATERI PENILAIAN
KEGIATAN INDIKATOR ALOKA SUMBER
KOMPETEN POKOK / Bentuk Contoh
PEMBELAJA PENCAPAIAN SI BELAJAR
SI DASAR PEMBELAJA Teknik Instrume Instrume
RAN KOMPETENSI WAKTU / ALAT
RAN n n
2.1 Mendeskri Gejala Membandin Menunjukkan Tertulis jawab Jelaskan 12 x 35 Gambar
psikan (Peristiwa) gkan gejala pada peta letak singkat gejala menit Peta
gejala alam yang alam negara dan nama (peristiwa) pert 1-4 Indonesi
(peristiwa) terjadi di Indonesia negara-negara alam yang a,
(4
alam yang Indonesia dan Negara- tetangga terjadi di minggu) Gambar
terjadi di dan negara negara Indonesia Indonesia peta
Indonesia tetangga tetangga Membandingka dan negara
dan negara tetangga ASEAN
n ciri-ciri
tetangga gejala alam
Indonesia
dengan negara-
negara lain
2.2 Mengenal Cara-cara Mendiskusik Menjelaskan Tertulis jawab Jelaskan 12 x 35 Gambar
cara-cara menghadapi an cara-cara carca-cara singkat carca-cara menit bencana
menghada bencana alam menghadapi menghadapi menghada pert 1-4 alam
pi bencana bencna alam bencana alam pi bencana (4 yang
alam disebabk
140
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Tanya jawan Tanya Jawanb alam minggu) an oleh


jenis-jenis jenis-jenis banjir,
bencana bencana alam gempa
alam bumi,
tsunami,
Kekering
an
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur
( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

141
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

MATERI PENILAIAN
KEGIATAN INDIKATOR ALOKA SUMBER
KOMPETEN POKOK / Bentuk
PEMBELAJA PENCAPAIAN Contoh SI BELAJA
SI DASAR PEMBELAJA Teknik Instrume
RAN KOMPETENSI Instrumen WAKTU R/ ALAT
RAN n
2.3 Menjelask Peranan Menjelaskan Menjelaskan Tertulis:, Jawab, Jelaskan 12 x 35 Gambar
an peranan Indonesia peranan Peranan singkat contoh menit pabrik
Indonesia pada era Indonesia Indonesia pada perubaan pert 9-12 tekstil,
pada era globalisasi pada era era globalisasi perilaku gambar
(4
globalisasi dan dampak globalisasi Menjelaskan masyarakat kilang
minggu)
dan positif serta Mendiskusik contoh sebagai minyak
dampak negatif nya an contoh perubaan dampak
positif terhadap perubahan perilaku globalisasi
serta kehidupan perilaku masyarakat (misalnya :
negatifnya bagsa masyarakat sebagai gaya, hidup,
terhadap Indonesia sebagai dampak makanan,
kehidupan dampak globalisasi paaian,
bangsa globalisasi (misalnya : komunikasi,
Indonesia gaya, hidup, perjalanan,
makanan, nilai-nilai,
paaian, dan trandisi)
komunikasi,
perjalanan,
nilai-nilai, dan
trandisi)
2.4 Mengenal Manfaat Menjelaskan Menemutunjuk Tertulis:, Jawab, Jelaskan 12 x 35 Gambar
manfaat ekspor dan jenis barang kan barang singkat betuk- menit kapal

142
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

ekspor dan impor yang yang diekspor bentuk pert 13- yang
impor di diekpor dan dan diimpor kegiatan 16 sedang
Indonesias disipan oleh Indonesia pertukaran (4 bongkar
ebagai Mendiskusik Menjelaskan barang- muat
minggu)
kegiatan an bentuk- betuk-bentuk barang barang
ekonomi bentuk kegiatan antara di
antar kegiatan pertukaran Indonesia pelabuh
bangsa pertukaran barang-barang dan luar an
barang antara negeri
antara Indonesia dan
Indonesia luar negeri
dan luar Menunjukkan
negeri manfaat adanya
Mendiskusik pertukaran
an manfaat barang antara
adanya Indonesia dan
pertukaran Luar negeri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur
( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Lubuklinggau, 2017


Kepala Sekolah Dasar Negeri, Guru Kelas VI A,

ISWANDI HASAN, M. Pd. SUCIATUN, S.Pd.


NIP.19701030 199308 1001 NIP. 19660514 200604 2003

143
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

144
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

145
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

146
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok Pembelajaran Tehnik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

1.1 Mengenal Pengenala Siswa Menjelaskan Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 Setiabudi,


Perangkat n layar menyimak perkem-bangan 1.Test Tulis 1. Pilihan Soal Tulis Menit Microsoft
Lunak perangkat materi dan terakhir program 2.Test ganda 2. Lembar Excel
Pengolah lunak mencatat perangkat lunak Praktek 2. Isian Level 1,
Soal
angka dan pengolah hal-hal pengolah angka Bandung :
3.Test 3. Uraian Praktek
fungsi angka penting yang Mengidentifikasi Pusat
Lisan 4. Praktek
iconnya dijelaskan. kegunaan Komputer
Siswa program Assalaam,
mendemonst pengolah angka Non 2001.
ra-sikan cara Mengoperasikan Non test Objektif
menjalan- program 1, Lisan
kan program perangkat lunak 2.
Siswa pengo-lah angka Demonstras
menunjukka Mengidentifikasi i
n dan menu dan letak
menyebutkan icon pengolah
147
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

beberapa angka beserta


nama bagian fungsinya
layar Menunjukkan
pengolah menu file dan
angka : tittle submenu file :
bar, menu new, save, close,
bar, toolsbar exitdan
standard, memahami
toolsbar fungsinya
formatting, Mendemontrasik
toolsbar an menu file
drawing, &submenu file
scroolbar, : new, save,
formula bar, close, exit
columns
header, rows
header,
worksheet
Siswa
menunjukka
n dan
mendemonst
rasi-kan
menu file :
new, save,
close, exit
Siswa
mengetik
daftar nama
& alamat
teman

148
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

149
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

Indikator Penilaian Alokas


Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh i
Pokok Pembelajaran Tehnik Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu

1.2 Memasukkan Memasuk Siswa Mengenal macam Test Objektif 1. Lembar 4 x 35 Setiabud
data dan kan dan menyimak macam data 1.Test 1. Pilihan Soal Menit i,
mengatur mengedit materi dan Memahami Tulis ganda Tulis Microsof
worksheet data mencatat definisi dan 2.Test 2. Isian 2. Lembar t Excel
hal-hal macam - macam Praktek Level 1,
3. Uraian Soal
penting yang range : range Bandung
3.Test 4. Praktek Praktek
dijelaskan. selection, rows : Pusat
Lisan
selection, Kompute
Siswa coloumn Non Objektif r
menyebutka selection, entire Assalaa
n dan selection Non test m, 2001.
mendemonst Memahami 1, Lisan
ra-sikan langkah 2.
macam langkah Demonstra
macam range memasukkan dan si
mengedit data
150
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa Menunjuk icon


mengetikan cut, copy, paste
beberapa dan memahami
data angka fungsinya
dan teks dan Mendemontrasika
mencoba n macam
memperbaiki -macam range
data dg Mendemontrasika
tombol F2, n langkah -
Delete, langkah mema-
Backspace sukkan dan
mengedit data
Siswa Mendemontrasika
membuat n icon cut,copy,
data no, paste
nama, nilai
dan
memodifikas
inya
mengunakan
icon cut,
copy, paste
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.

151
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

152
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

Indikator Penilaian Alokas


Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh i
Pokok Pembelajaran Tehnik Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu
1.3 Memodifikasi Menu Siswa Menunjukkan Test Objektif 1. Lembar 4 x 35 Setiabud
data dan tabel standar menunjukkan icon yang 1.Test 1. Pilihan Soal Tulis Menit i,
Pengolah dan adapada Tulis ganda 2. Lembar Microsof
angka mendemonstrasi menu standar : 2.Test 2. Isian t Excel
Soal
-kan icon Font, Icon Font, Praktek Level 1,
3. Uraian Praktek
fontsize, font Fontsize, Font 3.Test Bandung
Color, Fill Color, Fill 4. Praktek : Pusat
Lisan
Color, Merge & Color, Marge Kompute
Center, Insert & Center dan Non r
Wordart, Insert memahami Objektif Assalaa
Clipart fungsinya Non test m, 2001.
Menunjukkan 1, Lisan
Siswa Icon 2.
mendemonstra- pendukung Demonstr
sikan langkah- pada toolbar asi
langkah drawing : Icon
membuat table WordArt,

153
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Insert Clipart
Siswa membuat beserta
lembar kerja fungsinya
laporan Memahami
penjualan mobil langkah
PT. Assalaam langkah
Finance membuat tabel
Menunjukkan
Siswa None, Outline,
mengerjakan inside, Line
tugas membuat style dalam
table dan membuat table
mengolah data dan
pada laporan memahami
penjual-an kaset fungsinya
Mendemontras
ikan icon
menu standar
dan icon
pendukung
pada toolsbar
drawing
Mendemonstra
sikan
pembuatan
tabel
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

154
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

155
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email,
mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Tehnik Instrume
Instrumen
n

2.1 Mengirim Email Siswa Memahami Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 www.mail.y


berita / file menyimak langkah langkah 1.Test 1. Pilihan Soal Menit ahoo. com
melalui media materi dan membuka, Tulis ganda Tulis Kent, Peter,
elek tronik mencatat hal-hal memeriksa dan 2.Test 2. Isian 2. Lembar Penuntun
penting yang mengirim email Praktek 10 Menit
3. Uraian Soal
dijelaskan. serta untuk
3.Test 4. Praktek Praktek
mendemonstrasika Berinternet,
Lisan
Siswa n-nya pada situs Yogyakarta
mendemon- yahoo. Non : Andi,
strasikan Objektif 2001.
langkah-langkah Mendemonstrasika Non test
membuka email n langkah-langkah 1, Lisan
dan melaku-kan menutup email 2.
cek email dengan baik. Demonst
rasi

156
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa mengirim
email balasan

Siswa menutup
kembali
emailnya dengan
benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

157
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Tehnik
Instrumen Instrumen

3.1 Menerapkan Rumus Siswa Menyebutkan Test Objektif 1. Lembar 4 x 35 Setiabudi,


formula dan dan menyimak definisi rumus 1.Test 1. Pilihan Soal Menit Microsoft
fungsi statistik fungsi materi dan dalam excel Tulis ganda Tulis Excel Level
Statistik mencatat Menuliskan tanda 2.Test 2. Isian 2. Lembar 1,
hal-hal ope- rator kali, Praktek Bandung :
3. Uraian Soal
penting yang bagi, pangkat, Pusat
3.Test 4. Praktek Praktek
dijelaskan. tambah, kurang Komputer
Lisan
Latihan Siswa dapat Assalaam,
menulis menuliskan rumus Non 2001.
rumus fungsi statistik Objektif
tambah, sum, average, max, Non test
kurang, kali, min, dan 1, Lisan
bagi menerapkannya 2.
Latihan dalam beberapa Demonstra
praktek contoh soal si
membuat Siswa dapat
table Nilai menuliskan rumus
158
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

raport fungsi date dan


computer menerapkannya
siswa SD dalam bentuk
dan contoh soal
mendemon-
strasikan
tanda opera-
tor tambah,
kali, bagi,
serta fungsi
statistik
max,min,su
m,average
Latihan
praktek
membuat
table lapo-
ran
peminjaman
buku
perpustakaan
dan
mendemonst
rasikan
penulisan
rumus
tanggal
disertai
fungsi
max,min,su
m, average

159
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

160
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi: 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Penilaian
Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Contoh Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk
Dasar Pokok Pembelajaran Tehnik Instrume Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
n

3.2 Mengenal Fungsi Siswa Memahami Test Objektif 1. Lembar 4 x 35 Setiabudi,


rumus fungsi =IF menyimak definisi fungsi 1.Test Tulis 1. Pilihan Soal Menit Microsoft
=IF tunggal penjelasan =IF tunggal dan 2.Test ganda Tulis Excel Level
dan definisi fungsi majemuk. Praktek 2. Isian 2. Lembar 2, Bandung :
majemuk =IF, rumus Membedakan Pusat
3.Test 3. Uraian Soal
umum, fungsi fungsi Komputer
Lisan 4. Praktek Praktek
perbedaan =IF tunggal dan Assalaam,
fungsi =iF majemuk. 2001.
tunggal dan Menuliskan Non
majemuk, serta bentuk rumus Non test Objektif
pengunaan fungsi =IF 1, Lisan
operator tunggal disertai 2.
relational : >,>=, contoh soalnya. Demonstras
<, <=, =, <> i
Siswa
menyebutkan

161
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

rumus umum
fungsi =IF
tunggal
Siswa
menyebutkan
perbedaan
fungsi =IF
tunggal dan
majemuk
Latihan menulis
rumus fungsi
=IF tunggal
dalam beberapa
contoh soal.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................
162
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email,
mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok Pembelajaran Tehnik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1 Melakukan Chatting Siswa Siswa mengenal Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 www.mail
komunikasi menyimak beberapa software 1.Test 1. Pilihan Soal Menit .yahoo.co
melalui materi yang yang digunakan Tulis ganda Tulis m
internet dijelaskan untuk chatting. 2.Test 2. Isian 2. Lembar
Siswa Siswa memahami Praktek 3. Uraian Soal
menyebutkan definisi chatting 3.Test Praktek
4. Praktek
beberapa dan manfaatnya. Lisan
software Siswa mengenal
yang istilah-istilah yang Non
digunakan digunakan dalam Objektif
untuk bahasa chatting. Non test
chatting Siswa 1, Lisan
Siswa menjalankan 2.
menyebutkan program MiRc. Demonstr
definisi asi
chatting
163
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa
mencatat
beberapa
istilah yang
biasa
digunakan
dalam
chatting
Siswa
mendemonst
ra-sikan
chatting
melalui
program
MiRc.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)

164
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

165
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

166
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

167
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Tehnik
Instrumen Instrumen

5.1 Mengenal Fungsi =IF Siswa Membedakan fungsi Test Objektif 1. Lembar 8 x 35 Setiabudi,
rumus fungsi menyebutkan =IF tunggal dan 1.Test 1. Pilihan Soal Menit Microsoft
=IF tunggal rumus umum majemuk. Tulis gan- da Tulis Excel
dan majemuk fungsi =IF Menuliskan bentuk 2.Test 2. Isian 2. Lembar Level 2,
majemuk rumus fungsi =IF Praktek Bandung :
3. Uraian Soal
Siswa majemuk disertai Pusat
3.Test 4. Praktek Praktek
menyebutkan contoh soalnya. Komputer
Lisan
perbedaan Menyelesaikan Assalaam,
fungsi =IF latihan soal fungsi Non 2001.
tunggal dan gabungan =IF Objektif
majemuk tunggal dan =IF Non test
Latihan majemuk dalam 1, Lisan
menulis beberapa contoh 2.
rumus fungsi soal. Demonstr
=IF majemuk Mendemonstrasikan asi
dalam penyelesaian soal
beberapa praktek rumus
168
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

contoh soal fungsi =IF tungal


Latihan dan =IF majemuk.
menuliskan Menyelesaikan
rumus fungsi latihan soal praktek
gabung-an mengguna-kan
=IF tunggal fungsi i=IF tunggal
dan =IF dan =IF majemuk.
majemuk
Demonstrasi
penyelesaian
soal praktek
fungsi =IF
tunggal,
majemuk dan
gabungan
keduanya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

169
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

170
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email,
mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok Pembelajaran Tehnik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.1 Mengirim Email Siswa Memahami Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 www.mail.y


berita / file menyimak langkah langkah 1.Test 1. Pilihan Soal Menit ahoo. com
melalui media materi dan membuka, Tulis ganda Tulis Kent, Peter,
elektronik mencatat memeriksa dan 2.Test 2. Isian 2. Lembar Penuntun
hal-hal mendemonstrasika Praktek 10 Menit
3. Uraian Soal
penting yang n-nya pada situs untuk
3.Test 4. Praktek Praktek
dijelaskan. yahoo. Berinternet,
Lisan
Siswa Mendemonstrasik Yogyakarta
mendemon- an langkah- Non : Andi,
strasikan langkah mengirim Objektif 2001.
langkah- email berupa file Non test
langkah gambar / teks . 1, Lisan
membuka 2.
email dan Demonstr
melaku-kan asi
cek email

171
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa
mendemonst
rasikan
mengirim
email berupa
file teks /
gambar
kepada guru.
Siswa
menutup
kembali
emailnya
dengan
benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

172
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email,
mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pokok Pembelajaran Tehnik Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen Instrumen

6.2 Melakukan Chatting Siswa Siswa mengenal Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 Pardosi,
komunikasi menyimak macam macam 1.Test 1. Pilihan Soal Menit Mico,
melalui materi yang chanel yang ada di Tulis ganda Tulis Bimbingan
internet dijelaskan Indonesia 2.Test 2. Isian 2. Lembar belajar
Siswa Siswa mengenal Praktek Chatting ;
3. Uraian Soal
menyebutkan macam macam Chatting
3.Test 4. Praktek Praktek
beberapa chanel yang ada di Lisan Text &
macam chanel luar negeri Chatting
yang ada di Siswa memahami Non voice,
Indonesia langkah langkah Objektif Surabaya :
Siswa bertukar foto / Non test Indah,
menyebutkan gambar dan 1, Lisan 2001.
beberapa dokumen lain 2.
chanel yang dalam chatting. Demonstr
ada di luar asi
negeri
173
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa
mendemon-
strasikan cara
mengubah
chanel dan
cara bertukar
foto, gambar
atau dokumen
lainnnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

174
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Tehnik
Instrumen Instrumen

7.1 Mengenal Fungsi Siswa Memahami Test Objektif 1. Lembar 4 x 35 Setiabudi,


fungsi untuk =VLOOKU menyimak kegunaan fungsi = 1.Test 1. Pilihan Soal Menit Microsoft
membaca P dan materi dan VLOOKUP dan Tulis ganda Tulis Excel Level
data dari =HLOOKU mencatat =HLOOKUP 2.Test 2. Isian 2. Lembar 2,
tabel lain P hal-hal Memgenal bentuk Praktek Bandung :
3. Uraian Soal
melalui penting yang rumus umum dari Pusat
3.Test 4. Praktek Praktek
fungsi dijelaskan. fungsi =VLOOKUP Lisan Komputer
=VLOOKU Siswa dan =HLOOKUP Assalaam,
P dan menyebutka Memahami Non 2001.
=HLOOKU n rumus perbedaan fungsi Objektif
P umum dari =VLOOKUP dan Non test
fungsi =HLOOKUP. 1, Lisan
=VLOOKUP Mendemonstrasikan 2.
dan penyelesaian soal Demonstr
=HLOOKUP praktek fungsi asi
Siswa =VLOOKUP dan
menyebutka =HLOOKUP
175
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

n perbedaan Menyelesaikan
fungsi latihan praktek
=VLOKUP gabungan fungsi
dan =IF, =VLOOKUP
=HLOKUP dan =HLOOKUP.
Siswa
mendemonst
rasikan
Latihan
praktek
fungsi
=VLOOKUP
dan
=HLOOKUP
Siswa
mendemonst
rasikan
Latihan
praktek
gabungan
=IF,
=VLOOKUP
dan
=HLOOKUP

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

176
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

177
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 8. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email,
mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh Waktu Belajar
Tehnik
Instrumen Instrumen

8.1 Mengguna- Chatting Siswa Siswa memahami Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 www.yah
kan menyimak langkah langkah 1.Test 1. Pilihan Soal Menit oo.com.
chatting materi dan menjalankan Tulis ganda Tulis Pardosi,
sebagai mencatat program chatting 2.Test 2. Isian 2. Lembar Mico,
sarana hal-hal menggunakan Praktek Bimbinga
3. Uraian Soal
komunikas penting yang Yahoo Messenger n belajar
3.Test 4. Praktek Praktek
i melalui dijelaskan. Siswa memahami Chatting ;
Lisan
internet Siswa lengkah langkah Chatting
mendemon- membuka kontak Non Text &
strasikan dengan orang yang Objektif Chatting
langkah- dikehendaki. Non test voice,
langkah Siswa mampu 1, Lisan Surabaya
membuka melaku-kan 2. : Indah,
program demonstrasi Demonstra 2001.
Yahoo chatting dengan si .
Messenger. teman yang
178
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Siswa dikehendakinya.
membuka Siswa dapat
kontak menutup kembali
dengan program Yahoo
teman yang messenger dengan
dikehendaki baik.
nya
Siswa
melakukan
demonstrasi
chatting
dengan
teman yang
dikehendaki
nya
Siswa
menutup
kembali
program
Yahoo
messenger
dengan baik
dan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......

179
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Guru Mapel TIK.


Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

180
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .................................


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Kompetensi Bentuk Waktu Belajar
Tehnik Instrume
Instrumen
n

9.1 Mengenal Penggunaa Siswa Siswa memahami Test Objektif 1. Lembar 2 x 35 Setiabudi,
pengolaha n database menyimak pengertian 1.Test 1. Pilihan Soal Menit Microsoft
n data materi dan database Tulis ganda Tulis Excel Level
dalam mencatat hal- Siswa dapat 2.Test 2. Isian 2. Lembar 2, Bandung :
Excel hal penting menuliskan nomor Praktek Pusat
3. Uraian Soal
yang urut secara Komputer
3.Test 4. Praktek Praktek
dijelaskan. otomatis Assalaam,
Lisan
Siswa Siswa dapat 2001.
mendemonstra melakukan Non
-sikan langkah pengurutan data Objektif
langkah Non test
Siswa dapat
membuat mencari data 1, Lisan
nomor dengan autofilter 2.
otomatis Demonst
Siswa dapat
Siswa menampilkan 10 rasi
mendemonstra data terbesar
181
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

-sikan
pengurutan
data
berdasarkan
angka
( numerik)
maupun abjad
( alfabetic)
Siswa
mendemonstra
-sikan
langkah-
langkah
mencari data
tertentu
misalnya data
siswa yang
tidak lulus,
data kelas 6A
saja dll.
Siswa
mendemonstra
-sikan
penampilan 10
data terbesar.
Latihan
prektek dan
tugas praktek.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
182
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ketelitian ( carefulness)

.......... , .....................20 ......


Mengetahui Guru Mapel TIK.
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) (.........................................)
NIP / NIK : ....................... NIP / NIK : .......................

183